東匯達(dá)教育8月26日刷題題本及答案
1. 習(xí)近平總書記指出：“世界上最偉大的哲學(xué)社會科學(xué)成果都是在回答和解 決人與社會面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的?！边@說明( )。
A.社會意識具有相對獨(dú)立性
B.社會意識具有絕對獨(dú)立性
C.社會意識是社會存在的反映
D.社會意識的性質(zhì)決定社會存在的性質(zhì)
1. 【答案】C。解析：在本題中，“世界上最偉大的哲學(xué)社會科學(xué)成果” 是社會意識，“人與社會面臨的重大問題”是社會存在，“回答和解決”則說明了社會意識是社會存在的反映。選項 A 說法正確，但同題意無關(guān)，不選。選項 B、D 說法錯誤。故本題答案選 C。
2. 習(xí)近平總書記在“七一講話”中指出的更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信是 ( )。
A.道路自信 B.文化自信
C.制度自信 D.理論自信
2. 【答案】B。解析：習(xí)近平總書記“七一講話”指出，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。故本題答案選 B。
3. 甲說：“物質(zhì)不生不滅?！币艺f：“任何物質(zhì)都有生有滅?！睂τ诙叩?觀點(diǎn)，正確的判斷是( )。
A.甲對乙錯 B.甲錯乙對
C.甲乙都錯 D.甲乙都對
3. 【答案】D。解析：物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)的區(qū)別是：①物質(zhì)是指各種物質(zhì)具體形態(tài)的共性——客觀實(shí)在性，而物質(zhì)具體形態(tài)則是物質(zhì)的具體表現(xiàn)，它不僅具有共同的唯一特性——客觀實(shí)在性，還具有自己的個性;②物質(zhì)不能被創(chuàng)造、改變和消滅，而物質(zhì)的具體形態(tài)則可以被人創(chuàng)造、改變和消滅;③物質(zhì)與物質(zhì)的具體形態(tài)的關(guān)系是一般與特殊、共性與個性、抽象與具體的關(guān)系。在本題中，甲說“物質(zhì)不生不滅”是指物質(zhì)概念，乙說“任何物質(zhì)都有生有滅”是指物質(zhì)的具體形態(tài)。所以二者都正確，前者是對整個物質(zhì)世界講的，后者是就物質(zhì)的具體形態(tài)講的。故本題答案選 D。
4. 目前大學(xué)校園基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，大學(xué)生可以做到隨時隨地上網(wǎng)，快 捷地獲取所需的各種知識和信息，同時也導(dǎo)致一些大學(xué)生因上網(wǎng)成癮而荒廢了學(xué) 業(yè)，這個現(xiàn)象給我們的啟示是( )。
A.事物之間的聯(lián)系是普遍的
B.事物之間的對立是絕對的
C.事物之間的否定是有條件的
D.事物之間的轉(zhuǎn)化是絕對的
4. 【答案】B。解析：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，有利于大學(xué)生快捷地獲取所需的知識和信息，也帶來了不利影響，使部分學(xué)生上網(wǎng)成癮而荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)有好的一面，但也有不好的一面。所以說事物之間的對立是絕對的。故本題答案選 B。
5. 人們常用“起死回生”“妙手回春”來稱贊醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，從哲學(xué)上看，這些話的作用在于( )。
A. 內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)
B. 內(nèi)因能夠加速或者延緩事物的發(fā)展進(jìn)程
C.外因在事物發(fā)展進(jìn)程中起決定作用
D.外因能夠加速或者延緩事物的發(fā)展進(jìn)程
