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2024年3月15日題本和答案

1、下列關(guān)于黨的二十大報(bào)告內(nèi)容表述正確的有幾項(xiàng)：

①高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)

②務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)

③堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

④必須堅(jiān)持人民至上，必須堅(jiān)持自信自立，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，必須堅(jiān)持胸懷天下

A.4 B.3 C.2 D.1

【東匯達(dá)教育解析】答案為A。①正確，黨的二十大報(bào)告中“四、加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”部分指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)?！?/span>

②正確，黨的二十大報(bào)告中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨已走過(guò)百年奮斗歷程。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，致力于人類和平與發(fā)展崇高事業(yè)，責(zé)任無(wú)比重大，使命無(wú)上光榮。全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章?！?/span>

③正確，黨的二十大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合······”“堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合······”

④正確，黨的二十大報(bào)告中指出：“實(shí)踐沒(méi)有止境，理論創(chuàng)新也沒(méi)有止境。不斷譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任······必須堅(jiān)持人民至上······必須堅(jiān)持自信自立······必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新······必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向······必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念······必須堅(jiān)持胸懷天下······”

故正確答案為A。

2、2023年第三期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記的重要文章指出，一百年來(lái)，黨外靠（ ），內(nèi)靠全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)自我革命，勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，勇于刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，保證了黨長(zhǎng)盛不衰、不斷發(fā)展壯大。

A.發(fā)展人民民主，接受人民監(jiān)督

B.維護(hù)社會(huì)公平，保障人民平等

C.堅(jiān)持依法治國(guó)，維護(hù)憲法權(quán)威

D.密切聯(lián)系群眾，凝聚廣大力量

【東匯達(dá)教育解析】答案為A。本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，2月1日出版的2023年第3期《求是》雜志刊發(fā)習(xí)近平總書記重要文章《全面從嚴(yán)治黨探索出依靠黨的自我革命跳出歷史周期率的成功路徑》。這是習(xí)近平總書記2022年1月18日在十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上講話的一部分。文章指出，一百年來(lái)，黨外靠發(fā)展人民民主、接受人民監(jiān)督，內(nèi)靠全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)自我革命，勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，勇于刀刃向內(nèi)、刮骨療毒，保證了黨長(zhǎng)盛不衰、不斷發(fā)展壯大。

故正確答案為A。

3、2022年5月10日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，激勵(lì)廣大青年團(tuán)員在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程上奮勇前進(jìn)。下列有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)表述不正確的是：

A.團(tuán)的地方組織和基層組織同時(shí)受同級(jí)黨委和團(tuán)的上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)

B.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)受中國(guó)共產(chǎn)黨的委托領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的工作

C.團(tuán)旗上環(huán)繞黃色五角星周圍的黃色圓圈，象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍

D.團(tuán)員在加入共產(chǎn)黨后或年滿二十八周歲、沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的情況下，不再保留團(tuán)籍

【東匯達(dá)教育解析】本題考查政治常識(shí)。答案為D。A項(xiàng)正確，《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》總則規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)受中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)的地方組織和基層組織受同級(jí)黨的委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)受團(tuán)的上級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)。”

B項(xiàng)正確，《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》總則規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)受中國(guó)共產(chǎn)黨的委托領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的工作。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)的核心團(tuán)體會(huì)員，發(fā)揮主導(dǎo)作用。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)開展工作?！?/span>

C項(xiàng)正確，《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》第八章“團(tuán)旗、團(tuán)徽、團(tuán)歌”中的第三十七條規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍?！?/span>

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》第一章“團(tuán)員”中的第一條第三款規(guī)定：“團(tuán)員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團(tuán)籍，年滿二十八周歲，沒(méi)有在團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，不再保留團(tuán)籍。”

本題為選非題，故正確答案為D。

4、習(xí)近平總書記指出，共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。下列對(duì)共同富裕的理解， 正確的有幾項(xiàng)？

①共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕

②鼓勵(lì)各地因地制宜探索有效路徑，按照城市、農(nóng)村以及東部、中部、西部，確定各自指標(biāo)，分階段促進(jìn)共同富裕

③要處理好效率和公平的關(guān)系，構(gòu)建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調(diào)配套的基礎(chǔ)性制度安排

