1.唐詩(shī)《小松》有云：“自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。” 下列蘊(yùn)含的 哲理相似的是（ ）。
A. 靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也
B. 寄言持重者，微物莫全輕
C. 天下之難持者莫如心，天下之易染者莫如欲
D. 多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧?，距諫者塞，專(zhuān)己者孤
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】本題考查政治常識(shí)。詩(shī)句意思是長(zhǎng)滿松針的小松樹(shù)長(zhǎng)在深草叢中看不出來(lái)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長(zhǎng)得比蓬蒿高出了許多。世上的人不認(rèn)識(shí)這是將來(lái)可以高入云霄的樹(shù)木，一直要等到它已經(jīng)高入云霄了，才承認(rèn)它的偉岸。量變是事物數(shù)量上的增減，質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。詩(shī)句體現(xiàn)的哲學(xué)原理是質(zhì)量互變規(guī)律。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，“靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也”的意思是靜止是運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)，是相對(duì)的。體現(xiàn)的哲學(xué)原理是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止。與題干哲學(xué)原理不符。
B項(xiàng)正確，“寄言持重者，微物莫全輕”的意思是告誡把持重物者，微小的東西不要全都輕視。因?yàn)榱孔冞_(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變。與題干哲學(xué)原理相符。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，“天下之難持者莫如心，天下之易染者莫如欲”的意思是天下最難以把持的是人的內(nèi)心，而天下最容易受到沾染的是人的欲望。馬哲的唯物論強(qiáng)調(diào)意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展。因此，“天下之難持者莫如心，天下之易染者莫如欲”中的“心”“欲”都體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。與題干哲學(xué)原理不符。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，“多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧嘀G者塞，專(zhuān)己者孤”的意思是見(jiàn)得多的人學(xué)識(shí)廣博，聽(tīng)得多的人頭腦智慧，拒絕接受別人意見(jiàn)的人視聽(tīng)閉塞，獨(dú)斷專(zhuān)行的人遭到孤立。體現(xiàn)的哲學(xué)原理有實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，以及外因的重要作用。與題干哲學(xué)原理不符。
2. 關(guān)于強(qiáng)制執(zhí)行，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A. 強(qiáng)制執(zhí)行一般由權(quán)利人提出申請(qǐng)，法院不會(huì)主動(dòng)執(zhí)行
B. 強(qiáng)制執(zhí)行措施包括查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)等
C. 如果被執(zhí)行人喪失了勞動(dòng)能力，法院可以裁定終結(jié)執(zhí)行
D.強(qiáng)制執(zhí)行不僅限于財(cái)務(wù)，也可以要求當(dāng)事人履行特定行為
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】本題考查法律常識(shí)。
A項(xiàng)正確，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百四十七條第一款規(guī)定：“發(fā)生法律效力的民事判決、裁定，當(dāng)事人必須履行。一方拒絕履行的，對(duì)方當(dāng)事人可以向人民法院申請(qǐng)執(zhí)行，也可以由審判員移送執(zhí)行員執(zhí)行。”因此，一般情況下，強(qiáng)制執(zhí)行確需要權(quán)利人申請(qǐng)執(zhí)行，法院不會(huì)主動(dòng)執(zhí)行；但也存在例外情況需由審判員移送執(zhí)行員執(zhí)行。
B項(xiàng)正確，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百五十五條第一款規(guī)定：“被執(zhí)行人未按執(zhí)行通知履行法律文書(shū)確定的義務(wù)，人民法院有權(quán)查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)被執(zhí)行人應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)部分的財(cái)產(chǎn)。但應(yīng)當(dāng)保留被執(zhí)行人及其所扶養(yǎng)家屬的生活必需品?！币虼?，人民法院的強(qiáng)制執(zhí)行措施包括查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)等。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百六十八條第五項(xiàng)規(guī)定：“有下列情形之一的，人民法院裁定終結(jié)執(zhí)行：（五）作為被執(zhí)行人的公民因生活困難無(wú)力償還借款，無(wú)收入來(lái)源，又喪失勞動(dòng)能力的。”因此，被執(zhí)行人除需要滿足喪失了勞動(dòng)能力這一條件以外，還需要滿足生活困難無(wú)力償還借款，無(wú)收入來(lái)源的條件，法院才可以裁定終結(jié)執(zhí)行。
