2023年11月27日刷題題本
1.《“十四五”全國(guó)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展規(guī)劃》是我國(guó)首部農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃,對(duì)“十四五”農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展工作作出了系統(tǒng)部署和具體安排，下列與之相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A.在長(zhǎng)江中下游，西南地區(qū)等南方糧食主產(chǎn)區(qū)集中示范耕作壓鹽技術(shù)模式
B.到2035年，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，綠色生產(chǎn)生活方式廣泛形成
C.以果菜茶優(yōu)勢(shì)區(qū)為重點(diǎn)推動(dòng)糞肥還田利用，減少化肥用量
D.在西北地區(qū)支持一批用膜大縣整縣推進(jìn)農(nóng)膜回收
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步，本題考查時(shí)政并選錯(cuò)誤項(xiàng)。
第二步，《“十四五”全國(guó)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展規(guī)劃》于2021年8月23日印發(fā)?！兑?guī)劃》提出，在西北灌溉區(qū)、濱海灌溉區(qū)和松嫩平原西部等鹽堿集中地區(qū)集成示范施用土壤調(diào)理劑、耕作壓鹽等技術(shù)模式，逐步實(shí)現(xiàn)鹽堿耕地壓鹽改良。選項(xiàng)A中“在長(zhǎng)江中下游，西南地區(qū)等南方糧食主產(chǎn)區(qū)”，與《規(guī)劃》中“在西北灌溉區(qū)、濱海灌溉區(qū)和松嫩平原西部等鹽堿集中地區(qū)”表述不一致。A項(xiàng)錯(cuò)誤。
因此，選擇A選項(xiàng)。
B項(xiàng)：《規(guī)劃》提出，到2035年，農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展取得顯著成效，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，綠色生產(chǎn)生活方式廣泛形成。B項(xiàng)正確，排除。
C項(xiàng)：《規(guī)劃》提出，以果菜茶優(yōu)勢(shì)區(qū)為重點(diǎn)推動(dòng)糞肥還田利用，減少化肥用量，增加優(yōu)質(zhì)綠色產(chǎn)品供給。C項(xiàng)正確，排除。
D項(xiàng)：《規(guī)劃》提出，建立健全農(nóng)膜回收利用機(jī)制，在西北地區(qū)支持一批用膜大縣整縣推進(jìn)農(nóng)膜回收，加強(qiáng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)膜回收利用，健全回收網(wǎng)絡(luò)體系。D項(xiàng)正確，排除。
2.小李在鄉(xiāng)道上駕駛汽車，為避讓行人，不小心駛?cè)氲缆放缘霓r(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)作物受損。經(jīng)協(xié)商，小李賠償了農(nóng)民的損失，則小李承擔(dān)的是：
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.行政責(zé)任
D.道德責(zé)任
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步，本題考查民法。
第二步，《民法典》第182條，因緊急避險(xiǎn)造成損害的，由引起險(xiǎn)情發(fā)生的人承擔(dān)民事責(zé)任。題目中小李駕駛汽車為避讓行人駛?cè)朕r(nóng)田損壞了農(nóng)作物，損害了農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)了行人的人身權(quán)，屬于緊急避險(xiǎn)。小李作為駕駛?cè)耸且痣U(xiǎn)情發(fā)生的人，因此要承擔(dān)民事責(zé)任。
因此，選擇A選項(xiàng)。
B項(xiàng)：“刑事責(zé)任”指犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，承擔(dān)刑事責(zé)任的方式有主刑和附加刑兩種。題干中小李的行為并不構(gòu)成犯罪，故不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。B項(xiàng)錯(cuò)誤。
C項(xiàng)：“行政責(zé)任”是指因違反行政法或因行政法規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。行政違法是行政責(zé)任的前提。題干中小李的行為沒(méi)有違反行政管理法律法規(guī)，故不需要承擔(dān)行政責(zé)任。C項(xiàng)錯(cuò)誤。
