1.下列與計(jì)算機(jī)有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（ ）。
A.在計(jì)算機(jī)中，1MB=1024B
B.十進(jìn)制數(shù)12的二進(jìn)制數(shù)是1010
C.算術(shù)邏輯單元是CPU的執(zhí)行單元
D.固態(tài)硬盤(pán)的缺點(diǎn)是防震抗摔性差
【答案】C
A項(xiàng)錯(cuò)誤，在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)里
，
，
，
，
，
，
，
。因此1M=1024KB，而不是1024B。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的方法可以將十進(jìn)制數(shù)除以2，每次記錄商數(shù)剩余的整數(shù)部分，直至商數(shù)為0，然后把所有剩余整數(shù)部分按相反的順序排列。過(guò)程：
，二進(jìn)制右邊第一位是0；取商6除以2，
，二進(jìn)制右邊第二位是0；取商3除以2，
，二進(jìn)制右邊第三位是1；取商1除以2，
，二進(jìn)制右邊第四位就是1。因此十進(jìn)制數(shù)12的二進(jìn)制數(shù)不是1010，而是1100?。
C項(xiàng)正確，算術(shù)邏輯單元英文縮寫(xiě)為ALU，是中央處理器（CPU）的執(zhí)行單元，是所有中央處理器的核心組成部分，由與門(mén)和或門(mén)組成的算術(shù)邏輯單元，主要功能是進(jìn)行二位元的算術(shù)運(yùn)算，加減乘（不包含除）。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，固態(tài)硬盤(pán)（SSD），又稱(chēng)固態(tài)驅(qū)動(dòng)器，是使用閃存顆粒制作而成，所以固態(tài)硬盤(pán)內(nèi)部不存在任何機(jī)械部件，這樣即使在高速移動(dòng)甚至伴隨翻轉(zhuǎn)傾斜的情況下也不會(huì)影響到正常使用，而且在發(fā)生碰撞和震蕩時(shí)能夠?qū)?shù)據(jù)丟失的可能性降到最小。相較機(jī)械硬盤(pán)，固態(tài)硬盤(pán)在防震抗摔性上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此防震抗摔性差不是固態(tài)硬盤(pán)的缺點(diǎn)，而是優(yōu)點(diǎn)。
2.下列關(guān)于歷史常識(shí)的表述，不正確的是（ ）。
A.開(kāi)創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝
B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子“民本”思想的體現(xiàn)
C.提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子
D.嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”
【答案】D
A項(xiàng)正確，三省六部制是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制，始于隋朝五省六曹制，確立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末。三省指中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省，六部指尚書(shū)省下屬的吏部、戶(hù)部、禮部、兵部、刑部、工部。
科舉是通過(guò)考試選拔官吏，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
B項(xiàng)正確，“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子“民本”思想的體現(xiàn)。孟子認(rèn)為人民是國(guó)家的根本，是第一位的，誰(shuí)得到了民心就可以成為天子。
C項(xiàng)正確，中庸之道的主題思想是教育人們自覺(jué)地進(jìn)行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善，把自己培養(yǎng)成為具有理想人格，達(dá)到至善、至仁、至誠(chéng)、至道、至德、至圣、合外內(nèi)之道的理想人物，共創(chuàng)“致中和天地位焉萬(wàn)物育焉”的“太平和合”境界，提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，《天演論》主要講述了宇宙過(guò)程中的自然力量與倫理過(guò)程中的人為力量相互激揚(yáng)、相互制約、相互依存的根本問(wèn)題，宣傳的主要思想是“物競(jìng)天擇”。師夷長(zhǎng)技以制夷思想是魏源在其著作《海國(guó)圖志》中提出的著名主張。
本題為選非題，故正確答案為D。
3.2025年2月20日，長(zhǎng)城站迎來(lái)建站40周年。下列相關(guān)表述不正確的是（ ）。
A.長(zhǎng)城站是我國(guó)在南極建立的第一個(gè)科學(xué)考察站
B.1984年，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)在南極建設(shè)長(zhǎng)城站