④實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，首先要通過(guò)全國(guó)人民共同奮斗把“蛋糕”做大做好，然后通過(guò)合理的制度安排正確處理增長(zhǎng)和分配關(guān)系，把“蛋糕”切好分好

A.1項(xiàng) B.2項(xiàng)  C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)

【東匯達(dá)教育解析】本題考查政治常識(shí)。答案為C。①正確，在2021年第20期《求是》雜志刊發(fā)的《扎實(shí)推動(dòng)共同富?！芬晃闹校?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。我們說(shuō)的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕，不是少數(shù)人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義。②錯(cuò)誤，2021年8月17日，中央財(cái)經(jīng)委第十次會(huì)議召開，議題之一是研究扎實(shí)促進(jìn)共同富裕問(wèn)題。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，對(duì)共同富裕的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性有充分估計(jì)，鼓勵(lì)各地因地制宜探索有效路徑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開。在2021年第20期《求是》雜志刊發(fā)的《扎實(shí)推動(dòng)共同富裕》一文中，習(xí)近平總書記提出，我總的認(rèn)為，像全面建成小康社會(huì)一樣，全體人民共同富裕是一個(gè)總體概念，是對(duì)全社會(huì)而言的，不要分成城市一塊、農(nóng)村一塊，或者東部、中部、西部地區(qū)各一塊，各提各的指標(biāo)，要從全局上來(lái)看。③正確，2021年8月17日，中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)召開第十次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，正確處理效率和公平的關(guān)系，構(gòu)建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調(diào)配套的基礎(chǔ)性制度安排。④正確，2021年中央經(jīng)濟(jì)工作報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)，首先要通過(guò)全國(guó)人民共同奮斗把“蛋糕”做大做好，然后通過(guò)合理的制度安排把“蛋糕”切好分好。這是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程。故正確的有①③④，共3項(xiàng)。

故正確答案為C。

5、數(shù)十年來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)形成了世界范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作，至今沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有全面、完整、獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)鏈和供需鏈。暢通國(guó)際大循環(huán)能夠帶來(lái)更多資源，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)體都不可能在封閉狀態(tài)下完全依靠自身力量取得更高的發(fā)展成就。另一方面，作為體量巨大的經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)也不可能永遠(yuǎn)躺在曾經(jīng)的“舒適區(qū)”過(guò)度依賴海外市場(chǎng)，做好國(guó)內(nèi)大循環(huán)是一張中國(guó)必須要去應(yīng)對(duì)且答好的考卷，但“雙循環(huán)”意味著               ，從而獲得更加廣闊的發(fā)展空間和更加強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.既有助于自身發(fā)展，亦可造福各國(guó)人民

B.在開放中創(chuàng)造機(jī)遇，在合作中破解難題

C.將更有效實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)通聯(lián)、要素資源共享

D.要起到內(nèi)外并舉、內(nèi)外暢通、內(nèi)外融徹的作用

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。題目難度較高，可采取代入法，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析。橫線為尾句的分句，對(duì)應(yīng)“雙循環(huán)”，根據(jù)前文可知，“雙循環(huán)”指國(guó)際大循環(huán)與國(guó)內(nèi)大循環(huán)，由此，首先可排除B項(xiàng)，“在開放中創(chuàng)造機(jī)遇，在合作中破解難題”對(duì)應(yīng)國(guó)際大循環(huán)，缺少國(guó)內(nèi)大循環(huán)，排除。橫線處需與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且引導(dǎo)出后文的結(jié)論。A項(xiàng)“有助于自身發(fā)展，造福各國(guó)人民”無(wú)法得出“獲得發(fā)展空間和發(fā)展動(dòng)力”的結(jié)論，排除；C項(xiàng)“將更有效實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)通聯(lián)、要素資源共享”感情色彩偏積極，由此判斷轉(zhuǎn)折之前感情色彩應(yīng)偏消極，與前文感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“內(nèi)外并舉、內(nèi)外暢通、內(nèi)外融徹”可對(duì)應(yīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”，且可對(duì)應(yīng)后文結(jié)論，當(dāng)選。

