1、用手抓過蝴蝶的人通常會有這樣的經(jīng)歷，蝴蝶被抓到手中之后，接觸到蝴蝶翅膀的手指上會留下一層細(xì)細(xì)的帶有其自身顏色的粉末。蝴蝶翅膀上的粉末的主要作用是：
A.防水
B.偽裝
C.防曬
D.御寒
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
本題考查科技常識。
A項正確，B、C、D三項錯誤，蝴蝶翅膀上表面有一層鱗片，不同顏色的鱗片成就了蝴蝶琳瑯滿目的“彩衣”，上面的粉末其實是鱗粉。鱗片的寬度大概為50微米。每片鱗片上都分布著彼此平行的脊?fàn)罱Y(jié)構(gòu)，學(xué)名脊脈。平行的脊脈之間，不規(guī)則地排布著類似蜂窩狀的凹坑結(jié)構(gòu)，脊脈間的距離大概為1.8微米，蜂窩狀凹坑的尺寸大致為0.9微米。這些凹坑里面分布著大量的空氣，同樣形成了一個個緊密排列的氣墊，和脊脈一起托舉著水珠使其不能浸潤蝴蝶翅膀，蝴蝶因此才能在雨中翩翩起舞，故蝴蝶翅膀上的粉末的主要作用是防水。
故正確答案為A。
2.唐代是絲綢之路的鼎盛時期，當(dāng)時絲綢之路上的商隊可能攜帶的商品是：
A.線裝本的《史記》
B.精心制作的宣德爐
C.《司馬溫公神道碑》拓片
D.鎏金工藝制作的蓮瓣銀茶托
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
本題考查人文常識。
A項錯誤，線裝書是指以線類進(jìn)行裝訂的圖書類型，又稱古線裝。中國古代的紙本書，經(jīng)歷了卷軸和冊頁兩個階段。卷軸由卷、軸、縹、帶組裝成。漢、唐代只有這種卷軸形式的書。宋代是書籍印刷爆發(fā)的時代，開始出現(xiàn)多種多樣的裝訂方法，宋代是書籍裝訂形式最重要的一個時期，是書籍裝訂形式大發(fā)展時期與奠定時期，不僅蝴蝶裝、包背裝等明確產(chǎn)成在宋代，線裝書也產(chǎn)成于宋代。唐代絲綢之路上的商隊不可能攜帶線裝本的《史記》。
B項錯誤，宣德爐是由明宣宗朱瞻基在大明宣德三年參與設(shè)計監(jiān)造的銅香爐，簡稱“宣爐”，是中國歷史上第一次運(yùn)用風(fēng)磨銅鑄成的銅器。唐代絲綢之路上的商隊不可能攜帶精心制作的宣德爐。
C項錯誤，《司馬溫公神道碑》是宋代蘇軾五十三歲時奉宋哲宗之命為司馬光撰寫的碑文，碑文充滿了蘇軾對司馬光的尊敬懷念之情。唐代絲綢之路上的商隊不可能攜帶其拓片。
D項正確，鎏金是一種金屬加工工藝，始于戰(zhàn)國，同時中國也是世界上最早使用這一技術(shù)的國家。1957年陜西省西安市唐長安城平康坊遺址出土了唐朝鎏金蓮瓣銀茶托，茶托盤底心下凹，周圍有凸起托圈。唐代絲綢之路上的商隊有可能攜帶鎏金工藝制作的蓮瓣銀茶托。
故正確答案為D。
3.衡量民眾對美好生活需要的滿足狀況，獲得感無疑是一個重要的社會心態(tài) 。而獲得感的 ，需要個體的持續(xù)努力，也需要政府和社會的賦能。共同富裕、教育減負(fù)、生育友好等國家戰(zhàn)略和政策，都是有效的賦能方式，既可以直接 社會成員的負(fù)擔(dān)，也有助于培養(yǎng)更加朝氣蓬勃的社會生態(tài)，進(jìn)而從體制機(jī)制上保障獲得感的可持續(xù)性。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.標(biāo)志 獲取 減少
B.標(biāo)準(zhǔn) 增強(qiáng) 釋放
C.指標(biāo) 提升 減輕
D.準(zhǔn)繩 鞏固 降低
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語可以起到“衡量民眾對美好生活需要的滿足狀況”的作用，B項“標(biāo)準(zhǔn)”指衡量事物的準(zhǔn)則，C項“指標(biāo)”指衡量目標(biāo)的參數(shù)或預(yù)期中打算達(dá)到的指數(shù)、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)，D項“準(zhǔn)繩”比喻言論、行動等依據(jù)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，三者均符合文意，保留。A項“標(biāo)志”指表明特征的記號或事物，無法起到衡量的作用，排除。
第二空，搭配“獲得感”，根據(jù)“個體的持續(xù)努力”“保障獲得感的可持續(xù)性”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)獲得感越來越多之意。B項“增強(qiáng)”指在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，C項“提升”指提高，二者均符合文意且搭配恰當(dāng)，保留。D項“鞏固”指使牢固，強(qiáng)調(diào)原有基礎(chǔ)的保持，不能體現(xiàn)變多之意，排除。
第三空，搭配“負(fù)擔(dān)”，C項“減輕”指減少重量或程度，與“負(fù)擔(dān)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項“釋放”指把所含的能量或物質(zhì)放出來，常搭配“能量”“壓力”“潛能”等，與“負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】光明網(wǎng)《以青春之奮斗創(chuàng)造青年之獲得》