C.首次揭示了南北極海洋微生物群落特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.長(zhǎng)城站是我國(guó)首個(gè)面向太平洋扇區(qū)的科考站
【答案】D
A、B項(xiàng)正確，1984年6月25日，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)在南極建設(shè)中國(guó)第一個(gè)科學(xué)考察站——長(zhǎng)城站。1985年2月20日，長(zhǎng)城站正式落成，也標(biāo)志著中國(guó)在南極有了第一個(gè)立足之地。
C項(xiàng)正確，作為我國(guó)在南極建立的第一個(gè)科學(xué)考察站，長(zhǎng)城站自1985年建成以來(lái)積累了大量科研成果。在極地微生物研究方面，首次揭示了南北極海洋微生物群落特有的結(jié)構(gòu)和功能。在生物多樣性保護(hù)方面，通過(guò)對(duì)企鵝古生態(tài)的重建揭示了企鵝繁殖地的歷史遷移過(guò)程。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，2024年開(kāi)站的南極秦嶺站是新時(shí)代我國(guó)建成的第一個(gè)常年科考站，也是我國(guó)首個(gè)面向太平洋扇區(qū)的科考站。
4.2025年2月28日獲悉，由國(guó)家航天局組織的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究嫦娥六號(hào)月背樣品中的玄武巖，驗(yàn)證了（ ）。
A.全月尺度月球巖漿洋假說(shuō)
B.月球形成的大碰撞假說(shuō)
C.月幔柱理論驅(qū)動(dòng)的火山活動(dòng)假說(shuō)
D.月球內(nèi)部長(zhǎng)期存在液態(tài)巖漿的潮汐作用假說(shuō)
【答案】A
2025年2月28日獲悉，由國(guó)家航天局組織的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究嫦娥六號(hào)月背樣品中的玄武巖，驗(yàn)證了全月尺度月球巖漿洋假說(shuō)，并提出形成月背南極-艾特肯盆地的巨大撞擊可能改造了該區(qū)域的早期月幔，為探索月球起源和演化提供了關(guān)鍵科學(xué)依據(jù)。
5.近幾年河南衛(wèi)視充分開(kāi)發(fā)“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目的IP資源，打造唐宮文創(chuàng)品牌，形成《中國(guó)節(jié)氣》《中國(guó)發(fā)明》《中國(guó)家宴》等文化節(jié)目 。節(jié)目的推出吸引省內(nèi)外旅游城市、著名景點(diǎn)紛紛與之開(kāi)展合作，進(jìn)而進(jìn)行定制化視聽(tīng)內(nèi)容生產(chǎn)、品牌形象 、沉浸式演藝引入、文旅項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等，實(shí)現(xiàn)了流量與口碑雙豐收。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.集群 創(chuàng)造
B.集群 塑造
C.集合 創(chuàng)造
D.集合 塑造
【答案】B
第一空，“集群”側(cè)重強(qiáng)調(diào)同類(lèi)事物數(shù)量眾多，形成一個(gè)集體，“集合”更側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物的整體性。根據(jù)前文“······等節(jié)目”可知，此處強(qiáng)調(diào)文化節(jié)目種類(lèi)數(shù)量繁多，保留A、B項(xiàng)，排除C、D項(xiàng)。
第二空，搭配“形象”?！靶蜗笏茉臁睘楣潭ù钆?。A項(xiàng)“創(chuàng)造”指建立、想出或做出從未有過(guò)的事物，與品牌形象搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。
6.當(dāng)前，世界正在經(jīng)歷新一輪新軍事變革，新興技術(shù) ，作戰(zhàn)樣式和手段不斷發(fā)生嬗變。如果不從全局上探究戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，練兵備戰(zhàn)就容易“ ”，謀打贏就可能“新瓶裝舊酒”。這要求我們必須緊跟世界軍事發(fā)展大勢(shì)，以開(kāi)放包容的目光審視對(duì)手，不斷開(kāi)闊視野，跳出認(rèn)知“漩渦”，擺脫思維定式和路徑依賴(lài)，補(bǔ)齊并 與對(duì)手之間的“認(rèn)知差”。
A.層出不窮 盲人摸象 超越
B.屢見(jiàn)不鮮 一目了然 跨越
C.司空見(jiàn)慣 見(jiàn)微知著 僭越
D.不足為奇 洞若觀火 凌駕
【答案】A