D項(xiàng)：“道德責(zé)任”是人們對(duì)自己行為的過(guò)失及其不良后果在道義上所承擔(dān)的責(zé)任。道德責(zé)任是由道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量的，不是由法律衡量的。題干中小李既然已經(jīng)侵犯了農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)，就不僅需要承擔(dān)單純意義上的道德責(zé)任。D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.中國(guó)道路的成功開創(chuàng)不僅創(chuàng)造了中國(guó)奇跡，而且創(chuàng)造了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是中國(guó)智慧的結(jié)晶，具有鮮明的________。但是，中國(guó)經(jīng)驗(yàn)作為中國(guó)道路的積極成果，也是在遵循歷史發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律，吸收世界發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的，它是對(duì)人類文明發(fā)展進(jìn)行探索的重要產(chǎn)物，反映了人類文明進(jìn)步的規(guī)律，因而又具有一定的________。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.地域性 國(guó)際性
B.實(shí)踐性 理論性
C.特殊性 普遍性
D.先進(jìn)性 創(chuàng)新性
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析第一空。該空要表達(dá)出“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”的特點(diǎn)。A項(xiàng)“地域性”和C項(xiàng)“特殊性”可以照應(yīng)“中國(guó)智慧”，體現(xiàn)“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”的特點(diǎn)。B項(xiàng)“實(shí)踐性”和D項(xiàng)“先進(jìn)性”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。
第二步，分析第二空。該空照應(yīng)“反映了人類文明進(jìn)步的規(guī)律”，體現(xiàn)出“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”的另一特點(diǎn)。C項(xiàng)“普遍性”可以與前文照應(yīng)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“國(guó)際性”與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。
因此，選擇C選項(xiàng)。
4民間故事與個(gè)人創(chuàng)作最大的不同在于它們________的特質(zhì)。眾多無(wú)名故事家不斷講述它們，使每一個(gè)流傳的故事成為集體智慧的結(jié)晶。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.口口相傳
B.鍛煉邏輯
C.奔走相告
D.道聽(tīng)途說(shuō)
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析語(yǔ)境。該空照應(yīng)“眾多無(wú)名故事家不斷講述它們”“流傳的故事”，可知填入的詞語(yǔ)要體現(xiàn)民間故事通過(guò)“講述”的方式，使故事流傳下來(lái)。
第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“口口相傳”指口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，是民間故事流傳的方式，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“鍛煉邏輯”側(cè)重邏輯思維的培養(yǎng)；C項(xiàng)“奔走相告”指有重大消息時(shí)，人們奔跑著互相轉(zhuǎn)告；D項(xiàng)“道聽(tīng)途說(shuō)”指沒(méi)有根據(jù)的傳聞。三者均與不符和語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
5.生鮮品線下銷售渠道的________是直觀，消費(fèi)者可以現(xiàn)場(chǎng)挑選和檢查質(zhì)量，這種面對(duì)面的交易也是人們________的消費(fèi)習(xí)慣。盡管網(wǎng)購(gòu)的普及已經(jīng)在逐漸________這一習(xí)慣，但對(duì)于生鮮品這類非標(biāo)準(zhǔn)化商品來(lái)說(shuō)，目前階段人們還是習(xí)慣“眼見(jiàn)為實(shí)”。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：