4.在很多人看來，南極遍布冰川，氣候應(yīng)該很濕潤。但 ，南極氣候除了十分寒冷以外，還特別干燥。惡劣的氣候環(huán)境，也容易導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障，所以修理設(shè)備就成了 。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.其實不然 家常便飯
B.天壤之別 當(dāng)務(wù)之急
C.適得其反 看家本領(lǐng)
D.事與愿違 例行公事
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，關(guān)聯(lián)詞“但”表示轉(zhuǎn)折，前后語義相反，根據(jù)“南極遍布冰川，氣候應(yīng)該很濕潤”“南極氣候除了十分寒冷以外，還特別干燥”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)情況相反之意，A項“其實不然”指其實不是這樣的，否定之前的觀點，符合文意，保留。B項“天壤之別”形容極大的差別，文段強(qiáng)調(diào)的是情況相反，而非差別大，排除；C項“適得其反”指恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，D項“事與愿違”指事情的發(fā)展跟主觀愿望相反，文段并未體現(xiàn)“預(yù)期”“主觀愿望”，均與文意無關(guān)，排除。
第二空，代入驗證，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)“惡劣的氣候環(huán)境，也容易導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障”帶來的結(jié)果，即修理設(shè)備是很常見的事情，A項“家常便飯”比喻經(jīng)常發(fā)生、習(xí)以為常的事情，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為A。
【文段出處】光明日報《南極考察隊隊員講述 在南極科考是怎樣的體驗》
5.開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治，勢在必行且 。網(wǎng)絡(luò)上可能存在的色情、暴力、過度娛樂等有害信息，會對普遍擁有智能設(shè)備、全面觸網(wǎng)的未成年人產(chǎn)生潛移默化的不良影響。只有 清朗潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間，才能讓青少年健康成長。實現(xiàn)這一愿景，需要發(fā)揮多主體多領(lǐng)域聯(lián)動優(yōu)勢， 合力，撐起清朗網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.蓄勢待發(fā) 創(chuàng)設(shè) 形成
B.刻不容緩 營造 凝聚
C.迫在眉睫 構(gòu)筑 集成
D.任重道遠(yuǎn) 共建 匯聚
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“勢在必行”“網(wǎng)絡(luò)上可能存在的色情······不良影響”可知，文段表達(dá)“開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”的必要性及緊迫性，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)亟需采取行動之意，B項“刻不容緩”形容形勢非常緊迫，片刻也不能拖延，C項“迫在眉睫”比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一樣，二者均與文意相符，保留。A項“蓄勢待發(fā)”指貯備隨時可以展現(xiàn)的實力，待機(jī)而發(fā)，D項“任重道遠(yuǎn)”比喻肩負(fù)的責(zé)任重大，并需要長期的艱苦努力，二者均無法體現(xiàn)事情的緊迫性，排除。
第二空，搭配“網(wǎng)絡(luò)空間”，B項“營造”指經(jīng)營建筑，C項“構(gòu)筑”指建造、修筑，二者均搭配恰當(dāng)，保留。
第三空，搭配“合力”，根據(jù)前文“需要發(fā)揮多主體多領(lǐng)域聯(lián)動優(yōu)勢”這一對策可知，橫線處需體現(xiàn)將多方力量集中在一起共同發(fā)力的過程，B項“凝聚”指聚集，與文意相符且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。C項“集成”指總體，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，與文意不符，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《多方發(fā)力，為未成年人撐起清朗網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天》
