1.下列不屬于貨幣政策的是（ ）。
A央行在公開(kāi)市場(chǎng)買(mǎi)進(jìn)債券
B政府支出數(shù)萬(wàn)億基礎(chǔ)設(shè)施
C央行連續(xù)降息
D降低存款準(zhǔn)備金率
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。
財(cái)政政策主要是調(diào)節(jié)社會(huì)總需求，主要有財(cái)政支出和稅收兩個(gè)重要手段。貨幣政策主要是調(diào)節(jié)流通中的貨幣量，主要有利率、存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率、公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)。
A項(xiàng)正確，央行在公開(kāi)市場(chǎng)買(mǎi)進(jìn)債券是公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)，屬于擴(kuò)張性貨幣政策。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，政府支出數(shù)萬(wàn)億基礎(chǔ)設(shè)施是財(cái)政支出的一種形式，屬于擴(kuò)張性財(cái)政政策。
C項(xiàng)正確，央行連續(xù)降息屬于擴(kuò)張性貨幣政策。
D項(xiàng)正確，降低存款準(zhǔn)備金率屬于擴(kuò)張性貨幣政策。
本題為選非題，故正確答案為B。
2.2015年4月，我國(guó)多家政策性銀行改革方案獲國(guó)務(wù)院批復(fù)同意，這標(biāo)志著我國(guó)政策性金融機(jī)構(gòu)改革取得了重大突破和實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)政策性銀行的是（ ）
A中國(guó)人民銀行
B中國(guó)銀行
C中國(guó)進(jìn)出口銀行
D農(nóng)村信用社
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】政策性銀行是指由政府發(fā)起、出資成立，為貫徹和配合政府特定經(jīng)濟(jì)政策和意圖而進(jìn)行融資和信用活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。
政策性銀行不以營(yíng)利為目的，專(zhuān)門(mén)為貫徹、配合政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策或意圖，在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)，直接或間接地從事政策性融資活動(dòng)，充當(dāng)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具。1994年中國(guó)政府設(shè)立了國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)進(jìn)出口銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行三大政策性銀行，均直屬?lài)?guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，中國(guó)人民銀行是商業(yè)銀行的主管部門(mén)，不是政策性銀行；
B項(xiàng)錯(cuò)誤，中國(guó)銀行是商業(yè)銀行，不是政策性銀行；
C項(xiàng)正確，目前，銀監(jiān)會(huì)在統(tǒng)計(jì)口徑中將中國(guó)進(jìn)出口銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行列入政策性銀行，將國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行與政策性銀行并列統(tǒng)計(jì)；
D項(xiàng)錯(cuò)誤，農(nóng)村信用社是其他金融機(jī)構(gòu)，不是政策性銀行。
故正確答案為C。
3、中國(guó)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的秘籍是什么？很多人站在很多角度，會(huì)給出很多答案。但無(wú)論如何，離不開(kāi)一個(gè) ：促進(jìn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施必須符合基本經(jīng)濟(jì)邏輯，尤其要符合系統(tǒng)邏輯。歷史證明，什么時(shí)候系統(tǒng)化地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，什么時(shí)候就會(huì)大幅提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)潛力；什么時(shí)候 發(fā)展某個(gè)領(lǐng)域，什么時(shí)候就可能留下大量后遺癥。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A規(guī)律 持續(xù)
B根本 單一
C事實(shí) 集中
D原則 片面
【答案】 B【東匯達(dá)教育解析】本題可從第二空入手，分號(hào)表并列，且前后句式相同，根據(jù)橫線前“什么時(shí)候系統(tǒng)化地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，什么時(shí)候就會(huì)大幅提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)潛力”可知，系統(tǒng)性發(fā)展將會(huì)帶來(lái)積極的成效，結(jié)合橫線后“留下大量后遺癥”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“系統(tǒng)性”構(gòu)成反義并列，語(yǔ)義相反。B項(xiàng)“單一”指只有一種，D項(xiàng)“片面”指偏于一面的，均符合文意，保留。A項(xiàng)“持續(xù)”意思是延續(xù)不斷，C項(xiàng)“集中”指把分散的人、事物、力量等聚集起來(lái)，把意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來(lái)，均無(wú)法與“系統(tǒng)化”構(gòu)成反義并列，排除。
