東匯達教育——9月7日題本
2023-09-06 15:41:27
來源：東匯達教育
2023年9月7日題本和答案
1.在黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉 措，對于統(tǒng)一全黨思想，解決黨內(nèi)存在的突出問題，始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展
具有重要意義。開展這次主題教育的總要求是（ ）。
A.學(xué)理論、強力量、重定效、樹新風(fēng)
B.學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功
C.固根本、開新路、生理想、明心志
D.聚共識，明道路、激斗志、立國威
【東匯達教育解析】正確答案為B。本題考查政治常識。2023年4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平強調(diào)，這次主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求。
2.下列有關(guān)我國航母表述錯誤的是（ ）。
A.我國是第二個能夠完全獨立自主建造電磁彈射航母的國家
B.“福建艦”是我國完全獨立自主設(shè)計建造的首艘電磁彈射航母
C.我國第一艘航母是“遼寧艦”，由購自烏克蘭的一艘未完工航母改建而成
D.我國第二艘航母是“山東艦”，是一艘完全獨立自主設(shè)計的核動力航母
【東匯達教育解析】正確答案為D。本題考查政治常識。A、B項正確，2022年6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式在中國船舶集團有限公司江南造船廠舉行。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國第三艘航空母艦命名為“中國人民解放軍海軍福建艦”，舷號為“18”?！案＝ㄅ灐笔俏覈耆毩⒆灾髟O(shè)計建造的首艘電磁彈射航空母艦。“福建艦”也標(biāo)志著我國是第二個能夠完全獨立自主建造電磁彈射航母的國家。C項正確，2012年9月25日，我國第一艘航空母艦完成建造和試驗試航，正式交付海軍。這艘航母被命名為“中國人民解放軍遼寧艦”，舷號為“16”。1985年，“遼寧艦”的前身“瓦良格”號航空母艦在烏克蘭開工建造，但在建設(shè)周期中適逢蘇聯(lián)解體，工程被迫中斷。1995年，“瓦良格”號從俄羅斯海軍編制中退出，移交烏克蘭。1999年，中國購買該艦，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，于2005年4月26日，交付大連造船廠進行更改安裝及繼續(xù)建造。
D項錯誤，2019年12月17日，我國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東艦”在海南三亞某軍港交付海軍，航母命名“中國人民解放軍海軍山東艦”，舷號“17”?！吧綎|艦”是我國第二艘航空母艦，但是“山東艦”是常規(guī)動力航母，還沒有突破核動力航母的技術(shù)。
3.2021年9月27日和28日，中央人才工作會議在京召開，在這次會議上，習(xí)近平總書記首次系統(tǒng)概括提出了新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略和新舉措。
下列選項中，屬于這些新理念新戰(zhàn)略和新舉措的是（ ）。
①堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
②堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
③堅持面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向綠色生態(tài)環(huán)境
④堅持培養(yǎng)特殊領(lǐng)域人才
⑤堅持科教興國戰(zhàn)略
⑥堅持聚天下英才而用之
⑦堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境
⑧堅持弘揚科學(xué)家精神
A. ①②③④ B.①⑥⑦⑧ C.②③⑤⑥ D.④⑤⑦⑧
【東匯達教育解析】正確答案為B。本題考查政治常識。2021年9月27日至28日，中央人才工作會議在京召開，習(xí)近平指出，黨的十八大以來，黨中央深刻回答了為什么建設(shè)人才強國、什么是人才強國、怎樣建設(shè)人才強國的重大理論和實踐問題，提出了一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措。一是堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，三是堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，四是堅持全方位培養(yǎng)用好人才，五是堅持深化人才發(fā)展體制機制改革，六是堅持聚天下英才而用之，七是堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，八是堅持弘揚科學(xué)家精神。以上8條，是我們對我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認識的深化，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
4.下列選項所描述的植物中不屬于“歲寒三友”的是（ ）。
A.鳳尾森森 B.亭亭凈植 C.萬古長青 D.疏影橫斜
【東匯達教育解析】正確答案為B。歲寒三友指的是松、竹、梅。象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉潔的梅，因其寒冬臘月仍能常青，因此有“歲寒三友”之稱，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征。
A項正確，“鳳尾”原指鳳尾竹，又泛指一切竹子；“森森”是樹木茂密的樣子。“鳳尾森森半已舒，玳文滴瀝畫難如?！笔菍χ竦拿枋?。
B項錯誤，亭亭：“筆直地”，亭亭凈植的意思就是“筆直地潔凈地站在那里”，用來比喻蓮花美好的姿態(tài)?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”出自北宋周敦頤的《愛蓮說》，是對蓮的描述。
C項正確，“萬古長青”出自“也論功增封食邑，共皇家萬古長春”，是對松的描述。
D項正確，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，意思是稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。是對梅的描述。
5.下列以三國故事為題材的京劇劇目與主要人物對應(yīng)正確的是（ ）。
A.《火燒新野》——周瑜 B.《橫槊賦詩》——曹植
C.《白門樓》——董卓 D.《薦諸葛》——徐庶
【東匯達教育解析】正確答案為D。A項錯誤，京劇《火燒新野》講述的是曹操聞夏侯惇兵敗，復(fù)起大軍攻劉備。劉用諸葛亮之計，誘曹仁等入新野，城中縱火，又用水淹曹兵，大敗曹仁的故事。
B項錯誤，京劇《橫槊賦詩》講述的是曹操采用連環(huán)計，自以為順流可滅東吳，在江中大宴文武群僚，橫槊賦詩以自雄的故事。
