1、下列詩(shī)句所描述的地區(qū)中，位于長(zhǎng)江上游的是：
A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
B.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回
C.閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流
D.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
本題考查人文常識(shí)。
長(zhǎng)江干流在湖北宜昌以上為上游，宜昌至江西湖口為中游，湖口以下為下游。
A 項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 ，意思是友人的孤船帆影漸 漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江， 向邈遠(yuǎn)的天際奔流。是詩(shī)人在黃鶴樓送別 友人的場(chǎng)景，黃鶴樓位于湖北武漢，屬于長(zhǎng)江中游。
B 項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自唐代李白的《望天門(mén)山》 ，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧 綠江水東流到此回旋澎湃。天門(mén)山，是安徽當(dāng)涂縣的東梁山（古代又稱(chēng)博望山）與和縣的西 梁山的合稱(chēng)，屬于長(zhǎng)江下游。
C 項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自唐代王勃的《滕王閣序》 ，意思是修建這滕王閣的滕王如今在哪里 呢？ 只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠(yuǎn)方奔流。滕王閣在今江西南昌贛江濱，屬于長(zhǎng)江中游。
D 項(xiàng)正確，詩(shī)句出自唐代杜甫的《登高》 ，意思是風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水 清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。此詩(shī)作于公元 767 年（唐代宗大歷二年） 的秋天，杜甫獨(dú)自 登上夔州白帝城外的高臺(tái)。 白帝城，位于重慶市奉節(jié)縣，屬于長(zhǎng)江上游。
故正確答案為 D。
2、第一次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)后， 以（ ）為中心匯集全國(guó)革命力量，很快開(kāi)創(chuàng)了反對(duì)帝國(guó)主 義和封建軍閥的革命新局面。
A.北京 B.廣州 C.上海 D.武漢
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
本題考查人文常識(shí)。
1924 年 1 月， 中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)，確認(rèn)了共產(chǎn)黨員以個(gè)人身 份加入國(guó)民黨的原則，實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作，標(biāo)志著第一次國(guó)共合作正式形成。這次合作 實(shí)現(xiàn)后， 以廣州為中心，匯集全國(guó)的革命力量，很快開(kāi)創(chuàng)出反帝反封建的革命新局面。
故正確答案為 B。
3、作為一門(mén)美麗的學(xué)問(wèn)，宇宙微波背景輻射物理在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)里毫無(wú)疑問(wèn)地向世 人展現(xiàn)了她的魅力。 “天生麗質(zhì)難自棄 ”——作為未來(lái)幾十年內(nèi)CMB 研究的兩大主要科學(xué)目 標(biāo)“原初引力波探測(cè) ”和“CMB 透鏡測(cè)量 ”，必定會(huì)再次用她純凈的美________人們的心靈。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.震撼 B.滌蕩 C.震動(dòng) D.激蕩
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
根據(jù)文段可知，文段將“宇宙微波背景輻射物理 ”擬人化，且根據(jù)“毫無(wú)疑問(wèn)地向世人 展現(xiàn)了她的魅力 ”“ 天生麗質(zhì)難自棄 ”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)“宇宙微波背景輻射物理 ” 的“美 ”對(duì)人們的心靈沖擊極大。A 項(xiàng)“震撼 ”指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，符合文意，
當(dāng)選 。B 項(xiàng)“滌蕩 ”指洗滌、清除， 即祛除不好的事物，與文意不符，排除； C 項(xiàng)“震動(dòng) ” 指顫動(dòng)，或（重大的事情、消息等）使人心不平靜，程度較輕，排除；D 項(xiàng)“激蕩 ”指因受 沖擊而動(dòng)蕩，文段并未體現(xiàn)出動(dòng)蕩之意，與文意不符，排除。
故正確答案為 A。
4、所有消費(fèi)都應(yīng)該建立在自己已有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，應(yīng)該_______消 費(fèi)、有所節(jié)制。與其被“花錢(qián)一時(shí)爽，還債三年光 ”的“偽精致 ”所累，真不如根據(jù)實(shí)際情 況合理規(guī)劃開(kāi)支，務(wù)實(shí)購(gòu)買(mǎi)必需品，___________把日子過(guò)好。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.量入為出 細(xì)水長(zhǎng)流
B.精打細(xì)算 細(xì)水長(zhǎng)流
C.量入為出 勤儉持家
D.精打細(xì)算 勤儉持家