6.從歷史上看，世界文化交流互鑒的本質(zhì)是在尊重差異、 的基礎(chǔ)上，尋求不同文明之間的共同價值，一方面是 自我，不失去原有的文化根基與血脈；另一方面則是平等相待，吐故納新。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.求同存異 保有
B.兼容并蓄 提高
C.和衷共濟(jì) 堅持
D.一視同仁 突破
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“、”可知，橫線處應(yīng)與“尊重差異”語義相近，A項“求同存異”指找出彼此間的共同點，各自保留不同的意見，B項“兼容并蓄”意為把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，均能體現(xiàn)尊重差異之意，保留。C項“和衷共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同克服困難，側(cè)重共同努力，D項“一視同仁”比喻不加區(qū)別，相同對待，側(cè)重平等，均無法體現(xiàn)尊重差異之意，排除。
第二空，根據(jù)橫線后“不失去原有的文化根基與血脈”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)文化應(yīng)該要保持自我之意，A項“保有”意為具有、擁有、留存，符合文意，當(dāng)選。B項“提高”指使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高，文段并無使自我的水平變高之意，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《敘事主題：大運(yùn)河聚焦國家形象的三種維度》
7.近代上海不光是中國特大城市，還是外國人居住比例最高的城市。人口規(guī)模越大，人們互動、交流機(jī)會便越多。在市場經(jīng)濟(jì)作用下，這必然導(dǎo)致分工細(xì)密、技術(shù)革新與產(chǎn)品升級。創(chuàng)造與創(chuàng)新的增長速率通常高于人口增長速率。城市人口異質(zhì)程度越高，不同文化之間的差異越大，相互取長補(bǔ)短的概率越高，創(chuàng)新速率越大。
這段文字主要說明的是：
A.近代上海已是中國的特大城市
B.創(chuàng)造、創(chuàng)新速率高與人口增長速率高有關(guān)
C.人口異質(zhì)程度高的城市創(chuàng)新速率也高
D.近代上海創(chuàng)新能力強(qiáng)與人口規(guī)模大、人口異質(zhì)程度高有關(guān)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】。
文段開篇指出近代上海是中國特大城市和外國人居住比例最高的城市，緊接著說明人口規(guī)模越大交流機(jī)會越多，隨后通過指代詞“這”指代前文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人口規(guī)模大給城市帶來分工細(xì)密、技術(shù)革新與產(chǎn)品升級，創(chuàng)造與創(chuàng)新的增長速率也會變高。尾句論述人口異質(zhì)程度越高，城市的創(chuàng)新速率越大。故文段為并列結(jié)構(gòu)，重點強(qiáng)調(diào)上海的創(chuàng)新能力強(qiáng)與人口規(guī)模大、人口異質(zhì)程度高有關(guān)，對應(yīng)D項。
A項，對應(yīng)文段首句話題引入部分，非重點，且未提到文段核心話題“創(chuàng)新”，排除；
B項，偏離文段核心話題“人口規(guī)?！薄叭丝诋愘|(zhì)程度”，文段主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造、創(chuàng)新速率高與人口規(guī)模大和人口異質(zhì)程度高有關(guān)，排除；
C項，“人口異質(zhì)程度高”表述片面，文段還論述了“人口規(guī)?！?，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《熊月之：海派文化以江南文化為底蘊(yùn)，孕育出新文明》
8.在信息化時代和學(xué)習(xí)化社會進(jìn)程里，學(xué)習(xí)權(quán)客觀上要求國家能真正提供滿足個體差異性發(fā)展的平等教育機(jī)會。但這并不意味著教育自由是一種沒有限度的自由，當(dāng)教育自由超越了教育目的的要求以及社會允許的范圍時，就需要國家公權(quán)力予以保障。結(jié)合我國實際，除了對學(xué)習(xí)權(quán)進(jìn)行立法保障外，最為主要的也最為可行的辦法就是調(diào)整現(xiàn)有相關(guān)的法律法規(guī)，完善公民學(xué)習(xí)權(quán)利的法律法規(guī)保障細(xì)則，從共同利益視角保障學(xué)習(xí)權(quán)，為終身學(xué)習(xí)社會下的公民學(xué)習(xí)權(quán)利法律保障提出治理思路。