D項(xiàng)正確，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百五十五條第一款規(guī)定：“被執(zhí)行人未按執(zhí)行通知履行法律文書(shū)確定的義務(wù)，人民法院有權(quán)查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)被執(zhí)行人應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)部分的財(cái)產(chǎn)。但應(yīng)當(dāng)保留被執(zhí)行人及其所扶養(yǎng)家屬的生活必需品?！钡诙倭粭l第一款規(guī)定：“強(qiáng)制遷出房屋或者強(qiáng)制退出土地，由院長(zhǎng)簽發(fā)公告，責(zé)令被執(zhí)行人在指定期間履行。被執(zhí)行人逾期不履行的，由執(zhí)行員強(qiáng)制執(zhí)行?！?/span>
3.在很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，南極洲對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一個(gè)______的地方，古代和中世紀(jì)的地理學(xué)家，往往把南極周?chē)?huà) 成一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，或者畫(huà)成一個(gè)環(huán)形的海島。從16世紀(jì)起，在幾乎所有的地圖上都畫(huà)著南極的土地，但地理學(xué)家都是憑著自己的______畫(huà)出來(lái)的，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這塊土地。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 廣闊無(wú)垠 經(jīng)驗(yàn)
B. 神秘莫測(cè) 理解
C. 人跡罕至 推理
D. 一無(wú)所知 想象
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“把南極周?chē)?huà)成一片無(wú)邊無(wú)際的海洋，或者畫(huà)成一個(gè)環(huán)形的海島”“誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”可知，文段強(qiáng)調(diào)人們對(duì)于南極并非很了解，B項(xiàng)“神秘莫測(cè)”、D項(xiàng)“一無(wú)所知”均符合文意，保留。A項(xiàng)“廣闊無(wú)垠”形容極其寬廣；C項(xiàng)“人跡罕至”指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)，文段并未強(qiáng)調(diào)南極地域?qū)拸V或人少，均排除。
第二空，根據(jù)“因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這塊土地”可知，地理學(xué)家畫(huà)出的南極僅憑其設(shè)想，D項(xiàng)“想象”符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“理解”表示依據(jù)事實(shí)或已知的道理進(jìn)行剖析，與文意相悖，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《最晚發(fā)現(xiàn)的大陸》
3. “國(guó)家興則麋鹿興”，研究專(zhuān)家指出，麋鹿是我國(guó)獨(dú)有的特殊物種，傳奇色彩濃厚，它們?cè)谥袊?guó)自由自在生 活，在清末亂世中________，新中國(guó)成立后幸運(yùn)回歸，它的經(jīng)歷體現(xiàn)了中華民族復(fù)興與中國(guó)生態(tài)保護(hù)工作 ________、互促共榮的特點(diǎn)。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 流離 相輔相成
B. 消亡 榮辱與共
C. 消逝 風(fēng)雨同舟
D. 流浪 血脈相連
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
本題可從第二空入手，橫線處所填詞語(yǔ)與“互促共榮”意思相近，指兩件事互相促進(jìn)。A項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，符合文意，保留；B項(xiàng)“榮辱與共”指光榮與恥辱共同分享與承擔(dān)，文段介紹麋鹿在新中國(guó)成立后幸運(yùn)回歸，沒(méi)有體現(xiàn)出“恥辱”，排除；C項(xiàng)“風(fēng)雨同舟”比喻共同經(jīng)歷患難，文段沒(méi)有體現(xiàn)出“中華民族復(fù)興與中國(guó)生態(tài)保護(hù)工作”共同患難，排除；D項(xiàng)“血脈相連”比喻關(guān)系非常密切，不可分離，側(cè)重不能分離，而非互相促進(jìn)，排除。鎖定A項(xiàng)。
第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“流離”指離散、流落，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為A。
【文段出處】《洞庭深處的“麋鹿奶爸”》