A.特點(diǎn) 喜聞樂(lè)見(jiàn) 改變
B.價(jià)值 習(xí)以為常 打破
C.要領(lǐng) 由來(lái)已久 破除
D.優(yōu)勢(shì) 根深蒂固 顛覆
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析第一空。語(yǔ)境中想要表達(dá)的是“線下銷售”和“直觀”的關(guān)系。B項(xiàng)“價(jià)值”是無(wú)形的;C項(xiàng)“要領(lǐng)”指要點(diǎn)，關(guān)鍵，主要內(nèi)容，關(guān)鍵部位‘二者均與“直觀”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。
第二步，分析第二空。該空所填詞語(yǔ)是用來(lái)修飾“消費(fèi)習(xí)慣”，既然是“習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間長(zhǎng)久積累而來(lái)的，比較A項(xiàng)和D項(xiàng)，A項(xiàng)“喜聞樂(lè)見(jiàn) ”指喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，很受歡迎；D項(xiàng)“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不易動(dòng)搖，更好地照應(yīng)“習(xí)慣”一詞。答案鎖定D選項(xiàng)。
第三步，驗(yàn)證第三空。“顛覆習(xí)慣”搭配恰當(dāng)。
因此，選擇D選項(xiàng)。
6.經(jīng)典的魅力是多方面的，而其中有一點(diǎn)就在于，________故事淡忘了，仍會(huì)有些東西留在你心間。這種留在心間的東西，就是________的影響，就是熏陶。
依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.即使 潛移默化
B.假使 悄無(wú)聲息
C.即便 耳濡目染
D.假如 潤(rùn)物無(wú)聲
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析第一空。該空搭配“仍”?！叭浴笔亲尣疥P(guān)系關(guān)聯(lián)詞“仍然”的替換格式，多與“即使”“即便”搭配。B項(xiàng)“假使”和D項(xiàng)“假如”表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”，多搭配“就”“那么”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。
第二步，分析第二空。“就是……就是”表示并列關(guān)系，可知第二空與“熏陶”意思接近，且主語(yǔ)是“留在心間的東西”。A項(xiàng)“潛移默化”強(qiáng)調(diào)受到感染而不知不覺(jué)產(chǎn)生變化，與“熏陶”意思接近，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“耳濡目染”強(qiáng)調(diào)見(jiàn)得多聽(tīng)得多，與“留在心間”語(yǔ)境不符，排除C項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
故正確答案為A。
7.物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成的，原子又包括核外帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核。當(dāng)物質(zhì)溫度過(guò)高或者因?yàn)槠渌?，核外電子吸收能量，擺脫了原子核的束縛，成為自由電子，物質(zhì)就變成了自由電子和帶電離子,這種狀態(tài)下的物質(zhì)就被叫做等離子體?；鹁褪且缘入x子體的形態(tài)出現(xiàn)的,這是物質(zhì)的第四種形態(tài)，看起來(lái)和氣體有些像，因此也被叫做超氣態(tài)?；鹗俏镔|(zhì)燃燒過(guò)程中所進(jìn)行的強(qiáng)烈氧化反應(yīng)，其能量以光和熱的形式釋放。換句話說(shuō)，火其實(shí)是能量的一種存在形式，是氫、碳、氧和其他物質(zhì)混合而成的。如果想生火，可燃物、足夠高的溫度和氧化劑缺一不可。
這段文字主要介紹的是：
A.火的主要特點(diǎn)
B.火的生成條件
C.火的根本性質(zhì)
D.火的存在狀態(tài)
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析文段。前兩句介紹了等離子體是電子在溫度過(guò)高的條件下形成的，緊接著第三句引出了新的話題“火”就是以等離子形態(tài)出現(xiàn)，可知火出現(xiàn)的條件之一是溫度要高。隨后指出火是物質(zhì)燃燒的過(guò)程中，進(jìn)行的強(qiáng)烈氧化反應(yīng)，可知，火出現(xiàn)的條件對(duì)應(yīng)可燃物質(zhì)和氧氣。之后通過(guò)“換句話說(shuō)”指出火是由氫碳氧和其他物質(zhì)混合形成。因此文段為“換句話說(shuō)”引導(dǎo)的分總結(jié)構(gòu)，意在說(shuō)明火是能量的存在形式，即火的本質(zhì)。