這段文字意在說明：
A.學(xué)習(xí)權(quán)利的法律保障
B.國家公權(quán)力的重要性
C.學(xué)習(xí)權(quán)的產(chǎn)生及權(quán)利性質(zhì)
D.學(xué)習(xí)權(quán)利需要公權(quán)力的保障
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
文段開篇介紹了學(xué)習(xí)權(quán)在客觀上的要求，轉(zhuǎn)折詞“但”后說明當(dāng)教育自由超越了教育目的的要求以及社會允許的范圍時，通過“需要”提出對策，即用國家公權(quán)力來保障，接著通過我國的實際情況來進(jìn)行論述，具體論述了學(xué)習(xí)權(quán)需要通過公權(quán)力來對相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行保障，故文段重點在轉(zhuǎn)折之后，圍繞“學(xué)習(xí)權(quán)”與“公權(quán)力”的話題展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)權(quán)需要公權(quán)力的保障，對應(yīng)D項。
A項，“學(xué)習(xí)權(quán)利的法律保障”對應(yīng)尾句解釋說明部分，非重點，且缺少“公權(quán)力”的話題，排除；
B項，缺少“學(xué)習(xí)權(quán)”的話題，排除；
C項，文段并未介紹學(xué)習(xí)權(quán)是如何產(chǎn)生的，無中生有，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《從受教育權(quán)到學(xué)習(xí)權(quán)：終身學(xué)習(xí)社會的權(quán)利轉(zhuǎn)型》
9.①有的人整天忙碌，卻不清楚究竟做了什么；而有的人無論碰到多急多難的事情，總能從容不迫，輕松化解
②我們周圍常有這種情況，有的人一生沒有干幾件出彩的事，有的人只要用心干的事，件件精彩
③提高工作水平是每一位年輕干部的迫切期盼
④分析后者，他們在進(jìn)入重要領(lǐng)導(dǎo)崗位之前，通過理論學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練和經(jīng)驗積累，一般具有較強(qiáng)的基本功、鮮明的角色認(rèn)知和境界、方法上的充分儲備
⑤有了這些準(zhǔn)備，無論到什么崗位，只要熟悉業(yè)務(wù)、注意方法，工作都會干得很好，工作水平一定會很快提高
⑥工作水平的提高離不開科學(xué)合理安排，離不開對事物深厚的感悟積累，這就要求持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.①⑥④③⑤②
B.③⑥②①④⑤
C.②①③④⑤⑥
D.⑥③①②④⑤
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
觀察選項，判斷首句，①句介紹了兩種人的不同情況，②句介紹了我們周圍存在的情況，③句介紹了每一位年輕干部都期盼提高工作水平，⑥句介紹了如何提高工作水平，從內(nèi)容上分析，難以判斷首句，尋找其他線索。
⑤句出現(xiàn)指代詞“有了這些準(zhǔn)備”，故前文應(yīng)該提到“準(zhǔn)備”，對比選項，④句提到了“充分儲備”，可以與⑤句形成指代詞捆綁，B、C、D三項保留，③句并未提到“準(zhǔn)備”，不能與④句捆綁，排除A項；
繼續(xù)對比選項，④句出現(xiàn)“分析后者”，證明④句前應(yīng)論述多個不同主體，①句、②句存在論述了兩個主體，能夠與④句捆綁，B、D兩項保留，而③句只介紹了“每一位年輕干部”的期盼，不能與④句的“后者”構(gòu)成捆綁，排除C項；
對比B、D兩項，可以判斷①句和②句的位置，②句通過“我們周圍常有這種情況”引出話題，之后具體論述“有的人······有的人······”，①句也在通過“有的人······有的人······”進(jìn)行具體闡述，故②句在①句前更為合理，排除D項。
故正確答案為B。
【文段出處】《把理論學(xué)習(xí)作為黨性修養(yǎng)的終生之需》
10.①種種亂象對青少年心理、觀念、行為和健康成長容易產(chǎn)生消極影響。
②青少年是人生“起步”階段，他們的思想意識、價值觀念和人格正處于養(yǎng)成過程中。
③另一方面也一定要身體力行，引導(dǎo)孩子形成勤儉奮斗的生活習(xí)慣，要狠下心來與包辦孩子的一切說“再見”。
④為此，身為家庭教育的主角，家長一方面要注重孩子的知識教育。
⑤只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成人格健全、自信自尊自強(qiáng)的大寫的“人”。