5. 而今隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和商家的營(yíng)銷(xiāo)手段的升級(jí)，追劇消費(fèi)已經(jīng)不僅是一種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“景觀”， 而且還是文化方面的價(jià)值認(rèn)同。劇中人物的同款西服、風(fēng)衣、項(xiàng)鏈、鞋都成了網(wǎng)店爆款商品，這也讓營(yíng)銷(xiāo)商再次嗅到了“蹭熱點(diǎn)”的無(wú)限商機(jī)。之所以如此，一方面是公眾______的心理暗示發(fā)揮了作用，從喜歡劇中人物延伸到了穿戴服飾等；另一方面則是在經(jīng)濟(jì)條件良好的情況下，人們喜歡用消費(fèi)這樣簡(jiǎn)單的方式_______起自己對(duì)劇中人物的價(jià)值認(rèn)同。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是：
A. 愛(ài)毛反裘 建立
B. 如獲至寶 建設(shè)
C. 愛(ài)不忍釋 構(gòu)筑
D. 愛(ài)屋及烏 構(gòu)建
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“心理暗示”，根據(jù)后文解釋可知，這種暗示是源于對(duì)劇中人物喜歡的延伸，將對(duì)人的喜歡延伸到了對(duì)他穿著的喜歡。D項(xiàng)“愛(ài)屋及烏”指愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物，符合文意。A項(xiàng)“愛(ài)毛反裘”指不重視根本，輕重倒置，與文意無(wú)關(guān)，文段未體現(xiàn)劇中人物與其穿搭孰輕孰重，排除；B項(xiàng)“如獲至寶”指好像得到了最好的寶貝，形容對(duì)于所得到的東西非常珍視喜愛(ài)，語(yǔ)意程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“愛(ài)不忍釋”指對(duì)所喜歡的物品，愛(ài)得拿在手里久久不肯放下，語(yǔ)意程度過(guò)重，排除。鎖定正確答案為D項(xiàng)。
驗(yàn)證第二空，搭配“價(jià)值認(rèn)同”，D項(xiàng)“構(gòu)建”指建立，且多用于抽象事物。搭配合適，驗(yàn)證正確。
故正確答案為D。
【文段出處】《追劇消費(fèi)需保持理性》
6. 在一定程度上，技術(shù)的飛速發(fā)展與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)有著______的關(guān)系。二戰(zhàn)抑或冷戰(zhàn)時(shí)期，某些領(lǐng)域尤其是軍 事領(lǐng)域的科學(xué)突破即是例證，以登月為標(biāo)志的航天科技的突飛猛進(jìn)只是其中之一。但如果將今天的進(jìn)步緩慢歸 因于競(jìng)爭(zhēng)不充分，甚至懷念那樣一個(gè)陰暗、極端、意識(shí)狹隘的時(shí)代，顯然是______的。人類(lèi)所有可以稱(chēng)道的文明 進(jìn)步最終在于包容和協(xié)助，事實(shí)上，目前的太空探索也正是朝著國(guó)際合作的方向努力。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 相輔相成 荒謬
B. 此消彼長(zhǎng) 無(wú)奈
C. 不可或缺 可怕
D. 休戚與共 落伍
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
第一空，由“某些領(lǐng)域尤其是軍事領(lǐng)域的科學(xué)突破即是例證”可知，技術(shù)的飛速發(fā)展與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是促進(jìn)關(guān)系，A項(xiàng)“相輔相成”意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)，符合文意，保留。B項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)上升，那個(gè)下降，體現(xiàn)不出促進(jìn)的含義，排除；C項(xiàng)“不可或缺”意思是指非常重要，無(wú)法替代或缺少，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)技術(shù)發(fā)展是不是不可替代的，在文段中并無(wú)對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“休戚與共”形容彼此之間關(guān)系密切，利害一致，也不符合語(yǔ)境，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，“懷念那個(gè)時(shí)代”的做法是不可取的，A項(xiàng)“荒謬”即不合常理，填入文段符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為A。
7. 本來(lái)，小吃吸引人的地方，在于它的新鮮、特異，以及不同的口味。這種“不同”，不僅體現(xiàn)在與其他吃食不 同，也同樣體現(xiàn)在同一類(lèi)小吃的口味差異上。好的小吃，絕非滿大街的小吃攤都是一個(gè)味兒。這是中式小吃的特色所在，也是其難以“標(biāo)準(zhǔn)化”的根源所在。如果硬性規(guī)范、約束小吃，或許會(huì)克隆出一批小吃店，但很可能會(huì)以犧牲人的味蕾為代價(jià)。
從這段文字可以看出作者的主要態(tài)度是：
A. 反對(duì)小吃標(biāo)準(zhǔn)化
B. 小吃標(biāo)準(zhǔn)化不能一刀切
C. 鼓吹小吃標(biāo)準(zhǔn)化
D. 對(duì)小吃標(biāo)準(zhǔn)化表示擔(dān)憂
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇指出“小吃”吸引人的特征，即“不同”，并對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明。隨后文段通過(guò)指代詞“這”指代前文并進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“不同”是中式小吃的特色以及其難以“標(biāo)準(zhǔn)化”的根源，文段尾句通過(guò)反面論證進(jìn)一步論證“小吃”難以“標(biāo)準(zhǔn)化”。故作者對(duì)“小吃標(biāo)準(zhǔn)化”的態(tài)度是反對(duì)的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。