第一空，根據(jù)冒號(hào)可知，橫線后內(nèi)容是對(duì)橫線處所填詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明，結(jié)合“離不開(kāi)一個(gè)······”“促進(jìn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施必須符合基本經(jīng)濟(jì)邏輯，尤其要符合系統(tǒng)邏輯”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出角度和答案雖然眾說(shuō)紛紜，但歸根結(jié)底，是有一個(gè)核心前提的。B項(xiàng)“根本”指事物的根源或最重要的部分，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“原則”指說(shuō)話或行事所依據(jù)的法則或標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)于“根本”程度較輕，無(wú)法體現(xiàn)“離不開(kāi)”“一個(gè)”的基礎(chǔ)核心地位，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊《鈕文新：消費(fèi)需要合乎邏輯——中國(guó)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的秘籍》
4在這片土地上，紅色文化 而博大，除了紅色史跡，這里還誕生了許多紅色文化名人，陳獨(dú)秀、陳延年、陳喬年父子，“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊龋麄兊母锩?、奮斗、拼搏精神不僅推動(dòng)著時(shí)代 ，也深深地影響著這片土地上的人們。也正因此，這片土地上才會(huì)產(chǎn)出敢于“大包干”的小崗村人、孕育出“舍小家、為大家”的王家壩精神。這些共同 成紅色文化的精髓，成為不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A沉重 行程 凝集
B厚重 進(jìn)程 凝結(jié)
C穩(wěn)重 過(guò)程 凝聚
D莊重 歷程 凝固
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“紅色文化”，且根據(jù)“除了紅色史跡，這里還誕生了許多紅色文化名人”可知，這片土地上的紅色文化資源是十分豐富的，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)豐富之意。B項(xiàng)“厚重”指豐富，有分量，搭配得當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“沉重”指沉靜莊重或心思重重的，心情極度憂慮、不安或責(zé)任大，多搭配“心思、責(zé)任、性情”等，與“紅色文化”搭配不當(dāng)，且感情色彩偏消極，與文段感情色彩不一致，排除；C項(xiàng)“穩(wěn)重”指安穩(wěn)沉著，多用以形容人的性格、行事風(fēng)格等，與“紅色文化”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“莊重”指風(fēng)度、儀表、舉止或談吐不隨便，沉著穩(wěn)重，未能體現(xiàn)豐富之意，且與“紅色文化”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“進(jìn)程”指事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程，能體現(xiàn)革命、奮斗、拼搏精神推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)之意，且與“推動(dòng)”“時(shí)代”均搭配恰當(dāng)，保留。
第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“凝結(jié)”指凝聚、集結(jié)，與“精髓”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為B。
【文段出處】人民網(wǎng)《安徽：奮進(jìn)在紅色熱土上（紅色地標(biāo)巡禮·安徽篇）》
5、將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)填入句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。
在那個(gè) 頹勢(shì)初現(xiàn)的晚唐，詩(shī)人身陷牛李黨爭(zhēng)進(jìn)退維谷，只能是郁郁寡歡，心事重重。而這首《錦瑟》大約寫(xiě)于唐大中二年（公元848年），正是詩(shī)人辭官歸隱的暗淡歲月，也是他生命旅程的最后階段，其心情之蒼涼悲苦可想而知，整首詩(shī)的情感基調(diào)也就 了。
A日薄西山、不言自明
B窮途末路、不言自明
C窮途末路、一錘定音
D日薄西山、一錘定音
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“頹勢(shì)初現(xiàn)的晚唐”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)晚唐走向衰敗之意，A、D兩項(xiàng)“日薄西山”指衰老的人或腐朽的事物臨近死亡，符合文意，均保留。B、C兩項(xiàng)“窮途末路”指無(wú)路可走，文段說(shuō)明晚唐剛開(kāi)始走向衰敗，“窮途末路”強(qiáng)調(diào)已是絕境，置于此處程度過(guò)重，均排除。
