1、下列關(guān)于藥物使用的生活常識(shí)，說(shuō)法不正確的是（ ）。
A.服用布洛芬期間長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下暴曬可能會(huì)誘發(fā)光敏性藥疹加重病情
B.降血脂的他汀類藥物不宜與西柚同食，可能造成橫紋肌溶解
C.頭孢與酒精會(huì)產(chǎn)生雙硫侖樣反應(yīng)，故服用頭孢后一段時(shí)間內(nèi)不得喝酒
D.服用蒙脫石散后，不宜多吃菠菜等含草酸的蔬菜，易形成內(nèi)臟結(jié)石
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)正確，光敏性藥疹是服用某些藥物后，再經(jīng)受日光（主要是紫外線）照射誘發(fā)的，在臨床上主要表現(xiàn)為皮膚發(fā)疹，有時(shí)還伴有發(fā)熱、頭痛等癥狀?？梢鸸饷粜运幷罘磻?yīng)的藥物有很多，如非甾體類抗炎藥阿司匹林、雙氯芬酸鈉、布洛芬、氯諾昔康、萘普生、吡羅昔康等。
B項(xiàng)正確，他汀類藥物屬于降血脂類藥，主要用血脂高的心血管疾病，如高脂血癥、高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病等。西柚含有豐富的蛋白質(zhì)和微量元素，且酸甜可口，日常生活中許多人都喜歡吃西柚或者喝西柚汁，但西柚汁并不適合正在服用他汀類藥物的患者食用。因?yàn)樗☆愃幬镌谌梭w內(nèi)主要通過(guò)CYP3A4酶代謝，而西柚汁里含有多種能夠抑制該酶活性的成分，使他汀類藥物的代謝受到抑制，血藥濃度增加，從而增加引發(fā)橫紋肌溶解癥和嚴(yán)重肝損害的風(fēng)險(xiǎn)。
C項(xiàng)正確，雙硫侖樣反應(yīng)，又稱戒酒硫樣反應(yīng)，是由于服用藥物（頭孢類）后飲用含有酒精的飲品導(dǎo)致體內(nèi)“乙醛蓄積”的中毒反應(yīng)。因此，服用頭孢后一段時(shí)間內(nèi)不得喝酒。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，菠菜中含有大量草酸，因此不能與含有較多的鈣離子的食物或者藥品同食。蒙脫石散的主要成分是蒙脫石，蒙脫石是由顆粒極細(xì)的含水鋁硅酸鹽構(gòu)成的層狀礦物，與菠菜同食不會(huì)產(chǎn)生結(jié)石。
本題為選非題，故正確答案為D
2、“十四五”時(shí)期，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展必須提質(zhì)增效，大力推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。下列做法不符合這一要求的是：
A.溫泉資源豐富的甲鄉(xiāng)組織村民大力發(fā)展休閑旅游
B.種植優(yōu)質(zhì)薄荷的乙鄉(xiāng)根據(jù)市場(chǎng)需求確定生產(chǎn)規(guī)模
C.盛產(chǎn)富硒雜糧的丙鄉(xiāng)建廠生產(chǎn)八寶粥罐頭進(jìn)行銷售
D.擁有萬(wàn)畝良田的丁鄉(xiāng)拓展從深加工到銷售的產(chǎn)業(yè)鏈
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
本題考查政治常識(shí)。
黨的十九屆五中全會(huì)提出了“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強(qiáng)調(diào)以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，要以深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以推動(dòng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為發(fā)力點(diǎn)，以強(qiáng)化高素質(zhì)主體培育為支撐，統(tǒng)籌利用“兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源”，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
A項(xiàng)正確，甲鄉(xiāng)立足特色溫泉資源發(fā)展旅游業(yè)，深入挖掘農(nóng)業(yè)價(jià)值，拓展了農(nóng)業(yè)功能，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，乙鄉(xiāng)根據(jù)市場(chǎng)需求確定生產(chǎn)規(guī)模體現(xiàn)其按照市場(chǎng)需求調(diào)整供應(yīng)量，強(qiáng)調(diào)跟隨市場(chǎng)供需，與推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合無(wú)關(guān)。
C、D項(xiàng)正確，丙鄉(xiāng)利用農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)生產(chǎn)罐頭銷售、丁鄉(xiāng)拓展產(chǎn)業(yè)鏈，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐融合。以“糧頭食尾”“農(nóng)頭工尾”為抓手發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，統(tǒng)籌推動(dòng)初加工、精深加工、綜合利用加工協(xié)調(diào)發(fā)展，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提升價(jià)值鏈，打造供應(yīng)鏈，提高農(nóng)業(yè)綜合效益。
本題為選非題，故正確答案為B。