故正確答案為D。

6、通過(guò)氣候?yàn)?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育和災(zāi)種自救互救是提升基層民眾在氣候巨災(zāi)中的逃生技能、自救互救能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的主要途徑，隨著自媒體的蓬勃發(fā)展，可非常方便地通過(guò)氣候?yàn)?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育和災(zāi)種自救互救能力提升來(lái)實(shí)現(xiàn)災(zāi)害的自救互救，但氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中引發(fā)的“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)輿情”對(duì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)治理和社會(huì)穩(wěn)定的影響也令人關(guān)注，尤其是“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)輿情”一旦偏離事實(shí)本質(zhì)，往往會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至國(guó)家安全。

根據(jù)上述文字，作者緊接下來(lái)最可能闡述的是：

A.氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的人文防御能力分析

B.氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的輿情影響因素分析

C.氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)防能力的基礎(chǔ)建設(shè)

D.氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防御能力的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

【東匯達(dá)教育解析】答案為B。本題為接語(yǔ)選擇題，通讀全文，重點(diǎn)關(guān)注文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}。文段開篇介紹“氣候?yàn)?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育”和“災(zāi)種自救互救”是提升民眾風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的主要途徑，并通過(guò)提升它們的能力能夠?qū)崿F(xiàn)災(zāi)害的自救互救。隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引發(fā)的“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)輿情”的影響也令人關(guān)注，尾句通過(guò)反面論證表明“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)輿情”影響的重要性。因此文段接下來(lái)應(yīng)繼續(xù)圍繞“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)輿情”的話題展開論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的人文防御能力”、C項(xiàng)“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)防能力”、D項(xiàng)“氣候巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防御能力”均與文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}不一致，與前文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

7、數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，是數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。            。同時(shí)，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行的全新產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售、產(chǎn)品改進(jìn)和創(chuàng)新以及企業(yè)生產(chǎn)流程改善、運(yùn)營(yíng)效率改善，能夠全方位推動(dòng)我國(guó)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)變革，并有效銜接研發(fā)、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。

將下列四個(gè)句子重新排列，填入畫橫線處，語(yǔ)序正確的是：

①利用數(shù)據(jù)可以對(duì)全球人才、技術(shù)和資本等生產(chǎn)要素進(jìn)行數(shù)字化及智能化改造

②促進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化深度融合，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性

③數(shù)據(jù)具有可復(fù)制性與共享性，生產(chǎn)者可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行反復(fù)利用、加工和整合，開辟新的價(jià)值創(chuàng)造空間

④加速不同要素在不同行業(yè)和地域之間快速成鏈、結(jié)盟、組團(tuán)、入網(wǎng)和解構(gòu)

A.①②③④ B.③④②①  C.③①④②  D.①③②④

【東匯達(dá)教育解析】答案為C。對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。本題為語(yǔ)句填空題和語(yǔ)句排序題綜合考查的題目，所以，首句需要與前文銜接，橫線前論述“數(shù)據(jù)”的話題，對(duì)比①句和③句，①句說(shuō)明利用數(shù)據(jù)的意義，③句論述數(shù)據(jù)的特性，按照邏輯順序和話題一致原則，應(yīng)先論述數(shù)據(jù)的特性，再論述利用數(shù)據(jù)的意義，③句更適合作首句，排除A、D兩項(xiàng)。繼續(xù)觀察B、C兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，③句后分別為①句和④句，①句強(qiáng)調(diào)利用數(shù)據(jù)可以對(duì)“全球人才、技術(shù)和資本等生產(chǎn)要素”進(jìn)行改造，④句指出“加速不同要素”在不同行業(yè)和地域的具體改造過(guò)程，根據(jù)“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的順序，①句應(yīng)該在④句之前，排除B項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

8、蓮子心發(fā)育過(guò)程中，多數(shù)葉綠素生物合成結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)是顯著上調(diào)的，與葉綠素的積累模式一致。原葉綠素酸酯氧化還原酶參與催化的原葉綠素酸酯轉(zhuǎn)化為葉綠素酸酯是一個(gè)關(guān)鍵步驟，生成的葉綠素酸酯進(jìn)一步轉(zhuǎn)化形成葉綠素。光依賴的原葉綠素酸酯氧化還原酶（LPOR）是被子植物中參與這一反應(yīng)的關(guān)鍵酶，并且此過(guò)程是被子植物中葉綠素合成唯一需要光的反應(yīng)。而一些裸子植物和微生物可以采用不依賴光的原葉綠素酸酯氧化還原酶（DPOR）完成這一反應(yīng)；蓮子心中并不存在DPOR編碼基因，但鑒定到兩個(gè)LPOR編碼基因，且其表達(dá)模式與葉綠素的積累模式一致。