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“所有消費(fèi)都應(yīng)該建立在自己已有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上 ”可知，橫線處表達(dá)在 自 己的能力范圍之內(nèi)合理消費(fèi)，A、C 兩項(xiàng)“量入為出 ”是指根據(jù)收入的情況確定支出的多 少，符合文意，均保留。B、D 兩項(xiàng)“精打細(xì)算 ”的意思是在使用人力、物力、財(cái)力時(shí)計(jì)算 精細(xì)，不使其浪費(fèi)，側(cè)重不浪費(fèi)，與文段強(qiáng)調(diào)的“在自己已有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上 ”的對(duì)應(yīng)不及 A、C 兩項(xiàng)準(zhǔn)確，均排除。
第二空，根據(jù)“與其被‘花錢(qián)一時(shí)爽，還債三年光 ’的‘偽精致 ’所累，真不如根據(jù)實(shí) 際情況合理規(guī)劃開(kāi)支 ”可知，橫線處表達(dá)消費(fèi)要有合理規(guī)劃，不要透支消費(fèi)，A 項(xiàng)“細(xì)水長(zhǎng) 流 ” 比喻節(jié)約使用財(cái)物，使財(cái)物經(jīng)常不短缺， 即理性消費(fèi)，符合文意，當(dāng)選。C 項(xiàng)“勤儉持 家 ”是指管理家庭勤勞儉省，文段強(qiáng)調(diào)的合理消費(fèi)，而不是管理家庭，與文意不符，排除。
故正確答案為 A。
5 、 課 程 思 政 的 顯 性 功 能 是 提 升 課 程 的 內(nèi) 涵 和 質(zhì) 量 。 不 少 教 師 認(rèn) 為 課 程 思 政 是______于傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。對(duì)教學(xué)而言，課程思 政不是_______，更不是特立獨(dú)行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是 深層次的教學(xué)改革， 因?yàn)橹挥懈咚降慕虒W(xué)活動(dòng)才能吸引學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.游離 喧賓奪主
B.隔絕 照本宣科
C.徘徊 削足適履
D.獨(dú)立 敷衍了事
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為 ”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)在不少教師的 認(rèn)知中，課程思政并不包含在傳統(tǒng)教學(xué)之中，A 項(xiàng)“游離 ”比喻離開(kāi)集體或依附的事物而存 在，D 項(xiàng)“獨(dú)立 ”指脫離原來(lái)所屬單位成為另一單位或不依靠他人，均可體現(xiàn)課程思政不屬 于傳統(tǒng)教學(xué)，符合文意，保留 。B 項(xiàng)“ 隔絕 ”指隔斷，一般用于強(qiáng)調(diào)空間上的隔斷，置于此 處強(qiáng)調(diào)課程思政與傳統(tǒng)教學(xué)是隔斷的、沒(méi)有聯(lián)系，與文中的“ 附加行為 ”表意矛盾，排除； C 項(xiàng)“徘徊 ”指在一個(gè)地方來(lái)回地走， 比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、 起伏，文中僅體現(xiàn)課程思政不屬于傳統(tǒng)教學(xué)，并未涉及課程思政在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)，與 文意不符，排除。
第二空，根據(jù)后文“更不是特立獨(dú)行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是深層次的教 學(xué)改革 ”可知，橫線處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)課程思政與教學(xué)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)其不僅不是獨(dú)立的， 而且是為教學(xué)服務(wù)的，有其自身的重要價(jià)值，A 項(xiàng)“ 喧賓奪主 ” 比喻客人占了主人的地位或 外來(lái)的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位，與橫線前的否定詞連用，可與后文 的“更不是特立獨(dú)行 ”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。D 項(xiàng)“敷衍了事 ”指辦事馬馬虎虎， 只求應(yīng)付過(guò)去就算完事，與橫線前的否定詞連用，指不馬虎，認(rèn)真，與文意無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為 A。
6、學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作，______是其研究的前提 基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)不求真便會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真正的學(xué)術(shù)研究被_______ 、輿論炒作成為風(fēng) 氣之時(shí)，便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來(lái)。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.實(shí)事求是 放棄 B.有的放矢 遺忘 C.去偽存真 冷落 D.推陳出新 忽視
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)文段“學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作 ”“ 學(xué)術(shù)不求真便會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn) ” 可知，橫線處體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹(jǐn)縝密、要求真，A 項(xiàng)“實(shí)事求是 ”指從實(shí)際情況出發(fā)，