C項錯誤，《白門樓》又名《呂布被擒》《呂布之死》，京劇傳統(tǒng)劇目。該劇目講述了曹操會合劉、關(guān)、張，合攻呂布，圍下邳，決水淹之。呂布又待部屬不仁，候成盜其赤兔馬降曹，宋憲、魏續(xù)內(nèi)應(yīng)獻城，呂布被擒，陳宮、張遼、貂蟬亦皆被獲。曹斬陳、呂，勸張遼歸降的故事。
D項正確，京劇《薦諸葛》見《三國演義》第三十六回。該劇目講述了程昱偽仿徐母筆跡以誆徐庶，徐庶辭劉備赴許昌，劉不忍舍，親身送別，徐庶感之，乃薦諸葛亮助劉。徐至許昌，徐母見子，怒而自縊的故事。
6.國內(nèi)首個超大城市運行數(shù)字體征系統(tǒng)——上海城市運行數(shù)字體征正式上線，形成全城覆蓋的城市神經(jīng)元體系，用32個類別1000多項指標(biāo)，為城市生命體進行“全時智能體檢”。這體現(xiàn)了行政技術(shù)有助于促進（ ）的作用。
A.行政資源的擴大 B.行政方法的發(fā)展
C.行政范圍的拓展 D.行政管理精細化
【東匯達教育解析】正確答案為D。上海城市運行數(shù)字體征，作為國內(nèi)首個超大城市運行數(shù)字體征系統(tǒng)，依托遍布全城的泛感知設(shè)備和千萬級的城市治理“神經(jīng)元”，構(gòu)建實時、鮮活、多維、精準(zhǔn)的問題發(fā)現(xiàn)機制和城市運行風(fēng)險防范機制，依托數(shù)據(jù)和算法實時監(jiān)測城市運行狀態(tài)、綜合研判城市運行態(tài)勢，提升“一網(wǎng)統(tǒng)管”的精細治理能力和數(shù)字治理能級，形成集泛在接入、數(shù)據(jù)匯聚、預(yù)警預(yù)報、智能派單、依責(zé)處置、評估評價及應(yīng)用示范為一體的超大城市治理新路子，為城市全生命周期管理奠定堅實基礎(chǔ)，體現(xiàn)了在科技助推下行政管理實現(xiàn)精細化。
7.中國有著悠久的史學(xué)傳統(tǒng)，史學(xué)興起的緣由和發(fā)展的動力正在于它能為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引。在傳統(tǒng)的“正史”中，各類紀傳的末尾，一般都有“論曰”“贊曰”，或示褒貶，或申道理；各類“志書”的首尾，通常也有類似的概述?！巴ü沤裰儭薄百Y治通鑒”等千年古訓(xùn)，揭示的正是知識和生活之間的密切聯(lián)系。人們學(xué)習(xí)歷史，不僅為了知道過去，更重要的是曉悟其中的道理?，F(xiàn)實生活是一個買方市場，離開這個市場，思想史便失去價值與活力。
上述材料重在論述（ ）。
A.史學(xué)的緣起和發(fā)展的動力 B.史學(xué)可為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引
C.歷史、古訓(xùn)與現(xiàn)實的關(guān)系 D.知識與生活之間的密切關(guān)系
【東匯達教育解析】正確答案為B。文段首先指出中國史學(xué)興起的緣由和發(fā)展的動力在于它能為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引，接著分別從紀傳和志書的角度進行解釋說明，并列舉古訓(xùn)的例子論證這一點，最后再次通過反面論證強調(diào)現(xiàn)實生活的重要性。故文段整體為總分結(jié)構(gòu)，首句為中心句，對應(yīng)B項。
A項，表述不明確，且缺少“現(xiàn)實生活”這一主題詞，排除；
C項，“古訓(xùn)”對應(yīng)解釋說明部分，非重點，排除；
D項，“知識與生活”對應(yīng)例子部分，非重點，且缺少“史學(xué)”這一主題詞，排除。
8.科幻大師阿西莫夫提出機器人三定律：第一定律，機器人不得傷害人類，或者目睹人類遭受危險而袖手不管；第二定律，機器人必須服從人類的命令，當(dāng)該命令與第一定律沖突時例外；第三定律，機器人在不違背第一、 第二定律的情況下要盡可能保護自己。根據(jù)上述材料，下列機器人違背了第一定律的是（ ）。
A.掃地機器人程序出錯不能替代女主人勞作
B.機器人保姆因電量不足無法正常看護幼兒
C.情感治療機器人在互不相愛的男女間撒謊
D.火星探測機器人遇到放射性物質(zhì)徘徊不前
【東匯達教育解析】正確答案為C。A、B項，根據(jù)原文“第一定律，機器人不得傷害人類，或者目睹人類遭受危險而袖手不管”可知，機器人因故障無法替代主人勞作或因電量不足無法正常工作，均未故意傷害人類，沒有違背第一定律，A、B項排除；
C項，根據(jù)原文“第一定律······”，可知情感治療機器人在沒有相愛的男女間撒謊，傷害了男女感情，違背了第一定律，當(dāng)選；
D項，根據(jù)原文“第一定律······”，可知機器人探索過程中遇到可能會傷害自身的放射性物質(zhì)，選擇徘徊，并未傷害人類，沒有違背第一定律，排除。
9.課程思政并非只是簡單地在授課中加入思想政治教育內(nèi)容，更不是( )，這只會引起學(xué)生的負面情感。要做到潤物細無聲地培育學(xué)生成才，就要在內(nèi)容選取上突出課程的育人功能，幫助教師在( )中建立、夯實、提升學(xué)生的認知建構(gòu)能力、獨立思考能力和信念樹立能力等綜合素質(zhì)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）。
A.亦步亦趨 細枝末節(jié) B.咬文嚼字 傳道解惑
C.囫圇吞棗 條分縷析 D.生搬硬套 潛移默化
【東匯達教育解析】正確答案為D。本題從第二空入手，根據(jù)“潤物細無聲地培育學(xué)生成才”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)教師在不知不覺中培育學(xué)生綜合素質(zhì)之意。A項“細枝末節(jié)”比喻事情或問題細小而無關(guān)緊要的部分，B項“傳道解惑”指傳授道理，解答疑惑，C項“條分縷析”形容分析得細密而有條理，三項均不能表達“不知不覺”之意，與文段語境不符，排除；D項“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，符合文段語境，當(dāng)選。
第一空，帶入驗證，“生搬硬套”指不顧實際情況機械地搬運別人的方法、經(jīng)驗等。根據(jù)文段“并非只是簡單地加入思想政治教育內(nèi)容”“這只會引起學(xué)生的負面情感”可知，此處應(yīng)填入對待思政課程的不好的做法，“生搬硬套”填入符合文意，當(dāng)選。
10. 從所給的四個選項中，選擇最合適的填入？處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性( )
【東匯達教育解析】正確答案為D。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)較多“等腰”元素，優(yōu)先考慮對稱性。題干均為軸+中心對稱圖形，故？處應(yīng)選擇軸+中心對稱的圖形，只有D項符合。
11.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（ ）
A. ①②④，③⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥ C.①③⑥，②④⑤ D.①②⑥，③④⑤
【東匯達教育解析】正確答案為C。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干出現(xiàn)明顯“等腰”元素，可以優(yōu)先考慮對稱性。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①③⑥均為軸對稱圖形，圖②④⑤均為軸