A項(xiàng)：“火的主要特點(diǎn)”文段并未提及，無(wú)中生有
B項(xiàng)：“火的生成條件”對(duì)應(yīng)文段最后一句的補(bǔ)充說(shuō)明，非重點(diǎn)。
D項(xiàng)：“火的存在形態(tài)”對(duì)應(yīng)前文“火就是以等離子體的形態(tài)出現(xiàn)的”，結(jié)論前非重點(diǎn)。
故正確答案為C。
8.自然資源核算的對(duì)象，主要是礦產(chǎn)、森林、耕地和水資源等。挪威和加拿大等林業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，會(huì)更重視森林資源的核算。我國(guó)則主要強(qiáng)調(diào)森林、耕地和水資源的核算。這是因?yàn)榈V產(chǎn)和化石能源固然重要，但其市場(chǎng)化程度也非常高。然而，森林、耕地和水資源的性質(zhì)完全不同。它們向人類提供的“產(chǎn)品”，如糧食、木材和水產(chǎn)等，只是其貢獻(xiàn)的一部分，更重要的還是其提供的生態(tài)服務(wù)，如承載生態(tài)系統(tǒng)、維護(hù)生物多樣性等，所有這些生態(tài)服務(wù)都是不能進(jìn)口的。
這段文字主要說(shuō)明：
A.我國(guó)為什么選擇特定自然資源為主要核算對(duì)象
B.正確選擇自然資源核算對(duì)生態(tài)文明建設(shè)很重要
C.不同國(guó)家對(duì)自然資源核算對(duì)象的選擇各有偏重
D.礦產(chǎn)和化石能源與其他資源在性質(zhì)上存在不同
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析文段。文段先介紹了自然資源核算的對(duì)象是什么，然后提出和發(fā)達(dá)國(guó)家更重視森林資源的核算相比，我國(guó)更重視森林、耕地和水資源的核算，然后進(jìn)行原因解釋。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段的主旨句為第二句話，主要介紹了我國(guó)選擇森林、耕地和水資源進(jìn)行核算的原因。
第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。
B項(xiàng)：“生態(tài)文明建設(shè)”文段沒(méi)有論述。
C項(xiàng)：“不同國(guó)家”主體錯(cuò)誤，文段主體是“我國(guó)”。
D項(xiàng)：“礦石和化石能源”不是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是森林、耕地和水資源的核算。
因此，選擇A選項(xiàng)。
9.①要堅(jiān)定文化自信、把握時(shí)代脈搏、聆聽(tīng)時(shí)代聲音
②堅(jiān)持與時(shí)代同步伐、以人民為中心
③新時(shí)代呼喚著杰出的文學(xué)家、藝術(shù)家、理論家
④以精品奉獻(xiàn)人民、用明德引領(lǐng)風(fēng)尚
⑤文藝創(chuàng)作、學(xué)術(shù)創(chuàng)新?lián)碛袩o(wú)比廣闊的空間
將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.③⑤①②④
B.⑤①④②③
C.①③⑤④②
D.①②③⑤④
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句為提出對(duì)策，且缺少主語(yǔ)，不適合做首句，排除C選項(xiàng)、D選項(xiàng)。
第二步，相鄰句子排序。②④均為提出對(duì)策，且④句也是“堅(jiān)持”的內(nèi)容，因此，②在④前，排除B選項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
10.①缺乏保護(hù)主體和保護(hù)動(dòng)力是鄉(xiāng)土文化地標(biāo)面臨消亡危機(jī)的重要原因
②比如，在一些城中村改造中，沒(méi)有對(duì)古建筑進(jìn)行評(píng)估，也沒(méi)有采取保護(hù)措施，致使一些優(yōu)秀的古建筑被拆毀
③除了被列為文物保護(hù)單位的文化地標(biāo)能夠得到相對(duì)有效的保護(hù)外，大多數(shù)位于農(nóng)村的文化地標(biāo)，都沒(méi)有法律法規(guī)明確所有者應(yīng)該承擔(dān)保護(hù)的義務(wù)
④還有些鄉(xiāng)土文化地標(biāo)，如宗祠，由于缺乏保護(hù)主體，也遭到了較大破壞
⑤再加上基層財(cái)力有限，對(duì)很多文化地標(biāo)的保護(hù)也就成為“非緊急的事項(xiàng)”
⑥隨著城市化進(jìn)程的加快，承載著鄉(xiāng)愁記憶的鄉(xiāng)土文化地標(biāo)，正面臨著被損毀、破壞甚至消失的危機(jī)
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：
A.⑥③④①⑤②
B.①⑥⑤④③②
C.⑥①③⑤②④
D.①⑤②⑥③④