B項(xiàng)，選項(xiàng)的意思是：小吃可以標(biāo)準(zhǔn)化，只是在標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程中不要采取同一種方式處理問(wèn)題，但是文段中作者已經(jīng)表明是反對(duì)小吃標(biāo)準(zhǔn)化的，故與文意相悖，排除；
C項(xiàng)，“鼓吹”與文意相悖，排除；
D項(xiàng)，“擔(dān)憂”在文段中未提及，屬于無(wú)中生有，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《地方小吃踏上“標(biāo)準(zhǔn)化”之路，是否變得更好吃了？》
8.牡丹和玉蘭都不會(huì)在正月里開(kāi)花，但是《歲朝圖》里卻出現(xiàn)這兩種花卉，并且都代表“玉堂富貴”的意思。古人為了讓這些花不按時(shí)令盛開(kāi)，想到了一個(gè)辦法，叫唐花，有時(shí)也寫(xiě)成火字旁的“煻”，煻就是燒火的意思，類(lèi)似我們今天的溫室技術(shù)。冬天在溫室里加溫，催花早放。這樣的技術(shù)其實(shí)在漢代就已經(jīng)有了，不過(guò)在漢代的時(shí)候更多是為了滿足皇帝冬天吃蔬菜的需求。
這段文字意在說(shuō)明：
A. 《歲朝圖》里牡丹和玉蘭花的象征意義
B. “唐花”這一專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的由來(lái)以及含義
C. 我國(guó)古代已經(jīng)出現(xiàn)了實(shí)用的溫室技術(shù)
D. 溫室技術(shù)源于皇帝冬天吃蔬菜的需求
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇指出原本在正月里不會(huì)開(kāi)花的“牡丹”和“玉蘭”在《歲朝圖》里均有出現(xiàn)，且具有一定的寓意，接著指出古人是利用“唐花”的技術(shù)來(lái)改變花朵盛開(kāi)時(shí)令的，“唐花”的技術(shù)類(lèi)似于今天的溫室技術(shù)，尾句通過(guò)指代詞“這樣的技術(shù)”指代前文得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)溫室技術(shù)在古代早已出現(xiàn)并得到應(yīng)用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇引出話題部分，非重點(diǎn)，排除；
B項(xiàng)，文段并未論述“唐花”的含義，無(wú)中生有，且文段論述了這一技術(shù)在古代的具體應(yīng)用，并非單純介紹這一術(shù)語(yǔ)的由來(lái)，排除；
D項(xiàng)，文段僅提到溫室技術(shù)在古代可以滿足皇帝冬天吃蔬菜的需求，并未說(shuō)明溫室技術(shù)來(lái)源于此，無(wú)中生有，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】光明網(wǎng)《歲朝清供之插花》
9.打開(kāi)朋友圈，曬美食、曬美景，各種曬，再忙也不會(huì)忘記隨手拍，讓本來(lái)繁雜或簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)硬生生地多出了這些步驟?？此粕玻瑢?shí)則自然，已然融入工作生活的方方面面，在不知不覺(jué)中花了大量時(shí)間，流失了大量精力。有這樣一則段子：傷口流血，首先做的不是止血，而是拍照發(fā)微信；遇人危難，千鈞一發(fā)，路過(guò)的人首先 也不是挺身而出，而是拍照發(fā)朋友圈；閱覽者的反應(yīng)，首先也不是問(wèn)拍攝者為什么是旁觀者，而是盲目點(diǎn)贊， 好也贊，壞也贊，歡也贊，愁還是贊。尋求幫助，除了得到贊以外，沒(méi)有下文。
這段文字意在表明：
A. 朋友圈的拍與炫
B. 朋友圈的看與贊
C. 朋友圈的假繁忙
D. 朋友圈的真歡喜
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇提出人們?cè)倜σ惨S手拍，耗費(fèi)了大量精力的觀點(diǎn)，后文用一則段子進(jìn)行詳細(xì)地解釋說(shuō)明，可知文段重點(diǎn)在于開(kāi)篇的觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“假繁忙”，即人們朋友圈里并不是真的忙，而是在各種曬中耗費(fèi)了精力，當(dāng)選。A項(xiàng)“拍與炫”只是一種現(xiàn)象，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)“看與贊”是解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“真歡喜”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《朋友圈里的“忙”不是真的忙》
10. 隨著長(zhǎng)城遺址遺跡的發(fā)掘和文物史料的收集、鑒定、解讀、闡釋?zhuān)絹?lái)越多歷史場(chǎng)景將得以重建和復(fù)原，________。借由歷史場(chǎng)景的重建和歷史文化知識(shí)體系的構(gòu)建，_________。那些附著于長(zhǎng)城之上的歷史文化知識(shí)，或者說(shuō)歷史、文化、精神和價(jià)值意義上的“長(zhǎng)城”，_________。
將下列句子填入文中畫(huà)橫線部分，語(yǔ)序正確的是（ ）。
①長(zhǎng)城也將獲得新的生命
②引領(lǐng)我們穿越歷史河流，回到鮮活的歷史現(xiàn)場(chǎng)
③將有望超越物理形態(tài)的脆弱性，得到永恒的、愈益擴(kuò)展深化的生命力
A.①②③ B.①③② C.③②① D.②①③
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】橫線位于文段結(jié)尾，且為尾句中的分句，故對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。本題為語(yǔ)句填空題和語(yǔ)句排序題綜合考查的題目，所以，橫線處需要與前后文銜接。