這段文字意在說(shuō)明：

A.葉綠素的形成有兩種不同的模式

B.裸子植物依賴光反應(yīng)形成葉綠素

C.蓮子心的葉綠素合成需要光參與

D.蓮子有裸子植物的兩個(gè)編碼基因

【東匯達(dá)教育解析】答案為C。文段開篇指出蓮子心發(fā)育過(guò)程與葉綠素的積累模式一致，接著具體分析葉綠素的形成過(guò)程，并指出被子植物中葉綠素合成過(guò)程中需要光，然后說(shuō)明一些裸子植物和微生物可以不依賴光形成葉綠素，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)在蓮子心中的LPOR編碼基因與葉綠素的積累模式一致，故整個(gè)文段討論的核心話題是“蓮子心”和“葉綠素”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蓮子心的發(fā)育過(guò)程中葉綠素的形成需要光，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，均未提及核心話題“蓮子心”，排除；D項(xiàng)，未提及核心話題“葉綠素”，缺少文段主題詞，排除。

故正確答案為C。

9、近年來(lái)，踏足荒野、悠然自得的露營(yíng)生活受到追捧，這種原本是“驢友”熱衷的小眾戶外方式，如雨后春筍般席卷朋友圈，成了當(dāng)下許多人熱衷的戶外項(xiàng)目。其中露營(yíng)過(guò)程中的一些不文明現(xiàn)象，也引發(fā)了大家的關(guān)注，一些資深的戶外愛好者呼吁，要文明出游，露營(yíng)結(jié)束后應(yīng)把垃圾帶走，做到“無(wú)痕露營(yíng)”。 最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.游客出游請(qǐng)帶上文明的行囊

B.莫給自然環(huán)境再添“負(fù)擔(dān)”

C.踐行“無(wú)痕露營(yíng)”，做環(huán)保達(dá)人

D.“無(wú)痕露營(yíng)”，當(dāng)成文明出游標(biāo)配

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。文段首句引出露營(yíng)的話題，指出踏足荒野、悠然自得的露營(yíng)生活成了當(dāng)下許多人熱衷的戶外項(xiàng)目，隨后提出問(wèn)題，即露營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象，最后針對(duì)文段問(wèn)題提出對(duì)策，即“要文明出游，露營(yíng)結(jié)束后應(yīng)把垃圾帶走，做到‘無(wú)痕露營(yíng)’”，故文段意在強(qiáng)調(diào)“無(wú)痕露營(yíng)”的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“露營(yíng)”，排除；C項(xiàng)，“環(huán)?！眱H是“無(wú)痕露營(yíng)”的要求之一，表述片面，排除。故正確答案為D。

10、城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承，要在精準(zhǔn)上下功夫。城鄉(xiāng)歷史文化范圍廣、類型多、數(shù)量大，情況尤為復(fù)雜。不同的傳統(tǒng)建筑、舊城街巷等物質(zhì)遺存，相異的地域風(fēng)情、民俗習(xí)慣等非物質(zhì)傳承，構(gòu)成了各城市與眾不同的文化氣質(zhì)。這也決定了歷史文化保護(hù)傳承方法不能完全相同，必須堅(jiān)持分類科學(xué)。在歷史文化名城建設(shè)中，歷史古都型如何保護(hù)、傳承，傳統(tǒng)風(fēng)貌型如何延續(xù)、更新，地域特色型如何保持、創(chuàng)新；在文化特質(zhì)賡續(xù)中，江南水鄉(xiāng)如何留住恬靜雅致，北方大院如何維持古樸雄渾，湘西古城如何散發(fā)神秘通幽······不同地域、不同類型的歷史文化，只有精準(zhǔn)施策，才能保護(hù)好、傳承好。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。

A.城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要因地制宜

B.城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承面臨著復(fù)雜局面

C.城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承應(yīng)保留城市的物質(zhì)遺存

D.城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承需要關(guān)注城市的文化氣質(zhì)