5. 【答案】D。解析：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用，共同推動事物的發(fā)展。在本題中，“起死回生” “妙手回春”是外因，能夠加速或者延緩事物的發(fā)展進(jìn)程。故本題答案選 D。
6.知識，不是靜止的，知識人總是與他的時代發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。在看似________的書齋生活的背后，精神世界的豐富圖景卻使任何“一言以蔽之”的企圖成為________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.平淡 空談 B.普通 泡影
C.雷同 徒勞 D.相同 可能
6.【答案】C。解析：分析句意可知，第一空與“一言以蔽之”是解釋關(guān)系。“一言以蔽之”指用一句話來概括，與“豐富”相反，強(qiáng)調(diào)了相同和一致性，故排除A、B兩項。既然“豐富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案為C項。
7.互聯(lián)網(wǎng)并非________、整齊劃一的技術(shù)革命的產(chǎn)物，而是在各種混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力。正是一個小小的草根網(wǎng)絡(luò)，最終匯集成一個________的大潮流。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.一呼百應(yīng) 鋪天蓋地 B.自上而下 不可逆轉(zhuǎn)
C.有條不紊 舉世矚目 D.運(yùn)籌帷幄 波濤洶涌
7.【答案】B。解析：第一空中的成語應(yīng)能與“整齊劃一”連用，“整齊劃一”表示步調(diào)的一致性，這一點(diǎn)與后文的“在各種混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛中發(fā)展成今天的規(guī)模和影響力”相對應(yīng)。再由后文的“小小的草根網(wǎng)絡(luò)”可知，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是從底層起步的，B項的(并非)“自上而下”恰當(dāng)?shù)乇砻髁嘶ヂ?lián)網(wǎng)的這種發(fā)展方向上的特點(diǎn)?！安⒎亲陨隙?、整齊劃一”，兩詞連用也完整地表達(dá)了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，第二空中“不可逆轉(zhuǎn)”修飾“大潮流”也符合句意，本題選B。
8.大凡在動蕩的社會里，漢字的________比較大，當(dāng)一個社會穩(wěn)定的時候，就會出現(xiàn)對漢字的整理和________，比如戰(zhàn)國時期文字就比較亂，出現(xiàn)很多的異體，秦統(tǒng)一之后，就開始整理文字，這就是社會發(fā)展提出的要求。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.變化 干預(yù) B.自主性 統(tǒng)一
C.改變 規(guī)定 D.隨意性 規(guī)范
8.【答案】D。解析：先看第二空，此處所填詞語應(yīng)與“整理”構(gòu)成近義的聯(lián)合關(guān)系，“干預(yù)”、“規(guī)定”顯然不合要求，故排除A、C。再看第一空，“漢字的自主性”表述錯誤，與句意不符，排除B。本題答案為D。
9.懷疑論者稱讀書療法是江湖郎中的吹噓之辭，但20多年來相當(dāng)多的支持性研究表明，________________。一項研究證明，輔以讀書療法比單純服藥更能降低抑郁癥復(fù)發(fā)的概率，甚至對心血管病也有正向作用。老年病學(xué)教授塔利斯雖然對此持謹(jǐn)慎態(tài)度，說：“我做過多年臨床醫(yī)生，所以不會夸大文學(xué)在醫(yī)療中的作用，也不會有醫(yī)生送重病號一首詩。”即便如此，他也承認(rèn)他的上司在臨終前最后幾周雖然要靠鎮(zhèn)痛劑來鎮(zhèn)痛，但是閱讀《戰(zhàn)爭與和平》也起到了巨大的臨終安慰作用。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A.醫(yī)學(xué)界對讀書療法尚未達(dá)成共識
