1、黨的二十大報告強調(diào)深入實施人才強國戰(zhàn)略，并就此進行了全局性、系統(tǒng)性重大部署。下列關(guān)于實施人才強國戰(zhàn)略說法正確的是（ ）。
①推進高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)
②以專業(yè)化水平作為人才評估的首要內(nèi)容
③完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制
④積極推進人才國內(nèi)交流
A①②
B①③
C②④
D③④
【答案】B【東匯達教育解析】
本題考查時政真題。
①、③項正確，2024年《政府工作報告》指出，推進高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)，促進人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制，建設(shè)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺，打造卓越工程師和高技能人才隊伍，加大對青年科技人才支持力度。積極推進人才國際交流。加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系，優(yōu)化工作生活保障和表彰獎勵制度。我們要在改善人才發(fā)展環(huán)境上持續(xù)用力，形成人盡其才、各展其能的良好局面。
②項錯誤，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于分類推進人才評價機制改革的指導(dǎo)意見》指出，堅持德才兼?zhèn)?，把品德作為人才評價的首要內(nèi)容，加強對人才科學(xué)精神、職業(yè)道德、從業(yè)操守等評價考核，倡導(dǎo)誠實守信，強化社會責(zé)任，抵制心浮氣躁、急功近利等不良風(fēng)氣，從嚴(yán)治理弄虛作假和學(xué)術(shù)不端行為。
④項錯誤，二十大報告指出，加強人才國際交流，用好用活各類人才。
故正確答案為B。
2、中巴經(jīng)濟走廊是“一帶一路”重要先行先試項目。自2013年啟動以來，兩國秉持共商共建共享原則推進走廊建設(shè)，形成了一批早期收獲，為（ ）經(jīng)濟發(fā)展增添新的動力，也為地區(qū)互聯(lián)互通和一體化進程奠定良好基礎(chǔ)。
A巴拿馬
B巴西
C巴基斯坦
D巴勒斯坦
【答案】【東匯達教育解析】本題考查政治常識。
2023年7月31日，國家主席習(xí)近平致信祝賀中巴經(jīng)濟走廊啟動十周年慶?；顒釉诎突固挂了固m堡舉行。習(xí)近平主席指出，中巴經(jīng)濟走廊是“一帶一路”重要先行先試項目。自2013年啟動以來，兩國秉持共商共建共享原則推進走廊建設(shè)，形成了一批早期收獲，為巴基斯坦經(jīng)濟社會發(fā)展增添新的動力，也為地區(qū)互聯(lián)互通和一體化進程奠定良好基礎(chǔ)。
故正確答案為C。
3、在近日公布的諾貝爾獎獲獎成果中，核苷酸堿基修飾、阿秒光脈沖觀測、量子點的發(fā)現(xiàn)合成引發(fā)全球熱議，3項成就均展現(xiàn)了人類在微觀場景中 ________，進而運用創(chuàng)新性變革性成果在宏觀意義上經(jīng)世濟民的探索，真正體現(xiàn)了“盡精微”與“致廣大”的有機結(jié)合。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）。
A追根究底
B格物窮理
C沖云破霧
D靜影沉璧
【答案】B【東匯達教育解析】
根據(jù)后文“運用······的探索”，“體現(xiàn)了‘盡精微’與‘致廣大’的有機結(jié)合”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出人類在“微觀場景”中“盡”的特點，即不遺余力地探索，最大限度地探究微觀世界之意。A項“追根究底”指追究根源，探究內(nèi)情，B項“格物窮理”指推究事物的道理，徹底地，窮盡地去探究事物的道理，兩項填入均從含義上可以表達出“不遺余力地探索，最大限度地探究”之意。但觀察整個文段，文段旨在指出科學(xué)探究中我們對待“微觀世界”刨根問底的態(tài)度，故和文段主題“科學(xué)研究”對應(yīng)，B項“格物窮理”更為恰當(dāng)，當(dāng)選。C項“沖云破霧”指沖破云層，突破迷霧，比喻突破重重障礙和困難，與文意不符，不能體現(xiàn)探索到極限之意，排除；D項“靜影沉璧”指平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，與文意無關(guān)，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】光明日報《基礎(chǔ)科學(xué)：從格物窮理到經(jīng)世濟民》
4、碳達峰和碳中和“雙碳”目標(biāo)的提出是 ________生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢、推動經(jīng)濟方式升級的迫切需要。_______碳達峰和碳中和的“雙碳”目標(biāo)，需要將長期綠色低碳發(fā)展戰(zhàn)略納入美麗中國建設(shè)總體框架，制定靈活的低碳發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和實施戰(zhàn)略，強化國家戰(zhàn)略科技力量和低碳前沿技術(shù)，深化生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的國際合作等。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A順乎 確定
B符合 實現(xiàn)
C順應(yīng) 錨定
D適應(yīng) 明確
