1.2023年是三江源國家級自然保護(hù)區(qū)成立20周年。從建立自然保護(hù)區(qū)到設(shè)立國家生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)，再到我國第一個(gè)國家公園體制試點(diǎn)，三江源歷經(jīng)20年保護(hù)建設(shè)的艱辛探索實(shí)踐，集中體現(xiàn)了我國生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變、取得歷史性成就。三江源指的是（ ）三條大江大河發(fā)源地
A長江、黃河、瀾滄江 B長江、黃河、金沙江
C長江、遼河、金沙江 D瀾滄江、遼河、金沙江
【東匯達(dá)解析】答案A三江源是長江、黃河、瀾滄江三條大河的發(fā)源地，是我國淡水資源的重要補(bǔ)給地，是高原生物多樣性最集中的地區(qū)，是全球氣候變化的敏感區(qū)和重要啟動(dòng)區(qū)，是我國重要的國家生態(tài)安全屏障。
故正確答案為A。
3.以人物為書寫題材的作品占比較高，人物在報(bào)告文學(xué)寫作的回歸，成為一個(gè)顯著而重要的特點(diǎn)。比如，楊黎光的《腳印——人民英雄麥賢得》 了一位人民英雄的人生軌跡和精神史跡。長篇報(bào)告文學(xué)《青春逆行者》中，主人公則是“青春”的群體。他們在抗疫一線逆行，沖鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)，燦爛的青春在奮斗與奉獻(xiàn)中 。
依次填入劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A探訪 浴火重生 B追尋 熠熠生輝
C透視 璀璨生輝 D發(fā)掘 光彩照人
【東匯達(dá)解析】答案B第一空，橫線處搭配“人生軌跡和精神史跡”。B項(xiàng)“追尋”指跟蹤尋找，符合文意，保留。A項(xiàng)“探訪”指訪求、探望，C項(xiàng)“透視”指清楚地看到事物的本質(zhì)，D項(xiàng)“發(fā)掘”指把人們不容易發(fā)現(xiàn)的事物揭露或揭示出來，三項(xiàng)均與“人生軌跡”和“精神史跡”搭配不當(dāng)，排除。
第二空代入驗(yàn)證。“熠熠生輝”指亮晶晶地發(fā)出光輝，置于此處可體現(xiàn)逆行者們的青春在奮斗與奉獻(xiàn)中綻放光彩，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為B。
4.音樂教育疏導(dǎo)，是指在通過音樂對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，既強(qiáng)調(diào) -----、發(fā)揚(yáng)民主，又注重 -----、科學(xué)引導(dǎo)。加強(qiáng)音樂教育疏導(dǎo)是大學(xué)生思想、心理以及行為活動(dòng)規(guī)律的客觀要求。
A.百家爭鳴 循循善誘
B.廣開言路 以理服人
C.暢所欲言 誨人不倦
D.求同存異 集思廣益
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)頓號可知，橫線所填詞語與“發(fā)揚(yáng)民主”構(gòu)成并列，體現(xiàn)出在音樂教育疏導(dǎo)過程中要讓每一個(gè)大學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。B項(xiàng) “廣開言路”指讓人有發(fā)表意見的機(jī)會；C項(xiàng)“暢所欲言”指暢快地把要說的話都說出來，均符合文意，保留。A項(xiàng)“百家爭鳴”指學(xué)術(shù)上不同學(xué)派之間自由論爭，多搭配不同學(xué)派之間，與“音樂教育疏導(dǎo)”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“求同存異”指找出彼此間的共同點(diǎn)，各自保留不同的意見，強(qiáng)調(diào)“同”和“異”，而“發(fā)揚(yáng)民主”側(cè)重強(qiáng)調(diào)充分發(fā)表各自的意見，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)頓號可知，橫線所填詞語與“科學(xué)引導(dǎo)”構(gòu)成并列，體現(xiàn)出指引、導(dǎo)向之意。B項(xiàng)“以理服人”指用道理說服人，可以體現(xiàn)一種引導(dǎo)，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“誨人不倦”指教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“不倦”，與文意不符，排除。
故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑魳放c大學(xué)生心理健康教育》
5.短期來看，日趨激烈的競爭必將導(dǎo)致相應(yīng)區(qū)域的主題公園 -----；而從中長期來看，----- 了國內(nèi)外主題公園精粹的集群區(qū)域?qū)⒏兄谖齺碜試鴥?nèi)外的增量游客，這對身處其中的本土主題公園而言，將是難得的機(jī)遇。
A.此消彼長 會聚
B.弱肉強(qiáng)食 薈萃
C.優(yōu)勝劣汰 聚集
D.物競天擇 融匯
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)前文“競爭”及后文“精粹集聚區(qū)的公園將更多的吸引國內(nèi)外游客”可知，橫線處要體現(xiàn)出由于競爭使得主題公園有的生存下來，有的被淘汰。B項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，C項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”指生物在生存競爭中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來，適應(yīng)力差的被淘汰，兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“此消彼長”意為這個(gè)下降，那個(gè)上升，與文意不符，排除。D項(xiàng)“物競天擇”意為生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來，“競”與前文“競爭”語意重復(fù)，排除。