中心對稱圖形，故①③⑥為一組，②④⑤為一組。
12.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）
【東匯達教育解析】正確答案為D。元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均為漢字，考慮漢字筆畫數(shù)。題干圖形漢字筆畫數(shù)依次為3、4、5、6筆，故？處應(yīng)選擇具有7筆畫的圖形，排除A、B項。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形橫線明顯，題干圖形當(dāng)中橫線依次為1、2、3、4條，故？處應(yīng)選擇具有5條橫線的圖形，只有D項符合。
13.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）
【東匯達教育解析】正確答案為D。觀察發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖均出現(xiàn)黑球和白球，并且部分黑球和白球通過直線串聯(lián)，形成多個部分，且每一部分均有且只含有一個小黑球，故？處也應(yīng)選擇每部分有且只有一個小黑球的圖形，只有D項符合。
14.某國一項涉及10萬多名年輕人的研究發(fā)現(xiàn)，那些身體質(zhì)量指數(shù)處于“超重”值的人，比那些處于“健康”、“體重不足”和“肥胖”值的人壽命更長。這項結(jié)論讓我們對“‘健康’的身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）壽命更長”這一健康的基本假設(shè)產(chǎn)生了疑問。該假設(shè)認為，“健康”的BMI處于18.5到24.9之間。如果BMI處于25到29.9之間，則被認為是“超重”的；如果BMI值在30及以上，則被歸類為“肥胖”。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑題干的研究結(jié)論？（ ）
A.從1976年到2018年的40多年間，與最低死亡風(fēng)險相關(guān)的BMI從23.7增加到27
B.在身體質(zhì)量指數(shù)超標(biāo)的人群中有
是完全健康的，將BMI作為健康指標(biāo)是錯誤的
C.研究涉及的主要是歐洲人，在亞洲人中并沒有出現(xiàn)“超重”值的人壽命更長的情形
D.涉及10萬多名年輕人的研究集中在一座城市，不能認為這些結(jié)論完全具有代表性
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：找出論點和論據(jù)。論點：那些身體質(zhì)量指數(shù)處于“超重”值的人，比那些處于“健康”、“體重不足”和“肥胖”值的人壽命更長。論據(jù)：無。題干只有論點，優(yōu)先考慮削弱論點。第二步：逐一分析選項。A項：該項說明與最低死亡風(fēng)險相關(guān)的BMI從23.7增加到27，BMI為27認為是“超重”的，因此BMI處于“超重”的人死亡風(fēng)險最低，則壽命最長，為加強項，不能削弱，排除；
B項：該項說明在身體質(zhì)量指數(shù)超標(biāo)的人群中有47%是完全健康的，討論的是身體質(zhì)量指數(shù)與健康之間的關(guān)系，而論點討論的是身體質(zhì)量指數(shù)與壽命之間的關(guān)系，話題不一致，不能削弱，排除；
C項：該項說明在亞洲人中并沒有出現(xiàn)“超重”值的人壽命更長的情形，否論點，可以削弱，保留；
D項：該項說明某國此項研究調(diào)查并不完全具備代表性，質(zhì)疑研究調(diào)查的科學(xué)性，可以削弱，保留。對比C、D項，C項指出了題干研究涉及主要是歐洲人，范圍不全面，且研究對象范圍之外的亞洲人情況與研究結(jié)論不同，D項只是指出了研究對象范圍不完全具備代表性，但研究對象范圍之外的其他人情況不明確，C項表述更嚴謹明確，故擇優(yōu)選擇C項。
15.某企業(yè)計劃組織員工參觀文化館、檔案館和博物館，但由于時間有限，這三個場館不能都去。因此，有3名員工提出了以下建議：
甲：文化館和檔案館之間距離很遠，最多只去其中一個。
乙：檔案館和博物館都有主題展覽，兩個都應(yīng)該參觀。
丙：去年已經(jīng)組織參觀過文化館，今年就不去了。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有1名員工的建議被采納，則下列判斷必然正確的是（ ）。
A.該企業(yè)一定去了檔案館
B.該企業(yè)一定沒去檔案館
C.該企業(yè)一定去了博物館
D.該企業(yè)一定沒去博物館
【東匯達教育解析】正確答案為B。第一步：分析題干。甲：文化館或檔案館。乙：檔案館且博物館。丙：文化館。第二步：根據(jù)題干條件分析選項。假設(shè)采納丙的建議，則甲的建議也被采納，與題干“只有1名員工的建議被采納”矛盾，所以丙的建議一定沒有被采納，則一定去了文化館。若乙的建議被采納，則要去檔案館和博物館，此時去了3個場館，與題干“三個場館不能都去”矛盾，所以乙的建議一定沒有被采納，則只有甲的建議被采納，即文化館或檔案館，因為一定會去文化館，根據(jù)或關(guān)系“否一推一”可得一定不會去檔案館，只有B項符合。
16.統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，每到冬天，骨折人群尤其是中老年骨折人群就會增加。有人解釋說，這是因為一到冬天，人們外出活動少，曬太陽也少，骨頭就會隨之變脆所致。
以下各項如果為真，最能質(zhì)疑上述解釋的是（ ）。
A.外出活動和曬太陽時間少所導(dǎo)致的骨骼中鈣流失，完全可以通過春、夏、秋三個季節(jié)彌補回來
B.人體骨頭變脆是一個長時間的漸變過程，不大可能是因冬天氣候寒冷外出活動少，受太陽光照射時間少而出現(xiàn)的問題
C.研究證明，人們冬天外出活動少，曬太陽少，的確會影響到鈣、磷吸收和骨化作
用。但不會導(dǎo)致人體骨骼在冬天里變脆
D. 冬天地面變硬或有冰雪，以及衣服增厚使人行動變得笨拙，更易使人滑倒骨折。這才是冬天骨折患者增多的主要原因
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：找出論點和論據(jù)。論點：因為一到冬天，人們外出活動少，曬太陽也少，骨頭就會隨之變脆所致。論據(jù)：無。只有論點，沒有論據(jù)，削弱優(yōu)先考慮否論點。
第二步：逐一分析選項。A項：該項指出骨骼中鈣流失可以由其他三個季節(jié)補回來，與論點中在冬天外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆無關(guān)，無法削弱，排除；
B項：該項指出人體骨頭變脆是一個長時間的漸變過程，不大可能因冬天外出活動少和曬太陽少而出現(xiàn)問題，但“不大可能”一詞不明確外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆，為不明確項，排除；
C項：該項指出冬天外出活動少，曬太陽少不會導(dǎo)致人體骨骼在冬天里變脆，否定論點，可以削弱，當(dāng)選；
D項：該項指出冬天地面變硬或有冰雪，以及衣服增厚使人行動變得笨拙是導(dǎo)致人骨折的主要原因，但無法說明在冬天外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆，話題不一致，無法削弱，排除。