⑥但目前對青少年的養(yǎng)成教育上，家庭、學(xué)校、社會和網(wǎng)絡(luò)輿論之間，卻不同程度地存在悖謬現(xiàn)象，言行背離、理論與實踐脫節(jié)。
將以上6個句子重新排列，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A.②④③⑥①⑤
B.②⑥①④③⑤
C.①⑥④③②⑤
D.①②④⑤③⑥
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
對比選項，確定首句。①句論述亂象對于青少年價值觀養(yǎng)成的消極影響，②句論述青少年時期是培養(yǎng)價值觀的重要時期，應(yīng)先論述培養(yǎng)價值觀這一話題，再說明對價值觀產(chǎn)生消極影響的因素，故②句更適合作首句，排除C、D兩項。
觀察選項，對比④③兩句與⑥①兩句的前后順序，④③兩句論述家長培養(yǎng)孩子的具體做法，⑥①兩句論述青少年養(yǎng)成教育中的種種問題，按照邏輯順序，應(yīng)先指出問題再提出對策，故⑥①兩句應(yīng)在前，④③兩句在后，排除A項，鎖定B項。
故正確答案為B。
11.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①③⑥，②④⑤
B.①④⑤，②③⑥
C.①②⑥，③④⑤
D.①③④，②⑤⑥
【答案】C【東匯達(dá)教育【東匯達(dá)教育解析】
本題為分組分類題目。元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形封閉面較多，可優(yōu)先考慮數(shù)面數(shù)量，但面數(shù)量無規(guī)律。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形存在多個封閉面相交，均為“多圓相切”的變形圖，考慮筆畫數(shù)，圖①②⑥均為一筆畫圖形，圖③④⑤均為兩筆畫圖形。即圖①②⑥為一組，圖③④⑤為一組。
故正確答案為C。
12.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①②④，③⑤⑥
B.①③⑥，②④⑤
C.①④⑤，②③⑥
D.①⑤⑥，②③④
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
本題為分組分類題目。元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干每幅圖形都有多個相同小元素，優(yōu)先考慮相同元素的個數(shù)。圖①④⑤中相同元素的個數(shù)均為3，圖②③⑥中相同元素的個數(shù)均為2，即圖①④⑤為一組，圖②③⑥為一組。
故正確答案為C。
13..（ ） 對于 空調(diào) 相當(dāng)于 秒針 對于 （ ）
A.外掛機(jī)；鐘表
B.通風(fēng)口；表鏈
C.凈化器；時間
D.小家電；時針
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
逐一代入選項。
A項：外掛機(jī)是空調(diào)的組成部分，二者是組成關(guān)系；秒針是鐘表的組成部分，二者是組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項：通風(fēng)口是空調(diào)的組成部分，二者是組成關(guān)系；秒針和表鏈?zhǔn)遣⒘嘘P(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：凈化器和空調(diào)是兩種不同的家電，二者是并列關(guān)系；秒針轉(zhuǎn)動可以體現(xiàn)時間的流動，二者是對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：小家電指除了大功率輸出的電器以外的家電，空調(diào)不是小家電，二者為反向種屬關(guān)系；秒針和時針是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
14. 魚∶漁網(wǎng)
A.蜜蜂∶蜂果
B.光線∶鏡子
C.警察∶防彈衣
D.灰塵∶吸塵器
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
漁網(wǎng)可以捕魚，魚群聚集在漁網(wǎng)中，二者為功能對象的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：蜂果是一個游戲網(wǎng)站的名字，與蜜蜂無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：鏡子可以反射光線，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：防彈衣可以保護(hù)警察，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：吸塵器可以吸灰塵，灰塵聚集在吸塵器中，二者為功能對象的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