B.讀書療法的作用效果會因人而異
C.文學(xué)能對疾病針對性地產(chǎn)生影響
D.治療效果取決于文學(xué)篇目的選擇
9.【答案】C。解析：由“但”可知，填入句子應(yīng)與“吹噓之辭”所含的否定之義相對，表示肯定讀書療法的作用，首先排除A。B項的“因人而異”、D 項的“治療效果取決于文學(xué)篇目的選擇”在后文均未涉及，排除。C 項一定程度上肯定了讀書療法的作用，與后文“輔以讀書療法……能降低抑郁癥復(fù)發(fā)的概率，甚至對心血管病也有正向作用”相符。故本題選C。
10.對于DNA數(shù)據(jù)庫與個人隱私之間的復(fù)雜關(guān)系，杜克大學(xué)的研究者們總結(jié)了其中具有挑戰(zhàn)性的幾個方面。由政府掌握的DNA數(shù)據(jù)庫可以在質(zhì)量和安全上得到控制，而私營實(shí)體如 NGO 在安全性上差一些，但能夠?qū)E用權(quán)力的可能性最小化。一個國際范圍的數(shù)據(jù)庫可以讓跨境入口販賣的數(shù)據(jù)分享更為簡單，但是考慮到隱私問題，很難對這樣大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫建立管理機(jī)構(gòu)。合作關(guān)系的機(jī)構(gòu)之間可以建立數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)，但是需要存在無利益沖突權(quán)威機(jī)構(gòu)來監(jiān)管在這些數(shù)據(jù)庫中的查詢行為。國際間的合作上，也存在協(xié)調(diào)不同國家的法律法規(guī)問題。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.DNA數(shù)據(jù)庫的順利建立與安全分享還有待時日
B.DNA數(shù)據(jù)庫目前存有的隱憂
C.DNA數(shù)據(jù)庫與個人隱私之間的錯綜關(guān)系很難一蹴而就地解決
D.亟待相關(guān)的法律條文對 DNA 數(shù)據(jù)庫的現(xiàn)狀進(jìn)行制度上的保障
10.【答案】C。解析：文段首先提到關(guān)于DNA 數(shù)據(jù)庫與個人隱私的關(guān)系，杜克大學(xué)的研究者們總結(jié)了幾個方面。然后具體描述了這幾個方面的內(nèi)容。由此可知，文段重在論述DNA數(shù)據(jù)庫與個人隱私的關(guān)系，四個選項中只有 C 項提到了DNA 數(shù)據(jù)庫和個人隱私，當(dāng)選為正確答案。
11.真正的通俗應(yīng)該是從最簡單的、眾所周知的材料出發(fā)，用簡單的推論或恰當(dāng)?shù)睦觼碚f明從這些材料中得出的主要結(jié)論，啟發(fā)肯動腦筋的讀者不斷去思考更深一層的問題。把讀者當(dāng)成不動腦筋或不會動腦筋的人，試圖通過一種畸形簡化的充滿玩笑和俏皮話的形式，把某一種學(xué)說的全部結(jié)論現(xiàn)成地奉獻(xiàn)給讀者，讀者連咀嚼都用不著，只要囫圇吞下去就行了的做法，是十足的庸俗之舉。最適于作上述語段標(biāo)題的是：
A.通俗有賴于讀者思考
B.囫圇吞棗不是通俗化
C.大眾化離不開通俗化
D.通俗化不等于庸俗化
11.【答案】D。解析：文段首先對真正的通俗進(jìn)行了具體說明，然后說明以畸形簡化的充滿玩笑的方式將現(xiàn)成學(xué)說提供給讀者的做法不是通俗，是庸俗。綜合可知文段意在說明通俗與庸俗是不相同的。D 項是對文段主旨的準(zhǔn)確概括。文段強(qiáng)調(diào)的是通俗應(yīng)該能啟發(fā)讀者思考，而非通俗需要依賴讀者思考，A 項表述錯誤。C 項，“大眾化”文段未涉及，排除。B項有一定迷惑性，首先文中的“囫圇吞下去”只是作者闡述“庸俗”時對現(xiàn)象的描述，落腳點(diǎn)是“庸俗”;其次從主體的不一致也可判斷B 項錯誤，“囫圇吞棗”的主體是讀者，而文段中“通俗化”“庸俗化”評價的都是著書者或圖書。故本題選D。