第一空，橫線前指出對(duì)長(zhǎng)城遺址遺跡和文物史料的發(fā)掘，重建和復(fù)原歷史場(chǎng)景，橫線后仍在論述重建歷史場(chǎng)景，對(duì)比首句，②句指出引領(lǐng)我們回到鮮活的歷史現(xiàn)場(chǎng)，可以與橫線前后重建歷史場(chǎng)景對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)保留。①句指出獲得新的生命，③句指出有望超越這些物理形態(tài)，得到永恒的生命力，均無(wú)法對(duì)應(yīng)歷史場(chǎng)景，排除A、B、C三項(xiàng)。
驗(yàn)證第二空，橫線處應(yīng)體現(xiàn)通過(guò)重建歷史場(chǎng)景和構(gòu)建歷史文化知識(shí)體系之后的結(jié)果，①句指出長(zhǎng)城也將獲得新的生命，邏輯恰當(dāng)，D項(xiàng)保留。
驗(yàn)證第三空，橫線前論述附著于長(zhǎng)城之上的歷史文化知識(shí)，或者說(shuō)歷史、文化、精神和價(jià)值意義上的“長(zhǎng)城”，③句指出有望超越物理形態(tài)，得到永恒的生命力，可以對(duì)應(yīng)超越長(zhǎng)城的物理形態(tài)，讓文化、精神等永恒存在，邏輯恰當(dāng)，D項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為D。
【文段出處】《科技越強(qiáng)大，長(zhǎng)城越“年輕”》
11.左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成：（ ）。
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)：與題干展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；
B項(xiàng)：由一點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)面構(gòu)成，一點(diǎn)面和四點(diǎn)面在“Z”字形兩端，是一組相對(duì)面，相對(duì)面不能同時(shí)出現(xiàn)，排除；
C項(xiàng)：由一點(diǎn)、五點(diǎn)、六點(diǎn)面構(gòu)成，如上圖所示，以五點(diǎn)面和六點(diǎn)面的公共邊為起點(diǎn)，分別對(duì)展開(kāi)圖和立體圖進(jìn)行順時(shí)針畫(huà)邊，展開(kāi)圖中第4條邊相鄰的是四點(diǎn)面，選項(xiàng)中第4條邊相鄰的是一點(diǎn)面，展開(kāi)圖和立體圖不對(duì)應(yīng)，排除；
D項(xiàng)：由二點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)面構(gòu)成，如上圖所示，將二點(diǎn)面的兩個(gè)點(diǎn)連線后發(fā)現(xiàn)，展開(kāi)圖中的連線與二點(diǎn)面和三點(diǎn)面的公共邊呈平行關(guān)系，而選項(xiàng)中的連線與二點(diǎn)面和三點(diǎn)面的公共邊呈垂直關(guān)系，展開(kāi)圖和立體圖不對(duì)應(yīng)，排除。
故正確答案為A。
12. 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】
元素組成相同，考慮位置規(guī)律。
優(yōu)先看第一組，第一個(gè)圖形到第三個(gè)圖形箭頭依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了45°，第三個(gè)圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°得到第四個(gè)圖形。
應(yīng)用到第二組找規(guī)律，第一個(gè)圖形到第三個(gè)圖形依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了45°，故“？”處圖形應(yīng)由第三個(gè)圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°，只有B項(xiàng)符合。
故正確答案為B。
13. 秦朝：嬴政：咸陽(yáng)：西漢
A. 北宋：趙匡胤：開(kāi)封：南宋
B. 唐朝：李世民：長(zhǎng)安：后梁
C. 明朝：朱元璋：應(yīng)天：清朝
D. 清朝：康熙：北京：民國(guó)
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
題干四組詞之間是對(duì)應(yīng)關(guān)系，這四個(gè)詞語(yǔ)依次代表著：朝代、該朝代的開(kāi)國(guó)皇帝、該朝代的都城和下一個(gè)新朝代。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：北宋、南宋在歷史上是一個(gè)朝代，南宋王朝是北宋王朝的延續(xù)，因此南宋并非北宋的下一個(gè)新朝代，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：唐朝的開(kāi)國(guó)皇帝不是李世民，而是李淵，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：明朝的開(kāi)國(guó)皇帝是朱元璋，應(yīng)天府是明朝的都城，明朝的下一個(gè)新朝代是清朝，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：清朝的開(kāi)國(guó)皇帝不是康熙，而是皇太極，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
14. 碳：鉆石：戒指
A. 碳酸鈣：珍珠：項(xiàng)鏈
B. 石墨：鉛筆：畫(huà)稿
C. 剛玉：紅寶石：裝飾
D. 硅：硅膠：石英砂
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