第二空，根據(jù)“也”可知，橫線處與“可想而知”語(yǔ)義相近?！翱上攵敝覆挥谜f(shuō)明就能想象得到，A項(xiàng)“不言自明”指不用說(shuō)話就能明白，與“可想而知”語(yǔ)義相近，當(dāng)選。D項(xiàng)“一錘定音”指憑某個(gè)人的一句話做出最后決定，與文意無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯课膮R報(bào)《今天，我們可以這樣讀唐詩(shī)》
6、雜技天生具有驚險(xiǎn)、高難、奇巧的審美特征，擅長(zhǎng)刻畫(huà)英雄氣概，表現(xiàn)勇于征服困難的英雄主義精神。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，找到最能凸顯雜技“險(xiǎn)”“難”特質(zhì)的題材，往往能使雜技劇的出新出彩 。軍事題材、公安題材、工業(yè)題材，都是雜技劇可以 的領(lǐng)域。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.事半功倍 大顯身手
B嘆為觀止 脫穎而出
C別具匠心 出奇制勝
D技高一籌 精耕細(xì)作
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一空，搭配“雜技劇”，根據(jù)“雜技天生具有驚險(xiǎn)、高難、奇巧的審美特征”“找到最能凸顯雜技‘險(xiǎn)’‘難’特質(zhì)的題材”可知，找到最能凸顯雜技“險(xiǎn)”“難”特質(zhì)的題材，可以使雜技劇更容易呈現(xiàn)出效果，且效果更好，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出容易達(dá)到更好效果之意，A項(xiàng)“事半功倍”形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大，符合文意，保留。B項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，程度過(guò)重，且往往與“令人”“讓人”搭配，與“雜技劇”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“別具匠心”指另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思），側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同、不一樣，文段并未提及“不一樣”的語(yǔ)義，排除；D項(xiàng)“技高一籌”指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些，多應(yīng)用于對(duì)比語(yǔ)境中，文段并未提及雜技以外的其他領(lǐng)域，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，搭配“領(lǐng)域”，A項(xiàng)“大顯身手”指充分顯露自己的本領(lǐng)，符合文意，且與“領(lǐng)域”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為A。
【文段出處】《“技”“藝”跨界融合 豐富舞臺(tái)表演（創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展縱橫談）》
7.伴隨著城市化快速發(fā)展的步伐，今天的少年兒童與鄉(xiāng)土田園漸行漸遠(yuǎn)。如何開(kāi)展既符合時(shí)代特色又“接地氣”的耕讀教育？這道“考題”，考驗(yàn)的是學(xué)校與教師勇于創(chuàng)新的意識(shí)、因地制宜的本領(lǐng)。很多學(xué)校意識(shí)到：“耕”離不開(kāi)土地和自然，“讀”重在學(xué)習(xí)廣博有趣的各類(lèi)知識(shí)、涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的人格品德、樹(shù)立報(bào)效國(guó)家的崇高志氣。于是，越來(lái)越多的學(xué)生被老師們帶到原野田間，越來(lái)越多的課堂開(kāi)設(shè)在了大自然里。學(xué)生們饒有興致地學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)、活潑健朗地舒展心胸情懷，耕讀教育的真正意義由此得以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A耕讀為本，計(jì)之久遠(yuǎn)
B古為今用.耕讀傳家
C勞動(dòng)教育能夠激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
D.在“土味”課堂實(shí)現(xiàn)耕讀教育的價(jià)值
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】文段開(kāi)篇指出隨著時(shí)代發(fā)展，少年兒童存在與鄉(xiāng)土田園遠(yuǎn)離的問(wèn)題，并提出疑問(wèn)：如何開(kāi)展好耕讀教育，隨后詳細(xì)解釋了“耕”與“讀”，后文通過(guò)“于是”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)并回答前文提出的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展好耕讀教育，需要親近原野田間，回歸大自然，這樣學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和舒展心胸情懷，耕讀教育的真正意義得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng)，“計(jì)之久遠(yuǎn)”意為要規(guī)劃好以后要走的路，表述不明確，且缺乏文段核心話題“教育”，排除；
B項(xiàng)，“古為今用”文段未提及，無(wú)中生有，排除；