第一空，根據(jù)橫線后“作戰(zhàn)樣式和手段不斷發(fā)生嬗變”可知，橫線處所填詞語(yǔ)表示不斷的更新、不斷的出現(xiàn)的意思。A項(xiàng)“層出不窮”形容事物接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，符合文意，保留。B項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”指常常見(jiàn)到，并不新奇，C項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，D項(xiàng)“不足為奇”指某種事物或現(xiàn)象很平常，沒(méi)有什么奇怪的，三項(xiàng)均不能體現(xiàn)不斷更新的意思，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，“盲人摸象”比喻看問(wèn)題不全面，以偏概全，對(duì)應(yīng)橫線前面的“不從全局上探究戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律”，符合文意，保留。
第三空，代入驗(yàn)證，“超越”認(rèn)知差搭配得當(dāng)，當(dāng)選。
7. 在 唐代詩(shī)人進(jìn)入戲曲作品時(shí)，赫赫有名的詩(shī)人如李白、杜甫等有幸借助戲曲藝術(shù)被不斷演繹、重寫(xiě)，形成了 的唐代詩(shī)人題材戲曲作品。
A.援用 蔚然成風(fēng)
B.援引 蔚為大觀
C.采用 美輪美奐
D.引述 嘆為觀止
【答案】B
第一空，修飾“唐代詩(shī)人”進(jìn)入“戲曲作品”的方式。A項(xiàng)“援用”指引用，B項(xiàng)“援引”指引用，引證，兩項(xiàng)均符合文意，搭配得當(dāng)，保留。C項(xiàng)“采用”指采納應(yīng)用，D項(xiàng)“引述”指援引敘述他人的文章言詞，兩項(xiàng)均與“詩(shī)人”搭配不當(dāng)，不符文意，排除。
第二空，搭配“戲曲作品”。B項(xiàng)“蔚為大觀”形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象，可對(duì)應(yīng)前文“赫赫有名的詩(shī)人有幸借助戲曲藝術(shù)被不斷演繹、重寫(xiě)”，符合文意，搭配得當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，與“戲曲作品”搭配不當(dāng)，排除。
8.事實(shí)證明，就業(yè)扶貧在幫助建檔立卡貧困戶(hù)增加收入、脫貧出列方面發(fā)揮了 的支撐作用。但是，也存在著就近就業(yè)質(zhì)量不高、公益性崗位存在泛福利化傾向、技能培訓(xùn)的實(shí)用性有待提高等現(xiàn)象。 只要這些現(xiàn)象存在就有可能釀成風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致返貧。
A.關(guān)鍵性 千里之堤，毀于蟻穴
B.有效性 百丈高樓，毀于蟻蛀
C.決定性 一著不慎，全盤(pán)皆輸
D.根本性 九層之臺(tái)，起于累土
【答案】A
第一空，根據(jù)后文“但是，也存在著就近就業(yè)質(zhì)量不高、公益性崗位存在泛只要這些現(xiàn)象存福利化傾向、技能培訓(xùn)的實(shí)用性有待提高等現(xiàn)象”可知“就業(yè)扶貧”是存在問(wèn)題的。故C項(xiàng)“決定性”與D項(xiàng)“根本性”過(guò)于絕對(duì)，與文意不符，排除。B項(xiàng)“有效性”指的是有效果，與“發(fā)揮”搭配不當(dāng)，排除。A項(xiàng)“關(guān)鍵性”是指重要環(huán)節(jié)，符合文意，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
第二空代入驗(yàn)證，“千里之堤，毀于蟻穴”指小事不注意會(huì)釀成大禍或造成嚴(yán)重的損失，置于此處與后文“這些現(xiàn)象存在就有可能釀成風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致返貧”形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。
9.人才的制高點(diǎn)決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)。要主動(dòng)融入國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化人才資源與科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合和同頻共振。特別要根據(jù)大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨的“卡脖子”清單，加大人才培養(yǎng)力度，建設(shè)一支支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)和功能轉(zhuǎn)化的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，提高關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈和國(guó)家安全的核心技術(shù)自主可控能力。此外，還要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，下大功夫打造大國(guó)工匠。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。