C 項(xiàng)“去偽存真 ”意思是除掉虛假的， 留下真實(shí)的，均符合文意，保留。B 項(xiàng)“有的放矢 ” 比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性，文段未體現(xiàn)針對(duì)性，排除；D 項(xiàng)“推陳出新 ”指去掉舊事物的糟粕， 取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)后文“便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來(lái) ”可知，橫線處詞語(yǔ)程度較輕，C 項(xiàng)“冷 落 ”形容受到冷淡的待遇，置于此處程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A 項(xiàng)“放棄 ”搭配“學(xué)術(shù) 研究 ”，程度過(guò)重，排除。
故正確答案為 C。
7、有人認(rèn)為， “要強(qiáng)化制度執(zhí)行力，加強(qiáng)制度執(zhí)行的監(jiān)督，切實(shí)把我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化 為治理效能 ”，就是深化監(jiān)察與督查體制改革， 以監(jiān)察和督查提升治理效能。事實(shí)上，監(jiān)察 和督查只是強(qiáng)化制度執(zhí)行的一種方式。將國(guó)家制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能是一個(gè)過(guò)程，至少包 括制度創(chuàng)設(shè)、有效執(zhí)行、監(jiān)督和反饋等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問(wèn) 責(zé)，還應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段。
這段文字意在：
A.分析提升制度執(zhí)行力的必要路徑和有效方法
B.說(shuō)明如何將制度優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能
C.糾正對(duì)監(jiān)察和督查在強(qiáng)化制度執(zhí)行中的作用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D.強(qiáng)調(diào)法制保障和德治引領(lǐng)在強(qiáng)化制度執(zhí)行中的重要作用
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇引入別人對(duì)“要強(qiáng)化制度執(zhí)行力 · · · · · ·轉(zhuǎn)化為治理效能 ”這句話的理 解， 即深化監(jiān)察與督查體制改革， 以監(jiān)察和督查提升治理效能。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上 ” 強(qiáng)調(diào)，監(jiān)察和督查只是強(qiáng)化制度執(zhí)行的一種方式，即否定了前文中“有人認(rèn)為 ”的觀點(diǎn)，認(rèn) 為強(qiáng)化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查。后文進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，指出國(guó)家制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為 治理效能要包括諸多環(huán)節(jié)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問(wèn)責(zé)。故文段重點(diǎn)在 轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查，對(duì)應(yīng) C 項(xiàng)。
A 項(xiàng)， “必要路徑 ”文段未提及，無(wú)中生有，排除；
B 項(xiàng)，可以運(yùn)用反推思維，文段并未提及將制度優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能的具體對(duì) 策，尾句中“應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段 ”為強(qiáng)化制度執(zhí)行力的對(duì)策，與文意不符， 排除；
D 項(xiàng)，根據(jù)“法制保障、德治引領(lǐng)等手段 ”可知， “法制保障和德治引領(lǐng) ”只為其中部 分手段， “重要作用 ”無(wú)中生有，且文段重點(diǎn)圍繞“監(jiān)察和督查 ”話題進(jìn)行闡述，偏離文段 重點(diǎn)，排除。
故正確答案為 C。
8、敘事，顧名思義， 即敘述事情， 以言語(yǔ)或者其他的媒介來(lái)再現(xiàn)時(shí)間和空間交織下變 化的事件。敘事本身一直存在于人類(lèi)漫長(zhǎng)的生活之中， 自結(jié)繩記事到文字記載，再到文學(xué)描 繪、戲劇表現(xiàn)、 電影演繹、 電子媒介發(fā)展下的網(wǎng)絡(luò)敘述等，人類(lèi)以不同的方式敘述著歷史和 文化的演進(jìn)。但敘事學(xué)中的“敘事 ”并不是簡(jiǎn)單地說(shuō)了件事，這從敘事學(xué)家們對(duì)于敘事的定 義中即可看出。到目前為止，敘事的定義也并沒(méi)有被明確界定，不同的敘事學(xué)家們對(duì)此有不 同的看法，主要是圍繞敘事是否必須有因果關(guān)系的推導(dǎo)而進(jìn)行論爭(zhēng)。
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A.敘事學(xué)中的“敘事 ”定義仍然莫衷一是 B.不同行業(yè)對(duì)于“敘事 ”的認(rèn)識(shí)區(qū)別很大 C.敘事記錄了人類(lèi)漫長(zhǎng)的生活歷史