3、中國(guó)人的時(shí)間 與世界上其他國(guó)家的人一樣，經(jīng)歷了自然時(shí)間向社會(huì)時(shí)間的轉(zhuǎn)變，但中國(guó)是有著悠久農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)的國(guó)家，依賴自然條件的農(nóng)業(yè)生活，使中國(guó)人的時(shí)間觀念，有著濃厚的 特點(diǎn)，季節(jié)歲時(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈。
依次填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.感悟 天然性
B.感覺(jué) 農(nóng)業(yè)性
C.體驗(yàn) 生態(tài)性
D.感知 自然性
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“時(shí)間”，且根據(jù)后文“經(jīng)歷了自然時(shí)間向社會(huì)時(shí)間的轉(zhuǎn)變”可知，橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)時(shí)間的理解和認(rèn)知，B項(xiàng)“感覺(jué)”指客觀事物在人大腦中引起的直接反應(yīng)，D項(xiàng)“感知”指利用感官對(duì)物體獲得的有意義的印象，均符合文意，保留。A項(xiàng)“感悟”指有所感觸而領(lǐng)悟，文段并未體現(xiàn)出有所感觸而領(lǐng)悟到一些道理，與文意不符，排除；C項(xiàng)“體驗(yàn)”指通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物或親身經(jīng)歷，側(cè)重“實(shí)踐”，與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)后文“季節(jié)歲時(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈”可知，中國(guó)人的時(shí)間觀念應(yīng)體現(xiàn)出四季、時(shí)令、節(jié)氣的特點(diǎn)，D項(xiàng)“自然性”指的是自然界存在的，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“農(nóng)業(yè)性”指的是通過(guò)人工培育來(lái)獲得農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，與文意無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為D。
4、將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。
（1）試圖與五四文學(xué)革命 的“學(xué)衡派”知識(shí)分子，是中國(guó)最早一批新人文主義的忠實(shí)信徒。
（2）任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊緊維系，休戚與共，才能發(fā)出 的聲音。
A.平分秋色 如雷貫耳
B.分庭抗禮 振聾發(fā)聵
C.平分秋色 振聾發(fā)聵
D.分庭抗禮 如雷貫耳
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“試圖與五四文學(xué)革命”“‘學(xué)衡派’知識(shí)分子”與“新人文主義的忠實(shí)信徒”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“學(xué)衡派”知識(shí)分子不認(rèn)同五四文學(xué)革命，想要與五四文學(xué)革命抗?fàn)幹?，B、D兩項(xiàng)“分庭抗禮”指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡，符合文意，保留。A、C兩項(xiàng)“平分秋色”指雙方各占一半，體現(xiàn)不出“抗?fàn)帯敝?，排除?/span>
第二空，搭配“聲音”，且應(yīng)體現(xiàn)出只有同國(guó)家和民族緊密聯(lián)系在一起的文藝，才能發(fā)出聲音、被人們聽(tīng)到這一含義，B項(xiàng)“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人，與“聲音”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“如雷貫耳”指人的名聲很大，與“聲音”搭配不當(dāng)，且不符合文意，排除。
故正確答案為B。
5、關(guān)于江南的意象，古代詩(shī)詞中 。這些意象的產(chǎn)生，半是源于江南人對(duì)故鄉(xiāng)的回望，半是來(lái)自異鄉(xiāng)人的反觀。在這中間，運(yùn)河作為出入江南的重要通道，成了古典詩(shī)詞的審美對(duì)象，因而有著“唐詩(shī)之河”“宋詞之河”等 。
依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.不計(jì)其數(shù) 代稱
B.車載斗量 雅號(hào)
C.琳瑯滿目 別稱
D.俯拾皆是 美譽(yù)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“意象”，A項(xiàng)“不計(jì)其數(shù)”指沒(méi)法計(jì)算數(shù)目，形容極多，B項(xiàng)“車載斗量”指用車來(lái)裝，用斗來(lái)量，形容數(shù)量極多，D項(xiàng)“俯拾皆是”形容數(shù)量非常多，極容易得到，均可以體現(xiàn)出詩(shī)詞中關(guān)于江南的意象很多，搭配得當(dāng)，符合文意，保留。C項(xiàng)“琳瑯滿目”比喻充滿了美好珍貴的事物，常用來(lái)形容商品、工藝品，與“意象”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，搭配“運(yùn)河”，且根據(jù)橫線前的“因而”可知，橫線處詞語(yǔ)與“運(yùn)河作為出入江南的重要通道，成了古典詩(shī)詞的審美對(duì)象”構(gòu)成因果關(guān)系，應(yīng)體現(xiàn)運(yùn)河的重要與美好，表達(dá)積極的感情色彩，D項(xiàng)“美譽(yù)”指美好的名譽(yù)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“代稱”指代替正式名稱的另一名稱，為中性詞，與文段感情色彩不一致，排除；B項(xiàng)“雅號(hào)”指高雅的名號(hào)，多用于尊稱他人的名字，與“運(yùn)河”搭配不當(dāng)，排除。
