2024年4月17日刷題題本及解析
1、“志為人不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差？”該詩(shī)的作者是烈士（ ）
A.夏明翰
B.劉胡蘭
C.江竹筠
D.趙一曼
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，本題考查文化常識(shí)。
第二步，趙一曼，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。1935年秋，時(shí)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委的趙一曼，在戰(zhàn)斗間隙寫下《濱江述懷》的著名詩(shī)篇：“誓志為人不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差？未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花?！?/span>
因此，選擇D選項(xiàng)。
2、根據(jù)《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，下列說法與構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系不相符的是：
A.推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展
B.支持和規(guī)范民辦教育、合作辦學(xué)
C.構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)體系
D.健全學(xué)前教育、特殊教育和普及義務(wù)教育保障機(jī)制
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，本題考查時(shí)政并選錯(cuò)誤項(xiàng)。
第二步，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》指出：“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，健全學(xué)前教育、特殊教育和普及高中階段教育保障機(jī)制，完善職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。支持和規(guī)范民辦教育、合作辦學(xué)。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)?！薄捌占傲x務(wù)教育保障機(jī)制”表述有誤，應(yīng)為“普及高中階段教育保障機(jī)制”。
因此，選擇D選項(xiàng)。
3、國(guó)學(xué)內(nèi)容浩如煙海、博大精深，即使皓首窮經(jīng)、焚膏繼晷也無法______。同時(shí)，國(guó)學(xué)本身畢竟是古代社會(huì)留下來的歷史文化遺產(chǎn)，精華與糟粕并存。因此，國(guó)學(xué)研究應(yīng)有一個(gè)______的過程。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.曲盡其妙 去偽存真
B.一應(yīng)俱全 披沙揀金
C.兼容并包 大浪淘沙
D.博古通今 千錘百煉
【答案】A
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第一步，分析第一空。“即使皓首窮經(jīng)、焚膏繼晷”的主語(yǔ)是人，所以填的應(yīng)是人無法怎么樣，顯然和“一應(yīng)俱全”不能搭配，故排除B項(xiàng)。
第二步，根據(jù)文段表述“國(guó)學(xué)本身畢竟是古代社會(huì)留下來的歷史文化遺產(chǎn)，精華與糟粕并存”可知有好有壞，那就應(yīng)該對(duì)好的發(fā)揚(yáng)、壞的舍棄，故“去偽存真”一詞填入恰當(dāng)。“大浪淘沙”比喻在激烈的斗爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)、篩選，文段并無“激烈斗爭(zhēng)”之意，排除C項(xiàng)?！扒уN百煉”比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，也指對(duì)文章和作品進(jìn)行多次精心的修改，此處修飾國(guó)學(xué)研究不恰當(dāng)，排除D項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
4、①戰(zhàn)士們?cè)诔錆M硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵， ，贏得了最終的勝利。
②一輩子的 ，終于讓作為旅行家的他明白了自己這一生的意義和價(jià)值。
③她本以為自己的謊言編得 ，卻還是被細(xì)心周密的探長(zhǎng)找出了致命的破綻。
填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.銳不可當(dāng) 含辛茹苦 天花亂墜
B.無堅(jiān)不摧 含辛茹苦 天衣無縫
C.銳不可當(dāng) 風(fēng)塵苦旅 天衣無縫
D.無堅(jiān)不摧 風(fēng)塵苦旅 天花亂墜
【答案】C