C項(xiàng)，“勞動(dòng)教育”范圍擴(kuò)大，文段核心話題為“耕讀教育”，偏離文段中心，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《“耕”以強(qiáng)體，“讀”以潤(rùn)心
8、近代帆船有兩大源流：一是地中海。古埃及、迦太基、希臘、羅馬，先后執(zhí)造船業(yè)之牛耳。公元1000年以后，威尼斯的劃槳大帆船，又快又結(jié)實(shí)，在地中海所向披靡。同時(shí)，阿拉伯人開(kāi)始引入三角帆，比傳統(tǒng)的四方帆更靈活，甚至可以逆風(fēng)行進(jìn)。桅桿也從一根增加到三四根。二是北海。一兩千年前的北歐海盜引入龍骨+肋骨+疊層木板結(jié)構(gòu)，特別結(jié)實(shí)，后來(lái)又發(fā)展出了速度慢的大容量貨船。為了海上打仗射箭和扔石頭壓制敵人，他們?cè)诩装迳蠅酒鹆烁邩?，一層層往上蓋，搞出了三四層甲板。
根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：
A古埃及的帆船首次使用三角帆
B威尼斯的劃槳大帆船有四根桅桿
C.北歐海盜的帆船使用的是疊層甲板
D北海地區(qū)的大容量貨船是希臘帆船的升級(jí)版
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)，根據(jù)“同時(shí)，阿拉伯人開(kāi)始引入三角帆，比傳統(tǒng)的四方帆更靈活，甚至可以逆風(fēng)行進(jìn)”可知，“古埃及的帆船首次使用三角帆”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)，根據(jù)“同時(shí)，阿拉伯人開(kāi)始引入三角帆，比傳統(tǒng)的四方帆更靈活，甚至可以逆風(fēng)行進(jìn)。桅桿也從一根增加到三四根”可知，并非僅僅是四根，也有可能是三根，故“威尼斯的劃槳大帆船有四根桅桿”表述絕對(duì)，排除；
C項(xiàng)，根據(jù)“二是北海。一兩千年前的北歐海盜······為了海上打仗射箭和扔石頭壓制敵人，他們?cè)诩装迳蠅酒鹆烁邩?，一層層往上蓋，搞出了三四層甲板”可知，“北歐海盜的帆船使用的是疊層甲板”表述正確，當(dāng)選；
D項(xiàng)，根據(jù)“二是北海。一兩千年前的北歐海盜引入龍骨+肋骨+疊層木板結(jié)構(gòu)，特別結(jié)實(shí)，后來(lái)又發(fā)展出了速度慢的大容量貨船”可知，“希臘帆船的升級(jí)版”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《歐洲大帆船：500年前的核動(dòng)力航母》
9、①此外，在集成高鐵強(qiáng)國(guó)先進(jìn)成熟技術(shù)的基礎(chǔ)上，中國(guó)建立了更加完善的創(chuàng)新體系和試驗(yàn)體系，因而新車(chē)型開(kāi)發(fā)周期處于全球領(lǐng)先水平
②速度是反映高鐵綜合技術(shù)水平最主要的指標(biāo)
③在衡量高鐵速度水平的四個(gè)指標(biāo)中，除最高線路試驗(yàn)速度由法國(guó)保持外，其余三項(xiàng)紀(jì)錄均由中國(guó)創(chuàng)造
④例如，時(shí)速350公里中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組5年就完成項(xiàng)目立項(xiàng)到實(shí)際上線運(yùn)營(yíng)，而西門(mén)子時(shí)速280公里高速動(dòng)車(chē)組從技術(shù)招標(biāo)到批量采購(gòu)耗時(shí)近10年
⑤高鐵已經(jīng)成為中國(guó)極少數(shù)能夠比肩國(guó)際技術(shù)前沿，甚至在部分領(lǐng)域引領(lǐng)全球技術(shù)發(fā)展的高技術(shù)復(fù)雜度產(chǎn)業(yè)
將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A④②③①⑤
B②④③⑤①
C.⑤②③①④
D③⑤①④②
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。②句指出速度是反映高鐵綜合技術(shù)水平最主要的指標(biāo)，③句引出衡量高鐵速度水平的四個(gè)指標(biāo)中三項(xiàng)紀(jì)錄由中國(guó)創(chuàng)造，對(duì)比②③兩句，應(yīng)先引出速度是反映高鐵技術(shù)的最主要指標(biāo)，再說(shuō)明衡量高鐵速度水平的指標(biāo)，故③句應(yīng)在②句后，排除D項(xiàng)；④句用“例如”舉例，不適合放在首句，排除A項(xiàng)。⑤句介紹中國(guó)高鐵在國(guó)際上的地位，②⑤兩句不好判斷，保留B、C兩項(xiàng)。
繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，④句舉例子，對(duì)比中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組和西門(mén)子高速動(dòng)車(chē)組的建設(shè)時(shí)長(zhǎng)，表明中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組的建設(shè)時(shí)長(zhǎng)更短，對(duì)比B、C兩項(xiàng)，④句前分別是①②兩句，①句指出中國(guó)新車(chē)型的開(kāi)發(fā)周期處于全球領(lǐng)先水平，①④兩句構(gòu)成捆綁，C項(xiàng)當(dāng)選。②句提到速度是反映高鐵綜合技術(shù)水平最主要的指標(biāo)，并未涉及高鐵建設(shè)時(shí)長(zhǎng)，話題不一致，②④兩句不能構(gòu)成捆綁，排除B項(xiàng)。
故正確答案為C。
【文段出處】《政府干預(yù)何以有效：對(duì)中國(guó)高鐵技術(shù)趕超的調(diào)查研究》
10.①在一定程度上設(shè)置付費(fèi)按摩座椅取代普通座椅有助于改善候車(chē)條件，豐富出行體驗(yàn)