故正確答案為D。
6、大多數(shù)人讀書(shū)識(shí)字是為了得到某些 的好處，比如說(shuō)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)；但說(shuō)到作為高貴精神活動(dòng)的閱讀，他們所知甚少，或者干脆 ；然而唯有這種才是高級(jí)的閱讀，真正的好書(shū)不會(huì)像奢侈品那樣麻醉我們、讓我們的思辨能力昏然睡去，而是需要我們踮起腳尖去 ，需要我們將最敏銳和清醒的辰光奉獻(xiàn)給它。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.微不足道 一無(wú)所知 拜讀
B.微乎其微 一頭霧水 涉獵
C.微不可察 不得而知 閱讀
D.不值一提 不知所以 展讀
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)后文“比如說(shuō)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)”可知，橫線處所填成語(yǔ)形容這種讀書(shū)識(shí)字的好處是微小的，A項(xiàng)“微不足道”指非常渺小，不值得一提，B項(xiàng)“微乎其微”指非常少或非常小，D項(xiàng)“不值一提”形容事情很輕微或者不重要，均符合文意，保留。C項(xiàng)“微不可察”指事物微小到難以察覺(jué)，文段中“學(xué)會(huì)記賬和預(yù)防在做生意時(shí)上當(dāng)”并非是難以察覺(jué)的，不符合文意，排除。
第二空，根據(jù)橫線前“他們所知甚少”“或者干脆”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)幾乎不知道之意，A項(xiàng)“一無(wú)所知”指什么也不知道，B項(xiàng)“一頭霧水”形容摸不著頭腦，糊里糊涂，均符合文意，保留。D項(xiàng)“不知所以”指不知道原因，文段強(qiáng)調(diào)幾乎不知道而非強(qiáng)調(diào)不知道這樣做的原因，排除。
第三空，根據(jù)“踮起腳尖”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)好書(shū)需要懷著恭敬的心態(tài)閱讀，A項(xiàng)“拜讀”常用作敬辭，指閱讀，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“涉獵”指粗略地閱讀或接觸、涉及，無(wú)法與“踮起腳尖”形成對(duì)應(yīng)，排除。
故正確答案為A。
7、翻譯是文化交流的重要媒介，傳統(tǒng)翻譯理論認(rèn)為原文與譯文應(yīng)該相互等同，因此，“忠實(shí)”是翻譯的基本標(biāo)準(zhǔn)。20世紀(jì)70年代興起的翻譯研究理論，受到后現(xiàn)代主義哲學(xué)思潮的影響，反對(duì)本質(zhì)主義，反對(duì)“譯文的本質(zhì)是原文”這一傳統(tǒng)思想。這種翻譯研究的新思潮，強(qiáng)調(diào)翻譯過(guò)程中的“創(chuàng)造性叛逆”，即認(rèn)為不忠實(shí)于原文是正常甚至必然的。在閱讀原文的基礎(chǔ)上，翻譯者根據(jù)自己對(duì)原文的理解，進(jìn)行獨(dú)特的翻譯創(chuàng)作，翻譯者被認(rèn)為是文本的另一個(gè)作者。
這段文字主要介紹：
A.新興翻譯理論與后現(xiàn)代主義哲學(xué)的關(guān)系
B.翻譯者對(duì)翻譯文本的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)
C.新興翻譯理論與傳統(tǒng)理論的區(qū)別
D.翻譯工作應(yīng)該遵循的基本標(biāo)準(zhǔn)
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇引出“翻譯”這一話題，接著介紹了傳統(tǒng)翻譯理論的本質(zhì)，即原文與譯文之間是相互等同的，后文介紹了新興翻譯理論與傳統(tǒng)翻譯理論的區(qū)別，即新興翻譯理論認(rèn)為翻譯不忠實(shí)于原文是正常甚至必然的，其本質(zhì)與傳統(tǒng)翻譯理論截然不同，尾句則對(duì)新興翻譯理論的翻譯機(jī)制進(jìn)行了解釋說(shuō)明，即新興翻譯理論是翻譯者進(jìn)行的獨(dú)特翻譯創(chuàng)作。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是新興翻譯理論與傳統(tǒng)翻譯理論的區(qū)別，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，缺少文段核心話題“傳統(tǒng)翻譯理論”，排除；
B項(xiàng)，“創(chuàng)造性貢獻(xiàn)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；
D項(xiàng)，“應(yīng)該遵循的基本標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)中生有，排除。
故正確答案為C。
8、在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)期里，大氣中二氧化碳的含量基本上保持恒定，這是由于大氣中的二氧化碳始終處于“邊增長(zhǎng)、邊消耗”的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。大氣中的二氧化碳有來(lái)自人和動(dòng)植物的呼吸，來(lái)自燃料的燃燒。散布在大氣中的二氧化碳有被海洋、湖泊、河流等地面水及空中降水吸收溶解。還有的二氧化碳通過(guò)植物光合作用，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物質(zhì)貯藏起來(lái)。這就是多年來(lái)二氧化碳占空氣成分（體積分?jǐn)?shù)）始終保持不變的原因。