15.預(yù)判設(shè)計是一種能夠引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑的有效設(shè)計手段。它可以根據(jù)用戶的行為或用戶所在的場景，讓功能“主動找到”用戶，并讓用戶與之產(chǎn)生自然的交互，為用戶提供更好的使用體驗，本質(zhì)就是為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單。
根據(jù)上述定義，下列不屬于預(yù)判設(shè)計的是：
A.某購物軟件，根據(jù)用戶輸入的搜索關(guān)鍵詞，將商品按與關(guān)鍵詞的相關(guān)性排列
B.某翻譯軟件，用戶第一次點擊播放，語音速度正常；再次點擊，語音速度變慢
C.某外賣軟件，當(dāng)用戶對店家給出差評，系統(tǒng)自動勾選“將評價設(shè)為匿名評價”
D.某購物軟件，所選商品缺貨時，出現(xiàn)“找相似”按鈕，點擊可看到同款、相似商品
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑”、“讓功能‘主動找到’用戶”、“為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單”。
第二步：逐一分析選項。
A項：用戶在購物軟件輸入搜索關(guān)鍵詞以后，購物軟件列出與用戶搜索關(guān)鍵詞相關(guān)的商品，此時僅僅是該軟件配合了用戶的搜索行為，并沒有對其下一步行為進(jìn)行預(yù)判，更沒有引導(dǎo)用戶，不符合“引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑”、“讓功能‘主動找到’用戶”、“為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單”，不符合定義，當(dāng)選；
B項：某翻譯軟件第一次點擊播放，語速正常，再次點擊，語速變慢，體現(xiàn)了產(chǎn)品會預(yù)判用戶可能是剛剛沒聽清楚、或者想聽清某個詞的念法等，從而不用等用戶自行操作，而主動將語音播放速度變慢，符合“引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑”、“讓功能‘主動找到’用戶”、“為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單”，符合定義，排除；
C項：某外賣軟件，當(dāng)用戶給差評時，系統(tǒng)自動勾選“匿名評價”，因為絕大多數(shù)用戶給商家差評時都不希望商家看到自己的身份，所以該軟件不等用戶自行勾選匿名評價，而自動幫用戶勾選，縮短了用戶行為路徑，為用戶多想一步，符合“引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑”、“讓功能‘主動找到’用戶”、“為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單”，符合定義，排除；
D項：大多數(shù)用戶在購物軟件上遇到想要的商品缺貨時，接下來最可能的就是去找一些相似的商品，所以某購物軟件為用戶多想了一步，不用等用戶自行搜索相似商品，而是當(dāng)所選商品缺貨時，自動出現(xiàn)“找相似”按鈕，點擊可看到同款、相似商品，符合“引導(dǎo)用戶、縮短用戶行為路徑”、“讓功能‘主動找到’用戶”、“為用戶多想一步，讓用戶使用起來盡量簡單”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
16.海洋地球物理調(diào)查是指利用各種物理學(xué)方法和儀器，測量海底地球物理的性質(zhì)及其變化特征，從而得出海底地質(zhì)構(gòu)造或礦產(chǎn)分布的調(diào)查方法。
根據(jù)上述定義，下列屬于海洋地球物理調(diào)查的是：
A.將重力儀安放在船上進(jìn)行觀測，以確定海底地殼各種巖層質(zhì)量分布的不均勻性
B.用深海鉆探法從海底采集富鈷結(jié)殼礦樣品，分析其中錳、鐵氧化物成分及氧化程度
C.用硝酸銀滴定氯化物的方法檢測海底沉積物的成分，以確定海底礦產(chǎn)資源的情況
D.用拋棄式探溫儀測定海水溫度，計算出海洋平均溫度，分析近60年來海洋變暖速率
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“利用物理學(xué)方法和儀器”、“測量海底地球物理的性質(zhì)及其變化特征”、“得出海底地質(zhì)構(gòu)造或礦產(chǎn)分布”。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項利用重力儀進(jìn)行觀測，符合“利用物理學(xué)方法和儀器”，觀測目的是確定海底地殼各種巖層質(zhì)量分布的情況，符合“測量海底地球物理的性質(zhì)及其變化特征”、“得出海底地質(zhì)構(gòu)造或礦產(chǎn)分布”，符合定義，當(dāng)選；