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第一步，分析第一空.銳不可當(dāng)：銳指銳氣，當(dāng)是抵擋。形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋，或指鋒利無比。作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，含褒義。無堅(jiān)不摧：形容力量非常強(qiáng)大，沒有什么堅(jiān)固的東西不能摧毀。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，含褒義?？崭裉帒?yīng)填的詞與“奮勇殺敵”是并列的，均體現(xiàn)勇往直前，故選“銳不可當(dāng)”。
第二步，分析第二空.含辛茹苦：辛是辛苦，茹是吃的意思。形容備受艱難，忍受痛苦，也作“茹苦含辛”，比喻忍受千辛萬(wàn)苦。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。風(fēng)塵苦旅：形容旅途奔波，忙碌勞累，辛苦。此空應(yīng)與“旅行家”相照應(yīng)，故選“風(fēng)塵苦旅”。
第三步，分析第三空.天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動(dòng)聽（多指夸張而不符合實(shí)際）。天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病?！皡s”表轉(zhuǎn)折，空格處應(yīng)與“破綻”相對(duì)，故選“天衣無縫”。
因此，選擇C選項(xiàng)。
5、傳統(tǒng)出版社的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于歷史和傳統(tǒng)使其在內(nèi)容創(chuàng)新和版權(quán)擁有方面有深厚的_____，這是一個(gè)不斷積累疊加的過程，不可能_____。
依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.資本 一步登天
B.實(shí)力 一揮而成
C.資源 一日千里
D.積淀 一蹴而就
【答案】D
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第一步，分析第一空，搭配“深厚”。A項(xiàng)“資本”通常表達(dá)為“雄厚的資本”，C項(xiàng)“資源”通常表達(dá)為“豐富的資源”，均與“深厚”搭配不當(dāng)，排除A、C兩項(xiàng)。
第二步，分析第二空，橫線處所填詞語(yǔ)與“一個(gè)不斷積累疊加的過程”語(yǔ)義相反，即一下子就能辦成。D項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，與語(yǔ)境相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“一揮而成”形容寫字、寫文章、畫畫快，與語(yǔ)境不符，排除。
因此，選擇C選項(xiàng)。
6、在全球經(jīng)濟(jì)充滿種種不確定因素，貿(mào)易保護(hù)寒流陣陣 的時(shí)候，中國(guó)舉辦這個(gè)最大規(guī)模的進(jìn)口博覽會(huì)，是努力向全球傳遞中國(guó)經(jīng)濟(jì)更加開放的 信號(hào)，中國(guó)市場(chǎng)積極與各國(guó)市場(chǎng)相互對(duì)接，中國(guó)要做全球市場(chǎng)的建設(shè)者、維護(hù)者，并與各國(guó)一道，成為全球市場(chǎng)的獲益者。國(guó)內(nèi)外輿論紛紛把這次進(jìn)口博覽會(huì)與中國(guó)更大的改革舉措聯(lián)系起來看，認(rèn)為這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向著更高目標(biāo)、更高發(fā)展層次的 突圍；是以改革開放的眼光看待改革開放，推進(jìn)改革開放的 行動(dòng)。
依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.涌來 猛烈 果斷 積極
B.涌動(dòng) 明確 猛烈 有力
C.襲來 強(qiáng)烈 勇敢 大膽
D.到來 清晰 果敢 堅(jiān)定
【答案】D
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第一步，分析第一空，根據(jù)“全球經(jīng)濟(jì)充滿種種不確定因素”以及修飾詞語(yǔ)“寒流”，可知此處應(yīng)該是受到不利的影響。D項(xiàng)“到來”屬于中性詞語(yǔ)，體現(xiàn)不出不利影響，A項(xiàng)“涌來”一般與“暖流”搭配，均排除。
第二步，分析第二空，修飾“信號(hào)”，B項(xiàng)“明確”是指明白確定，C項(xiàng)“強(qiáng)烈”指極強(qiáng)的，強(qiáng)調(diào)程度高，兩者對(duì)比，顯然，“強(qiáng)烈”一詞更能突出中國(guó)經(jīng)濟(jì)更加開放的“信號(hào)”高頻程度。排除B項(xiàng)，保留C項(xiàng)。
第三步，分析第三空，代入驗(yàn)證，形容“突圍”，C項(xiàng)“勇敢”指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，符合“突圍”的語(yǔ)境，保留。