12.大多數(shù)環(huán)境學(xué)論著認(rèn)為，人類大量排放二氧化碳等溫室氣體，導(dǎo)致全球氣溫上升，而全球變暖將使地球兩極的冰川融化，海平面上升，進(jìn)而給人類的生存造成威脅。但是，荷蘭學(xué)者克羅寧博格所著的《人類尺度：一萬年后的地球》一書中的觀點(diǎn)，似乎可以讓人稍稍緩解一下在氣候變暖問題上的緊張感。作者接下來最可能講述的內(nèi)容是：
A.全球氣候變暖的現(xiàn)狀
B.全球氣候變暖帶來的利益
C.荷蘭學(xué)者克羅寧博格的事跡介紹
D.《人類尺度：一萬年后的地球》書中的觀點(diǎn)
12.【答案】D。解析：文段先介紹了大多數(shù)環(huán)境學(xué)論著的觀點(diǎn)——?dú)夂蜃兣瘜⑼{人類生存;然后由“但是”轉(zhuǎn)折，指出荷蘭學(xué)者書中的觀點(diǎn)似乎可以讓人稍稍緩解一下氣候變暖問題上的緊張感。按通常邏輯，下文應(yīng)對荷蘭學(xué)者書中的觀點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。故本題選D。
13.依次填下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
(1)據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前________，長沙市除繼續(xù)加快地鐵 1 號線、2 號線施工外，3 號線、4 號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開。
(2)與書為伴，能夠使我們的人格得到________，思想得到提升，情操得到陶冶。
(3)今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為________的事情。
A.公布 完備 刻不容緩
B.公示 完備 迫不及待
C.公布 完善 刻不容緩
D.公示 完善 迫不及待
13.【答案】C。解析：先看(1)，“公布”指(政府機(jī)關(guān)的法律、命令、文告，團(tuán)體的通知事項)公開發(fā)布，使大家知道?！肮尽敝腹_宣示，讓公眾了解并征求意見。分析語境，此處應(yīng)填“公布”恰當(dāng)，因此排除 B、D。再看(2)，“完善人格”為常見搭配，且“人格”不能用“完備”來修飾，故排除 A。“迫不及待”一般形容的是心情，而此處是事情需要立即著手去做，應(yīng)填“刻不容緩”。本題答案為C。
14.目前中國社會的這場“國學(xué)熱”并非是一場真正的“國學(xué)復(fù)興運(yùn)動”，而只是一種“中國傳統(tǒng)文化熱”，它并不能必然帶來對中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的繁榮。中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究有著特定的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和對象，對這個特定的領(lǐng)域和特殊對象展開的學(xué)術(shù)研究才是“國學(xué)”?！皩W(xué)術(shù)”可以包含在“文化”之內(nèi)，但并非所有的文化現(xiàn)象都可以稱為“學(xué)術(shù)”。從這個意義上講，中國目前的“國學(xué)熱”，其實(shí)是存在著很大的認(rèn)識誤區(qū)或概念混淆的。“這個意義”具體指的是：
A.傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究具有特定的研究領(lǐng)域和對象
B.中國當(dāng)前的“國學(xué)復(fù)興運(yùn)動”只是一種表象
C.流行的文化現(xiàn)象與真正的學(xué)術(shù)研究存在區(qū)別
D.“國學(xué)熱”與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的繁榮并不直接相關(guān)