D.因果關(guān)系推導(dǎo)是敘事學(xué)中的關(guān)鍵
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
文段首句引出“敘事 ”的概念，接著介紹了在人類(lèi)發(fā)展不同階段中的敘事方式，然后通 過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但 ”將話題引到敘事學(xué)中的敘事定義上來(lái)，表示目前敘事學(xué)中敘事的定義并不明 確，不同的敘事學(xué)家有不同的看法。文段轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，對(duì)應(yīng) A 項(xiàng)， “莫衷一是 ”表示意 見(jiàn)有分歧。
B 項(xiàng)“不同行業(yè) ”文段未提及，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)的是敘事學(xué)中的敘事定義不明確，有分歧， 排除；
C 項(xiàng)對(duì)應(yīng)“敘事本身一直存在于 · · · · · ·文化的演進(jìn) ”，為轉(zhuǎn)折之前的非重點(diǎn)內(nèi)容， 排除；
D 項(xiàng)“敘事學(xué)中的關(guān)鍵 ”范圍擴(kuò)大，文段轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)的是敘事學(xué)中的敘事定義問(wèn)題， 排除。
故正確答案為 A。
9、傳統(tǒng)戲曲具有悠久的發(fā)展歷史，并以其獨(dú)特的表演風(fēng)格和大眾審美取向，在很長(zhǎng)一 段時(shí)期都有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的娛樂(lè)方式發(fā)生了較大變化，在 多元文化形態(tài)的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足也被放大，致使觀眾群不斷減少，劇目創(chuàng) 作逐漸萎縮，優(yōu)秀演員也逐漸流失，傳統(tǒng)戲曲受到極大沖擊，一度生存艱難，盡管近些年來(lái) 在政府和社會(huì)各界的幫助與扶持下，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的生存狀況有所好轉(zhuǎn)，但仍舊比較弱勢(shì)。
這段文字意在說(shuō)明：
A.傳統(tǒng)戲曲面臨的生存困境 B.傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的制約因素 C.傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實(shí)意義 D.傳統(tǒng)戲曲生存狀況的好轉(zhuǎn)
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
文段首先提出傳統(tǒng)戲曲的話題，指出其具有深厚的群眾基礎(chǔ)，接著指出在多元文化形態(tài) 的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足也被放大，一度生存艱難，后文指出傳統(tǒng)戲曲的生存狀 況有所好轉(zhuǎn)，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但 ”強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)戲曲依舊處于弱勢(shì)，故文段重在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng) 戲曲面臨的生存困境，對(duì)應(yīng) A 項(xiàng)。
B 項(xiàng)， “發(fā)展的制約因素 ”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；
C 項(xiàng)， “傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實(shí)意義 ”文段并未提及，無(wú)中生有；且“現(xiàn)實(shí)意義 ”表述偏 積極，與文段感情傾向不符，排除；
D 項(xiàng)， “生存狀況的好轉(zhuǎn) ”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。 故正確答案為 A。
10、
①才算是完全成熟的國(guó)家
②另一方面，它使某種不夠一個(gè)國(guó)家的東西變成了一個(gè)完全的國(guó)家
③外交承認(rèn)的獨(dú)特性就在于
④一個(gè)國(guó)家只有得到其他國(guó)家的承認(rèn)
⑤一方面，它顯然只是承認(rèn)某種已經(jīng)存在的東西 將以上 5 個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.④①③②⑤ B.④③②⑤① C.④①③⑤② D.④③⑤②①
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
觀察選項(xiàng)，首句均為④句， 區(qū)別在于④句后接①句還是③句。 ④句“一個(gè)國(guó)家只有得到 其他國(guó)家的承認(rèn) ”；①句“才算是成熟的國(guó)家 ”。①④兩句通過(guò)“只有 · · ·才 ”構(gòu)成關(guān)聯(lián) 詞捆綁， ③句說(shuō)的是外交的獨(dú)特性，與④句銜接不當(dāng)，排除 B、D 兩項(xiàng)。
觀察 A、C 兩項(xiàng)，區(qū)別在于②⑤兩句的位置，⑤句為“一方面 · · · · · · ”，②句為 “另一方面 · · · · · · ”，“一方面 · · · · · ·另一方面 · · · · · · ”構(gòu)成并列關(guān)聯(lián) 詞捆綁，且⑤句在②句前，對(duì)應(yīng) C 項(xiàng)。
故正確答案為 C。
11、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
每個(gè)圖形中都包含圓，考慮圓的相對(duì)位置。