這段文字主要介紹的是：
A.大氣中二氧化碳的含量
B.大氣中二氧化碳的來(lái)源
C.大氣中二氧化碳的平衡
D.大氣中二氧化碳的消耗
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇指出大氣中二氧化碳的含量保持恒定，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。接著對(duì)大氣中二氧化碳的來(lái)源進(jìn)行介紹，隨后說(shuō)明大氣中二氧化碳是如何被吸收、溶解、貯藏的，指出這就是大氣中二氧化碳含量得以保持恒定的原因。因此文段為總分結(jié)構(gòu)，主要介紹了大氣中二氧化碳處于平衡狀態(tài)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)“含量”、B項(xiàng)“來(lái)源”、D項(xiàng)“消耗”分別對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分，并非文段重點(diǎn)，排除。
故正確答案為C。
9、①建議從事童書(shū)出版的機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)心理學(xué)、教育學(xué)、出版學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜夜餐殃P(guān)，為兒童讀物筑牢安全防線
②童書(shū)出版有必要設(shè)立嚴(yán)格門(mén)檻
③童書(shū)出版需要認(rèn)定資質(zhì)、配備專業(yè)編輯，目前在這方面尚有欠缺
④我國(guó)現(xiàn)有專業(yè)少兒出版社30多家，隨著市場(chǎng)需求增長(zhǎng)，少兒出版的隊(duì)伍不斷壯大
⑤童書(shū)正在從原來(lái)的專業(yè)出版變?yōu)榇蟊姵霭?/span>
⑥目前全國(guó)583家出版社，參與少兒出版的已經(jīng)超過(guò)550家
將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：
A.③②①④⑥⑤
B.④⑥⑤②③①
C.⑤④③⑥①②
D.⑥②①④⑤③
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，③句論述目前童書(shū)出版存在的問(wèn)題，④句論述我國(guó)少兒出版的隊(duì)伍不斷壯大，⑤句論述童書(shū)從專業(yè)出版變?yōu)榇蟊姵霭孢@一變化，⑥句論述目前全國(guó)參與少兒出版的出版社的具體數(shù)據(jù)，按照邏輯順序，應(yīng)先論述少兒出版的隊(duì)伍不斷壯大，再具體列數(shù)據(jù)說(shuō)明，故④句應(yīng)在⑥句之前，排除D項(xiàng)。
觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，與A、B兩項(xiàng)的④⑥捆綁不同，C項(xiàng)為④③⑥，③句論述目前童書(shū)出版存在的問(wèn)題，④⑥共同論述少兒出版的隊(duì)伍不斷壯大的話題，故③句不適合在④⑥中間，排除C項(xiàng)。
繼續(xù)尋找線索，對(duì)比尾句，①句為對(duì)策表述，論述建議聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜夜餐殃P(guān)，為兒童讀物筑牢安全防線，⑤句論述童書(shū)從專業(yè)出版變?yōu)榇蟊姵霭娴倪@一變化，不及①句的對(duì)策適合作為尾句，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為B。
10、①“發(fā)射線”和“吸收線”的強(qiáng)度都取決于氣體的密度
②光子在穿過(guò)外流時(shí)，其中的一部分會(huì)被外流吸收
③黑洞輻射的光子和黑洞外流都在遠(yuǎn)離黑洞運(yùn)動(dòng)
④同樣，外流氣體向外運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也會(huì)輻射一定頻率的光子，產(chǎn)生“發(fā)射線”
⑤雖然黑洞外流產(chǎn)生在距離黑洞更遠(yuǎn)的地方，但由于其運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)小于光速，外流往往會(huì)被吸積流輻射的光子追上
⑥因此，在黑洞的輻射光譜上會(huì)產(chǎn)生“吸收線”
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.③⑤②⑥④①
B.②③⑤④①⑥
C.①⑤③⑥④②
D.⑤②③①⑥④
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句分別為①②③⑤句，①句論述決定“發(fā)射線”和“吸收線”強(qiáng)度的因素，②句論述光子穿過(guò)外流時(shí)的情況，③句論述光子和黑洞外流都在遠(yuǎn)離黑洞運(yùn)動(dòng) ，⑤句論述黑洞外流的具體情況，均可以作為話題引入，可以作首句。但觀察發(fā)現(xiàn)，③⑤兩句均圍繞黑洞外流展開(kāi)論述，按照日常邏輯順序，應(yīng)該先介紹黑洞外流，再介紹黑洞外流的具體狀況，故③句應(yīng)在⑤句之前，排除C、D兩項(xiàng)。
繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，④句出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“同樣”，可以考慮關(guān)聯(lián)詞捆綁，④句論述“發(fā)射線”的產(chǎn)生，對(duì)比A、B兩項(xiàng)，④句之前分別為⑤句和⑥句，⑥句論述“吸收線”的產(chǎn)生，可以與④句構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)當(dāng)選。⑤句論述黑洞外流會(huì)被光子追上，無(wú)法與④句構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，排除B項(xiàng)。