第二空，由后文“集群區(qū)”可知，橫線處要體現(xiàn)出匯集、集合之意，C項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“薈萃”指英俊的人物或精美的東西匯集、聚集，與后文“精粹”語意重復(fù)，且通常用法為“人才薈萃、群英薈萃”，排除。
故正確答案為C
6.一般正規(guī)廠家的生產(chǎn)和包裝多數(shù)是采用機(jī)械化方式，除包裝和運(yùn)輸過程外，少有人員直接接觸產(chǎn)品。而且，這種一次性筷子生產(chǎn)廠家?guī)缀醣椴既珖鞯?，而真正處于中高風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)廠家實(shí)則 ，所以我們大家使用的方便筷子未必來自風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，沒必要 。
依次填入劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A寥寥無幾 滿城風(fēng)雨 B鳳毛麟角 疑神疑鬼
C寥若晨星 滿腹疑團(tuán) D屈指可數(shù) 杯弓蛇影
【東匯達(dá)解析】答案D第一空，根據(jù)“實(shí)則”可知，橫線處與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)真正處于中高風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)廠家數(shù)量非常少。A項(xiàng)“寥寥無幾”形容數(shù)量很少，沒有幾個(gè)，C項(xiàng)“寥若晨星”指稀少得好像早晨的星星，形容為數(shù)極少，D項(xiàng)“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少，三項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“鳳毛麟角”比喻難得而寶貴的人或事物，文段并未表達(dá)“生產(chǎn)廠家”是“寶貴”的，與文意不符，排除。
第二空，強(qiáng)調(diào)我們使用的方便筷子未必來自風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，沒必要過度擔(dān)憂和恐慌。D項(xiàng)“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，恐懼驚慌，自己嚇自己，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“滿城風(fēng)雨”比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛，C項(xiàng)“滿腹疑團(tuán)”形容心里充滿了疑問，兩項(xiàng)均與文意不符，排除。
故正確答案為D。
7.唐朝詩人白居易在《賣炭翁》的末尾寫道：“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直?！边@讓很多人疑惑，賣炭翁吃不飽穿不暖，給了綾羅綢緞?dòng)惺裁匆饬x？實(shí)際上，根據(jù)史書記載，從漢代到唐代，綢緞作為有效的貨幣存在，而非簡單的商品。所謂“金銀之屬謂之寶，錢帛之屬謂之貨”，黃金白銀在當(dāng)時(shí)主要是作為價(jià)值儲藏的“寶”，而銅錢和綢緞才是重要的幣值流通的“貨”。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)，綾羅綢緞在古代（ ）
A價(jià)值可比黃金 B具有貨幣功能
C是一種稀缺的貨物 D是常用的詩歌意象
【東匯達(dá)解析】答案B文段首先由白居易的《賣炭翁》引出話題，并提出疑問，給賣炭翁綾羅綢緞?dòng)惺裁匆饬x？接著回答問題，指出綢緞并非簡單的商品，而是一種有效的貨幣存在。文段尾句將銅錢和綢緞與黃金白銀作比對，再次強(qiáng)調(diào)綢緞是重要的流通貨幣。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)綾羅綢緞在古代是一種重要的流通貨幣，B項(xiàng)當(dāng)選。
A項(xiàng)，文段并未比較綾羅綢緞與黃金的價(jià)值孰高孰低，排除。
C項(xiàng)，“稀缺”無法從文段中得出，排除。
D項(xiàng)，與文段主旨無關(guān)，排除。
故正確答案為B。
8.①鄉(xiāng)村的好家風(fēng)越多，鄉(xiāng)村文明才有厚德的土壤
②同時(shí)，好家風(fēng)也能為更多人創(chuàng)造人生出彩的機(jī)會，提升農(nóng)村精神文明建設(shè)水平
③好家風(fēng)是寶貴的精神財(cái)富，不僅可以讓仁義忠孝、尊老愛幼的家族文化和淳樸民風(fēng)代代相傳，而且能有力強(qiáng)化鄉(xiāng)風(fēng)文明的“內(nèi)核”
④傳承弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)是鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的“牛鼻子”
⑤抓好家風(fēng)傳承與建設(shè)，就是抓住了鄉(xiāng)風(fēng)文明的“牛鼻子”