第四步，分析第四空，代入驗(yàn)證，形容“行動(dòng)”，C項(xiàng)“大膽”指膽量大，有勇氣，不畏縮，符合形容推進(jìn)改革開放的行動(dòng)表現(xiàn)，當(dāng)選。
因此，選擇C選項(xiàng)。
7、中央黨校政法教研部教授林喆稱，微博問政也存在無序發(fā)展的問題，認(rèn)為群眾通過個(gè)人微博舉報(bào)一方面容易打草驚蛇，另一方面也給自己的人身安全帶來一些問題，林教授說，我還是贊同公眾通過正常渠道反應(yīng)官員腐敗問題，對(duì)林教授的觀點(diǎn)理解正確的是：
A.微博反腐因網(wǎng)絡(luò)暴力而失序
B.微博不是反腐的首選途徑
C.微博反腐弊大于利
D.微博反腐安全成本高
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】
本題為中心理解題。
第一步，分析材料。材料先講“微博問政也存在無序發(fā)展的問題”，然后指出微博舉報(bào)的具體問題，最后表明態(tài)度“贊同公眾通過正常渠道”來反腐，即承認(rèn)微博并非反腐首選途徑，故B項(xiàng)當(dāng)選。
第二步，C,D兩項(xiàng)偏離材料重點(diǎn)；A項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)暴力”材料并未提及，均排除
因此，選擇B選項(xiàng)。
8、哲學(xué)家說，幸福是一種感覺，上午和下午感受都不一樣。很多時(shí)候，也需要自我調(diào)適和社會(huì)調(diào)整。沿著這種思路，哲學(xué)家趙汀陽(yáng)就認(rèn)為，現(xiàn)代消費(fèi)主義的宣傳（比如消費(fèi)廣告刺激了大家的無限欲望），造就了“難以滿足”的欲望。另一些心理學(xué)者說，很多幸福感就流失在“對(duì)比”之中，就如調(diào)查所驗(yàn)證的，收入分配是否“公平合理”成了影響幸福的重要因素——而不是收入是否“充足”。
這段文字表達(dá)的主要意思是：
A.幸福的感覺因人而異，需要個(gè)人自我調(diào)適
B.幸福是一種心理感覺，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)有利于獲得幸福感
C.要想獲得幸福，首先要降低自己的期望
D.哲學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)幸福有著不同的理解
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，讀文段找到主旨句。文段一開始引用哲學(xué)家的話，引出本文段討論的話題“幸福需要自我調(diào)適和社會(huì)調(diào)整”。接下來分別從哲學(xué)家和心理學(xué)家兩個(gè)角度來談?wù)搶?duì)幸福的理解。哲學(xué)家從自身難以滿足的欲望來闡發(fā)幸福，強(qiáng)調(diào)的是幸福需要自我調(diào)適；心理學(xué)家從社會(huì)上人與人之間收入分配是否公平而非自身收入是否充足來闡發(fā)幸福，強(qiáng)調(diào)幸福需要社會(huì)調(diào)整。這就是文章主旨。
第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)。A項(xiàng)表述片面，錯(cuò)誤；B項(xiàng)的“心態(tài)”在文段中沒有提及，錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述無中生有，文段并沒有講述幸福獲取的途徑首先要降低自己的期望，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)哲學(xué)家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，正確。
因此，選擇D選項(xiàng)。
9、①這不僅表明了工業(yè)社會(huì)對(duì)于文化生產(chǎn)的接管、改造和重新規(guī)劃，而且，技術(shù)的意義開始占據(jù)前所未有的份額
②電影的誕生是技術(shù)介入藝術(shù)的里程碑事件
③技術(shù)始終是文化生產(chǎn)的組成部分
④盡管如此，技術(shù)從未扮演藝術(shù)的主角
⑤莊子、杜甫、蘇東坡，《竇娥冤》《紅樓夢(mèng)》，這些經(jīng)典令人敬重的原因是深刻的思想和洞察力，而不是由于書寫于竹簡(jiǎn)，上演于舞臺(tái)，或者印刷在書本里
⑥從青銅鑄鼎、筆墨紙硯到瓦舍勾欄的興盛、印刷時(shí)代的降臨，藝術(shù)符號(hào)的制作及其傳播從來沒有離開技術(shù)的支持
將上述6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.③⑤④⑥②①
B.⑥⑤④②①③
C.③⑥④⑤②①
D.⑥④⑤③②①
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，分析選項(xiàng)，判斷首句，③句介紹技術(shù)始終是文化生產(chǎn)的組成部分，引出技術(shù)話題且⑥句中出現(xiàn)的“青銅鑄鼎、筆墨紙硯到瓦舍勾欄的興盛、印刷時(shí)代的降臨，藝術(shù)符號(hào)的制作及其傳播”都是文化生產(chǎn)中的代表，具體介紹技術(shù)對(duì)文化的重要性，對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，⑥句是對(duì)③句進(jìn)行的解釋說明，③句更適合做首句，并且應(yīng)③⑥兩句捆綁，排除A、B和D三項(xiàng)。