題干圖形中的直線圖形都被圓圈間隔開(kāi)來(lái)，不相接觸，故待選圖形也應(yīng)滿足此規(guī)律，只 有 A 符合條件。
故正確答案為 A。
12、把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確 的一項(xiàng)是：
A.①④⑥ , ②③⑤ B.①②③ , ④⑤⑥ C.①③⑥ , ②④⑤ D.①⑤⑥ , ②③④
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
元素組成凌亂，且由多個(gè)元素組合而成，觀察元素之間的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)①④⑥為線相 接，面與面之間有公共邊； ②③⑤為點(diǎn)相接，面與面之間沒(méi)有公共邊。
故正確答案為 A。
13、駢偶：顛倒 A.語(yǔ)言：科技
B.貢獻(xiàn)：共享 C.開(kāi)關(guān)：旋轉(zhuǎn) D.把握：給予
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
“駢偶 ”指對(duì)偶，與“顛倒 ”沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，故考慮詞語(yǔ)拆分。 “駢 ”和“偶 ” 均可表示成雙成對(duì)， “顛 ”和“倒 ”均可表示倒置、相反放置，都可以理解為近義關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A 項(xiàng)： “語(yǔ)言 ”和“科技 ”沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，但“科 ”和“技 ”分別表示科學(xué)和技 術(shù)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B 項(xiàng)： “貢獻(xiàn) ”和“共享 ”沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，但“共 ”表示公共、共同，而“享 ” 表示享用，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C 項(xiàng)： “開(kāi)關(guān) ”和“旋轉(zhuǎn) ”沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，但“開(kāi) ”和“關(guān) ”是反義關(guān)系，與題 干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D 項(xiàng)：“把握 ”和“給予 ”沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，“把 ”和“握 ”均可表示拿和握，“給 ”
和“ 予 ”均有送給的意思，都可以理解為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。 故正確答案為 D。
14、破舊：立新 A.深入：淺出
B.去偽：存真 C.東張： 西望 D.南征：北戰(zhàn)
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
破舊立新的意思是破除舊的，建立新的，通過(guò)“破舊 ”來(lái)達(dá)到“立新 ”的目的，二者是 方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A 項(xiàng)：深入淺出指言論或文章的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂，“深入 ”的目的不是“淺 出 ”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B 項(xiàng)：去偽存真的意思是除掉虛假的，留下真實(shí)的，通過(guò)“去偽 ”來(lái)達(dá)到“存真 ”的 目 的，二者是方式目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C 項(xiàng)：東張西望的意思是這里那里地到處看， “東張 ”的目的不是“西望 ”，與題干邏 輯關(guān)系不一致，排除；
D 項(xiàng)：南征北戰(zhàn)的意思是到處出征作戰(zhàn)，形容經(jīng)歷的戰(zhàn)斗很多， “南征 ”的目的不是“北
戰(zhàn) ”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。 故正確答案為 B。
15、觀念貧困是指在相對(duì)封閉落后的環(huán)境中所形成的因循守舊，難以接受新事物、新信 息，不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于觀念貧困的是：
A.朋友們勸說(shuō)老張買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，但老張堅(jiān)持認(rèn)為理財(cái)產(chǎn)品都是騙人的，不愿嘗試 B.受迷信觀念的影響，老朱輕信了不法分子“破財(cái)消災(zāi) ”的騙局，幾乎傾家蕩產(chǎn)
C.李奶奶一個(gè)人住在農(nóng)村，兒子多次動(dòng)員她來(lái)城里住，她就是不肯，說(shuō)不適應(yīng)城市生活， 在農(nóng)村安逸、清凈
D.老劉在路邊擺攤修鞋，收入低微，家庭負(fù)擔(dān)重，雖然去外地鞋廠工作可以提高收入， 但他擔(dān)心學(xué)不會(huì)新技術(shù)，不愿外出
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“在相對(duì)封閉落后的環(huán)境中 ”、“ 因循守舊，難以接受新事物、新信息 ”、“不愿嘗試 新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活 ”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A 項(xiàng)：該項(xiàng)指出老張堅(jiān)持不買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，并未提及老張的生活環(huán)境，不符合“在相對(duì)封 閉落后的環(huán)境中 ”，也不清楚老張的經(jīng)濟(jì)狀況，不符合“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變 貧困生活 ”，不符合定義，排除；