②車(chē)站是交通出行的公共場(chǎng)所，候車(chē)大廳的座椅首要功能是滿足旅客候車(chē)休息的需要
③但設(shè)置付費(fèi)按摩座椅不應(yīng)與為旅客候車(chē)提供基本的休息服務(wù)相沖突
④并且座椅數(shù)量、位置設(shè)計(jì)等都要滿足車(chē)站客流量和便于旅客通行的要求
⑤因此在設(shè)置付費(fèi)按摩座椅替代普通座椅的過(guò)程中，不應(yīng)減少座椅的數(shù)量
⑥任何時(shí)候，商業(yè)利益都不能凌駕于公共利益之上
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.②④①③⑤⑥
B①⑥②③④⑤
C②①③⑤④⑥
D①③②④⑤⑥
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。①句介紹“付費(fèi)按摩座椅”的意義，②句介紹“候車(chē)大廳的座椅”的作用，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先提出“候車(chē)大廳的座椅”這一話題，再介紹“按摩付費(fèi)座椅”，所以②句應(yīng)在①句之前，排除B、D兩項(xiàng)。
比較A、C兩項(xiàng)，④句通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞來(lái)進(jìn)一步論述“座椅”的數(shù)量、位置設(shè)計(jì)等要滿足車(chē)站和旅客的要求，仍然是在介紹“座椅”的作用，可與②句構(gòu)成并列關(guān)系，①句則論述“付費(fèi)按摩座椅”，故④句與②句話題銜接更為恰當(dāng)，排除C項(xiàng)。
故正確答案為A。
【文段出處】《候車(chē)室普通座被拆換按摩椅 車(chē)站商業(yè)化不能妨害公共利益》
11從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)替代問(wèn)號(hào)，使兩套圖形的規(guī)律表現(xiàn)出最大的相似性最適合的是（ ）。
A.A
B. B
C. C
D.D
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
解析一：觀察第一組圖形，發(fā)現(xiàn)圖形均由黑球、白球、短線組成，但數(shù)量不同且無(wú)規(guī)律，再觀察發(fā)現(xiàn)每條短線均連接兩個(gè)圖形，且兩個(gè)圖形的顏色相同，第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，排除A、C兩項(xiàng)；比較B、D兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)短線連接的只有白色圖形，題干圖形中短線連接的既有黑色圖形也有白色圖形，排除D項(xiàng)。
故正確答案為B。
解析二：觀察第一組圖形，發(fā)現(xiàn)斜向相鄰的黑球以短線相連，橫向相鄰的白球以短線相連；第二組前兩個(gè)圖形中豎向相鄰的黑塊以短線相連，橫向相鄰的白塊以短線相連，故？處圖形應(yīng)與其規(guī)律保持一致，排除A、B、D三項(xiàng)。
故正確答案為C。
12. 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
元素組成不同，屬性、數(shù)量無(wú)規(guī)律，考慮特殊規(guī)律。第一組圖形，圖1是兩個(gè)箭頭相交，圖2是兩個(gè)長(zhǎng)方形相交，圖3是兩個(gè)三角形相交，即每一幅圖形都是兩個(gè)相同的小圖形相交得到的；第二組圖應(yīng)用此種規(guī)律，圖1是兩條直線相交，圖2是兩條“L”型的線條相交，？處也應(yīng)為兩個(gè)相同的小圖形相交。A項(xiàng)是兩個(gè)Z字相交，B項(xiàng)是一個(gè)直角和兩條直線相交，C項(xiàng)是一個(gè)銳角和兩條直線相交，D項(xiàng)是一個(gè)銳角和一條直線相交，只有A項(xiàng)符合。
故正確答案為A
13、吾生也有涯：而知也無(wú)涯
A.經(jīng)師易求：人師難得
B自知者英：自勝者雄
C名非天造：必從其實(shí)
D人心所歸：惟道與義
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
我的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的。前后兩句話構(gòu)造相同，“吾生也有涯”和“而知也無(wú)涯”為并列關(guān)系，且“有涯”和“無(wú)涯”為反義關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：找一個(gè)只是傳授經(jīng)學(xué)知識(shí)的老師很容易，找一個(gè)教你怎么做人且以自己的行為加以示范的老師卻很難。前后兩句話構(gòu)造相同，“經(jīng)師易求”和“人師難得”為并列關(guān)系，且“易求”和“難得”為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項(xiàng)：能正確估價(jià)自己的人是俊偉之人，能戰(zhàn)勝自己的私心雜念的人是杰出之人。前后兩句話構(gòu)造相同，“自知者英”和“自勝者雄”為并列關(guān)系，但二者不存在反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：事物的名稱(chēng)并不是天生造成的，必定是依據(jù)客觀事實(shí)。前后兩句話構(gòu)造不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：群眾內(nèi)心所歸向、擁護(hù)的，只有真理和道義。前后兩句話構(gòu)造不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
14、深空探測(cè) 對(duì)于 （ ） 相當(dāng)于 （ ） 對(duì)于 公益組織
A無(wú)人采樣；慈善捐款
B遙感技術(shù)；紅十字會(huì)