第二步，驗(yàn)證全文，文段開頭論述技術(shù)對(duì)文化生產(chǎn)的重要性，之后由“盡管如此”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)技術(shù)雖然重要，但卻從未扮演過藝術(shù)的主角，并進(jìn)行解釋說明，最后通過電影的誕生強(qiáng)調(diào)技術(shù)雖不是主角，但其作用卻越來越凸顯，符合文段的邏輯順序。
因此，選擇C選項(xiàng)。
10、①為了更好地利用這些新工具，腫瘤學(xué)家必須成為真正的演化生物學(xué)家
②現(xiàn)在，每年都會(huì)有許多新的針對(duì)特定基因突變的抗癌藥物上市
③只有這樣，才能通過檢測(cè)每位病人癌組織中的基因突變，制定有效策略，摧毀癌癥樹的根源和分支
④傳統(tǒng)化療、放療和免疫療法相結(jié)合的復(fù)合療法也表現(xiàn)出了越來越大的潛力
⑤腫瘤學(xué)家不再將一種癌癥看作是可以一概而論的疾病，而是認(rèn)為，每一個(gè)病例都有其自身的特點(diǎn)
⑥研究病人個(gè)體的基因組，將會(huì)對(duì)未來的癌癥治療產(chǎn)生巨大影響
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.②④⑤⑥①③
B.④①⑥③⑤②
C.⑤④⑥①③②
D.⑥②③④⑤①
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，②句指出有新的抗癌藥物上市，⑤句表明了腫瘤學(xué)家的新觀點(diǎn)，⑥句表明了基因組對(duì)癌癥治療的影響，先后順序不好判斷。④句復(fù)合療法“也”表現(xiàn)出潛力，不符合首句特征，排除B項(xiàng)。
第二步，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，③句中有指代詞“只有這樣”，因此③句之前一定要提到某些條件且對(duì)應(yīng)“檢測(cè)每位病人癌組織中的基因突變”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)①句“腫瘤學(xué)家必須成為真正的演化生物學(xué)家”符合條件，與代詞對(duì)應(yīng)得當(dāng)。②句論述新抗癌藥物，無法對(duì)應(yīng)后文“檢測(cè)病人癌組織”，無法構(gòu)成指代詞捆綁，排除D項(xiàng)
第三步，對(duì)比A、C尾句可知，③句給出如何摧毀癌癥的對(duì)策，相較②句新抗癌藥物上市的表述更適合放在尾句，排除C項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
11、請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
A.A B.B C.C D.D
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，觀察特征。
元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。
第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。
觀察發(fā)現(xiàn)題干出現(xiàn)較多生活化圖形，考慮部分?jǐn)?shù)。題干圖形的部分?jǐn)?shù)均為2，故？處要選一個(gè)部分?jǐn)?shù)為2的圖形，只有B項(xiàng)符合。
因此，選擇B選項(xiàng)。
12、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①②⑥，③④⑤
B.①④⑤，②③⑥
C.①④⑥，②③⑤
D.①②⑤，③④⑥
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，觀察特征。
本題為分組分類題目。元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形線與線相交明顯，優(yōu)先考慮數(shù)交點(diǎn)，但整體數(shù)交點(diǎn)無規(guī)律。再觀察發(fā)現(xiàn)每幅圖都有外框，考慮分開數(shù)內(nèi)外交點(diǎn)。圖1至圖6外部交點(diǎn)數(shù)分別為：5、6、5、5、8、4，內(nèi)部交點(diǎn)數(shù)分別為：5、6、1、1、4、4，單獨(dú)看內(nèi)部和外部交點(diǎn)數(shù)無規(guī)律，考慮內(nèi)外交點(diǎn)運(yùn)算。
圖①②⑥
圖③④⑤
。
即①②⑥為一組，③④⑤為一組。
因此，選擇A選項(xiàng)。
13、竹：高潔：品質(zhì)
A.燈：信號(hào)：禁行
B.火：激情：態(tài)度
C.鴿：和平：神州
D餅：團(tuán)圓：家庭
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
“竹”象征“高潔”，“高潔”是一種“品質(zhì)”，前面兩詞為實(shí)物與其象征意義的對(duì)應(yīng)，后面兩詞為種屬關(guān)系對(duì)應(yīng).