17.學(xué)生：顧客
A.蔬菜：火鍋 B.藥品：中藥
C.蛋糕：禮物 D.寢室：臥室
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系有的學(xué)生是顧客，有的學(xué)生不是顧客，有的顧客是學(xué)生，有的顧客不是學(xué)生，二者為交叉關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：蔬菜是一種火鍋食材，二者為烹調(diào)方式和食材的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：中藥是藥品，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：有的蛋糕是禮物，有的蛋糕不是禮物，有的禮物是蛋糕，有的禮物不是蛋糕，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項：寢室即臥室，一般指設(shè)有床、書桌等物品，主要供人睡覺用的房間，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
18.多如牛毛—不勝枚舉—比比皆是
A.郁郁蒼蒼—蓬蓬勃勃—原原本本 B.若暗若明—若即若離—若有所失
C.獨占鰲頭—獨樹一幟—獨具匠心 D.寥若晨星—屈指可數(shù)—碩果僅存
【東匯達教育解析】正確答案為D。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。多如牛毛指像牛身上的毛那樣多，形容極多，不勝枚舉形容同一類的人或事物很多，比比皆是指到處都是，形容很多，
三者為近義關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：郁郁蒼蒼形容氣之旺盛，蓬蓬勃勃指茂盛的樣子，原原本本指從頭到尾如實地（敘述），前兩者為近義關(guān)系，與第三者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：若暗若明意思是好像明亮，又好像昏暗，比喻對情況的了解或?qū)栴}的認識不清楚，若即若離意思是好像接近，又好像離開，指對人保持一定的距離，若有所失形容心神不定的樣子，也形容心里感到空虛，三者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：獨占鰲頭指占首位或第一名，獨樹一幟比喻與眾不同，自成一家，獨具匠心意思是具有獨
到的靈巧的心思，后兩者是近義關(guān)系，與第一者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：寥若晨星、屈指可數(shù)、碩果僅存都是形容數(shù)量稀少，三者是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
19.人生：體驗：成長
A.學(xué)生：學(xué)習(xí)：成績 B.大地：植物：太陽
C.企業(yè)：生產(chǎn)：獲利 D.馬路：行人：車輛
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。人生中存在不同體驗，二者為對應(yīng)關(guān)系，體驗可能導(dǎo)致成長，二者為因果的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，二者為主要任務(wù)的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：植物生長在大地，二者為地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：企業(yè)中存在生產(chǎn)活動，二者為對應(yīng)關(guān)系，生產(chǎn)可能導(dǎo)致獲利，二者為因果的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項：馬路上有行人，二者為地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
20.初級農(nóng)產(chǎn)品是指種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品。食用農(nóng)產(chǎn)品是在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得以及經(jīng)過分 揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工，但未改變其基本自然性狀和化學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品。初級農(nóng)產(chǎn)品包括食用農(nóng)產(chǎn)品。
根據(jù)上述定義，下列不屬于初級農(nóng)產(chǎn)品的是（ ）。
A.小王把從茶樹上采摘下來的鮮葉和嫩芽（即茶青），經(jīng)吹干、揉拌等工序制成的毛茶
B.棉農(nóng)從棉花里采摘過來的籽棉
C.老王從市場上買回來準(zhǔn)備播種的向日葵種子
D.老王用自家果園里的杏子做成的蜜餞
【東匯達教育解析】正確答案為D。第一步：找出定義關(guān)鍵詞。初級農(nóng)產(chǎn)品：“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”、“包括食用農(nóng)產(chǎn)品”；食用農(nóng)產(chǎn)品：“在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得”、“經(jīng)過分揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工”、“未改變其基本自然性狀和化學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品”。
第二步：逐一分析選項。A項：小王把從茶樹上采摘下來的鮮葉和嫩芽（即茶青)，經(jīng)吹干、揉拌等工序制成的毛茶，符合“在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得”、“經(jīng)過分揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工”、符合“食用農(nóng)產(chǎn)品”定義，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
B項：棉農(nóng)從棉花里采摘過來的籽棉，符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
C項：老王從市場上買回來的準(zhǔn)備播種的向日葵種子，符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
D項：老王用自家果園里的杏子做成的蜜餞，不符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，不符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，杏子加工成蜜餞的過程其基本自然性狀已經(jīng)發(fā)生改變，不符合“食用農(nóng)產(chǎn)品”，當(dāng)選。