⑥建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)，不單是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要跟上，更要以注重家庭、注重家風(fēng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，全面提升鄉(xiāng)村文明素質(zhì)
將上述6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A.⑥④①③②⑤
B.⑥④⑤③②①
C.④⑤③②①⑥
D.④⑥③②①⑤
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
觀察選項(xiàng)，對比首句，④強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)對做好鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的重要性，⑥提出對策建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)要注重家風(fēng)，按照邏輯順序，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)重要性，再提出具體對策，④句應(yīng)該在⑥句之前，排除A、B兩項(xiàng)。對比C和D，判斷④后面接⑤或⑥，均話題一致，不好判斷。觀察選項(xiàng)，結(jié)合③②①內(nèi)容強(qiáng)調(diào)好家風(fēng)可知，⑤句抓好家風(fēng)，就是抓住“牛鼻子”就是對前文的總結(jié)，且和首句形成呼應(yīng)。⑥句只是強(qiáng)調(diào)注重家風(fēng)，對比⑤句抓好家風(fēng)，和前文銜接沒有那么恰當(dāng)，排除。
驗(yàn)證D項(xiàng)邏輯順序，恰當(dāng)合理。
故正確答案為D。
9.現(xiàn)在經(jīng)常聽到一種說法，智商不敵情商。一個(gè)人能走到哪里，取得什么成就，關(guān)鍵在于情商，這種“情商決定論”甚囂塵上，令人生疑。在我們身邊，無論是生活中，還是工作中，只要一個(gè)人的事情沒做好，都會跟情商不高掛起鉤來。事實(shí)上，我們都夸大了情商的作用，忽視了智商、實(shí)力、勤奮，以為只要玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升，其實(shí)不然。人在職場，情商固然重要，但決定性因素還是智商和才華，玩情商可以讓你八面玲瓏，但畢竟玩不出實(shí)際業(yè)績，也玩不出科研成果來。一個(gè)人有真才實(shí)學(xué)，本領(lǐng)過硬，工作勤奮，那么情商其實(shí)就是錦上添
花的事情了。
這段文字，作者意在說明：
A.在職場中，智商比情商更加重要
B.情商只是錦上添花，智商方能決定成敗
C.“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)夸大
D.成功靠的是真才實(shí)學(xué)，過硬本領(lǐng)，而不是玩轉(zhuǎn)情商
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
文段首先介紹“情商決定論”甚囂塵上，通過“事實(shí)上”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“情商決定論”夸大了情商的作用。接著通過“其實(shí)”進(jìn)一步指出情商不能帶來實(shí)際業(yè)績，也不能帶來科研成果，說明情商的作用不應(yīng)被夸大，從而證明“情商決定論”并不正確，對應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，文段除了強(qiáng)調(diào)智商的重要性，還強(qiáng)調(diào)了才華，表述片面，排除；
B項(xiàng)，文中強(qiáng)調(diào)了“智力、實(shí)力、勤奮”因素，選項(xiàng)“智商決定成敗”表述過于絕對，排除；
D項(xiàng)，文段尾句強(qiáng)調(diào)了真才實(shí)學(xué)，本領(lǐng)過硬和工作勤奮，表述片面，排除。
故正確答案為C。
10.知識產(chǎn)權(quán)是科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，一頭連著創(chuàng)新，一頭連著市場。從政策制度上強(qiáng)化對科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的引導(dǎo)和激勵(lì)，建立完善高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理平臺，打造一支高水平、專業(yè)化的知識產(chǎn)權(quán)隊(duì)伍， 。
下列句子填入畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）。
A為原始創(chuàng)新提供智力依托
B為科技自立自強(qiáng)提供強(qiáng)大動(dòng)力
C為我國版權(quán)企業(yè)走向國際市場保駕護(hù)航
D更好地促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用
【東匯達(dá)解析】答案D 文段開篇強(qiáng)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)對科技成果轉(zhuǎn)化的重要性，接著介紹具體對策，包括：引導(dǎo)激勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、建立完善知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營管理平臺、打造知識產(chǎn)權(quán)隊(duì)伍。結(jié)合選項(xiàng)可知，四個(gè)選項(xiàng)均論述的是做法帶來的意義，故尾句應(yīng)呼應(yīng)首句，論述該舉措對“科技成果”和“知識產(chǎn)權(quán)”的積極作用，對應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng)，“原始創(chuàng)新”、“智力依托”文段未提及，無中生有，排除；