14.【答案】C。解析：文段中“從這個意義上講”指的是前一句“并非所有的文化現(xiàn)象都可以稱為‘學(xué)術(shù)’”，選項中C 的表述與此相符，故為正確答案。
15.改弦易轍：披荊斬棘
A.圍魏救趙：臨危受命
B.頂天立地：瞻前顧后
C.冰清玉潔：甜言蜜語
D.左顧右盼：朝令夕改
15.【答案】B。解析：改弦和易轍是并列關(guān)系，披荊和斬棘也是并列關(guān)系。改弦、易轍、披荊、斬棘這四個詞語的均是動賓結(jié)構(gòu)。
A項，圍魏救趙是通過圍魏的方式來救趙，臨危受命也是先臨危后受命，兩個詞語的動作有先后之分，不是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。
B項，頂天和立地是并列關(guān)系，瞻前和顧后也是并列關(guān)系。頂天、立地、瞻前、顧后這四個詞語的均是動賓結(jié)構(gòu)，與題干一致。
C項，冰清、玉潔是主謂結(jié)構(gòu)短語，甜言、蜜語都是偏正結(jié)構(gòu)的短語，與題干關(guān)系不一致。
D項，左顧、右盼、朝令、夕改都是偏正結(jié)構(gòu)的短語，與題干關(guān)系不一致。故本題選 B。
16.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
16.【答案】A。解析：題干圖形都由直線構(gòu)成，可以考慮直線數(shù)、交點(diǎn)數(shù)等規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形的交點(diǎn)數(shù)依次為 4、5、6、7、(8)，只有圖形①的交點(diǎn)數(shù)為8。故本題選A。
17.把下面六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
17. 【答案】B。解析：圖①③④為開放圖形，圖②⑤⑥為封閉圖形，故本題選擇B項。
18.清潔工 對于 ( ) 相當(dāng)于 醫(yī)生 對于 ( )
A.馬路 醫(yī)院
B.清掃車 手術(shù)臺
C.保潔 治病
D.工作服 聽診器
18.【答案】C。解析：代入 A 項，清潔工清掃馬路，馬路是其清掃的對象;醫(yī)生在醫(yī)院工作，醫(yī)院是醫(yī)生工作的場所，而非工作對象，前后關(guān)系不一致。
代入B 項，清潔工使用清掃車打掃衛(wèi)生，醫(yī)生在手術(shù)臺上進(jìn)行手術(shù)，前后關(guān)系不一致。
代入C 項，清潔工的職責(zé)是保潔，醫(yī)生的職責(zé)是治病，前后關(guān)系一致。代入D 項，清潔工穿工作服進(jìn)行工作，工作服是清潔工的服裝;醫(yī)生用聽診器進(jìn)行診斷，聽診器是醫(yī)生的診斷工具，前后關(guān)系不一致。
故本題選C。
19.校長：人大代表
A.學(xué)生：攝影愛好者
B.夢工廠：華納
C.球：棒球
D.青蛙：兩棲動物
19.【答案】A。解析：題干是交叉關(guān)系，A 選項符合;“夢工廠”和“華納”是兩個美國電影公司，屬于并列關(guān)系，排除;C、D 兩個選項屬于包含關(guān)系，排除。所以答案選擇A。
20.人耳對一個聲音的感受性會因另一個聲音的存在而發(fā)生變化，一個聲音能被人耳聽到的最低值會因另一個聲音的出現(xiàn)而提高，這種現(xiàn)象就是聽覺掩蔽。根據(jù)上述定義，下列屬于聽覺掩蔽的是：
A.吵鬧的課間，老師必須大聲說話，同學(xué)才能聽到
B.安靜的房間內(nèi)，我們能聽到鬧鐘的滴答聲
C.長時間戴耳機(jī)聽音樂，我們會覺得聽到的音樂聲越來越小
D.人類無法聽到蝙蝠等動物發(fā)出的超聲波
20.【答案】A。解析：聽覺掩蔽定義的關(guān)鍵信息：一個聲音能被人耳聽到的最低值會因另一個聲音的出現(xiàn)而提高。
A 項，因為課間吵鬧的聲音，導(dǎo)致學(xué)生能聽到老師說話聲音的最低值提高了，老師必須大聲說話，學(xué)生才能聽到，符合定義。
B 項，只存在鬧鐘的滴答聲這一種聲音，不符合定義。
C 項，只存在音樂聲這一種聲音，不符合定義。
D 項，人類無法聽到蝙蝠等動物的超聲波，不是由于受到其他聲音的干擾，而是由人類的聽覺范圍決定的，不符合定義。故本題選A