第二步，判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系
A項(xiàng)：“燈”和“信號(hào)”不是實(shí)物與其象征意義的對(duì)應(yīng)，且“信號(hào)”與“禁止”之間不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：“火”象征“激情”，“激情”是一種“態(tài)度”，前面兩詞為實(shí)物與其象征意義的對(duì)應(yīng)，后面兩詞為種屬關(guān)系對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：“鴿”象征“和平”，但是“和平”不是“神州”的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：“月餅”象征“團(tuán)圓”，但是“餅”并無明確的象征意義，且“團(tuán)圓”和“家庭”之間可構(gòu)成主謂關(guān)系，而非種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇B選項(xiàng)。
14、聊天：語(yǔ)言：英語(yǔ)
A.上課：教室：講臺(tái)
B.旅游：景點(diǎn)：三峽
C.吃飯：廚師：烤魚
D.唱歌：曲目：美聲
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題干邏輯關(guān)系。
用語(yǔ)言聊天，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，英語(yǔ)是語(yǔ)言，二者是種屬關(guān)系。
第二步，判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：教室是上課的地點(diǎn)，二者是地點(diǎn)和行為的對(duì)應(yīng)，講臺(tái)在教室里，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系中的地點(diǎn)對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：去景點(diǎn)旅游，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，三峽是景點(diǎn)，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：吃飯的時(shí)候需要廚師準(zhǔn)備食物，烤魚可能是廚師做的菜品，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：曲目是劇本或歌曲目錄，唱歌的時(shí)候可能需要曲目，而曲目和美聲不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
因此，選擇D選項(xiàng)。
15、勞動(dòng)者的受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)、技能、能力高于崗位需求的現(xiàn)象被稱為資質(zhì)過剩。客觀資質(zhì)過剩指勞動(dòng)者實(shí)際擁有的任職資格超出崗位平均需求的情況，主觀資質(zhì)過剩指勞動(dòng)者對(duì)這種情況的主觀評(píng)估或感受，也被稱為資質(zhì)過剩感。
根據(jù)上述定義，以下符合資質(zhì)過剩感的是：
A.小張想要離職，他覺得自己的技能和目前崗位不夠匹配，一些工作技能用不上
B.小梁去公司應(yīng)聘，招聘者認(rèn)為小梁的條件已超出該崗位要求，小梁順利入職
C.小方未能升職為市場(chǎng)總監(jiān)，很不高興，她覺得以自己的能力早就該升職了
D.小江一直做公司會(huì)計(jì)，他的朋友都覺得，以小江的資質(zhì)一直做普通會(huì)計(jì)太屈才了
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，看提問方式，本題屬于選是題。
第二步，找出定義關(guān)鍵詞。
資質(zhì)過剩：“勞動(dòng)者的受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)、技能、能力高于崗位需求”；
客觀資質(zhì)過剩：“勞動(dòng)者實(shí)際擁有的任職資格超出崗位平均需求的情況”；
主觀資質(zhì)過剩（資質(zhì)過剩感）：“勞動(dòng)者對(duì)這種情況（指資質(zhì)過剩）的主觀評(píng)估或感受”。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：小張認(rèn)為自己的技能和崗位不夠匹配，一些工作技能用不上，但是技能和崗位不夠匹配并不代表小張的技能高于崗位需求，不符合“勞動(dòng)者的受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)、技能、能力高于崗位需求”，不符合資質(zhì)過剩感，排除；