C宇宙空間；公益事業(yè)
D火星探測(cè)；社會(huì)組織
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：深空探測(cè)是指脫離地球引力場(chǎng)，進(jìn)入太陽(yáng)系空間和宇宙空間的探測(cè)。探測(cè)方式上，一般包括飛越、硬著陸（撞擊）、環(huán)繞、軟著陸（+巡視）、無(wú)人采樣返回、載人探測(cè)等形式，無(wú)人采樣是一種深空探測(cè)的方式，二者為種屬關(guān)系；公益組織一般為組織慈善捐款的主體，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：遙感技術(shù)是從人造衛(wèi)星、飛機(jī)或其他飛行器上收集地物目標(biāo)的電磁輻射信息，判認(rèn)地球環(huán)境和資源的技術(shù)，在深空探測(cè)中會(huì)應(yīng)用到遙感技術(shù)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系；紅十字會(huì)是公益組織，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：深空探測(cè)的對(duì)象之一是宇宙空間，二者為工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系；公益組織是致力于社會(huì)公益事業(yè)和解決各種社會(huì)性問(wèn)題的民間志愿性的社會(huì)中介組織，公益組織的工作對(duì)象之一是公益事業(yè)，二者為工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前后順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：火星探測(cè)是一種深空探測(cè)，二者為種屬關(guān)系；公益組織是一種社會(huì)組織，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
15、某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布兩項(xiàng)關(guān)于史前女性的研究表明，史前女性完全有能力勝任狩獵這一艱巨的體力任務(wù)，該研究表明，從新陳代謝的角度看，女性的身體更適合耐力活動(dòng)，消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)，因此，同史前男性比，史前女性是更優(yōu)秀的獵手。
以下陳述如果為真，哪項(xiàng)是上述觀點(diǎn)的前提？
A我們關(guān)于史前女性采集的假設(shè)是錯(cuò)誤的
B史前男性的耐力不足以勝任長(zhǎng)時(shí)間的狩獵
C在其他方面，史前女性比男性更有優(yōu)勢(shì)
D耐力和效率是決定狩獵成敗的關(guān)鍵要素
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：同史前男性比，史前女性是更優(yōu)秀的獵手。
論據(jù)：從新陳代謝的角度看，女性的身體更適合耐力活動(dòng)，消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)。
本題論點(diǎn)說(shuō)的是“史前女性”是更優(yōu)秀的“獵手”，論據(jù)說(shuō)的是“史前女性”更適合“耐力活動(dòng)”“消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)”，二者話題不一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即在“耐力活動(dòng)”“消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)”與“獵手”之間建立聯(lián)系。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：指出關(guān)于史前女性采集的假設(shè)是錯(cuò)誤的，而論點(diǎn)說(shuō)的是史前女性是更優(yōu)秀的獵手，話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：指出史前男性的耐力不足以勝任長(zhǎng)時(shí)間的狩獵，但未提及女性的耐力能夠勝任多長(zhǎng)時(shí)間的狩獵，無(wú)法對(duì)史前女性和史前男性狩獵的優(yōu)秀程度進(jìn)行比較，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：指出史前女性在“其他方面”比男性有優(yōu)勢(shì)，而論點(diǎn)說(shuō)的是史前女性是更優(yōu)秀的獵手，話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：指出耐力和效率是決定狩獵成敗的關(guān)鍵要素，論據(jù)中“消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)”證明效率更高，即在“耐力活動(dòng)”“消耗同樣的能量可以跑更遠(yuǎn)”與“獵手”之間建立聯(lián)系，為搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
16、茶是全球消費(fèi)量最大的飲料之一。此前研究表明，喝綠茶與較低的死亡風(fēng)險(xiǎn)之間存在關(guān)聯(lián)。近10年來(lái)，研究人員對(duì)50萬(wàn)名年齡在40至69歲之間的男性和女性進(jìn)行了跟蹤研究。這些人中，85%的人報(bào)告經(jīng)常喝茶，經(jīng)常喝茶的人中89%報(bào)告喝紅茶。研究發(fā)現(xiàn)，喝紅茶的人比不喝茶的人更健康長(zhǎng)壽。研究結(jié)論是：喝紅茶可能也與較低的死亡風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論?