B 項(xiàng)：該項(xiàng)指出老朱因被騙幾乎傾家蕩產(chǎn)，未提及老朱的生活環(huán)境，不符合“在相對(duì)封 閉落后的環(huán)境中 ”，老朱輕信“破財(cái)消災(zāi) ”的騙局是受迷信觀念的影響，沒(méi)有體現(xiàn)難以接受 新事物、新信息，不符合“ 因循守舊，難以接受新事物、新信息 ”、 “不愿嘗試新的生產(chǎn)生 活方式以改變貧困生活 ”，不符合定義，排除；
C 項(xiàng)：該項(xiàng)指出李奶奶因不適應(yīng)城市生活而選擇住在農(nóng)村，符合“在相對(duì)封閉落后的環(huán) 境中 ”，但李奶奶不肯去城里住的原因是覺(jué)得農(nóng)村安逸、清凈，而非難以接受新事物、新信 息，不符合“ 因循守舊，難以接受新事物、新信息 ”、 “不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變 貧困生活 ”，不符合定義，排除；
D 項(xiàng)：該項(xiàng)指出老劉在路邊擺攤修鞋而不愿意去外地鞋廠工作，符合“在相對(duì)封閉落后
的環(huán)境中 ”，收入低微、家庭負(fù)擔(dān)重說(shuō)明生活貧困，且老劉不愿意去外地鞋廠拿更高收入的 原因是擔(dān)心學(xué)不會(huì)新技術(shù)，說(shuō)明他不愿意接受新事物、新信息，符合“ 因循守舊，難以接受 新事物、新信息 ”、 “不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活 ”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為 D。
16、弱關(guān)系社交，指以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，在陌生人之間展開(kāi)的、不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目 的的人際交往活動(dòng)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于弱關(guān)系社交的是： A.參與中國(guó)象棋小程序自動(dòng)匹配對(duì)手的游戲 B.為剛剛添加的微信好友的朋友圈動(dòng)態(tài)點(diǎn)贊 C.在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)對(duì)小視頻評(píng)論進(jìn)行再評(píng)論 D.網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)程中為提高游戲技術(shù)相互切磋
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“ 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體 ”、 “在陌生人之間展開(kāi)的 ”、 “不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目的 ”。
第二步，逐一分析選項(xiàng)。
A 項(xiàng)：游戲?qū)κ质峭ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)匹配的，相互之間并不認(rèn)識(shí)，符合“ 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 為載體 ”、 “在陌生人之間展開(kāi)的 ”、 “不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目的 ”，符合定義，排除；
B 項(xiàng)：為剛剛添加的微信好友的朋友圈動(dòng)態(tài)點(diǎn)贊，說(shuō)明在成為微信好友前就有可能認(rèn)識(shí)， 不一定是陌生人，并且添加微信好友的目的就是加強(qiáng)相互之間的聯(lián)系，不符合“在陌生人之 間展開(kāi)的 ”、 “不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目的 ”，不符合定義，當(dāng)選；
C 項(xiàng)：在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)對(duì)小視頻評(píng)論進(jìn)行再評(píng)論，符合“ 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體 ”、 “在陌 生人之間展開(kāi)的 ”、 “不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目的 ”，符合定義，排除；
D 項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)程中為提高游戲技術(shù)相互切磋，符合“ 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體 ”、 “在陌 生人之間展開(kāi)的 ”、 “不以加強(qiáng)彼此關(guān)系為目的 ”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為 B。
17、知識(shí)流程外包是指把所獲得的信息經(jīng)過(guò)即時(shí)、綜合的分析研究，最終把研究報(bào)告呈 現(xiàn)給客戶(hù)，作為決策的借鑒，其核心是通過(guò)提供業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)而不是流程專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)為客戶(hù) 創(chuàng)造價(jià)值。
根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)是知識(shí)流程外包？