A.培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍的重要性
B.提升人才與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的匹配度
C.構(gòu)建完善的技能人才制度體系
D.在當(dāng)前弘揚(yáng)工匠精神的緊迫性
【答案】B
文段首句鋪墊了人才對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，然后通過(guò)“此外”引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，提了兩部分對(duì)策。第一部分強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合共振，根據(jù)產(chǎn)業(yè)“卡脖子”清單加大人才培養(yǎng)力度等。第二部分強(qiáng)調(diào)還要健全技能人才培養(yǎng)以及開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)等，以此達(dá)到工匠要求（可理解為產(chǎn)業(yè)需求）。將后文兩部分對(duì)策概括，重點(diǎn)講述要針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)，缺少主題詞“產(chǎn)業(yè)”，排除；
C項(xiàng)，缺少主題詞“產(chǎn)業(yè)”，且“技能人才”只能對(duì)應(yīng)并列的第二部分，表述片面，排除；
D項(xiàng)，缺少主題詞“人才”“產(chǎn)業(yè)”，且“弘揚(yáng)工匠精神”只能對(duì)應(yīng)并列的第二部分，表述片面，排除。
10.我們黨用實(shí)踐證明，法律面前人人平等，紀(jì)律面前沒(méi)有特權(quán)，不管是誰(shuí)、地位多高、權(quán)力多大，只要觸犯國(guó)家法律或黨的紀(jì)律，就一查到底、決不手軟。敬畏法紀(jì)，就是要維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的權(quán)威和尊嚴(yán)，筑牢拒腐防變的堤壩和城墻，清清白白為官、干干凈凈辦事、老老實(shí)實(shí)做人。黨員干部決不能心存僥幸、自以為是。要時(shí)刻繃緊遵紀(jì)守法、廉潔自律這根弦，自覺(jué)在法治的軌道上想問(wèn)題、作決策、辦事情。
這段文字主要說(shuō)明的是（ ）。
A.法律面前人人平等，紀(jì)律面前沒(méi)有特權(quán)
B.要敬畏法紀(jì)，始終做遵紀(jì)守法的老實(shí)人
C.面對(duì)黨紀(jì)國(guó)法，黨員干部不能心存僥幸
D.要時(shí)刻繃緊遵紀(jì)守法、廉潔自律這根弦
【答案】C
文段開(kāi)篇指出法律的尊嚴(yán)不容侵犯，后指出“敬畏法紀(jì)”的具體要求，接著文段結(jié)尾繼續(xù)對(duì)黨員干部提出要求——不能心存僥幸、自以為是，要自覺(jué)遵紀(jì)守法、廉潔自律。故文段重點(diǎn)應(yīng)在于對(duì)黨員干部的要求，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，為文段前背景鋪墊部分，非重點(diǎn)，排除；
B項(xiàng)，未提及主題詞“黨員干部”，排除；
D項(xiàng)，未提及主題詞“黨員干部”，排除。
11.非洲大陸雖與中國(guó)相距遙遠(yuǎn)，但自漢唐以來(lái)即開(kāi)始往來(lái)。明代鄭和下西洋，無(wú)論廣度抑或深度，均達(dá)到古代中非交流最具標(biāo)識(shí)意義的巔峰。梁?jiǎn)⒊?/span>1905年發(fā)表《祖國(guó)大航海家鄭和傳》，不僅于鄭和研究開(kāi)新局，且于改造舊史學(xué)開(kāi)新篇。其后，隨著史學(xué)形態(tài)的改變，鄭和作為沖破傳統(tǒng)王朝體系史學(xué)的重要研究對(duì)象，一直受到史家關(guān)注。改革開(kāi)放以來(lái)，相關(guān)研究愈加深細(xì)。這段文字主要說(shuō)明了（ ）。
A.鄭和遠(yuǎn)航非洲史實(shí)確鑿
B.鄭和下西洋的史學(xué)意義
C.鄭和下西洋的現(xiàn)實(shí)意義
D.鄭和是中非交流的關(guān)鍵
【答案】B
文段開(kāi)篇引出話題，表明中非交往始于漢唐，而鄭和下西洋達(dá)到了中非交流最具標(biāo)識(shí)意義的巔峰。接著提出梁?jiǎn)⒊瑢?duì)鄭和的研究成為史學(xué)新篇章，此后隨著史學(xué)形態(tài)的改變，鄭和一直是史學(xué)研究的重要對(duì)象，改革開(kāi)放以來(lái)，相關(guān)研究愈加深細(xì)，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了鄭和對(duì)史學(xué)研究的意義，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)，“史實(shí)確鑿”無(wú)中生有，文段并未提及相關(guān)考古證據(jù)，且后文重點(diǎn)圍繞鄭和和史學(xué)研究在談，該項(xiàng)未提及“史學(xué)”，主題詞片面，排除；