B項(xiàng)，只提到了“科技”，缺少“知識產(chǎn)權(quán)”，片面，排除；
C項(xiàng)，“我國版權(quán)企業(yè)”文段未提及，無中生有，且缺少“科技成果”，排除。
故正確答案為D。
11.以下4個(gè)圖形中，去掉一條線段后為軸對稱圖形的有幾個(gè)？（ ）
A1 B2
C3 D4
【東匯達(dá)解析】答案A根據(jù)提問，觀察發(fā)現(xiàn)，只有圖2去掉一條線段后為軸對稱圖形，圖1、圖4均至少需要去掉兩條線段后為軸對稱圖形，圖3無需去掉線段即為軸對稱圖形，故4個(gè)圖形中，去掉一條線段后為軸對稱圖形的有1個(gè)，只有A項(xiàng)符合。
故正確答案為A。
12.下面左側(cè)給定的是立體圖形的外表面展開圖，下列四個(gè)選項(xiàng)能由它折疊而成的是（ ）。
【東匯達(dá)解析】答案C 以面a中唯一點(diǎn)（標(biāo)紅）為起點(diǎn)，順時(shí)針畫邊。
A項(xiàng)：展開圖中①對應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對應(yīng)的是面b，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；
B項(xiàng)：展開圖中①對應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對應(yīng)的是面f，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；
C項(xiàng)：選項(xiàng)與展開圖一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：展開圖中①對應(yīng)的是面e，選項(xiàng)中①對應(yīng)的是面f，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除。
故正確答案為C。
13.設(shè)計(jì)：修建：高樓
A.痛恨：打擊：仇敵
B.熱愛：學(xué)習(xí)：書本
C.體檢：判斷：病人
D.勘探：開采：石油
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。設(shè)計(jì)和修建是兩個(gè)動(dòng)作，分別可以和高樓構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且存在先后順序,即先設(shè)計(jì)高樓，再修建高樓。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：痛恨和打擊是兩個(gè)動(dòng)作，分別可以和“仇敵”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，但是痛恨仇敵和打擊仇敵沒有一定的先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：熱愛和學(xué)習(xí)是兩個(gè)動(dòng)作，但是熱愛書本和學(xué)習(xí)書本搭配不當(dāng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：體檢和判斷是兩個(gè)動(dòng)作，但體檢病人和判斷病人搭配不當(dāng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：勘探和開采是兩個(gè)動(dòng)作，分別可以和石油構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且存在先后順序,即先勘探石油，再開采石油，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；故正確答案為D。
14.崎嶇對于（ ），相當(dāng)于（ ）對于悲痛
A.平坦；心情
B.山路；沉痛
C.坦途；歡喜
D.坎坷；悲哀
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
逐一代入選項(xiàng)。
A項(xiàng)：崎嶇指山路不平，平坦指沒有高低凹凸（多指地勢），二者構(gòu)成反義關(guān)系，悲痛是一種心情，二者構(gòu)成種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：崎嶇可以用來形容山路，沉痛與悲痛都是形容一種難過的心情，二者屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：崎嶇指山路不平，為形容詞，坦途指平坦的道路，為名詞，二者不能構(gòu)成反義關(guān)系，歡喜與悲痛構(gòu)成反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：崎嶇指山路不平，坎坷指地面高低不平，二者構(gòu)成近義關(guān)系，悲哀與悲痛構(gòu)成近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
15.聞雞：起舞
A走馬：觀花 B對牛：彈琴
C談虎：色變 D棄暗：投明
【東匯達(dá)解析】答案C 第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