2023年9月7日題本和答案
1.在黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉 措，對于統(tǒng)一全黨思想，解決黨內(nèi)存在的突出問題，始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系，推動黨和國家事業(yè)發(fā)展
具有重要意義。開展這次主題教育的總要求是（ ）。
A.學(xué)理論、強力量、重定效、樹新風(fēng)
B.學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功
C.固根本、開新路、生理想、明心志
D.聚共識，明道路、激斗志、立國威
【東匯達教育解析】正確答案為B。本題考查政治常識。2023年4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平強調(diào)，這次主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求。
2.下列有關(guān)我國航母表述錯誤的是（ ）。
A.我國是第二個能夠完全獨立自主建造電磁彈射航母的國家
B.“福建艦”是我國完全獨立自主設(shè)計建造的首艘電磁彈射航母
C.我國第一艘航母是“遼寧艦”，由購自烏克蘭的一艘未完工航母改建而成
D.我國第二艘航母是“山東艦”，是一艘完全獨立自主設(shè)計的核動力航母
【東匯達教育解析】正確答案為D。本題考查政治常識。A、B項正確，2022年6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式在中國船舶集團有限公司江南造船廠舉行。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國第三艘航空母艦命名為“中國人民解放軍海軍福建艦”，舷號為“18”。“福建艦”是我國完全獨立自主設(shè)計建造的首艘電磁彈射航空母艦?！案＝ㄅ灐币矘?biāo)志著我國是第二個能夠完全獨立自主建造電磁彈射航母的國家。C項正確，2012年9月25日，我國第一艘航空母艦完成建造和試驗試航，正式交付海軍。這艘航母被命名為“中國人民解放軍遼寧艦”，舷號為“16”。1985年，“遼寧艦”的前身“瓦良格”號航空母艦在烏克蘭開工建造，但在建設(shè)周期中適逢蘇聯(lián)解體，工程被迫中斷。1995年，“瓦良格”號從俄羅斯海軍編制中退出，移交烏克蘭。1999年，中國購買該艦，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，于2005年4月26日，交付大連造船廠進行更改安裝及繼續(xù)建造。
D項錯誤，2019年12月17日，我國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東艦”在海南三亞某軍港交付海軍，航母命名“中國人民解放軍海軍山東艦”，舷號“17”。“山東艦”是我國第二艘航空母艦，但是“山東艦”是常規(guī)動力航母，還沒有突破核動力航母的技術(shù)。
3.2021年9月27日和28日，中央人才工作會議在京召開，在這次會議上，習(xí)近平總書記首次系統(tǒng)概括提出了新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略和新舉措。
下列選項中，屬于這些新理念新戰(zhàn)略和新舉措的是（ ）。
①堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
②堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
③堅持面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向綠色生態(tài)環(huán)境
④堅持培養(yǎng)特殊領(lǐng)域人才
⑤堅持科教興國戰(zhàn)略
⑥堅持聚天下英才而用之
⑦堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境
⑧堅持弘揚科學(xué)家精神
A. ①②③④ B.①⑥⑦⑧ C.②③⑤⑥ D.④⑤⑦⑧
【東匯達教育解析】正確答案為B。本題考查政治常識。2021年9月27日至28日，中央人才工作會議在京召開，習(xí)近平指出，黨的十八大以來，黨中央深刻回答了為什么建設(shè)人才強國、什么是人才強國、怎樣建設(shè)人才強國的重大理論和實踐問題，提出了一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措。一是堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，三是堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，四是堅持全方位培養(yǎng)用好人才，五是堅持深化人才發(fā)展體制機制改革，六是堅持聚天下英才而用之，七是堅持營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，八是堅持弘揚科學(xué)家精神。以上8條，是我們對我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認識的深化，要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
4.下列選項所描述的植物中不屬于“歲寒三友”的是（ ）。
A.鳳尾森森 B.亭亭凈植 C.萬古長青 D.疏影橫斜
【東匯達教育解析】正確答案為B。歲寒三友指的是松、竹、梅。象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉潔的梅，因其寒冬臘月仍能常青，因此有“歲寒三友”之稱，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征。
A項正確，“鳳尾”原指鳳尾竹，又泛指一切竹子；“森森”是樹木茂密的樣子?！傍P尾森森半已舒，玳文滴瀝畫難如?！笔菍χ竦拿枋觥?/span>
B項錯誤，亭亭：“筆直地”，亭亭凈植的意思就是“筆直地潔凈地站在那里”，用來比喻蓮花美好的姿態(tài)?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！背鲎员彼沃芏仡U的《愛蓮說》，是對蓮的描述。
C項正確，“萬古長青”出自“也論功增封食邑，共皇家萬古長春”，是對松的描述。
D項正確，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，意思是稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。是對梅的描述。
5.下列以三國故事為題材的京劇劇目與主要人物對應(yīng)正確的是（ ）。
A.《火燒新野》——周瑜 B.《橫槊賦詩》——曹植
C.《白門樓》——董卓 D.《薦諸葛》——徐庶
【東匯達教育解析】正確答案為D。A項錯誤，京劇《火燒新野》講述的是曹操聞夏侯惇兵敗，復(fù)起大軍攻劉備。劉用諸葛亮之計，誘曹仁等入新野，城中縱火，又用水淹曹兵，大敗曹仁的故事。
B項錯誤，京劇《橫槊賦詩》講述的是曹操采用連環(huán)計，自以為順流可滅東吳，在江中大宴文武群僚，橫槊賦詩以自雄的故事。