B項(xiàng)：招聘者認(rèn)為小梁的條件超出崗位要求，并不是勞動(dòng)者小梁的主觀感受，不符合“勞動(dòng)者對(duì)這種情況（指資質(zhì)過剩）的主觀評(píng)估或感受”，不符合資質(zhì)過剩感，排除；
C項(xiàng)：小方認(rèn)為按照自己的能力早就該升職，說明小方認(rèn)為自己的能力超過目前其所在的崗位需求，符合“勞動(dòng)者的受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)、技能、能力高于崗位需求”，也符合“勞動(dòng)者對(duì)這種情況（指資質(zhì)過剩）的主觀評(píng)估或感受”，符合資質(zhì)過剩感，當(dāng)選；
D項(xiàng)：小江的朋友認(rèn)為小江的資質(zhì)一直做普通會(huì)計(jì)屈才，并不是勞動(dòng)者小江的主觀感受，不符合“勞動(dòng)者對(duì)這種情況（指資質(zhì)過剩）的主觀評(píng)估或感受”，不符合資質(zhì)過剩感，排除。
因此，選擇C選項(xiàng)。
16、次生環(huán)境問題是由人類活動(dòng)引起的，分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。環(huán)境污染是人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，使環(huán)境質(zhì)量惡化，破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人們的生存環(huán)境；生態(tài)破壞是人類活動(dòng)直接作用于自然環(huán)境引起的。
根據(jù)上述定義，下列屬于環(huán)境污染的是：
A.水資源在地區(qū)分布不均，進(jìn)一步加劇了水緊張狀態(tài)
B.植被破壞引起的水土流失，污染水質(zhì)影響生態(tài)平衡
C.大面積開墾草原引起的土地荒漠化，使土地面積和產(chǎn)出量降低
D.汽車排出的碳氧化合物在紫外線作用下生成的有害淺藍(lán)色煙霧
【答案】D
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第一步，看提問方式，本題屬于選是題。
第二步，找關(guān)鍵信息。
環(huán)境污染：“人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量”、“使環(huán)境質(zhì)量惡化”、“破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人們的生存環(huán)境”；
生態(tài)破壞：“人類活動(dòng)直接作用于自然環(huán)境引起的”。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：水資源在地區(qū)分布不均，這和人類活動(dòng)無關(guān)，不符合任何一個(gè)定義，排除；
B項(xiàng)：植被破壞導(dǎo)致水土流失，是“人類活動(dòng)直接作用于自然環(huán)境引起的”，符合“生態(tài)破壞”定義，不符合“環(huán)境污染”定義，排除；
C項(xiàng)：開墾草原引起的土地荒漠化，是“人類活動(dòng)直接作用于自然環(huán)境引起的”，符合“生態(tài)破壞”定義，不符合“環(huán)境污染”定義，排除；
D項(xiàng)：汽車排出的碳氧化合物，符合“人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量”，生成有害淺藍(lán)色煙霧，符合“使環(huán)境質(zhì)量惡化”，符合“環(huán)境污染”定義，當(dāng)選。
因此，選擇D選項(xiàng)。
17、內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在無意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響的，關(guān)于技術(shù)、過程或“如何做”的記憶。外顯記憶是指需要有意識(shí)的努力才能使信息恢復(fù)的記憶。
根據(jù)上述定義，下列屬于外顯記憶的是：
A.昨晚背誦的課文，今天老師檢查時(shí)還能隱約記得
B.曾經(jīng)在法國(guó)居住過，多年后在街上還能無意中聽懂法國(guó)人的交談
C.做英語(yǔ)閱讀理解時(shí)能一眼認(rèn)出“貓”這個(gè)單詞
D.會(huì)騎自行車的人，即便很久不騎，再騎時(shí)也毫不費(fèi)力
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
內(nèi)隱記憶：“無意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響”