【東匯達(dá)教育解析】答案為A。文段開篇通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“要”強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)到位，隨后介紹城鄉(xiāng)歷史文化的復(fù)雜情況構(gòu)成了各城市不同的文化氣質(zhì)，通過(guò)“必須”強(qiáng)調(diào)歷史文化保護(hù)傳承方法要采取分類科學(xué)，接著從歷史文化名城建設(shè)和文化特質(zhì)賡續(xù)兩個(gè)方面具體闡述，強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同地域、不同類型的歷史文化要做到精準(zhǔn)施策。故文段重在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)施策，堅(jiān)持分類科學(xué)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“面臨著復(fù)雜局面”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)為對(duì)策，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)施策，堅(jiān)持分類科學(xué)，“保留城市的物質(zhì)遺存”偏離文段重點(diǎn)，且表述片面，排除；D項(xiàng)，“關(guān)注城市的文化氣質(zhì)”并非文段給出的對(duì)策，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

11、現(xiàn)代人的祖先智人，曾在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)與丹尼索瓦人、尼安德特人生活在同一片大陸上。只有智人進(jìn)化成現(xiàn)在的人類。越來(lái)越多的證據(jù)表明，現(xiàn)代人的基因組中仍然留存著許多尼安德特人和丹尼索瓦人的基因。這一切都要?dú)w功于近年來(lái)考古學(xué)和現(xiàn)代分子生物學(xué)測(cè)序的發(fā)展。從基因組的比對(duì)信息中，我們可以看到已經(jīng)滅絕的尼安德特人、丹尼索瓦人與現(xiàn)代人之間密切的聯(lián)系。

從這段文字可以推出：

A.丹尼索瓦人和尼安德特人之間的基因關(guān)系更為密切

B.丹尼索瓦人、尼安德特人與智人共同進(jìn)化成現(xiàn)代人

C.尼安德特人與丹尼索瓦人出現(xiàn)在人類祖先智人之前

D.現(xiàn)代人身上有丹尼索瓦人、尼安德特人和智人的基因

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。A項(xiàng)，“更為密切”，文段并沒(méi)有比較基因關(guān)系，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“只有智人進(jìn)化成現(xiàn)在的人類”可知，丹尼索瓦人和尼安德特人并未進(jìn)化成現(xiàn)代人，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，“出現(xiàn)在人類祖先智人之前”文段未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“只有智人進(jìn)化成現(xiàn)在的人類”以及“現(xiàn)代人的基因組中仍然留存著許多尼安德特人和丹尼索瓦人的基因”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

12、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察圖形，題干每幅圖的樹葉和葉柄均相同，而內(nèi)部葉柄上的線條數(shù)量不同，優(yōu)先考慮葉柄上的線條數(shù)。第一行圖形中，圖1樹葉中的葉柄上存在3根線條，圖2樹葉中的葉柄上存在5根線條，圖3樹葉中的葉柄上存在4根線條，第一行中三個(gè)圖形樹葉中的葉柄上共存在12根線條。第二行中，圖1樹葉中的葉柄上存在5根線條，圖2樹葉中的葉柄上存在4根線條。所以，“？”處圖形葉柄上應(yīng)存在12-5-4=3根線條，只有D項(xiàng)符合。

故正確答案為D。

13、從所給四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

【東匯達(dá)教育解析】答案為C。圖形元素組成相似，且相同線條重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律中的加減同異。九宮格優(yōu)先按行看，觀察發(fā)現(xiàn)，第一行中的圖1和圖2相加得到圖3，經(jīng)驗(yàn)證第三行滿足此規(guī)律；故第二行應(yīng)用此規(guī)律，圖1和圖2相加，只有C項(xiàng)符合。

故正確答案為C。

14、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A. ①②③，④⑤⑥ B.①②⑤，③④⑥

B. ①②⑥，③④⑤ D.①④⑥，②③⑤

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。本題為分組分類題目。元素組成不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖①、圖⑤存在端點(diǎn)，圖③為“田”字變形圖，圖⑥為“日”字變形圖，考慮筆畫數(shù)，圖①④⑥均為一筆畫圖形，圖②③⑤均為兩筆畫圖形。即圖①④⑥為一組，圖②③⑤為一組。