A.某置業(yè)公司業(yè)務(wù)員受雇于某紡織公司，為后者新購(gòu)買(mǎi)的土地及廠房等辦理抵押貸款事 項(xiàng)
B.某知名動(dòng)漫畫(huà)家受雇于某軟件公司，為后者新開(kāi)發(fā)的游戲軟件打造多個(gè)性格迥異的角 色形象
C.某知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家受雇于某科技公司，跟蹤比對(duì)全球數(shù)據(jù)庫(kù)信息，為該公司起草專(zhuān)利 申 請(qǐng)的內(nèi)容
D.某優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生受雇于某測(cè)繪公司，負(fù)責(zé)整理公司多年的測(cè)繪數(shù)據(jù)分析，分類(lèi)做好檔案管理工作
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“把所獲得的信息經(jīng)過(guò)即時(shí)、綜合的分析研究 ”、 “把研究報(bào)告呈現(xiàn)給客戶(hù) ”、“作為 決策的借鑒 ”、 “通過(guò)提供業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)而不是流程專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值 ”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A 項(xiàng)：某置業(yè)公司業(yè)務(wù)員為紡織公司辦理抵押貸款事項(xiàng)，不符合“把研究報(bào)告呈現(xiàn)給客 戶(hù) ”，也不符合“作為決策的借鑒 ”，不符合定義，排除；
B 項(xiàng)：某知名動(dòng)漫畫(huà)家為軟件公司打造多個(gè)性格迥異的角色形象，不符合“把研究報(bào)告 呈現(xiàn)給客戶(hù) ”，也不符合“作為決策的借鑒 ”，不符合定義，排除；
C 項(xiàng)：某知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家為科技公司跟蹤比對(duì)全球數(shù)據(jù)庫(kù)信息，符合“把所獲得的信息經(jīng) 過(guò)即時(shí)、綜合的分析研究 ”，為該公司起草專(zhuān)利申請(qǐng)的內(nèi)容，符合“把研究報(bào)告呈現(xiàn)給客戶(hù) ”、 “作為決策的借鑒 ”，符合定義，當(dāng)選；
D 項(xiàng)：某大學(xué)畢業(yè)生為測(cè)繪公司分類(lèi)做好檔案管理工作，不符合“把研究報(bào)告呈現(xiàn)給客 戶(hù) ”，也不符合“作為決策的借鑒 ”，不符合定義，排除。
故正確答案為 C。
18、研究人員基于生物庫(kù)大樣本隊(duì)列，采用生物電阻抗測(cè)量脂肪含量，分析其與死亡風(fēng) 險(xiǎn)的關(guān)系，結(jié)果顯示脂肪含量過(guò)少與死亡風(fēng)險(xiǎn)增高存在關(guān)聯(lián)。研究人員認(rèn)為，脂肪含量過(guò)少 的人，死亡風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增高。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？
A.在生活方式不健康的人群中，脂肪含量過(guò)多或過(guò)少均會(huì)增加死亡風(fēng)險(xiǎn)
B.脂肪含量過(guò)多給人帶來(lái)的死亡風(fēng)險(xiǎn)，高于脂肪含量過(guò)少帶來(lái)的死亡風(fēng)險(xiǎn) C.脂肪含量過(guò)少和死亡風(fēng)險(xiǎn)高都是由疾病帶來(lái)的，疾病是二者的共同原因
D.低脂肪的飲食可以改善血脂的代謝、 降低膽固醇、 降低低密度脂蛋白的水平
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：脂肪含量過(guò)少的人，死亡風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增高。
論據(jù)：脂肪含量過(guò)少與死亡風(fēng)險(xiǎn)增高存在關(guān)聯(lián)。
本題論點(diǎn)和論據(jù)都在討論脂肪含量過(guò)少和死亡風(fēng)險(xiǎn)增高的關(guān)系，二者話題一致，可以考 慮削弱論點(diǎn)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)
A 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是在生活方式不健康的人群中，脂肪含量過(guò)多或過(guò)少均會(huì)增加死亡風(fēng)險(xiǎn)， 也就是說(shuō)確實(shí)有一部分脂肪含量過(guò)少的人，死亡風(fēng)險(xiǎn)增高了，有舉例支持的意思，無(wú)法削弱， 排除；
B 項(xiàng) ：該項(xiàng)說(shuō)的是脂肪含量過(guò)多帶來(lái)的死亡風(fēng)險(xiǎn)高于脂肪含量過(guò)少帶來(lái)的死亡風(fēng)險(xiǎn) ，意 在進(jìn)行脂肪含量多少對(duì)于死亡風(fēng)險(xiǎn)比較，而論點(diǎn)討論的是脂肪含量過(guò)少會(huì)不會(huì)增高死亡風(fēng)險(xiǎn)， 話題不一致，無(wú)法削弱，排除；
C 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是疾病同時(shí)導(dǎo)致了脂肪含量過(guò)少和死亡風(fēng)險(xiǎn)高，也就是說(shuō)脂肪含量過(guò)少 和死亡風(fēng)險(xiǎn)高之間不存在因果關(guān)系，而論點(diǎn)說(shuō)的是脂肪含量過(guò)少導(dǎo)致死亡風(fēng)險(xiǎn)增高，直接削 弱論點(diǎn)，當(dāng)選；
D 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是低脂肪飲食帶來(lái)的好處，而論點(diǎn)討論的是脂肪含量過(guò)少和死亡風(fēng)險(xiǎn)增 高的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。