聞雞起舞指一聽到雞啼就起來舞劍，因?yàn)?/span>“聞雞”所以“起舞”，二者為因果的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：走馬觀花指騎在奔跑的馬上看花，“走馬”是“觀花”的方式，二者為方式目的的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：對牛彈琴指比喻對不講道理的人講道理，對不懂得美的人講風(fēng)雅，也用來譏諷人講話時(shí)不看對象，二者不是因果關(guān)系的對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：談虎色變指一談到老虎，就嚇得變了臉色，因?yàn)椤罢劵ⅰ彼浴吧儭?，二者為因果的對?yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：棄暗投明指離棄黑暗的舊勢力，投向光明的新力量，二者為并列關(guān)系，與題干詞語邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
16.生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)是指隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下，逐步得到恢復(fù)的同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響。
根據(jù)上述定義，下列最不可能屬于生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)的是：
A.城市干道種植的大量法國梧桐，是誘發(fā)市民過敏性鼻炎的重要因素
B.某地動(dòng)物保護(hù)工作開展以來，獼猴數(shù)量劇增，它們常騷擾當(dāng)?shù)鼐用?/span>
C.修建水壩改善當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，也使一部分歷史遺跡遭到破壞
D.因禁止使用除草劑，農(nóng)民不得不投入更大的人力成本來拔掉雜草
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”、“生態(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：城市干道種植大量法國梧桐，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，誘發(fā)市民過敏性鼻炎，符合“生態(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義，排除；
B項(xiàng)：某地動(dòng)物保護(hù)工作的開展，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，獼猴數(shù)量劇增，經(jīng)常騷擾當(dāng)?shù)鼐用瘢稀吧鷳B(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，符合定義，排除；
C項(xiàng)：修建水壩改善當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況，不符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，使歷史遺跡遭到破壞，不符合“生態(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”，不符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：禁止使用除草劑，符合“隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下”，農(nóng)民投入更大的人力成本，符合“生態(tài)系統(tǒng)對人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響”符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。
17.甲、乙、丙、丁每人只會編程、插花、繪畫、書法四種技能中的兩種，其中有一種技能只有一個(gè)人會，并且：
（1）乙不會插花；
（2）甲和丙會的技能不重復(fù)，乙和甲、丙各有一門相同的技能；
（3）甲會書法，丁不會書法，甲和丁有相同的技能；
（4）乙和丁中只有一人會插花；
（5）沒有人同時(shí)會繪畫和書法。
據(jù)此可知，下列推論錯(cuò)誤的是：
A.甲會書法，也會編程
B.乙會繪畫，也會編程
C.丙會繪畫，也會插花
D.丁會繪畫，也會編程
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
根據(jù)條件（1）（4）可知，丁會插花；根據(jù)條件（3）可知，丁不會書法；
根據(jù)題干條件“每人只會四種技能中的兩種”，可知在編程、繪畫中，丁只能會一種，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
本題為選非題，故正確答案為D。
18.有人認(rèn)為，創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。其理由是：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。
以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：
A.事實(shí)上，大部分杰出人物并沒有表現(xiàn)出任何精神疾病癥狀
B.長期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力
C.人生中的某些事件（如破產(chǎn)、失戀等）也能夠提高人的創(chuàng)造潛能
D.大部分擁有高智商的精神疾病患者并沒有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性的天才
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。
論據(jù)：僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。