碳是鉆石的主要化學(xué)成分，二者是組成關(guān)系，鉆石可以作為制作戒指的原材料，二者是原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：碳酸鈣是珍珠的主要化學(xué)成分，二者是組成關(guān)系，珍珠可以作為制作項(xiàng)鏈的原材料，二者是原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項(xiàng)：石墨是鉛筆芯的主要化學(xué)成分，鉛筆是繪制畫(huà)稿的工具，二者為工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：紅寶石是剛玉的一種，二者是種屬關(guān)系，紅寶石可以用來(lái)裝飾，二者是功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：硅膠和石英砂的主要化學(xué)成分都是二氧化硅，都含有硅元素，后兩個(gè)詞與第一個(gè)詞均為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
15. 順行性遺忘和逆行性遺忘是遺忘的兩種形式，可能與外傷、腦震蕩、腦血管疾病等有關(guān)，應(yīng)該針對(duì)病因進(jìn)行治療，順行性遺忘指的是回憶不起疾病發(fā)生以后某一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件，逆行性遺忘指的是回憶不起疾病發(fā)生之前某一時(shí)間段的事件。
根據(jù)上述定義，下列屬于逆行性遺忘的是：
A. 某患者摔傷之后，記得自己的生活習(xí)慣、節(jié)氣習(xí)俗等，但出門(mén)經(jīng)常不記得帶手機(jī)
B. 某患者摔傷之后，記得自己的乳名、家鄉(xiāng)，但對(duì)各種生活習(xí)慣、節(jié)氣習(xí)俗等的記憶越來(lái)越模糊
C. 某患者摔傷之后，記得自己是哪里人，父母叫什么名字，但不記得受傷前他在哪里、在做什么事情
D.某患者摔傷之后，記得自己的職業(yè)、自己的單位，但不記得自己如何來(lái)到醫(yī)院，到醫(yī)院后經(jīng)歷過(guò)哪些事情
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
順行性遺忘：“回憶不起疾病發(fā)生以后某一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件”；
逆行性遺忘：“回憶不起疾病發(fā)生之前某一時(shí)間段的事件”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：某患者摔傷之后，出門(mén)經(jīng)常不記得帶手機(jī)，不符合“回憶不起疾病發(fā)生之前某一時(shí)間段的事件”，不符合“逆行性遺忘”定義，排除；
B項(xiàng)：某患者摔傷之后，對(duì)各種生活習(xí)慣、節(jié)氣習(xí)俗等的記憶越來(lái)越模糊，沒(méi)有體現(xiàn)出疾病發(fā)生之前某一段時(shí)間的記憶，不符合“回憶不起疾病發(fā)生之前某一時(shí)間段的事件”，不符合“逆行性遺忘”定義，排除；
C項(xiàng)：某患者摔傷之后，不記得受傷前他在哪里、在做什么事情，符合“回憶不起疾病發(fā)生之前某一時(shí)間段的事件”，符合“逆行性遺忘”定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：某患者摔傷之后，不記得自己如何來(lái)到醫(yī)院，到醫(yī)院后經(jīng)歷過(guò)哪些事情，符合“回憶不起疾病發(fā)生以后某一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件”，符合“順行性遺忘”定義，不符合“逆行性遺忘”定義，排除。
故正確答案為C。
16. 獨(dú)立證明法和歸謬法是間接論證的兩種方法，其中獨(dú)立證明法是通過(guò)證明與被反駁命題相矛盾的命題為真，從而確定被反駁命題為假的方法。歸謬法就是由所要反駁的命題為真，引出荒謬的結(jié)論，從而證明所要反駁的命題為假。
根據(jù)上述定義，下列論證中使用了獨(dú)立證明法的是：
A. 甲：人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的。 乙：不可能！有哪一個(gè)人見(jiàn)過(guò)，哪一只猴子變成了人？
B. B.甲：天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。 乙：難道仲尼以前的人都生活在黑暗之中？ C.甲：人性本惡。 乙：如果真的人性本惡，那么道德規(guī)范又從何而來(lái)呢？
D.甲：溫飽是談道德的先決條件。 乙：溫飽絕不是談道德的先決條件。古往今來(lái)，沒(méi)有解決衣食之困的社會(huì)也在談道德。
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
獨(dú)立證明法：“證明與被反駁命題相矛盾的命題為真”、“確定被反駁命題為假” ；
歸謬法：“由所要反駁的命題為真，引出荒謬的結(jié)論”、“從而證明所要反駁的命題為假”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：甲說(shuō)人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)，乙說(shuō)的“有哪一個(gè)人見(jiàn)過(guò)哪一只猴子變成了人”是從肯定所要反駁的命題為真而引出了一個(gè)荒謬的結(jié)論，沒(méi)有猴子變成了人，屬于歸謬法，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：甲說(shuō)的“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”意指孔子沒(méi)有誕生的話，中國(guó)人的文化史將如漫漫長(zhǎng)夜一般黑暗，其矛盾命題應(yīng)該是：孔子沒(méi)誕生的話，中國(guó)人的文化史也不會(huì)像漫漫長(zhǎng)夜一般黑暗。乙說(shuō)的“難道仲尼以前的人都生活在黑暗中？”