C項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)意義”文中未提及，無(wú)中生有，排除；
D項(xiàng)，根據(jù)文段“明代鄭和下西洋，無(wú)論廣度抑或深度，均達(dá)到古代中非交流最具標(biāo)識(shí)意義的巔峰”可知，“中非交流的關(guān)鍵”表述不準(zhǔn)確，且非文段重點(diǎn)，排除。
12. 無(wú)邊無(wú)際的大海，在太陽(yáng)和月亮的引力作用下，時(shí)而潮高百丈，時(shí)而引退千里。海洋這種有規(guī)律、有節(jié)奏的起伏現(xiàn)象就是潮汐。潮汐發(fā)電就利用了潮汐能，人們漲潮時(shí)將海水以勢(shì)能的形式保存，落潮時(shí)放出海水，利用潮位之間的落差發(fā)電。取之不盡，用之不竭，這種能源可以成為沿海地區(qū)生產(chǎn)生活，甚至國(guó)防需要的重要補(bǔ)充。根據(jù)這段文字畫(huà)橫線處的“這種能源”指的是（ ）。
A.勢(shì)能
B.潮汐能
C.引力能
D.電能
【答案】B
“這種能源”出現(xiàn)在文段最后一句中，需結(jié)合前文的內(nèi)容進(jìn)行理解。前文首先論述了潮汐的定義，接著論述了潮汐發(fā)電的原理，是利用潮位之間的落差發(fā)電，而這種落差之間形成的就是海水以勢(shì)能的形式保存的潮汐能。故“這種能源”指代的就是潮汐能，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)“勢(shì)能”是“潮汐能”的保存形式，并非能源，排除。
C項(xiàng)“引力能”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。
D項(xiàng)“電能”是“潮汐能”轉(zhuǎn)化的結(jié)果，不符合文意，排除。
13.如何建立以學(xué)為中心的課程質(zhì)量持續(xù)提升機(jī)制？某大學(xué)從課程質(zhì)量框架、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)創(chuàng)新體系以及保障機(jī)制、平臺(tái)建設(shè)、支持體系六個(gè)方面進(jìn)行了重新定位。他們認(rèn)為，現(xiàn)在大型企業(yè)用人更加強(qiáng)調(diào)溝通能力、跨文化能力、寫(xiě)作與管理能力等，根據(jù)反向設(shè)計(jì)原則，大學(xué)應(yīng)該由此出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，組織教學(xué)內(nèi)容，選取教學(xué)策略，開(kāi)展評(píng)價(jià)與反饋，關(guān)注課程中關(guān)鍵因素之間的互動(dòng)關(guān)系，由此導(dǎo)向“以學(xué)為中心”的教學(xué)。
下列對(duì)文中“反向設(shè)計(jì)原則”的理解，正確的是（ ）。
A.對(duì)以教為中心的教學(xué)管理體制進(jìn)行反思
B.根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)由“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”
D.根據(jù)評(píng)價(jià)及反饋來(lái)確定教學(xué)中的關(guān)鍵因素
【答案】B
文段中“反向設(shè)計(jì)原則”前提及“現(xiàn)在大型企業(yè)用人更加強(qiáng)調(diào)溝通能力、跨文化能力、寫(xiě)作與管理能力等”，隨后后文指出“學(xué)應(yīng)該由此出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)······”，綜合可知“反向設(shè)計(jì)原則”指的是依據(jù)“企業(yè)用人需求”來(lái)制定授課的“課程目標(biāo)”“課程內(nèi)容”等，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)，文段未提及對(duì)以前的教學(xué)管理體制進(jìn)行“反思”，無(wú)中生有，排除；
C項(xiàng)，“轉(zhuǎn)向‘以學(xué)為中心’”為“反向設(shè)計(jì)原則”后達(dá)成的結(jié)果，并非“反向設(shè)計(jì)原則”本身，排除；
D項(xiàng)，文段中的“反向設(shè)計(jì)原則”指的是依據(jù)“企業(yè)用人需求”來(lái)確定教學(xué)中的關(guān)鍵因素，并非通過(guò)“評(píng)價(jià)及反饋”，排除。
14.戲劇和書(shū)法篆刻家使用的繁體字等小眾文化產(chǎn)品，正面臨陣地銳減，影響下降的處境。這樣的表現(xiàn)，從技術(shù)層面說(shuō)，并無(wú)大的問(wèn)題，因?yàn)閷?shí)用主義統(tǒng)治的時(shí)代，那些已經(jīng)不甚實(shí)用的東西，可以退出技術(shù)的范疇，但是，從文化產(chǎn)品的延續(xù)性而言，那些被動(dòng)輒幾千年中國(guó)文明史檢驗(yàn)了的文化，它絕不能不為人知，也不能只由書(shū)法家、戲劇家等專(zhuān)門(mén)人士扛著，如果最后的結(jié)果真是這樣，那么終會(huì)曲終人散，留下一段段文化悲劇。
下列屬于文中“文化悲劇”的是（ ）。