C項錯誤，《白門樓》又名《呂布被擒》《呂布之死》，京劇傳統(tǒng)劇目。該劇目講述了曹操會合劉、關(guān)、張，合攻呂布，圍下邳，決水淹之。呂布又待部屬不仁，候成盜其赤兔馬降曹，宋憲、魏續(xù)內(nèi)應(yīng)獻城，呂布被擒，陳宮、張遼、貂蟬亦皆被獲。曹斬陳、呂，勸張遼歸降的故事。
D項正確，京劇《薦諸葛》見《三國演義》第三十六回。該劇目講述了程昱偽仿徐母筆跡以誆徐庶，徐庶辭劉備赴許昌，劉不忍舍，親身送別，徐庶感之，乃薦諸葛亮助劉。徐至許昌，徐母見子，怒而自縊的故事。
6.國內(nèi)首個超大城市運行數(shù)字體征系統(tǒng)——上海城市運行數(shù)字體征正式上線，形成全城覆蓋的城市神經(jīng)元體系，用32個類別1000多項指標(biāo)，為城市生命體進行“全時智能體檢”。這體現(xiàn)了行政技術(shù)有助于促進（ ）的作用。
A.行政資源的擴大 B.行政方法的發(fā)展
C.行政范圍的拓展 D.行政管理精細化
【東匯達教育解析】正確答案為D。上海城市運行數(shù)字體征，作為國內(nèi)首個超大城市運行數(shù)字體征系統(tǒng)，依托遍布全城的泛感知設(shè)備和千萬級的城市治理“神經(jīng)元”，構(gòu)建實時、鮮活、多維、精準(zhǔn)的問題發(fā)現(xiàn)機制和城市運行風(fēng)險防范機制，依托數(shù)據(jù)和算法實時監(jiān)測城市運行狀態(tài)、綜合研判城市運行態(tài)勢，提升“一網(wǎng)統(tǒng)管”的精細治理能力和數(shù)字治理能級，形成集泛在接入、數(shù)據(jù)匯聚、預(yù)警預(yù)報、智能派單、依責(zé)處置、評估評價及應(yīng)用示范為一體的超大城市治理新路子，為城市全生命周期管理奠定堅實基礎(chǔ)，體現(xiàn)了在科技助推下行政管理實現(xiàn)精細化。
7.中國有著悠久的史學(xué)傳統(tǒng)，史學(xué)興起的緣由和發(fā)展的動力正在于它能為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引。在傳統(tǒng)的“正史”中，各類紀傳的末尾，一般都有“論曰”“贊曰”，或示褒貶，或申道理；各類“志書”的首尾，通常也有類似的概述?！巴ü沤裰儭薄百Y治通鑒”等千年古訓(xùn)，揭示的正是知識和生活之間的密切聯(lián)系。人們學(xué)習(xí)歷史，不僅為了知道過去，更重要的是曉悟其中的道理?，F(xiàn)實生活是一個買方市場，離開這個市場，思想史便失去價值與活力。
上述材料重在論述（ ）。
A.史學(xué)的緣起和發(fā)展的動力 B.史學(xué)可為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引
C.歷史、古訓(xùn)與現(xiàn)實的關(guān)系 D.知識與生活之間的密切關(guān)系
【東匯達教育解析】正確答案為B。文段首先指出中國史學(xué)興起的緣由和發(fā)展的動力在于它能為現(xiàn)實生活提供導(dǎo)引，接著分別從紀傳和志書的角度進行解釋說明，并列舉古訓(xùn)的例子論證這一點，最后再次通過反面論證強調(diào)現(xiàn)實生活的重要性。故文段整體為總分結(jié)構(gòu)，首句為中心句，對應(yīng)B項。
A項，表述不明確，且缺少“現(xiàn)實生活”這一主題詞，排除；
C項，“古訓(xùn)”對應(yīng)解釋說明部分，非重點，排除；
D項，“知識與生活”對應(yīng)例子部分，非重點，且缺少“史學(xué)”這一主題詞，排除。
8.科幻大師阿西莫夫提出機器人三定律：第一定律，機器人不得傷害人類，或者目睹人類遭受危險而袖手不管；第二定律，機器人必須服從人類的命令，當(dāng)該命令與第一定律沖突時例外；第三定律，機器人在不違背第一、 第二定律的情況下要盡可能保護自己。根據(jù)上述材料，下列機器人違背了第一定律的是（ ）。
A.掃地機器人程序出錯不能替代女主人勞作
B.機器人保姆因電量不足無法正常看護幼兒
C.情感治療機器人在互不相愛的男女間撒謊
D.火星探測機器人遇到放射性物質(zhì)徘徊不前
【東匯達教育解析】正確答案為C。A、B項，根據(jù)原文“第一定律，機器人不得傷害人類，或者目睹人類遭受危險而袖手不管”可知，機器人因故障無法替代主人勞作或因電量不足無法正常工作，均未故意傷害人類，沒有違背第一定律，A、B項排除；
C項，根據(jù)原文“第一定律······”，可知情感治療機器人在沒有相愛的男女間撒謊，傷害了男女感情，違背了第一定律，當(dāng)選；
D項，根據(jù)原文“第一定律······”，可知機器人探索過程中遇到可能會傷害自身的放射性物質(zhì)，選擇徘徊，并未傷害人類，沒有違背第一定律，排除。
9.課程思政并非只是簡單地在授課中加入思想政治教育內(nèi)容，更不是( )，這只會引起學(xué)生的負面情感。要做到潤物細無聲地培育學(xué)生成才，就要在內(nèi)容選取上突出課程的育人功能，幫助教師在( )中建立、夯實、提升學(xué)生的認知建構(gòu)能力、獨立思考能力和信念樹立能力等綜合素質(zhì)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）。
A.亦步亦趨 細枝末節(jié) B.咬文嚼字 傳道解惑
C.囫圇吞棗 條分縷析 D.生搬硬套 潛移默化
【東匯達教育解析】正確答案為D。本題從第二空入手，根據(jù)“潤物細無聲地培育學(xué)生成才”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)教師在不知不覺中培育學(xué)生綜合素質(zhì)之意。A項“細枝末節(jié)”比喻事情或問題細小而無關(guān)緊要的部分，B項“傳道解惑”指傳授道理，解答疑惑，C項“條分縷析”形容分析得細密而有條理，三項均不能表達“不知不覺”之意，與文段語境不符，排除；D項“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，符合文段語境，當(dāng)選。
第一空，帶入驗證，“生搬硬套”指不顧實際情況機械地搬運別人的方法、經(jīng)驗等。根據(jù)文段“并非只是簡單地加入思想政治教育內(nèi)容”“這只會引起學(xué)生的負面情感”可知，此處應(yīng)填入對待思政課程的不好的做法，“生搬硬套”填入符合文意，當(dāng)選。
10. 從所給的四個選項中，選擇最合適的填入？處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性( )
【東匯達教育解析】正確答案為D。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)較多“等腰”元素，優(yōu)先考慮對稱性。題干均為軸+中心對稱圖形，故？處應(yīng)選擇軸+中心對稱的圖形，只有D項符合。
11.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（ ）
A. ①②④，③⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥ C.①③⑥，②④⑤ D.①②⑥，③④⑤
【東匯達教育解析】正確答案為C。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干出現(xiàn)明顯“等腰”元素，可以優(yōu)先考慮對稱性。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①③⑥均為軸對稱圖形，圖②④⑤均為軸中心對稱圖形，故①③⑥為一組，②④⑤為一組。