A只喝紅茶而不在喝茶時(shí)加牛奶和糖的人患病風(fēng)險(xiǎn)更低
B既喝紅茶又喝咖啡可樂(lè)等飲料的人死亡風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)降低
C即使紅茶攝入量較高也屬于健康飲食，有益身體健康
D.每天喝兩杯或更多紅茶的人死亡風(fēng)險(xiǎn)降低了9%~13%
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：喝紅茶可能也與較低的死亡風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。
論據(jù)：近10年來(lái)，研究人員對(duì)50萬(wàn)名年齡在40至69歲之間的男性和女性進(jìn)行了跟蹤研究。這些人中，85%的人報(bào)告經(jīng)常喝茶，經(jīng)常喝茶的人中89%報(bào)告喝紅茶。研究發(fā)現(xiàn)，喝紅茶的人比不喝茶的人更健康長(zhǎng)壽。
本題論點(diǎn)和論據(jù)討論的都是喝紅茶與較低死亡風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，即解釋原因或者舉例子。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是喝紅茶時(shí)是否加牛奶和糖與患病風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系，而論點(diǎn)討論的是喝紅茶與死亡風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出除了喝紅茶，還存在其他的原因可能會(huì)降低死亡風(fēng)險(xiǎn)，他因削弱，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出紅茶攝入量較高有益“身體健康”，舉了較高紅茶攝入量的例子證明喝紅茶有利于“身體健康”，可以加強(qiáng)，保留；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出每天喝兩杯或更多紅茶的人“死亡風(fēng)險(xiǎn)”降低了9%~13%，舉例子證明喝紅茶能夠降低“死亡風(fēng)險(xiǎn)”，可以加強(qiáng)，保留。
比較C、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)只是說(shuō)有利于身體健康，D項(xiàng)通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明降低死亡風(fēng)險(xiǎn)，D項(xiàng)更加直接明確，故D項(xiàng)加強(qiáng)力度更強(qiáng)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17、同抗素是一種生物釋放的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列情形中體現(xiàn)了同抗素影響的是：
A丁香假單胞菌在侵染植物的過(guò)程中會(huì)釋放冠菌素，高濃度的冠菌素可以破壞植物葉片的先天性免疫機(jī)能
B雞的尾脂腺會(huì)分泌醇、烷烴和烯烴，這些物質(zhì)可以吸引雞皮刺螨寄生到雞身上，雞被寄生后會(huì)誘發(fā)炎癥
C.病毒是一種微生物，有些病毒會(huì)在寄主體內(nèi)釋放毒素殺死寄主，但是一旦寄主死亡，病毒也會(huì)隨即滅亡
D玉米會(huì)產(chǎn)生一種酶，這種酶會(huì)破壞啃食玉米的毛蟲(chóng)的腸道，讓細(xì)菌可以輕易入侵到毛蟲(chóng)的腸道，從而將其殺死
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“生物釋放的化學(xué)物質(zhì)”、“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：丁香假單胞菌在侵染植物的過(guò)程中會(huì)釋放冠菌素，高濃度的冠菌素可以破壞植物葉片的先天性免疫機(jī)能。只能說(shuō)明丁香假單胞菌釋放的冠菌素對(duì)植物不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：雞的尾脂腺會(huì)分泌醇、烷烴和烯烴，這些物質(zhì)可以吸引雞皮刺螨寄生到雞身上，雞被寄生后會(huì)誘發(fā)炎癥。只能說(shuō)明雞分泌的醇、烷烴和烯烴最終對(duì)雞自身不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：病毒是一種微生物，有些病毒會(huì)在寄主體內(nèi)釋放毒素殺死寄主，但是一旦寄主死亡，病毒也會(huì)隨即滅亡。病毒在寄主體內(nèi)釋放毒素，殺死寄主，病毒也隨之死亡，即對(duì)于病毒和寄主均不利，符合“生物釋放的化學(xué)物質(zhì)”、“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：玉米會(huì)產(chǎn)生一種酶，這種酶會(huì)破壞啃食玉米的毛蟲(chóng)的腸道，讓細(xì)菌可以輕易入侵到毛蟲(chóng)的腸道，從而將其殺死。只能說(shuō)明玉米產(chǎn)生的酶對(duì)毛蟲(chóng)不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
18、社交敏感指社交場(chǎng)合中個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度。
根據(jù)上述定義，下列屬于社交敏感的是：
A為了更好地服務(wù)客戶，房產(chǎn)中介小亮24小時(shí)不關(guān)手機(jī)，隨叫隨到
B為了吸引粉絲的持續(xù)關(guān)注，某平臺(tái)主播小紅每天都會(huì)變著花樣搞怪
C為了班集體的榮譽(yù)，五年二班的同學(xué)力爭(zhēng)在本月的衛(wèi)生評(píng)比中贏得流動(dòng)小紅旗
D為了讓朋友們覺(jué)得自己合群，小劉總是和大家一起去西餐廳用餐，盡管她并不喜歡西餐
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“社交場(chǎng)合中”、“個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出房產(chǎn)中介24小時(shí)不關(guān)機(jī)，隨叫隨到，這是為了更好地服務(wù)客戶，不是在關(guān)注其客戶對(duì)他行為和地位的看法與評(píng)價(jià)，不符合“個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出某主播變著花樣搞怪，這是為了吸引粉絲的關(guān)注，獲得更多流量支持，不是在關(guān)注其粉絲對(duì)他行為和地位的看法與評(píng)價(jià)，不符合“個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出五年二班的同學(xué)在衛(wèi)生評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗，這是校園內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)，不算是社交場(chǎng)合，而且目的是為了集體榮譽(yù)，不是在關(guān)注他人對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)，不符合“社交場(chǎng)合中”、“個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出小劉和朋友們相處的過(guò)程中總是遷就大家一起去吃她不喜歡的西餐，說(shuō)明小劉在關(guān)注朋友們對(duì)她行為的看法，符合“社交場(chǎng)合中”、“個(gè)體關(guān)注他人對(duì)自己行為和社會(huì)地位的看法和評(píng)價(jià)程度”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