故正確答案為A。
11、從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)替代問(wèn)號(hào)，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性，最適合的是（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形的三個(gè)黑色方塊沿外圈逆時(shí)針平移一格；第二行圖形中間的黑色方塊不動(dòng)，另外兩個(gè)黑色方塊沿外圈逆時(shí)針平移兩格；第三行圖形的三個(gè)黑色方塊沿外圈逆時(shí)針平移三格，只有C項(xiàng)符合。
故正確答案為C。
12、根據(jù)圖形規(guī)律，填入問(wèn)號(hào)處最合適的一項(xiàng)是：
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形中圖2和圖3為“日”字變形圖，第二組圖形中圖1為五角星，考慮筆畫(huà)數(shù)。第一組圖形均為一筆畫(huà)，第二組圖形中前兩個(gè)圖形也為一筆畫(huà)，故？處圖形也應(yīng)該是一筆畫(huà)，只有C項(xiàng)符合。
故正確答案為C。
13、書(shū)法：歐體
A.希臘神話∶中國(guó)神話
B.蟠桃園∶仙桃
C.著作∶專著
D.知網(wǎng)∶網(wǎng)絡(luò)
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
歐體是一種書(shū)法，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：希臘神話與中國(guó)神話是以國(guó)家為劃分標(biāo)準(zhǔn)的兩種神話，為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：在神話傳說(shuō)中蟠桃園里有仙桃，二者為地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：專著為就某方面加以研究論述的專門(mén)著作，故專著是一種著作，二者為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：知網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站，運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
14、線性振動(dòng)：非線性振動(dòng)：振動(dòng)
A.花瓣：花蕊：牽?；?/span>
B.食肉動(dòng)物：食草動(dòng)物：動(dòng)物
C.投資者：經(jīng)營(yíng)者：市場(chǎng)主體
D.主要矛盾：次要矛盾：矛盾
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
線性振動(dòng)與非線性振動(dòng)是并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，二者都是振動(dòng)的一種，與第三個(gè)詞是包容關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：花瓣和花蕊是牽?；ǖ慕M成部分，且花瓣與花蕊不是矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物不是矛盾關(guān)系，有的動(dòng)物既吃肉也吃草，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：投資者和經(jīng)營(yíng)者不是矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：主要矛盾和次要矛盾是矛盾關(guān)系，二者均是矛盾的一種，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
15、草地土壤是草原、草甸和草坪等草地植被下發(fā)育成的土壤。林地土壤是天然林、次生林和人工林等林地植被下發(fā)育成的土壤。農(nóng)田土壤是人類開(kāi)墾利用，通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤。
根據(jù)上述定義，下列屬于農(nóng)田土壤的是：
A.牧民甲今年把自家承包草場(chǎng)的部分土地深翻了一遍以期牧草豐收
B.農(nóng)戶乙在自家屋后的荒坡上挖土開(kāi)鑿了一個(gè)水池，用于積蓄雨水
C.果農(nóng)丙利用自家承包的蘋(píng)果山林土地播種枸杞，產(chǎn)量較為可觀
D.牧民丁在其草場(chǎng)一處湖邊墾荒近千畝土地，年年種植小麥和玉米
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
草地土壤：“草原、草甸和草坪等”、“草地植被下發(fā)育成的土壤”；
林地土壤：“天然林、次生林和人工林等”、“林地植被下發(fā)育成的土壤”；
農(nóng)田土壤：“人類開(kāi)墾利用”、“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：牧民將承包的草場(chǎng)深翻后以期牧草豐收，符合“草原、草甸和草坪等”、“草地植被下發(fā)育成的土壤”，符合“草地土壤”定義，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
B項(xiàng)：農(nóng)戶在自家屋后的荒坡挖水池用來(lái)蓄水，荒坡不符合“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