12.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）
【東匯達教育解析】正確答案為D。元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均為漢字，考慮漢字筆畫數(shù)。題干圖形漢字筆畫數(shù)依次為3、4、5、6筆，故？處應(yīng)選擇具有7筆畫的圖形，排除A、B項。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形橫線明顯，題干圖形當(dāng)中橫線依次為1、2、3、4條，故？處應(yīng)選擇具有5條橫線的圖形，只有D項符合。
13.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）
【東匯達教育解析】正確答案為D。觀察發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖均出現(xiàn)黑球和白球，并且部分黑球和白球通過直線串聯(lián)，形成多個部分，且每一部分均有且只含有一個小黑球，故？處也應(yīng)選擇每部分有且只有一個小黑球的圖形，只有D項符合。
14.某國一項涉及10萬多名年輕人的研究發(fā)現(xiàn)，那些身體質(zhì)量指數(shù)處于“超重”值的人，比那些處于“健康”、“體重不足”和“肥胖”值的人壽命更長。這項結(jié)論讓我們對“‘健康’的身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）壽命更長”這一健康的基本假設(shè)產(chǎn)生了疑問。該假設(shè)認為，“健康”的BMI處于18.5到24.9之間。如果BMI處于25到29.9之間，則被認為是“超重”的；如果BMI值在30及以上，則被歸類為“肥胖”。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑題干的研究結(jié)論？（ ）
A.從1976年到2018年的40多年間，與最低死亡風(fēng)險相關(guān)的BMI從23.7增加到27
B.在身體質(zhì)量指數(shù)超標(biāo)的人群中有
是完全健康的，將BMI作為健康指標(biāo)是錯誤的
C.研究涉及的主要是歐洲人，在亞洲人中并沒有出現(xiàn)“超重”值的人壽命更長的情形
D.涉及10萬多名年輕人的研究集中在一座城市，不能認為這些結(jié)論完全具有代表性
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：找出論點和論據(jù)。論點：那些身體質(zhì)量指數(shù)處于“超重”值的人，比那些處于“健康”、“體重不足”和“肥胖”值的人壽命更長。論據(jù)：無。題干只有論點，優(yōu)先考慮削弱論點。第二步：逐一分析選項。A項：該項說明與最低死亡風(fēng)險相關(guān)的BMI從23.7增加到27，BMI為27認為是“超重”的，因此BMI處于“超重”的人死亡風(fēng)險最低，則壽命最長，為加強項，不能削弱，排除；
B項：該項說明在身體質(zhì)量指數(shù)超標(biāo)的人群中有47%是完全健康的，討論的是身體質(zhì)量指數(shù)與健康之間的關(guān)系，而論點討論的是身體質(zhì)量指數(shù)與壽命之間的關(guān)系，話題不一致，不能削弱，排除；
C項：該項說明在亞洲人中并沒有出現(xiàn)“超重”值的人壽命更長的情形，否論點，可以削弱，保留；
D項：該項說明某國此項研究調(diào)查并不完全具備代表性，質(zhì)疑研究調(diào)查的科學(xué)性，可以削弱，保留。對比C、D項，C項指出了題干研究涉及主要是歐洲人，范圍不全面，且研究對象范圍之外的亞洲人情況與研究結(jié)論不同，D項只是指出了研究對象范圍不完全具備代表性，但研究對象范圍之外的其他人情況不明確，C項表述更嚴謹明確，故擇優(yōu)選擇C項。
15.某企業(yè)計劃組織員工參觀文化館、檔案館和博物館，但由于時間有限，這三個場館不能都去。因此，有3名員工提出了以下建議：
甲：文化館和檔案館之間距離很遠，最多只去其中一個。
乙：檔案館和博物館都有主題展覽，兩個都應(yīng)該參觀。
丙：去年已經(jīng)組織參觀過文化館，今年就不去了。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有1名員工的建議被采納，則下列判斷必然正確的是（ ）。
A.該企業(yè)一定去了檔案館
B.該企業(yè)一定沒去檔案館
C.該企業(yè)一定去了博物館
D.該企業(yè)一定沒去博物館
【東匯達教育解析】正確答案為B。第一步：分析題干。甲：文化館或檔案館。乙：檔案館且博物館。丙：文化館。第二步：根據(jù)題干條件分析選項。假設(shè)采納丙的建議，則甲的建議也被采納，與題干“只有1名員工的建議被采納”矛盾，所以丙的建議一定沒有被采納，則一定去了文化館。若乙的建議被采納，則要去檔案館和博物館，此時去了3個場館，與題干“三個場館不能都去”矛盾，所以乙的建議一定沒有被采納，則只有甲的建議被采納，即文化館或檔案館，因為一定會去文化館，根據(jù)或關(guān)系“否一推一”可得一定不會去檔案館，只有B項符合。
16.統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，每到冬天，骨折人群尤其是中老年骨折人群就會增加。有人解釋說，這是因為一到冬天，人們外出活動少，曬太陽也少，骨頭就會隨之變脆所致。
以下各項如果為真，最能質(zhì)疑上述解釋的是（ ）。
A.外出活動和曬太陽時間少所導(dǎo)致的骨骼中鈣流失，完全可以通過春、夏、秋三個季節(jié)彌補回來
B.人體骨頭變脆是一個長時間的漸變過程，不大可能是因冬天氣候寒冷外出活動少，受太陽光照射時間少而出現(xiàn)的問題
C.研究證明，人們冬天外出活動少，曬太陽少，的確會影響到鈣、磷吸收和骨化作
用。但不會導(dǎo)致人體骨骼在冬天里變脆
D. 冬天地面變硬或有冰雪，以及衣服增厚使人行動變得笨拙，更易使人滑倒骨折。這才是冬天骨折患者增多的主要原因
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：找出論點和論據(jù)。論點：因為一到冬天，人們外出活動少，曬太陽也少，骨頭就會隨之變脆所致。論據(jù)：無。只有論點，沒有論據(jù)，削弱優(yōu)先考慮否論點。
第二步：逐一分析選項。A項：該項指出骨骼中鈣流失可以由其他三個季節(jié)補回來，與論點中在冬天外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆無關(guān)，無法削弱，排除；
B項：該項指出人體骨頭變脆是一個長時間的漸變過程，不大可能因冬天外出活動少和曬太陽少而出現(xiàn)問題，但“不大可能”一詞不明確外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆，為不明確項，排除；
C項：該項指出冬天外出活動少，曬太陽少不會導(dǎo)致人體骨骼在冬天里變脆，否定論點，可以削弱，當(dāng)選；
D項：該項指出冬天地面變硬或有冰雪，以及衣服增厚使人行動變得笨拙是導(dǎo)致人骨折的主要原因，但無法說明在冬天外出活動和曬太陽少是否會導(dǎo)致骨頭變脆，話題不一致，無法削弱，排除。