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句分別是①句和⑥句。①句說(shuō)的是“鄉(xiāng)土文化地標(biāo)面臨消亡危機(jī)的重要原因”；⑥句說(shuō)的是“隨著城市化進(jìn)程的加快，承載著鄉(xiāng)愁記憶的鄉(xiāng)土文化地標(biāo)，正面臨著被損毀、破壞甚至消失的危機(jī)”。相比之下，⑥句引出話題，①句為對(duì)原因的具體解釋說(shuō)明，⑥句更適合做首句，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。
第二步，對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)。⑥句后面分別接③句和①句。⑥句和①句話題均為“鄉(xiāng)土文化地標(biāo)”，連接緊密，而③句話題為“列為文物保護(hù)單位的文化地標(biāo)”以及“位于農(nóng)村的文化地標(biāo)”，與⑥句銜接不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)，答案鎖定C項(xiàng)。
第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)，語(yǔ)義通順連貫。
因此，選擇C選項(xiàng)。。
11.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，觀察特征。組成元素相似，每行有相同的填充，優(yōu)先考慮樣式類。
第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。
題干所有圖形的形狀順序?yàn)?/span>“三角形→平行四邊形→圓→矩形”循環(huán)出現(xiàn)，所以問(wèn)號(hào)處的圖形形狀應(yīng)為三角形，排除A、C項(xiàng)；進(jìn)一步觀察，每行、每列中三個(gè)圖形的內(nèi)部填充情況均不重復(fù)，所以問(wèn)號(hào)處的圖形填充不能為半黑半白，排除B項(xiàng)。
因此，選擇D選項(xiàng)。
12. 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺?/span>故正確答案為D。
第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。
第一段，每幅圖都有一個(gè)長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體上方是圓錐或圓柱。1個(gè)圓錐的體積是相應(yīng)圓柱的1/3，即1個(gè)圓柱=3個(gè)圓錐。第一段：1個(gè)圓錐+2個(gè)圓錐=3個(gè)圓錐=1個(gè)圓柱；第二段應(yīng)用規(guī)律，3個(gè)圓錐+1個(gè)圓錐=4個(gè)圓錐=1個(gè)圓柱+1個(gè)圓錐，只有D項(xiàng)符合。
因此，選擇D選項(xiàng)。
13.影視作品∶電視劇
A.蘋果∶芒果
B.教師∶職工
C.權(quán)利∶金錢
D.樹木∶白楊
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“電視劇”是一種“影視作品”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。
第二步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：“蘋果”和“芒果”都是水果，二者屬于并列關(guān)系，排除；
B項(xiàng)：“教師”是一種“職工”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；
C項(xiàng)：“金錢”和“權(quán)利”屬于并列關(guān)系，排除；
D項(xiàng)：“白楊”是一種“樹木”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。
因此，選擇D選項(xiàng)。
14酉時(shí)∶戌時(shí)∶亥時(shí)
A.立春∶立秋∶立冬
B.頷聯(lián)∶頸聯(lián)∶尾聯(lián)
C.口琴∶古琴∶胡琴
D.吳語(yǔ)∶粵語(yǔ)∶軟語(yǔ)
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“酉時(shí)”“戌時(shí)”“亥時(shí)”是十二時(shí)辰中的最后三個(gè)，三者屬于并列關(guān)系，且順序相連。
第二步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：“立春”“立秋”“立冬”是二十四節(jié)氣中的三個(gè)節(jié)氣，三者屬于并列關(guān)系，但順序不相連，排除；
B項(xiàng)：“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”指七言律詩(shī)的第二、三、四聯(lián)，三者屬于并列關(guān)系，且順序相連，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
C項(xiàng)：“口琴”“古琴”“胡琴”是三種樂(lè)器，三者屬于并列關(guān)系，但不存在順序關(guān)系，排除；