C項(xiàng)：果農(nóng)利用自家承包的蘋(píng)果山林土地播種枸杞，蘋(píng)果山林土地符合“天然林、次生林和人工林等”、“林地植被下發(fā)育成的土壤”，符合“林地土壤”定義，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
D項(xiàng)：牧民在草場(chǎng)一處湖邊墾荒土地，年年種植小麥和玉米，墾荒土地符合“人類開(kāi)墾利用”，年年種植小麥和玉米符合“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”，符合“農(nóng)田土壤”定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
16、去雇主化職業(yè)：指作為獨(dú)立個(gè)體不受雇于任何雇主，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品或服務(wù)并獲得相應(yīng)報(bào)酬的就業(yè)形式。
下列屬于去雇主化職業(yè)的是：
A.林先生辭職后來(lái)到南方注冊(cè)了一家綠植盆景網(wǎng)店，在一個(gè)多月的時(shí)間里，租賃場(chǎng)地，籌措資金，完善平臺(tái)，忙得不亦樂(lè)乎
B.專業(yè)買手陳女士每月穿梭在世界各地，尋找?guī)в挟?dāng)季流行元素或者可能在國(guó)內(nèi)熱賣的款式和品牌服裝，并將其帶回國(guó)內(nèi)
C.小李加入了一個(gè)微信群，里面提供了許多可兼職工作的崗位，經(jīng)過(guò)一番挑選，他選擇了一份幫忙代取快遞的兼職，用賺來(lái)的錢貼補(bǔ)每月生活費(fèi)
D.喜歡寫(xiě)作的大二學(xué)生小孟在某平臺(tái)網(wǎng)文寫(xiě)手的影響下，也開(kāi)始在這家平臺(tái)上更新寫(xiě)的小說(shuō)，得到了許多粉絲的打賞，他很有成就感
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“作為獨(dú)立個(gè)體不受雇于任何雇主”、“依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品或服務(wù)”、“獲得相應(yīng)報(bào)酬”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：林先生辭職后注冊(cè)網(wǎng)店提供綠植盆景，符合“作為獨(dú)立個(gè)體不受雇于任何雇主”、“依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品或服務(wù)”，但未體現(xiàn)出獲得報(bào)酬，不符合“獲得相應(yīng)報(bào)酬”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：陳女士把服裝從世界各地帶回國(guó)內(nèi)，但未體現(xiàn)出是否依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)售賣，是否獲得報(bào)酬，不符合“依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品或服務(wù)”、“獲得相應(yīng)報(bào)酬”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：小李通過(guò)微信群找到代取快遞的兼職，不符合“作為獨(dú)立個(gè)體不受雇于任何雇主”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：小孟依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更新寫(xiě)的小說(shuō)，符合“作為獨(dú)立個(gè)體不受雇于任何雇主”、“依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品或服務(wù)”，且得到了許多粉絲的打賞，符合“獲得相應(yīng)報(bào)酬”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17、算法歧視是以算法為手段實(shí)施的歧視，主要指在大數(shù)據(jù)背景下，依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí)，由于數(shù)據(jù)和算法本身不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控等原因，對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果。
根據(jù)上述定義，下列屬于算法歧視的是：
A.某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào)
B.某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶給予更低價(jià)格折扣
C.某信用評(píng)估平臺(tái)通過(guò)用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來(lái)判定其信用值
D.某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“大數(shù)據(jù)背景下”、“機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí)”、“不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控”、“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào)，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶給予更低價(jià)格折扣，不符合“大數(shù)據(jù)背景下”，也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：某信用評(píng)估平臺(tái)通過(guò)用戶的網(wǎng)絡(luò)使用行為來(lái)判定其信用值，不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍，符合“大數(shù)據(jù)背景下”，且性別本身并不存在差別，但是網(wǎng)站的推送結(jié)果存在差別，符合“不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控”、“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待，造成歧視性后果”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