B項：該項先使用深海鉆探法采集樣品，再對樣品進(jìn)行分析，但沒有體現(xiàn)分析過程，不明確是否符合“利用物理學(xué)方法和儀器”，分析礦樣品中錳、鐵氧化物成分及氧化程度，且其中“氧化程度”屬于化學(xué)變化的結(jié)果，不符合“測量海底地球物理的性質(zhì)及其變化特征”，也無法得知“海底礦產(chǎn)分布”，不符合定義，排除；
C項：該項利用硝酸銀滴定氯化物的方法進(jìn)行檢測，具體就是根據(jù)氯化物和硝酸銀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的結(jié)果進(jìn)行檢測，該方法為“化學(xué)方法”，不符合“利用物理學(xué)方法和儀器”，不符合定義，排除；
D項：該項用拋棄式探溫儀進(jìn)行測量，符合“利用物理學(xué)方法和儀器”，測量目的是計算出海洋平均溫度，進(jìn)而分析海洋變暖速率，不符合“測量海底地球物理的性質(zhì)及其變化特征”、“得出海底地質(zhì)構(gòu)造或礦產(chǎn)分布”，不符合定義，排除。
故正確答案為A。
17.有研究表明，睡眠不足會導(dǎo)致人在社交上消極，從而變得更加孤立，導(dǎo)致孤獨感倍增。而且睡眠不足的影響不僅局限于個體，還會影響到周圍的人——損害了人的基本社會良知，放棄了幫助他人的意愿，因此，鑒于目前睡眠不足的普遍性，以及人類互幫互助維持合作對于社會的重要性，睡眠對現(xiàn)實世界的影響不可小覷。
以下哪項如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？
A.有證據(jù)表明，為確保人類具有親社會、有同情心、善良和慷慨的行為，睡眠是一個不可或缺的潤滑劑
B.睡眠不足會讓人更缺乏同情心，更不慷慨，在社交上更孤獨與孤僻，而孤獨感是會傳染的
C.被試者在睡眠不足條件下，其大腦中的社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)變得不活躍，且助人意愿也顯著下降
D.在與他人進(jìn)行互助時，那些睡眠不足的人幾乎像病毒一樣將自己的孤獨感傳染給了其他人
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：鑒于目前睡眠不足的普遍性，以及人類互幫互助維持合作對于社會的重要性，睡眠對現(xiàn)實世界的影響不可小覷。
論據(jù)：睡眠不足會導(dǎo)致人在社交上消極，從而變得更加孤立，導(dǎo)致孤獨感倍增。還會影響到周圍的人——損害了人的基本社會良知，放棄了幫助他人的意愿。
本題論點和論據(jù)話題一致，都在討論“睡眠不足的影響”，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是睡眠在確保人類具有親社會、有同情心、善良和慷慨的行為方面是一個“不可或缺”的潤滑劑，通過證據(jù)表明睡眠對現(xiàn)實世界的影響確實“不可小覷”，補(bǔ)充論據(jù)，能夠加強(qiáng)，保留；
B項：該項說的是睡眠不足會讓人更缺乏同情心，更不慷慨，在社交上更孤獨與孤僻，而孤獨感是會傳染的，說的是睡眠不足的不利影響，說明睡眠確實很重要，補(bǔ)充論據(jù)，能夠加強(qiáng)，保留；
C項：該項說的是睡眠不足的人，其大腦中的社會認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)變得不活躍，且助人意愿也顯著下降，說的是睡眠不足在助人方面的不利影響，說明睡眠確實很重要，補(bǔ)充論據(jù)，能夠加強(qiáng)，保留；
D項：該項說的是在與他人進(jìn)行互助時，睡眠不足的人將自己的孤獨感傳染給了其他人，說的是睡眠不足在與人互助方面的不利影響，說明睡眠確實很重要，補(bǔ)充論據(jù)，能夠加強(qiáng)，保留。
對比四個選項，論點雖然說的是“睡眠”對現(xiàn)實世界的影響不可小覷，但是這里的“睡眠”聯(lián)系上下文，其實應(yīng)該是“睡眠不足”對現(xiàn)實世界的影響不可小覷，論點和論據(jù)都是在強(qiáng)調(diào)睡眠不足不僅對自己有影響，也會影響別人。
只有B項同時提到了“睡眠不足”、“讓人更缺乏同情心，更不慷慨（即對自己的影響）”、“孤獨感是會傳染的（即對別人的影響）”；
A項說睡眠是潤滑劑，就是強(qiáng)調(diào)一定要睡覺，但是“睡多睡少”的具體影響并不清楚；
C項只說自己不想幫別人（即對自己的影響），沒有涉及對別人的影響；
D項更側(cè)重“孤獨感是會傳染的（即對別人的影響）”，沒有B項全面；
綜上，從與題干關(guān)鍵詞對應(yīng)更全面的角度，B項優(yōu)于其他選項。
故正確答案為B。
18.老王在小區(qū)公共綠地上自行種植了蔥和韭菜，不久后，物業(yè)在小區(qū)內(nèi)張貼通知，告知業(yè)主在十日內(nèi)自行處理公共綠地內(nèi)種植的農(nóng)作物，否則將集中清理。十日后，物業(yè)將老王種植的蔥和韭菜清除。老王認(rèn)為，公共綠地歸業(yè)主所有，其作為業(yè)主有一定的使用權(quán)。
以下哪項如果為真，最能削弱老王的觀點?