D項(xiàng)：“吳語(yǔ)”和“粵語(yǔ)”是兩種方言，二者屬于并列關(guān)系，“軟語(yǔ)”指體貼溫柔委婉的話，與前兩詞屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇B選項(xiàng)。
15.對(duì)于特定論域中的任意兩個(gè)對(duì)象a、b而言,當(dāng)對(duì)象a與對(duì)象b之間具有關(guān)系R時(shí),對(duì)象b與對(duì)象a之間是否也具有關(guān)系R?基于此,對(duì)稱性關(guān)系命題可分為正對(duì)稱關(guān)系、反對(duì)稱關(guān)系和半對(duì)稱關(guān)系。（1）正對(duì)稱關(guān)系:若對(duì)象a與b之間具有關(guān)系R,則對(duì)象b與a之間也具有關(guān)系R;（2）反對(duì)稱關(guān)系:若對(duì)象a與b之間具有關(guān)系R,則對(duì)象b與a之間一定不具有關(guān)系R;（3）半對(duì)稱關(guān)系:若對(duì)象a與b之間具有關(guān)系R,則對(duì)象b與a之間不一定具有關(guān)系R。
根據(jù)上述定義,下列關(guān)系屬于半對(duì)稱關(guān)系的是:
A.學(xué)生之間的同學(xué)關(guān)系
B.兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間的小于關(guān)系
C.人與人之間的幫助關(guān)系
D.城市與城市之間的相鄰關(guān)系
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。
第二步，找關(guān)鍵信息。若對(duì)象a與b之間具有關(guān)系R,則對(duì)象b與a之間不一定具有關(guān)系R。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：a與b是同學(xué)關(guān)系，那么b與a也是同學(xué)，屬于正對(duì)稱關(guān)系，不符合“b與a之間不一定具有關(guān)系R”，不符合定義；
B項(xiàng)：a小于b，那么b大于a，不符合“b與a之間不一定具有關(guān)系R”，不符合定義;
C項(xiàng)：a幫助b，那么b不一定幫助a，符合“若對(duì)象a與b之間具有關(guān)系R,則對(duì)象b與a之間不一定具有關(guān)系R”，符合定義；
D項(xiàng)：a與b相鄰，那么b與a相鄰，不符合“b與a之間不一定具有關(guān)系R”，不符合定義。
因此，選擇C選項(xiàng)。
16.功能是事物內(nèi)部固有的效能，它是由事物內(nèi)部要素結(jié)構(gòu)所決定的，是一種內(nèi)在與事物內(nèi)部相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立的機(jī)制。作用是事物與外部環(huán)境發(fā)生關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的外部效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法正確的是：
A.汽車具有運(yùn)輸?shù)墓δ?/span>
B.脾具有造血、濾血、清除衰老血細(xì)胞等作用
C.法具有促進(jìn)科技文化事業(yè)進(jìn)步的功能
D.手機(jī)具有通訊的作用
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。
第二步，找關(guān)鍵信息。
（1）功能：①事物內(nèi)部固有的效能，由事物內(nèi)部要素結(jié)構(gòu)所決定；②是一種內(nèi)在與事物內(nèi)部相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立的機(jī)制；
（2）作用：是事物與外部環(huán)境發(fā)生關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的外部效應(yīng)。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：運(yùn)輸是“汽車內(nèi)部固有的效能”，由汽車內(nèi)部要素結(jié)構(gòu)所決定，符合“功能”定義，選項(xiàng)正確；
B項(xiàng)：造血、濾血、清除衰老血細(xì)胞是“脾內(nèi)部固有的效能”，不涉及“與外部環(huán)境發(fā)生關(guān)系”，符合“功能”的定義而非“作用”，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C項(xiàng)：促進(jìn)科技文化事業(yè)進(jìn)步是“法與外部科技文化事業(yè)發(fā)生關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的外部效應(yīng)”，符合“作用”的定義而非“功能”，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D項(xiàng)：通訊是“手機(jī)內(nèi)部固有的效能”，由手機(jī)內(nèi)部要素結(jié)構(gòu)所決定，符合“功能”的定義而非“作用”，選項(xiàng)錯(cuò)誤。