19、借助水文氣象衛(wèi)星20年采集的數(shù)據(jù)，科學(xué)家看到全球56%的海水變得越來(lái)越綠，這些海水都處在南緯40度和北緯40度之間的熱帶和亞熱帶水域，海水顏色由上層海水所含物質(zhì)決定，深藍(lán)色意味著海洋中沒(méi)有太多生物，綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)家據(jù)此認(rèn)為，氣候變暖讓這片海域變得越來(lái)越綠。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A變綠海域都處在熱帶和亞熱帶，特別是赤道附近
B如果海洋持續(xù)變暖，海洋變綠現(xiàn)象會(huì)持續(xù)地加劇
C.氣候變暖會(huì)大大加速熱帶和亞熱帶海洋浮游植物生長(zhǎng)
D模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)證明氣候變暖與海水變綠之間存在正相關(guān)關(guān)系
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：氣候變暖讓熱帶和亞熱帶海域變得越來(lái)越綠。
論據(jù)：全球56%的海水變得越來(lái)越綠，這些海水都處在南緯40度和北緯40度之間的熱帶和亞熱帶水域，海水顏色由上層海水所含物質(zhì)決定，深藍(lán)色意味著海洋中沒(méi)有太多生物，綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)。
本題論點(diǎn)討論的是氣候變暖讓熱帶和亞熱帶海域變得越來(lái)越綠，論據(jù)討論的是綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)，論據(jù)和論點(diǎn)話題不一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即在“浮游植物”和“氣候變暖”之間建立聯(lián)系。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是變綠海域處在何地，論點(diǎn)說(shuō)的是海域變得越來(lái)越綠的原因，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是如果海洋持續(xù)變暖，海洋變綠現(xiàn)象會(huì)持續(xù)地加劇，說(shuō)明氣候變暖會(huì)導(dǎo)致海洋持續(xù)變暖，進(jìn)而導(dǎo)致海洋變綠，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是氣候變暖會(huì)大大加速熱帶和亞熱帶海洋浮游植物生長(zhǎng)，在“浮游植物”和“氣候變暖”之間建立聯(lián)系，為搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，保留；
D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是模擬海洋系統(tǒng)證明氣候變暖與海洋變綠之間存在正相關(guān)關(guān)系，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，保留。
對(duì)比B、C、D三項(xiàng)，C項(xiàng)為搭橋項(xiàng)，B項(xiàng)和D項(xiàng)均為補(bǔ)充論據(jù)，C項(xiàng)的加強(qiáng)力度大于B、D兩項(xiàng)。
故正確答案為C。
20、這幾年報(bào)名參加社會(huì)工作者職業(yè)資格考試的人越來(lái)越多了，可以說(shuō)，所有想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作的人都想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)。阿社也想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)，所以，阿社一定想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作。
下列選項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證的是（ ）。
A不想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)的人，就不會(huì)報(bào)名參加社會(huì)工作者職業(yè)資格考試
B只有想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作的人，才想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)
C只有取得了社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)的人，才有資格從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作
D從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作的人大都持有社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：阿社一定想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作。
論據(jù)：阿社想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)。
論點(diǎn)說(shuō)的是“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”，論據(jù)說(shuō)的是“想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)”，二者話題不一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即在“想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)”與“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”之間建立聯(lián)系。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：可翻譯為：報(bào)名參加社會(huì)工作者職業(yè)資格考試→想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)，沒(méi)有涉及論點(diǎn)說(shuō)的“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：可翻譯為：想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)→想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作，在“想取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)”與“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”之間建立了聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
C項(xiàng)：可翻譯為：有資格從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作→取得了社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)，“有資格從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”與論點(diǎn)說(shuō)的“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是“從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”，而論點(diǎn)說(shuō)的是“想從事專(zhuān)門(mén)性社會(huì)服務(wù)工作”，二者話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為B。