17.學(xué)生：顧客
A.蔬菜：火鍋 B.藥品：中藥
C.蛋糕：禮物 D.寢室：臥室
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系有的學(xué)生是顧客，有的學(xué)生不是顧客，有的顧客是學(xué)生，有的顧客不是學(xué)生，二者為交叉關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：蔬菜是一種火鍋食材，二者為烹調(diào)方式和食材的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：中藥是藥品，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：有的蛋糕是禮物，有的蛋糕不是禮物，有的禮物是蛋糕，有的禮物不是蛋糕，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項：寢室即臥室，一般指設(shè)有床、書桌等物品，主要供人睡覺用的房間，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
18.多如牛毛—不勝枚舉—比比皆是
A.郁郁蒼蒼—蓬蓬勃勃—原原本本 B.若暗若明—若即若離—若有所失
C.獨占鰲頭—獨樹一幟—獨具匠心 D.寥若晨星—屈指可數(shù)—碩果僅存
【東匯達教育解析】正確答案為D。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。多如牛毛指像牛身上的毛那樣多，形容極多，不勝枚舉形容同一類的人或事物很多，比比皆是指到處都是，形容很多，
三者為近義關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：郁郁蒼蒼形容氣之旺盛，蓬蓬勃勃指茂盛的樣子，原原本本指從頭到尾如實地（敘述），前兩者為近義關(guān)系，與第三者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：若暗若明意思是好像明亮，又好像昏暗，比喻對情況的了解或?qū)栴}的認識不清楚，若即若離意思是好像接近，又好像離開，指對人保持一定的距離，若有所失形容心神不定的樣子，也形容心里感到空虛，三者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：獨占鰲頭指占首位或第一名，獨樹一幟比喻與眾不同，自成一家，獨具匠心意思是具有獨
到的靈巧的心思，后兩者是近義關(guān)系，與第一者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：寥若晨星、屈指可數(shù)、碩果僅存都是形容數(shù)量稀少，三者是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
19.人生：體驗：成長
A.學(xué)生：學(xué)習(xí)：成績 B.大地：植物：太陽
C.企業(yè)：生產(chǎn)：獲利 D.馬路：行人：車輛
【東匯達教育解析】正確答案為C。第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。人生中存在不同體驗，二者為對應(yīng)關(guān)系，體驗可能導(dǎo)致成長，二者為因果的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，二者為主要任務(wù)的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：植物生長在大地，二者為地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：企業(yè)中存在生產(chǎn)活動，二者為對應(yīng)關(guān)系，生產(chǎn)可能導(dǎo)致獲利，二者為因果的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項：馬路上有行人，二者為地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
20.初級農(nóng)產(chǎn)品是指種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品。食用農(nóng)產(chǎn)品是在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得以及經(jīng)過分 揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工，但未改變其基本自然性狀和化學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品。初級農(nóng)產(chǎn)品包括食用農(nóng)產(chǎn)品。
根據(jù)上述定義，下列不屬于初級農(nóng)產(chǎn)品的是（ ）。
A.小王把從茶樹上采摘下來的鮮葉和嫩芽（即茶青），經(jīng)吹干、揉拌等工序制成的毛茶
B.棉農(nóng)從棉花里采摘過來的籽棉
C.老王從市場上買回來準(zhǔn)備播種的向日葵種子
D.老王用自家果園里的杏子做成的蜜餞
【東匯達教育解析】正確答案為D。第一步：找出定義關(guān)鍵詞。初級農(nóng)產(chǎn)品：“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”、“包括食用農(nóng)產(chǎn)品”；食用農(nóng)產(chǎn)品：“在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得”、“經(jīng)過分揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工”、“未改變其基本自然性狀和化學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品”。
第二步：逐一分析選項。A項：小王把從茶樹上采摘下來的鮮葉和嫩芽（即茶青)，經(jīng)吹干、揉拌等工序制成的毛茶，符合“在農(nóng)業(yè)活動中直接獲得”、“經(jīng)過分揀、去皮、剝殼、干燥、粉碎、清洗、切割、冷凍、打蠟、分級、包裝等加工”、符合“食用農(nóng)產(chǎn)品”定義，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
B項：棉農(nóng)從棉花里采摘過來的籽棉，符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
C項：老王從市場上買回來的準(zhǔn)備播種的向日葵種子，符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，排除；
D項：老王用自家果園里的杏子做成的蜜餞，不符合“種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品”，不符合“初級農(nóng)產(chǎn)品”定義，杏子加工成蜜餞的過程其基本自然性狀已經(jīng)發(fā)生改變，不符合“食用農(nóng)產(chǎn)品”，當(dāng)選。
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