A.大量歷史文物流失海外
B.繁體字被簡(jiǎn)體字取而代之
C.多種民間曲藝面臨失傳困境
D.少數(shù)民族生活被現(xiàn)代生活同化
【答案】C
定位原文，“文化悲劇”出現(xiàn)在最后一句，根據(jù)“從文化產(chǎn)品的延續(xù)性而言，······，那么就會(huì)曲終人散”可知，“文化悲劇”指的是“文化產(chǎn)品的延續(xù)性”及“曲終人散”的消極結(jié)果，即小眾文化產(chǎn)品不為人知，只靠專(zhuān)門(mén)人士扛著，面臨消失的處境，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，“流失海外”不等同于失傳、消失，文中無(wú)從體現(xiàn)，排除；
B項(xiàng)，“繁體字被簡(jiǎn)體字取而代之”屬于技術(shù)上的替代，對(duì)應(yīng)文段“并無(wú)大的問(wèn)題”，不屬于消極結(jié)果，排除；
D項(xiàng)，“少數(shù)民族生活”不屬于小眾文化產(chǎn)品，無(wú)法導(dǎo)致“文化悲劇”，排除。
15.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。
【答案】B
思路一：
元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形的部分?jǐn)?shù)為一部分、兩部分依次交替出現(xiàn)，故？處應(yīng)選擇一個(gè)兩部分的圖形，只有B項(xiàng)符合。
故正確答案為B。
思路二：
元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中出現(xiàn)明顯一筆畫(huà)圖形、日字形及其變形圖，考慮筆畫(huà)數(shù)。題干圖形的筆畫(huà)數(shù)為一筆畫(huà)、兩筆畫(huà)依次交替出現(xiàn)，故？處應(yīng)選擇一個(gè)兩筆畫(huà)的圖形，只有B項(xiàng)符合。
16.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最合適的填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律（ ）。
【答案】A
元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形線條交叉明顯，考慮交點(diǎn)數(shù)，題干圖形交點(diǎn)分別為：8、7、6、5、4，依次遞減，故？處應(yīng)選擇交點(diǎn)數(shù)為3的圖形，只有A項(xiàng)符合。
17.黑白照：上下鋪
A.酸辣湯：得失心
B.起搏器：冷熱水
C.收發(fā)室：?jiǎn)柎痤}
D.單雙號(hào)：對(duì)流雨
【答案】C
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
黑白照和上下鋪沒(méi)有明顯邏輯關(guān)系，考慮詞語(yǔ)拆分。黑白照指黑白兩色的照片，而且黑和白為反義關(guān)系；上下鋪指上下位置的睡鋪，上和下為反義關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：酸辣湯的味道是酸和辣的，酸與辣并非是兩種相對(duì)的味道，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：冷熱水只有冷熱兩種相對(duì)的溫度，但起搏器的功能是恢復(fù)心臟搏動(dòng)，起和搏并非反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：收發(fā)室指收取和發(fā)出快件的地方，收和發(fā)為反義關(guān)系，問(wèn)答題指具有提問(wèn)和回答兩個(gè)組成部分的題目，問(wèn)和答為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：?jiǎn)坞p號(hào)只有單雙兩種相對(duì)的號(hào)碼，但對(duì)流雨是只有對(duì)流一種性質(zhì)的降雨，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
18.學(xué)識(shí)：目不識(shí)?。翰┕磐ń?/span>
A.情感：心曠神怡：心灰意冷
B.閱歷：少不更事：見(jiàn)多識(shí)廣
C.相貌：儀表堂堂：其貌不揚(yáng)
D.努力：不勞而獲：好逸惡勞
【答案】B
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
目不識(shí)丁指連最普通的“丁”字也不認(rèn)識(shí)，形容一個(gè)字也不認(rèn)得，博古通今指對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情，形容知識(shí)豐富，二者為反義關(guān)系；且都可以用來(lái)描述學(xué)識(shí)，與第一個(gè)詞語(yǔ)為對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：心曠神怡指心境開(kāi)闊，精神愉快，心灰意冷指灰心失望，意志消沉，二者不是反義關(guān)系，且不能用來(lái)描述情感，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：少不更事指年紀(jì)輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情，形容經(jīng)驗(yàn)不多，見(jiàn)多識(shí)廣指見(jiàn)過(guò)的多，知道的廣，形容閱歷深，經(jīng)驗(yàn)多，二者為反義關(guān)系；且都可以用來(lái)描述閱歷，與第一個(gè)詞語(yǔ)為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；