因此，選擇A選項(xiàng)。
17.代表性啟發(fā)，是指在使用啟發(fā)法時(shí)，首先會(huì)考慮借鑒要判斷的事件本身或同類事件以往的經(jīng)驗(yàn)，即以往出現(xiàn)的結(jié)果；可得性啟發(fā)，是指在使用啟發(fā)法進(jìn)行判斷時(shí)，人們往往會(huì)依賴最先想到的經(jīng)驗(yàn)和信息，并認(rèn)定這些容易知覺(jué)到或回想起的事件更常出現(xiàn)，以此作為判斷的依據(jù)。
根據(jù)上述定義，下列屬于可得性啟發(fā)的是：
A.人們偏向于高估連續(xù)事件發(fā)生的概率，這往往會(huì)導(dǎo)致對(duì)某一計(jì)劃的成功過(guò)分樂(lè)觀
B.我們知道高質(zhì)量產(chǎn)品一般價(jià)格不菲，因此，如果某個(gè)產(chǎn)品很貴，我們會(huì)認(rèn)為它的質(zhì)量很好
C.很多人會(huì)根據(jù)服裝來(lái)判斷他人社會(huì)地位的高低，看到身著高檔服裝的人，就認(rèn)為他們更成功、社會(huì)地位更高
D.人們?cè)谂袛嘟煌üぞ叩陌踩詴r(shí)，都認(rèn)為乘坐飛機(jī)更危險(xiǎn)，因?yàn)槭紫认氲降氖顷P(guān)于飛機(jī)失事的報(bào)道，而通常想不起火車意外事故的報(bào)道
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。
第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“可得性啟發(fā)”，其關(guān)鍵信息如下：
①依賴最先想到的經(jīng)驗(yàn)和信息；
②并認(rèn)定這些容易知覺(jué)到或回想起的事件更常出現(xiàn)，以此作為判斷的依據(jù)。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：“人們偏向高估連續(xù)事件發(fā)生的概率”是首先考慮借鑒要判斷的事件本身或同類事件以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于代表性啟發(fā)，排除；
B項(xiàng)：“我們知道高質(zhì)量產(chǎn)品一般價(jià)格不菲” 是首先考慮借鑒要判斷的事件本身或同類事件以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于代表性啟發(fā)，排除；
C項(xiàng)：“很多人會(huì)根據(jù)服裝來(lái)判斷他人社會(huì)地位的高低” 是首先考慮借鑒要判斷的事件本身或同類事件以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于代表性啟發(fā)，排除；
D項(xiàng)：“首先想到的是關(guān)于飛機(jī)失事的報(bào)道” 符合關(guān)鍵信息①，“都認(rèn)為乘坐飛機(jī)更危險(xiǎn)”符合關(guān)鍵信息②，屬于可得性啟發(fā)，當(dāng)選。
因此，選擇D選項(xiàng)。
18.三孩政策引發(fā)民眾熱議。有人認(rèn)為，三孩政策將加劇性別不公，影響女性的職業(yè)發(fā)展，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此夫妻應(yīng)當(dāng)合休產(chǎn)假，男女共擔(dān)育兒義務(wù)，這一建議如果被采納實(shí)施，將有效降低生育對(duì)女性職業(yè)發(fā)展的負(fù)面影響，提高女性生育意愿，推動(dòng)三孩政策落實(shí)。
以下選項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：
A.某集團(tuán)的人力資源負(fù)責(zé)人表示，考慮到產(chǎn)假因素，業(yè)內(nèi)招聘普遍傾向于錄用男性
B.已有國(guó)家正在實(shí)行類似的夫妻合休全薪產(chǎn)假政策，受到該國(guó)國(guó)民的大力支持
C.夫妻合休產(chǎn)假可以優(yōu)化家庭教育結(jié)構(gòu)，有利于兒童身心健康成長(zhǎng)
D.調(diào)查顯示，不考慮生育三孩的女性中，大多數(shù)對(duì)生育三孩將影響其職業(yè)發(fā)展有較大顧慮
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。
第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：夫妻合休產(chǎn)假如果被采納實(shí)施，將能提高女性生育意愿，推動(dòng)三孩政策落實(shí)。
論據(jù)：這一政策可以有效降低生育對(duì)女性職業(yè)發(fā)展的負(fù)面影響。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明了目前業(yè)內(nèi)對(duì)于招聘的現(xiàn)狀，但與女性是否會(huì)因?yàn)檫@些因素而不考慮生三孩無(wú)關(guān)，無(wú)法支持。