故正確答案為 C。
19、近年來(lái)，公眾對(duì)于糖有害健康的討論越來(lái)越多。數(shù)據(jù)表明白糖的銷(xiāo)售量明顯下降。 這說(shuō)明公眾對(duì)糖的危害性的警覺(jué)導(dǎo)致了白糖銷(xiāo)售量的下降。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？
A.鹽和醋的銷(xiāo)售量近年來(lái)不斷攀升
B.現(xiàn)在人均白糖消費(fèi)量是 10 年前的80%
C.減少白糖攝入后，一些嗜甜者出現(xiàn)了睡眠障礙
D.近年來(lái)， 白糖價(jià)格因?yàn)楦收岱N植面積大幅縮減而飆升
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)： 公眾對(duì)糖的危害性的警覺(jué)導(dǎo)致了白糖銷(xiāo)售量的下降。
論據(jù)：近年來(lái)，公眾對(duì)于糖有害健康的討論越來(lái)越多。數(shù)據(jù)表明白糖的銷(xiāo)售量明顯下降。
本題論點(diǎn)論據(jù)都在討論公眾對(duì)糖的危害性的警覺(jué)和白糖銷(xiāo)售量下降之間的關(guān)系，論點(diǎn)論 據(jù)話題一致，且論點(diǎn)中存在因果關(guān)系，可優(yōu)先考慮因果倒置和他因削弱。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是鹽和醋的銷(xiāo)售量近年來(lái)不斷攀升，而論點(diǎn)話題的主體是白糖的銷(xiāo)售量， 主體不一致，無(wú)法削弱，排除；
B 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是現(xiàn)在人均白糖消費(fèi)量是 10 年前的80% ，與論點(diǎn)討論的白糖銷(xiāo)售量下 降的原因無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；
C 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是減少白糖攝入后，一些嗜甜者出現(xiàn)了睡眠障礙，強(qiáng)調(diào)的是少吃糖后造 成的后果，與論點(diǎn)討論的白糖銷(xiāo)售量下降的原因無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；
D 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是近年來(lái)， 白糖價(jià)格因?yàn)楦收岱N植面積大幅縮減而飆升，說(shuō)明白糖價(jià)格 飆升也是白糖銷(xiāo)售量下降的原因，提出了另外一個(gè)導(dǎo)致白糖銷(xiāo)售量下降的關(guān)鍵因素，屬于他 因削弱，可以削弱，當(dāng)選。
故正確答案為 D。
20、如今，越來(lái)越多的人，深受失眠困擾。其中一些人上網(wǎng)尋找解決之道， 比如一個(gè)名 為“海軍 2 分鐘入睡法 ”的短視頻，最近在網(wǎng)絡(luò)上非常受歡迎。這種方法主要有 5 步：第 1 步是放松面部肌肉，包括舌頭、下巴和眼周肌肉；第 2 步是盡可能放松肩膀、上臂和下臂， 先放松其中一邊，然后放松另一邊；第 3 步是深呼氣，放松胸口；第 4 步是依次放松大腿和 小腿；第 5 步是用 10 秒來(lái)平復(fù)心緒。視頻聲稱(chēng)在 2 分鐘內(nèi)可以迅速入睡，并稱(chēng)這一方法可 快速解決失眠難題。
以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述視頻聲稱(chēng)的觀點(diǎn)？
A.對(duì)于失眠的人來(lái)說(shuō)，最有效的“催眠劑 ”，就是保持規(guī)律的作息習(xí)慣
B.治療失眠最主要的是認(rèn)知行為治療，這應(yīng)該是治療失眠的首選方法
C.該方法通過(guò)放松人的身體，從人的意識(shí)層面入手，讓患者放松，調(diào)節(jié)自身情緒
D.該方法中的動(dòng)作，可讓人逐漸放松甚至入睡，但很快就會(huì)再次醒來(lái)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)： “海軍 2 分鐘入睡法 ”的短視頻聲稱(chēng)在 2 分鐘內(nèi)可以迅速入睡，并稱(chēng)這一方法可 快速解決失眠難題。
論據(jù)：無(wú)。
本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即“海軍 2 分鐘入睡法 ”不能解決 失眠難題。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A 項(xiàng) ：該項(xiàng)說(shuō)的是最有效的催眠方式是保持規(guī)律的作息習(xí)慣 ，但無(wú)法說(shuō)明題干論點(diǎn)的 “海軍 2 分鐘入睡法 ”是否可以解決失眠難題，為不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除 ;
B 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是治療失眠的首選方法是認(rèn)知行為治療，但無(wú)法說(shuō)明題干論點(diǎn)的“海軍 2 分鐘入睡法 ”是否可以解決失眠難題，為不明確項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除 ;
C 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“海軍 2 分鐘入睡法 ”是如何使患者放松，調(diào)節(jié)情緒的，但未提及這 樣是否可以解決失眠難題，無(wú)法削弱，排除 ;
D 項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是“海軍 2 分鐘入睡法 ”雖然可以助人入睡，但是很快會(huì)醒來(lái)，說(shuō)明無(wú) 法徹底解決失眠難題，削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。
故正確答案為 D。