外顯記憶：“有意識(shí)的努力才能使信息恢復(fù)的記憶”
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：老師檢查時(shí)還能隱約記得昨天背誦的課文，符合 “有意識(shí)的努力才能使信息恢復(fù)的記憶”，符合“外顯記憶”定義，當(dāng)選；
B項(xiàng)：多年后無意中還可以聽懂法國(guó)人的交談，符合“無意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響”，符合“內(nèi)隱記憶”定義，不符合“外顯記憶”定義，排除；
C項(xiàng)：一眼認(rèn)出“貓”這個(gè)單詞，“一眼認(rèn)出”說明是“無意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響”，符合“內(nèi)隱記憶”定義，不符合“外顯記憶”定義，排除；
D項(xiàng)：很久不騎自行車，再騎時(shí)也毫不費(fèi)力，“毫不費(fèi)力”符合“無意識(shí)的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生影響”，符合“內(nèi)隱記憶”定義，不符合“外顯記憶”定義，排除。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出星座確實(shí)存在，但是論點(diǎn)討論的是星座預(yù)測(cè)是否是正確的，該項(xiàng)與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。
因此，選擇A選項(xiàng)。
18、太平洋中部的海底，散落著大量的礦石，這些礦石名為“多金屬結(jié)核”，是鎳、鈷、錳等稀有金屬的混合物。支持深海開采的人認(rèn)為，多金屬結(jié)核可以提供開發(fā)清潔能源所需的礦物，同時(shí)海洋每年吸收約四分之一的全球碳排放量，開采結(jié)核的過程本身對(duì)海洋的碳吸收能力影響不大，反對(duì)者則認(rèn)為海洋本就已經(jīng)受到過度捕撈、工業(yè)污染和塑料垃圾等人類活動(dòng)的威脅，在這種情況下，深海開采將加劇人類活動(dòng)對(duì)海洋產(chǎn)生不利的影響。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持反對(duì)者的觀點(diǎn)？
A.目前人類對(duì)深海生物及環(huán)境的研究還不夠深入，還不足以支持對(duì)深海進(jìn)行大規(guī)模開采礦物的活動(dòng)
B.即使海洋開采活動(dòng)能夠?yàn)槿找嬖黾拥哪茉葱枨筇峁└嗟慕饘?，人類?duì)金屬的需求仍然得不到滿足，只會(huì)與日俱增
C.深海開采過程中釋放的泥漿會(huì)威脅礦區(qū)之上深海中層水域的生態(tài)環(huán)境，還會(huì)產(chǎn)生很大的噪音向上層水域擴(kuò)散
D.地球上的海洋彼此相連，并共享一個(gè)環(huán)繞地球的洋流系統(tǒng)，開采活動(dòng)的評(píng)估應(yīng)該進(jìn)行全局考慮
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，確定題型。
根據(jù)提問方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。
第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：海洋本就已經(jīng)受到過度捕撈、工業(yè)污染和塑料垃圾等人類活動(dòng)的威脅，在這種情況下，深海開采將加劇人類活動(dòng)對(duì)海洋產(chǎn)生不利的影響。
論據(jù)：無。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是已有研究還不夠深入，無法支持在深海大規(guī)模開采礦物，但不清楚深海開采后會(huì)不會(huì)對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生不利影響，為不明確項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是深海開采的金屬能否滿足人類的需要，和論點(diǎn)討論的深海開采對(duì)海洋環(huán)境的影響無關(guān)，話題不一致，不能加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出深海開采中釋放的泥漿影響中層水域，噪音污染向上層水域擴(kuò)散，補(bǔ)充說明深海開采會(huì)影響海洋水域、造成噪音污染等不利影響，解釋原因，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。