C項(xiàng)：儀表堂堂形容人的容貌端正，其貌不揚(yáng)形容人容貌難看，二者為反義關(guān)系；且都可以用來(lái)描述相貌，與第一個(gè)詞語(yǔ)為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；
D項(xiàng)：不勞而獲比喻不勞動(dòng)而得到成果，好逸惡勞指貪圖安逸，厭惡勞動(dòng)，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
對(duì)比B、C項(xiàng)，題干與B項(xiàng)均是第二個(gè)詞語(yǔ)為貶義詞，第三個(gè)詞語(yǔ)為褒義詞，而C項(xiàng)第二個(gè)詞語(yǔ)為褒義詞，第三個(gè)詞語(yǔ)為貶義詞，B項(xiàng)與題干更一致。
19.經(jīng)濟(jì)規(guī)律：價(jià)值規(guī)律
A.普遍概念：?jiǎn)为?dú)概念
B.共青團(tuán)員：優(yōu)秀青年
C.自然科學(xué)：生命科學(xué)
D.高等院校：大中小學(xué)
【答案】C
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律，價(jià)值規(guī)律是經(jīng)濟(jì)規(guī)律，二者為種屬關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：?jiǎn)为?dú)概念是反映一個(gè)特定對(duì)象的概念，普遍概念反映的是一個(gè)對(duì)象以上的概念，反映的是一個(gè)“類(lèi)”，二者為兩種不同的概念，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：有的共青團(tuán)員是優(yōu)秀青年，有的共青團(tuán)員不是優(yōu)秀青年，有的優(yōu)秀青年是共青團(tuán)員，有的優(yōu)秀青年不是共青團(tuán)員，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：生命科學(xué)是自然科學(xué)，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：高等院校是指進(jìn)行高等教育的學(xué)校，是本科院校、專(zhuān)門(mén)學(xué)院和專(zhuān)科院校的統(tǒng)稱(chēng)，大中小學(xué)是對(duì)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的統(tǒng)稱(chēng)，高等院校是不同類(lèi)別院校的統(tǒng)稱(chēng)，大中小學(xué)是不同的受教育階段的統(tǒng)稱(chēng)，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
20.厚此—薄彼
A.懲前—毖后
B.口蜜—腹劍
C.舍本—逐末
D.陽(yáng)奉—陰違
【答案】C
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
厚此薄彼指重視或優(yōu)待這一方，輕視或冷淡那一方，二者為并列關(guān)系，“厚”和“薄”、“此”和“彼”均為反義關(guān)系，且二者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：懲前毖后指批判以前所犯的錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯，二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：口蜜腹劍指一個(gè)人嘴巴說(shuō)得好聽(tīng)，而內(nèi)心險(xiǎn)惡，處處想陷害人；形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn)?？诿酆透箘?，二者為并列關(guān)系，“口”和“腹”為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：舍本逐末的意思是放棄根本的而追求枝節(jié)的，二者為并列關(guān)系，“舍”和“逐”，“本”和“末”均為反義關(guān)系，且二者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：陽(yáng)奉陰違意思是指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背，二者為并列關(guān)系，“陽(yáng)”和“陰”，“奉”和“違”均為反義關(guān)系，但二者均為偏正結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