18、國(guó)外某中學(xué)通過(guò)走訪和調(diào)研了解人們對(duì)基礎(chǔ)教育的期望，排在前4位的是讓學(xué)生“有清晰的目標(biāo)”“能在行動(dòng)中學(xué)習(xí)”“能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中展示個(gè)人能力”“有勇氣進(jìn)入陌生領(lǐng)域”。有基礎(chǔ)教育專家據(jù)此指出，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性體驗(yàn)和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、解決問(wèn)題的能力，而不是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱該基礎(chǔ)教育專家的觀點(diǎn)？
A.教師在統(tǒng)一的大班制教學(xué)中也同樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)解決未知的問(wèn)題
B.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試并不妨礙學(xué)生確立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)、鍛煉進(jìn)入陌生領(lǐng)域的勇氣
C.中國(guó)的教育資源比較緊缺，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試有助于體現(xiàn)教育選拔的公平和公正
D.大班制教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀以及解決問(wèn)題的能力
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性體驗(yàn)和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、解決問(wèn)題的能力，而不是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)。
論據(jù)：國(guó)外某中學(xué)通過(guò)走訪和調(diào)研了解人們對(duì)基礎(chǔ)教育的期望，排在前4位的是讓學(xué)生“有清晰的目標(biāo)”“能在行動(dòng)中學(xué)習(xí)”“能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中展示個(gè)人能力”“有勇氣進(jìn)入陌生領(lǐng)域”。
本題論點(diǎn)說(shuō)的是孩子基礎(chǔ)教育階段需要重點(diǎn)關(guān)注各項(xiàng)綜合素質(zhì)，而不是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)，論據(jù)說(shuō)的是人們對(duì)基礎(chǔ)教育的期望排在前4位的是孩子的目標(biāo)、在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、個(gè)人能力、勇氣。論點(diǎn)論據(jù)話題一致，削弱優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)大班制教學(xué)同樣能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用已有知識(shí)解決未知問(wèn)題，但論點(diǎn)說(shuō)的是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)是否應(yīng)該關(guān)注，大班制教學(xué)是授課模式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)是考核方式，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試不妨礙學(xué)生確立清晰的目標(biāo)、鍛煉進(jìn)入陌生領(lǐng)域的勇氣，也就是說(shuō)即使學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)比較重要，也無(wú)法得出不應(yīng)該關(guān)注統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)的結(jié)論，直接否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試在教育選拔上有優(yōu)點(diǎn)，但論點(diǎn)討論的是基礎(chǔ)教育階段需要重點(diǎn)關(guān)注各項(xiàng)綜合素質(zhì)還是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明大班制教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但論點(diǎn)說(shuō)的是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)是否應(yīng)該關(guān)注，大班制教學(xué)是授課模式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試成績(jī)是考核方式，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。