A.小區(qū)內(nèi)的公共綠地歸業(yè)主所有，老王應(yīng)該與其他業(yè)主共享其種菜所得
B.小區(qū)內(nèi)的公共綠地歸業(yè)主所有，老王在公共綠地上種菜應(yīng)該提前告知其他業(yè)主
C.改變小區(qū)公共綠地的用途應(yīng)由業(yè)主共同決定，老王私自種菜并未經(jīng)過其他業(yè)主表決同意
D.改變小區(qū)公共綠地的用途應(yīng)由業(yè)主共同決定，只要其他業(yè)主同意，老王就可以在公共綠地上種菜
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：公共綠地歸業(yè)主所有，老王作為業(yè)主有一定的使用權(quán)，可以在小區(qū)公共綠地上自行種植蔥和韭菜。
論據(jù)：無。
本題論點說的是“業(yè)主對公共綠地有一定的使用權(quán)”和“可以在小區(qū)公共綠地上自行種植蔥和韭菜”之間的關(guān)系，沒有論據(jù)，削弱優(yōu)先考慮削弱論點。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是小區(qū)內(nèi)的公共綠地歸業(yè)主所有，老王應(yīng)該與其他業(yè)主共享其種菜所得，但論點討論的是“業(yè)主對公共綠地有一定的使用權(quán)”和“可以在小區(qū)公共綠地上自行種植蔥和韭菜”之間的關(guān)系，話題不一致，無法削弱，排除；
B項：該項說的是小區(qū)內(nèi)的公共綠地歸業(yè)主所有，老王在公共綠地上種菜應(yīng)該提前告知其他業(yè)主，但是并不知道老王是否有提前告知其他業(yè)主，不明確項，無法削弱，排除；
C項：該項說的是改變小區(qū)公共綠地的用途應(yīng)由業(yè)主共同決定，老王私自種菜并未經(jīng)過其他業(yè)主表決同意，說明雖然老王對公共綠地有一定的使用權(quán)，但是現(xiàn)在沒有經(jīng)過其他業(yè)主同意，就不可以在小區(qū)公共綠地上自行種植蔥和韭菜，直接削弱論點，當(dāng)選；
D項：該項說的是改變小區(qū)公共綠地的用途應(yīng)由業(yè)主共同決定，只要其他業(yè)主同意，老王就可以在公共綠地上種菜，但是并不知道其他業(yè)主是否同意，不明確項，無法削弱，排除。
故正確答案為C。
19.河西走廊西部的荒原地處內(nèi)陸，氣候干燥，大部分地方都是戈壁沙漠，綠洲面積僅占總面積的很小一部分。千百年來，這里留下了一座又一座的古城址，它們有的彼此連綴，仿佛龐大的星座，有的則間斷閃耀，形成多層結(jié)構(gòu)。專家認(rèn)為，水源變化是形成多個古城址的原因。
以下哪項如果為真，最能支持上述專家的觀點？
A.河西走廊西部的部分地區(qū)素有“世界風(fēng)庫”之稱，每年三分之一的時間刮著七級以上大風(fēng)
B.一旦水量減少，耕地很快會沙化，古城煙火無以為繼，人們就會尋找新的綠洲再建一座城
C.在1000多年的時間中，河西走廊駱駝城的地下水位下降了幾十米
D.在河西走廊，古城都是依水而建
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：水源變化是形成多個古城址的原因。
論據(jù)：無。
本題只有論點，沒有論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，也可以通過解釋原因或舉具體例子加強(qiáng)。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項討論的是河西走廊部分地區(qū)每年的刮風(fēng)情況，而論點討論的是水源變化是否是形成多個古城址的原因，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；
B項：該項討論的是水量減少會引起耕地沙化，人們就會尋找新的綠洲再建一座城，所以一旦水源變化，那么就要換新城址，解釋了為什么水源變化是形成多個古城址的原因，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
C項：該項討論的是在1000多年中，河西走廊駱駝城地下水位的變化，但是不明確其他城址的水源變化，無法判斷水源變化是否是形成多個古城址的原因，為不明確項，無法加強(qiáng)，排除；
D項：該項討論的是在河西走廊，古城都是依水而建，說明河西走廊的古城都坐落在水源的附近，但是無法判斷水源變化是否是形成多個古城址的原因，為不明確項，無法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為B。
20.小張想利用三天假期自駕川西小環(huán)線，去過的同事給出了如下建議：
①如果去四姑娘山，就不去墨石公園
②塔公草原和墨石公園去一個就好
③塔公草原和墨石公園都不去
小張猶豫了一下，對于同事的建議都沒采納，那么小張游玩了哪些景點?
A.去了四姑娘山、塔公草原、墨石公園
B.去了塔公草原、墨石公園，沒去四姑娘山
C.去了四姑娘山，沒去塔公草原、墨石公園
D.沒去四姑娘山、塔公草原，去了墨石公園
【答案】A【東匯達(dá)教育【東匯達(dá)教育解析】
第一步：分析題干條件。
①去四姑娘山
去墨石公園；
②要么去塔公草原，要么去墨石公園；
③
去塔公草原 且 去墨石公園。
第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。
根據(jù)題干可知，三個建議都沒采納，則三個命題均為假，其矛盾命題均為真，由此可以推出：
①去四姑娘山 且 去墨石公園；
②去塔公草原和墨石公園，或不去塔公草原和墨石公園；
③去塔公草原 或 去墨石公園。
根據(jù)確定信息，即條件①和條件③可以直接確定去四姑娘山和墨石公園，要想符合條件②，只能同時也去塔公草原，即去了四姑娘山、塔公草原和墨石公園。
故正確答案為A。