故正確答案為D。

15、“江作青羅帶，山如碧玉篸，愿做桂林人，不愿做神仙?！表n愈詩(shī)句中的桂林（     ），如今我終于得以啟程，背起行囊去桂林。到了桂林，迫不及待乘船游漓江。哇，果然（    ）！

填入（   ）處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A. 山清水秀 美不勝收 B.引人入勝 不虛此行

B. 風(fēng)景如畫 名副其實(shí) D.令人神往 名不虛傳

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。第一空，根據(jù)“江作青羅帶，山如碧玉篸，愿做桂林人，不愿做神仙”以及“如今我終于得以啟程，背起行囊去桂林”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)韓愈詩(shī)句中的桂林十分吸引人之意。B項(xiàng)“引人入勝”指引人進(jìn)入佳境，現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人，D項(xiàng)“令人神往”指使人很向往，均符合文意，保留。A項(xiàng)“山清水秀”形容山水風(fēng)景優(yōu)美，C項(xiàng)“風(fēng)景如畫”比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境，文段意在體現(xiàn)桂林很吸引人，而非僅僅體現(xiàn)風(fēng)景好之意，均與文意不符，排除。第二空，根據(jù)橫線前“果然”以及“如今我終于得以啟程······迫不及待乘船游漓江”可知，橫線意在表達(dá)作者親眼驗(yàn)證桂林確實(shí)如韓愈詩(shī)句所描寫的一樣美麗。D項(xiàng)“名不虛傳”指確實(shí)很好，不是空有虛名，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不虛此行”指沒(méi)有白來(lái)這一趟，表示某次行動(dòng)收獲很大，文段重在強(qiáng)調(diào)作者親眼證實(shí)桂林如韓愈詩(shī)句所描寫的一樣美麗，而非收獲很大，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

16、作為閱讀者，當(dāng)我們跟著文字的力量去體會(huì)一個(gè)人的時(shí)候，其實(shí)就是循著這個(gè)人的思想痕跡（    ）。我們都是歷史流動(dòng)中的角色，我們看到的每一片天空，每一片云，或是每一次斗轉(zhuǎn)星移的月食，都是一次生命（    ）的體驗(yàn)。

填入（   ）部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A. 流散 如夢(mèng)如幻 B.游走 獨(dú)一無(wú)二

B. 漫步 難能可貴 D.舞動(dòng) 浮光掠影

【東匯達(dá)教育解析】答案為B。本題可從第二空入手。根據(jù)“我們都是歷史流動(dòng)中的角色”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出歷史是流動(dòng)的，我們看到的每一片天空、每一片云、每一次斗轉(zhuǎn)星移的月食都是不同的體驗(yàn)，B項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的，符合文意，保留。A項(xiàng)“如夢(mèng)如幻”指很美，朦朦朧朧，不像是在現(xiàn)實(shí)中，文段并無(wú)“夢(mèng)幻”之意，排除；C項(xiàng)“難能可貴”指做到了難做之事，十分可貴，D項(xiàng)“浮光掠影”指印象不深刻，均與文意無(wú)關(guān)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，搭配“思想痕跡”，且根據(jù)“循著”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出我們跟隨著作者的思想痕跡去體會(huì)，B項(xiàng)“游走”指游逛；游蕩，符合文意且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為B。

17、注重觀測(cè)記錄和規(guī)律總結(jié)，是中國(guó)古代科技的一大特點(diǎn)，沈括的《夢(mèng)溪筆談》、宋應(yīng)星的《天工開物》中，至今都有著（     ）的閃光點(diǎn)。在天文、地理、氣象、農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域，古人（    ）的記錄可謂汗牛充棟。

依次填入（   ）處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 可圈可點(diǎn) 勤奮 B.令人贊嘆 勤勉