D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是地球上的海洋彼此相連并相互影響，開采活動(dòng)的評(píng)估應(yīng)該進(jìn)行全局考慮，但是沒有明確說明是否開采深海，以及深海開采后會(huì)不會(huì)對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生不利影響，為不明確項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除；
因此，選擇C選項(xiàng)。
19、小麗一大早到公司，發(fā)現(xiàn)自己桌子上有一束玫瑰花，同事小王經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)為是客戶張總送的，小麗則認(rèn)為不可能。但是小王說，其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看起來多荒謬，都是真的。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱小王的說法？
A.小王不可能比小麗更了解張總
B.邏輯推理不一定能得出更多答案
C.張總是公認(rèn)的浪漫的人
D.小王不可能窮盡所有的可能性
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。
論點(diǎn)：小王認(rèn)為小麗的花是張總送的。
論據(jù)：其他送花的可能性都被排除了。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是小王沒有小麗了解張總，這與論點(diǎn)所說的張總是否送花給小麗之間無必然聯(lián)系，排除；
B項(xiàng)：討論的是邏輯推理能不能得出更多答案的問題，與論點(diǎn)中“小王認(rèn)為小麗的花是張總送的”無關(guān)，不能削弱，排除；
C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)張總是浪漫的人，這還是未告知我們張總是否有送花給小麗，排除；
D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)小王不可能窮盡所有可能性，與題干中小王所說的已經(jīng)排除了其他送花的可能性矛盾，直接削弱論據(jù)，當(dāng)選。
因此，選擇D選項(xiàng)。
20、近幾年，購(gòu)買轎車的人中買新車的人所占的比例下降了，一些銷售商把這個(gè)現(xiàn)象歸因于新車價(jià)格的增長(zhǎng)，他們認(rèn)為，即使完全扣除掉物價(jià)增長(zhǎng)的因素，現(xiàn)在一輛新車的價(jià)格也比幾年前高了很多。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁銷售商的觀點(diǎn)？
A.一個(gè)人購(gòu)買一輛新車到他下次買車會(huì)間隔幾年時(shí)間
B.一輛新車的價(jià)值往往下降的很快，但在一段時(shí)間后就不怎么下降了
C.二手車銷量的增加是由于現(xiàn)在市場(chǎng)上少數(shù)二手車經(jīng)銷商正低價(jià)拋售
D.新車均價(jià)的改變是由于更多的人拒絕購(gòu)買便宜的新車而選擇購(gòu)買二手車
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】
第一步，找出論點(diǎn)和論據(jù)。。
論點(diǎn)：新車價(jià)格的增長(zhǎng)導(dǎo)致購(gòu)買轎車的人中買新車的人所占的比例下降了。
論據(jù)：無。
本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，削弱可以考慮否定論點(diǎn)，且論點(diǎn)為因果關(guān)系，也可以考慮因果倒置和他因削弱。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：一個(gè)人購(gòu)買一輛新車到他下次買車會(huì)間隔幾年時(shí)間與近年買新車人數(shù)比例下降無關(guān)，無法削弱，排除；
B項(xiàng)：一輛新車的價(jià)值往往下降的很快，但在一段時(shí)間后就不怎么下降了，但新車價(jià)格到底是高是低不知道，無法削弱，排除；
C項(xiàng)：二手車銷量的增加是由于現(xiàn)在市場(chǎng)上少數(shù)二手車經(jīng)銷商正低價(jià)拋售，論點(diǎn)討論的是新車價(jià)格和成交量的關(guān)系，無法削弱，排除；
D項(xiàng)：指出新車均價(jià)的改變是由于更多的人拒絕購(gòu)買便宜的新車而選擇購(gòu)買二手車，說明人們購(gòu)買二手車是因，新車均價(jià)的改變是果，屬于因果倒置，當(dāng)選。
因此，選擇D選項(xiàng)。