本題論點(diǎn)和論據(jù)都是在討論創(chuàng)造力和精神病之間的關(guān)系，討論話題一致，要想削弱，可考慮否定論點(diǎn)，即創(chuàng)造力和精神疾病之間沒有必然的聯(lián)系。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：說明大部分杰出人物沒有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但不確定杰出人物是否為論點(diǎn)討論的創(chuàng)造性天才，屬于不明確選項(xiàng)，無法削弱，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是治療精神疾病會帶來的結(jié)果，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無法削弱，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是某些事件可以提高創(chuàng)造力，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無法削弱，排除；
D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)大部分高智商精神病患者并沒有創(chuàng)造力，那么創(chuàng)造力和精神疾病之間就沒有必然的聯(lián)系，舉例削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。
故正確答案為D。
19.肌肉是人體最大的發(fā)熱器官，肌肉含量高意味著體溫高，血液的任務(wù)則是向人體60萬億個(gè)細(xì)胞輸送營養(yǎng)和氧氣，并帶走二氧化碳等廢物，血液中的白細(xì)胞可以識別體內(nèi)的異物，并做出相應(yīng)的免疫反應(yīng)，體溫高時(shí)，血液流速快，白細(xì)胞就能更加迅速地發(fā)現(xiàn)體內(nèi)異常，把病原體扼殺在搖籃里。反之，體溫下降，血液流速放緩，白細(xì)胞發(fā)現(xiàn)異物和消滅異物的效率大大降低，這就導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，容易感染病毒和細(xì)菌，引發(fā)疾病，因此加強(qiáng)鍛煉能有效提升免疫力。
以下哪項(xiàng)最適合作為上述論證的前提？（ ）
A白細(xì)胞的工作效率決定免疫力強(qiáng)弱
B免疫反應(yīng)主要為了消滅病毒和細(xì)菌
C人體在消除病毒和細(xì)菌時(shí)體溫最高
D加強(qiáng)鍛煉能夠增加人體的肌肉含量
【東匯達(dá)解析】答案D 第一步：找出論點(diǎn)與論據(jù)。
論點(diǎn)：加強(qiáng)鍛煉能有效提升免疫力。
論據(jù)：肌肉含量高意味著體溫高，體溫高時(shí)，血液流速快，白細(xì)胞就能更加迅速地發(fā)現(xiàn)體內(nèi)異常，把病原體扼殺在搖籃里。反之，體溫下降，血液流速放緩，白細(xì)胞發(fā)現(xiàn)異物和消滅異物的效率大大降低，這就導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，容易感染病毒和細(xì)菌，引發(fā)疾病。
論點(diǎn)討論的加強(qiáng)鍛煉能提高免疫力，論據(jù)討論的是肌肉含量高可以提高免疫力，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)說明白細(xì)胞決定免疫力可以加強(qiáng)“白細(xì)胞發(fā)現(xiàn)異物和消滅異物的效率大大降低，這就導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降”，補(bǔ)充論據(jù)，但是不如搭橋的力度強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說明免疫反應(yīng)的作用，論點(diǎn)討論的是加強(qiáng)鍛煉能否有效提高免疫力，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說明人體在何種情況下體溫最高，論點(diǎn)討論的是加強(qiáng)鍛煉能否有效提高免疫力，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)說明加強(qiáng)鍛煉能增加人體肌肉含量，在論點(diǎn)與論據(jù)間建立了聯(lián)系，為搭橋項(xiàng)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
20.甲、乙、丙、丁4人，一人是教師，一人是醫(yī)生，一人是作家，一人是律師?，F(xiàn)已知：①甲的年齡比教師大；②乙和律師的籍貫不同；③丙與作家的籍貫相同；④作家的年齡比乙?。虎菁着c律師來自相同的城市；⑥教師的籍貫與乙相同。
根據(jù)以上的信息，以下說法不正確的是：
A作家的年齡比教師大
B醫(yī)生與律師的籍貫相同
C醫(yī)生的年齡比作家大
D律師與教師的籍貫不同
【東匯達(dá)解析】答案B 第一步：分析題干。
①甲的年齡比教師大；②乙和律師的籍貫不同；③丙與作家的籍貫相同；
④作家的年齡比乙??；⑤甲與律師來自相同的城市；⑥教師的籍貫與乙相同。
第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。
由②④⑥，可知乙是醫(yī)生，又由②可知，乙和律師的籍貫不同，所以，醫(yī)生和律師的籍貫不同，所以B項(xiàng)不正確。由①⑤，還有乙是醫(yī)生，可知甲是作家，又由①可知甲的年齡比教師大，所以A項(xiàng)正確，排除。由④和乙是醫(yī)生，可知醫(yī)生的年齡比作家大，所以C項(xiàng)正確。由②⑥可知，律師和教師籍貫不同，所以D項(xiàng)正確。
本題為選非題，故正確答案為B。