故正確答案為B。
19、某社區(qū)近期舉行了一項(xiàng)關(guān)于家庭飼養(yǎng)寵物與家庭生活幸福感關(guān)系的調(diào)查。此次調(diào)查走訪了100戶家庭，調(diào)查的內(nèi)容包括寵物的種類、飼養(yǎng)寵物的時(shí)間、家庭成員的學(xué)歷和職業(yè)等諸多方面。調(diào)查結(jié)果表明，飼養(yǎng)寵物的家庭，其家庭成員的幸福感普遍高于沒(méi)有飼養(yǎng)寵物的家庭。這說(shuō)明，家庭飼養(yǎng)寵物有助于提升家庭生活幸福感。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？
A.該調(diào)查所采集樣本數(shù)量不足
B.該社區(qū)飼養(yǎng)寵物的通常是那些居住條件較好的居民
C.沒(méi)有飼養(yǎng)寵物的家庭，其家庭成員通常為工作較為繁忙的在崗職工
D.家庭飼養(yǎng)寵物通常是因?yàn)槠涑蓡T有充裕的時(shí)間并具有較高的家庭生活幸福感
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：家庭飼養(yǎng)寵物有助于提升家庭生活幸福感。
論據(jù)：調(diào)查結(jié)果表明，飼養(yǎng)寵物的家庭，其家庭成員的幸福感普遍高于沒(méi)有飼養(yǎng)寵物的家庭。
本題的論點(diǎn)和論據(jù)都在討論飼養(yǎng)寵物與家庭生活幸福感的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，可以直接考慮削弱論點(diǎn)，且論點(diǎn)為因果關(guān)系，也可以考慮因果倒置和他因削弱。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：調(diào)查所采集樣本數(shù)量不足，證明了調(diào)查不夠科學(xué)，削弱論據(jù)，具有一定的削弱力度，保留；
B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的居住條件較好的居民會(huì)養(yǎng)寵物，論點(diǎn)說(shuō)的是飼養(yǎng)寵物可以提升家庭生活幸福感，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
C項(xiàng)：選項(xiàng)解釋的是不養(yǎng)寵物的原因，論點(diǎn)說(shuō)的是飼養(yǎng)寵物可以提升家庭生活幸福感，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明因?yàn)榧彝ド钚腋８休^高，所以才飼養(yǎng)寵物，因果倒置進(jìn)行削弱，保留。
比較A、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)為削弱論據(jù)，D項(xiàng)為因果倒置，因果倒置削弱力度大于削弱論據(jù)。
故正確答案為D。
20、某研究機(jī)構(gòu)提取了1200多名女性研究對(duì)象最靠近頭皮的3厘米頭發(fā)，這代表過(guò)去3個(gè)月新長(zhǎng)出的頭發(fā)。研究人員隨后對(duì)這些女性進(jìn)行了一項(xiàng)包含10個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，以了解她們的壓力程度。結(jié)果表明，壓力水平排在前五名的女性頭發(fā)中含有的皮質(zhì)醇水平比排在后五名的女性高出24.3%。研究發(fā)現(xiàn)，壓力水平會(huì)反映在頭發(fā)中儲(chǔ)存的皮質(zhì)醇的含量上。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？
A.長(zhǎng)期的壓力會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響，頭發(fā)則可以顯示出人們的壓力水平
B.皮質(zhì)醇被稱為“壓力荷爾蒙”，在身體處于“戰(zhàn)斗或逃避”模式時(shí)釋放
C.壓力通過(guò)釋放荷爾蒙改變頭發(fā)色素沉著，使其變灰或變白，甚至導(dǎo)致脫落
D.皮質(zhì)醇是大自然在人體的內(nèi)置警報(bào)系統(tǒng)，但壓力不是它產(chǎn)生的唯一原因
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：壓力水平會(huì)反映在頭發(fā)中儲(chǔ)存的皮質(zhì)醇的含量上。
論據(jù)：壓力水平排在前五名的女性頭發(fā)中含有的皮質(zhì)醇水平比排在后五名的女性高出24.3%。
本題的論點(diǎn)論據(jù)都是在說(shuō)皮質(zhì)醇和壓力之間的關(guān)系，話題是一致的，故削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：頭發(fā)可以顯示出人們的壓力水平，表明頭發(fā)與壓力之間有聯(lián)系，但不明確是否是頭發(fā)中的“皮質(zhì)醇”，無(wú)法削弱，排除；
B項(xiàng)：皮質(zhì)醇被稱為“壓力荷爾蒙”，在身體處于“戰(zhàn)斗或逃避”模式時(shí)釋放，表明皮質(zhì)醇的產(chǎn)生與壓力確實(shí)有關(guān)，可以加強(qiáng)，無(wú)法削弱，排除；
C項(xiàng)：表明壓力對(duì)頭發(fā)的危害，但沒(méi)提到“皮質(zhì)醇”，無(wú)法削弱，排除；
D項(xiàng)：表明壓力不是皮質(zhì)醇產(chǎn)生的唯一原因，否定了壓力和皮質(zhì)醇之間的必然關(guān)系，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