B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明其他國(guó)家這一政策獲得支持，但與在我國(guó)這一政策是否可以達(dá)到效果論題不一致，無(wú)法支持。
C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明合休產(chǎn)假對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響，但與論點(diǎn)論題不一致，無(wú)法支持。
D項(xiàng)：增加新論據(jù)。說(shuō)明女性確實(shí)因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展原因而不愿生三孩，因此，政策如果實(shí)施，則可以解決職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，可以推動(dòng)三孩政策落實(shí)，可以支持。
因此，選擇D選項(xiàng)。
19.化學(xué)名稱為聚四氟乙烯、商用名稱為特氟龍的物質(zhì)被廣泛應(yīng)用于電飯煲內(nèi)膽。有研究證明，超過(guò)260度高溫作用下該物質(zhì)會(huì)變?yōu)槎拘晕镔|(zhì)，因此有人認(rèn)為電飯煲會(huì)做出“毒米飯”。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？
A.特氟龍作為涂層特別容易剝落混到食物中
B.特氟龍內(nèi)膽的電飯煲工作溫度最高為119度
C.特氟龍?jiān)诟邷貤l件下產(chǎn)生的毒性足以致癌
D.特氟龍材料還被應(yīng)用到醫(yī)療、冶金等領(lǐng)域中
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。
第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：電飯煲會(huì)做出“毒米飯”
論據(jù)：電飯煲內(nèi)膽特氟龍?jiān)诔^(guò)260度高溫下會(huì)變?yōu)槎拘晕镔|(zhì)
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：增加論據(jù)。特氟龍容易混到食物中，更容易讓米飯變成“毒米飯”，具有加強(qiáng)作用。
B項(xiàng)：否定前提。說(shuō)明特氟龍內(nèi)膽的電飯煲的工作溫度最高為119度，意味著不可能到達(dá)260度，不會(huì)變成有毒物質(zhì)，否定了做出“毒米飯”的前提，具有削弱作用。
C項(xiàng)：增加論據(jù)。特氟龍?jiān)诟邷叵庐a(chǎn)生的毒性會(huì)造成什么樣的后果，并不能證明不會(huì)做出“毒米飯”，反而更能證明真的是“毒米飯”，具有加強(qiáng)作用。
D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。特氟龍材料還可以用于哪些領(lǐng)域，跟論點(diǎn)是否能做出“毒米飯”無(wú)關(guān)，不能削弱，排除。
因此，選擇B選項(xiàng)。
20.美國(guó)幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的“批判式思維”，其中重要一點(diǎn)就是區(qū)分事實(shí)陳述與觀點(diǎn)陳述，事實(shí)陳述是可被驗(yàn)證的，有“真假”，無(wú)“好壞”；觀點(diǎn)陳述則多為主觀體驗(yàn)，受價(jià)值觀等影響。
以下廣告語(yǔ)中，兼顧事實(shí)與觀點(diǎn)的是：
A.金牌巧克力，喚醒你的甜蜜回憶
B.量牌65英寸無(wú)邊框全玻璃超薄電視，給您海一般的視野
C.喜酒沁人心脾，滴滴難舍，回味無(wú)窮
D.水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)，左右對(duì)稱全時(shí)四驅(qū)，成就捷牌汽車
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式，本題屬于其他邏輯。
第二步，分析題干
①事實(shí)陳述是可被驗(yàn)證的，有“真假”，無(wú)“好壞”；
②觀點(diǎn)陳述則多為主觀體驗(yàn)，受價(jià)值觀等影響。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：?jiǎn)拘鸦貞浭侵饔^體驗(yàn)，屬于觀點(diǎn)陳述，沒(méi)有涉及事實(shí)陳述，排除；
B項(xiàng)：電視無(wú)邊框是可被驗(yàn)證的，屬于事實(shí)陳述，海一般視野是主觀體驗(yàn)，屬于觀點(diǎn)陳述；
C項(xiàng)：喜酒回味無(wú)窮是主觀體驗(yàn)，屬于觀點(diǎn)陳述，沒(méi)有涉及事實(shí)陳述，排除；
D項(xiàng)：水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)，左右對(duì)稱全時(shí)四驅(qū)是可被驗(yàn)證的，屬于事實(shí)陳述，沒(méi)有涉及觀點(diǎn)陳述，排除。
因此，選擇B選項(xiàng)。