討論的并不是文化史而是人們的生活，和甲說(shuō)的話題不一致，不是甲所說(shuō)的矛盾命題，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：乙說(shuō)的“人性本惡”屬于肯定所要反駁的命題為真，從而得到“道德規(guī)范從何而來(lái)”這樣一個(gè)荒謬的結(jié)論，屬于歸謬法，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：乙說(shuō)的“溫飽不是談道德的先決條件”是甲說(shuō)的“溫飽是談道德的先決條件”的矛盾命題，“古往今來(lái)，沒(méi)有解決衣食之困的社會(huì)也在談道德”證明了“溫飽不是談道德的先決條件”命題為真，屬于通過(guò)證明與被反駁命題相矛盾的命題為真，從而確定被反駁命題為假的方法，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17. 一些研究人員以859名初中生為被試者，連續(xù)三年在每年5月測(cè)量被試者的抑郁水平、自我傷害度以及父母心理控制程度，研究人員根據(jù)被試者三次測(cè)量后抑郁和自傷程度的發(fā)展軌跡，將被試者分為“低抑郁-低自傷-穩(wěn)定 組”“中抑郁-中自傷-降低組”“低抑郁-低自傷-增長(zhǎng)組”3組，經(jīng)過(guò)對(duì)照發(fā)現(xiàn)，父母心理控制水平越高的青少年屬于“低抑郁-低自傷-增長(zhǎng)組”的可能性越大，因此，父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？
A. 三年中青少年感知到的父母心理控制并沒(méi)有下降
B. 青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡在男女生中沒(méi)有差異
C. 師生關(guān)系和同伴關(guān)系不能顯著預(yù)測(cè)青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡
D.青少年個(gè)體的抑郁水平持續(xù)增強(qiáng)時(shí)也會(huì)隨之提高其自傷行為的頻率
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是三年中青少年感知到的父母心理控制并沒(méi)有下降，若對(duì)于父母心理控制的感知下降，則父母心理控制水平再高青少年也較難感知到，繼而也不會(huì)抑郁和自傷，論點(diǎn)討論的父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素就無(wú)法成立，該項(xiàng)是論點(diǎn)成立的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡在男女生中沒(méi)有差異，但男女生性別差異與論點(diǎn)討論的父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素?zé)o關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是師生關(guān)系和同伴關(guān)系不能顯著預(yù)測(cè)青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡，但排除師生關(guān)系和同伴關(guān)系后，不明確是否還有別的因素影響預(yù)測(cè)青少年抑郁和自傷，無(wú)法據(jù)此確定父母心理控制就是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是青少年個(gè)體自傷行為頻率會(huì)隨抑郁水平增強(qiáng)而提高，說(shuō)的是自傷行為與抑郁水平之間的關(guān)系，與論點(diǎn)討論的父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素?zé)o關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。
18. 一項(xiàng)新的研究認(rèn)為，如果孕婦在懷孕頭三個(gè)月接受日光照射過(guò)少，所生的孩子日后患多發(fā)性硬化癥的幾率可能會(huì)增加，這是因?yàn)槿梭w維生素D含量較低與多發(fā)性硬化癥患病風(fēng)險(xiǎn)增加有關(guān)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究結(jié)論？
A. 除了日光照射以外，也可以通過(guò)多種食物提高人體維生素D的含量
B. 若新生兒體內(nèi)維生素D的含量較低，他們更易患多發(fā)性硬化癥
C. 孕婦接受日光照射不足，其胎兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)可能會(huì)受到影響
D. 胎兒體內(nèi)維生素D的含量取決于母親體內(nèi)維生素D的含量
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
第一步，找到論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：如果孕婦在懷孕的頭三個(gè)月接受日光照射過(guò)少，所生的孩子日后患多發(fā)性硬化癥的幾率可能會(huì)增加。
論據(jù)：因?yàn)槿梭w維生素D含量較低與多發(fā)性硬化癥患病風(fēng)險(xiǎn)增加有關(guān)。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：說(shuō)明維生素D的提高方式有多種，論點(diǎn)只說(shuō)到了日光照射會(huì)影響維生素D的含量，而維生素D的來(lái)源還有其他方式，切斷了日照和多發(fā)性硬化癥之間的聯(lián)系，能夠削弱題干研究結(jié)論，當(dāng)選；
B項(xiàng)：維生素D含量低了，更易患病，重復(fù)了題干的論據(jù)，能加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：論述的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，與多發(fā)性硬化癥無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；
D項(xiàng)：在胎兒體內(nèi)維生素D含量和母親體內(nèi)維生素D含量之間建立關(guān)系，屬于搭橋，母親接受日光照射過(guò)少，導(dǎo)致母親體內(nèi)維生素D含量低，進(jìn)而導(dǎo)致胎兒體內(nèi)維生素D含量低，屬加強(qiáng)選項(xiàng)，排除。