B. 嘆為觀止 辛勤   D.感人肺腑 勤勞

【東匯達(dá)教育解析】答案為B。第一空，搭配“閃光點(diǎn)”，且需體現(xiàn)《夢(mèng)溪筆談》《天工開物》直到今天仍然具有一定的價(jià)值。B項(xiàng)“令人贊嘆”指讓人稱贊、贊美，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“可圈可點(diǎn)”形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)，一般搭配“表現(xiàn)”“舉措”等，與“閃光點(diǎn)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，通常表述為“有著讓人/令人嘆為觀止的閃光點(diǎn)”，置于此處用法錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)“感人肺腑”指使人內(nèi)心深受感動(dòng)，文段說(shuō)的是沈括的《夢(mèng)溪筆談》和宋應(yīng)星的《天工開物》注重觀測(cè)記錄和規(guī)律總結(jié)，令人稱贊，并無(wú)令人感動(dòng)的語(yǔ)境，排除。第二空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“勤勉”指勤奮，努力不懈，勤勞不懈，能夠體現(xiàn)古人的相關(guān)記錄有很多，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

18、岳父：泰山

A.少女：娥眉 B.兒子：孫子

C.女婿：東床 D.兄弟：伯仲

【東匯達(dá)教育解析】答案為C。第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“岳父”的別稱叫“泰山”，二者為全同關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“少女”指未成年女孩，“娥眉”泛指貌美的女子，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“兒子”與“孫子”不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“女婿”的別稱叫“東床”，二者為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“伯仲”指弟兄排行的次序，與“兄弟”不是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。

19、愛迪生：電燈

A.倫琴：X光射線 B.瓦特：蒸汽機(jī)

C.牛頓：萬(wàn)有引力 D.愛因斯坦：相對(duì)論

【東匯達(dá)教育解析】答案為B。第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

愛迪生改良了電燈的燈絲，延長(zhǎng)了電燈的壽命，二者為改良者和被改良事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：倫琴發(fā)現(xiàn)了X光射線，二者為發(fā)現(xiàn)者和被發(fā)現(xiàn)事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：瓦特改良了蒸汽機(jī)，提高了蒸汽機(jī)的效率，二者為改良者和被改良事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：牛頓提出了萬(wàn)有引力，二者為創(chuàng)造者和研究成果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：愛因斯坦提出了相對(duì)論，二者為創(chuàng)造者和研究成果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。

20、深度學(xué)習(xí)是指在模仿人腦機(jī)制的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)人工神經(jīng)元的層進(jìn)行了“多層處理”。深度學(xué)習(xí)不僅可以讓AI（人工智能）讀取大量圖片，還可以讓AI自主提取圖片特征。得益于深度學(xué)習(xí)技術(shù)的面世，只要有大量數(shù)據(jù)，AI就能以極高的準(zhǔn)確率進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而大幅度拓展了AI的應(yīng)用范圍。

根據(jù)上述定義，下列屬于深度學(xué)習(xí)的是：

A.人工智能圖片教學(xué)走進(jìn)課堂讓學(xué)生體驗(yàn)深度學(xué)習(xí)

B.問(wèn)診機(jī)器人可以迅速獲取病患B超報(bào)告的風(fēng)險(xiǎn)信息

C.某設(shè)區(qū)市在數(shù)字峰會(huì)期間提供無(wú)人駕駛汽車試乘服務(wù)

D.安防巡檢機(jī)器人通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)判定工人是否佩戴安全帽

【東匯達(dá)教育解析】答案為D。第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！癆I（人工智能）讀取大量圖片”、“自主提取圖片特征”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：讓學(xué)生觀看人工智能的圖片來(lái)體驗(yàn)深度學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生觀看圖片，不是讓AI讀取圖片，不符合“AI（人工智能）讀取大量圖片”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：?jiǎn)栐\機(jī)器人可以識(shí)別B超報(bào)告，但報(bào)告中不只含有圖片，還含有文字性診斷結(jié)果可以直接告知病患風(fēng)險(xiǎn)信息，而不需要AI提取，不符合“AI（人工智能）讀取大量圖片”、“自主提取圖片特征”不符合定義，排除；C項(xiàng)：提供無(wú)人駕駛汽車試乘服務(wù)，不是讓AI讀取圖片，不符合“AI（人工智能）讀取大量圖片”、“自主提取圖片特征”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：安防巡檢機(jī)器人通過(guò)識(shí)別工人的圖像來(lái)判定工人是否佩戴安全帽，符合“AI（人工智能）讀取大量圖片”、“自主提取圖片特征”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。