故正確答案為A。
19. 不同的讀者在閱讀時(shí)，會(huì)對(duì)文章進(jìn)行不同的加工編碼，一種是瀏覽，從文章中收集觀點(diǎn)和信息，使知識(shí)作為獨(dú)立的單元輸入大腦，稱(chēng)為線性策略；一種是做筆記，在閱讀時(shí)會(huì)構(gòu)建一個(gè)層次清晰的架構(gòu)，就像用信息積木搭 建了一個(gè)“金字塔”，稱(chēng)為結(jié)構(gòu)策略。做筆記能夠?qū)ξ恼碌闹饕獌?nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，因此與單純的瀏覽相比，做筆記能夠取得更優(yōu)的閱讀效果。
要使上述論證成立，還需基于以下哪一前提？
A. 閱讀效果的好壞取決于能否在閱讀時(shí)抓住要點(diǎn)
B. 用瀏覽的方式進(jìn)行閱讀屬于知識(shí)加工的線性策略
C. 做筆記涉及到了更加復(fù)雜的認(rèn)知加工過(guò)程
D. 與線性策略相比，結(jié)構(gòu)策略能夠讓學(xué)習(xí)提升速度
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：與單純的瀏覽相比，做筆記能夠取得更優(yōu)的閱讀效果。
論據(jù)：做筆記能夠?qū)ξ恼碌闹饕獌?nèi)容進(jìn)行標(biāo)注。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)閱讀效果的好壞取決于能否在閱讀時(shí)抓住要點(diǎn)，將“標(biāo)注文章主要內(nèi)容（抓住要點(diǎn)）”和“閱讀效果”建立了聯(lián)系，屬于搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是瀏覽閱讀屬于知識(shí)加工的線性策略，而論點(diǎn)討論的是筆記閱讀的效果，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)做筆記涉及到了更加復(fù)雜的認(rèn)知加工過(guò)程，但通過(guò)這個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知加工過(guò)程能否取得更優(yōu)的閱讀效果并不明確，屬于不明確項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)結(jié)構(gòu)策略比線性策略更能提升學(xué)習(xí)速度，強(qiáng)調(diào)的是兩種閱讀方式在提升學(xué)習(xí)速度方面的差異，而論點(diǎn)討論的是閱讀效果，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為A。
20. 某高校針對(duì)去年起圖書(shū)館的圖書(shū)借閱情況做了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的借閱量大大超過(guò)了科技類(lèi)書(shū)籍。 因此，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的受歡迎程度要高于科技類(lèi)書(shū)籍。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？
A. 科技類(lèi)書(shū)籍學(xué)習(xí)難度較大
B. 文學(xué)類(lèi)書(shū)籍占該校圖書(shū)館館藏一半以上
C. 該校就讀文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生接近三分之二
D. 除了文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，法律、哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍也很受歡迎
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的受歡迎程度要高于科技類(lèi)書(shū)籍。
論據(jù)：某高校針對(duì)去年起圖書(shū)館的圖書(shū)借閱情況做了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的借閱量大大超過(guò)了科技類(lèi)書(shū)籍。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：科技類(lèi)書(shū)籍的學(xué)習(xí)難度較大會(huì)導(dǎo)致其受歡迎程度較低，解釋了論點(diǎn)成立的原因，為加強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；
B項(xiàng)：文學(xué)類(lèi)書(shū)籍占該校圖書(shū)館館藏一半以上，即圖書(shū)館中文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的總量超過(guò)了科技類(lèi)書(shū)籍，兩類(lèi)書(shū)籍的總量不一致，在兩類(lèi)書(shū)籍總量不一致的情況下，借閱量無(wú)法準(zhǔn)確反映受歡迎程度，為拆橋項(xiàng)，可以削弱，當(dāng)選；
C項(xiàng)：該校有接近三分之二的學(xué)生就讀“文科”專(zhuān)業(yè)（教學(xué)上哲學(xué)、歷史、政治、法律等學(xué)科均屬于“文科”專(zhuān)業(yè)），論點(diǎn)論據(jù)探討的是“文學(xué)類(lèi)”書(shū)籍，而非“文科”書(shū)籍，因此無(wú)法確定就讀“文科”專(zhuān)業(yè)對(duì)借閱“文學(xué)類(lèi)”書(shū)籍的影響，選項(xiàng)與題干話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
D項(xiàng)：指出該校法律、哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍的情況，與論點(diǎn)探討的話題無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。
故正確答案為B。