【答案】C【東匯達教育解析】第一空，搭配“發(fā)展趨勢”，且橫線所在分句與后文“推動經(jīng)濟方式升級的迫切需要”構(gòu)成并列，故橫線處所填詞語需體現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的提出是基于生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢的需要之意，C項“順應(yīng)”指順著某種趨勢去適應(yīng)，D項“適應(yīng)”指符合客觀條件或需要，均與“發(fā)展趨勢”搭配恰當(dāng)，且可體現(xiàn)出滿足生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢之意，符合文意，保留。A項“順乎”指遵從，常搭配“天意”“自然”等，與“發(fā)展趨勢”搭配不當(dāng)，排除；B項“符合”指與存在的式樣、形式或標(biāo)準(zhǔn)一致，無法體現(xiàn)滿足需要之意，排除。
第二空，搭配“‘雙碳’目標(biāo)”，且根據(jù)后文“需要······”可知，橫線處所填詞語需體現(xiàn)達成目標(biāo)之意，C項“錨定”指穩(wěn)定住，可體現(xiàn)達成目標(biāo)之意，且“錨定目標(biāo)”為常見熱詞搭配，當(dāng)選。D項“明確”指清晰明白，側(cè)重強調(diào)清晰之意，無法體現(xiàn)出達成目標(biāo)之意，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】中國社會科學(xué)網(wǎng)《錨定“雙碳”目標(biāo) 建設(shè)美麗中國》
5、將下列選項中的詞語依次填入句子橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。
“從地名看文化，從文化看中國”，帶著 ________ 的節(jié)目宗旨和不斷精進的藝術(shù)手法，新一季《中國地名大會》以地名知識為載體，從地理風(fēng)貌、民間習(xí)俗、歷史文化、文學(xué)作品、特色美食等多角度全方位全景式展現(xiàn)中華文化，________祖國大地的精彩紛呈，書寫中國之進，闡釋中國之變。
A一脈相承、擘畫
B薪火相傳、描摹
C一脈相承、描摹
D薪火相傳、擘畫
【答案】C【東匯達教育解析】第一空，搭配“節(jié)目宗旨”，且根據(jù)“從地名看文化，從文化看中國”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)新一季《中國地名大會》與往季的節(jié)目宗旨保持一致，A、C兩項“一脈相承”指從同一個血統(tǒng)或派別世代承接流傳下來，符合文意，均保留。B、D兩項“薪火相傳”指學(xué)問和技藝代代相傳，與“節(jié)目宗旨”搭配不當(dāng)，均排除。
第二空，搭配“祖國大地的精彩紛呈”，根據(jù)后文“書寫中國之進，闡釋中國之變”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)該節(jié)目呈現(xiàn)祖國大地的精彩紛呈，C項“描摹”指照著底樣寫和畫，或用語言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等，符合文意，當(dāng)選。A項“擘畫”指謀劃、經(jīng)營，常搭配“藍圖”“愿景”等，多強調(diào)對未來的謀劃，而文段強調(diào)節(jié)目對當(dāng)下祖國大地精彩內(nèi)容的展現(xiàn)，與文意不符，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】光明網(wǎng)《<中國地名大會>第三季：將歷史寫在大地上，把文化融入生活間》
6、中國的歲時節(jié)日既情意盎然又韻味綿長，以其深厚的旨趣，令人________ ，堪稱中國人的精神原鄉(xiāng)。作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如今的中國歲時節(jié)日，早已把中國與世界緊密地聯(lián)系到一起，世界各地都有中國的節(jié)慶文化，華夏民族的古老智慧，在________ 中滋潤著這個世界。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A心向往之 春風(fēng)化雨
B心旌搖蕩 繼往開來
C心馳神往 歷久彌新
D心曠神怡 經(jīng)久不衰
【答案】C【東匯達教育解析】第一空，搭配“中國的歲時節(jié)日”，且根據(jù)前文“中國的歲時節(jié)日既情意盎然又韻味綿長，以其深厚的旨趣”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)人們被中國的歲時節(jié)日所吸引之意，A項“心向往之”意為對某個人或事物心里很向往，C項“心馳神往”形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往，均符合文意，保留。B項“心旌搖蕩”形容面對自己想要或想得到的東西拿不定主意，猶豫不決，文中并無猶豫不決之意，與文意不符，排除；D項“心曠神怡”意為心情愉快，精神舒暢，常與“景色”等搭配，與“中國的歲時節(jié)日”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，搭配“華夏民族的古老智慧”，且根據(jù)前文“如今的中國歲時節(jié)日······世界各地都有中國的節(jié)慶文化”可知，橫線處所填成語應(yīng)表達古老的中國文化在與世界的交流中不斷發(fā)展之意，C項“歷久彌新”形容經(jīng)過長久的時間，（事物）不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好，且“久”對應(yīng)“古老智慧”，“新”對應(yīng)“如今的中國歲時節(jié)日”，符合文意，當(dāng)選。A項“春風(fēng)化雨”指適宜草木生長的風(fēng)雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育，與文意無關(guān)，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】重慶日報《節(jié)日文化也是一種精神原鄉(xiāng)》
7、經(jīng)濟是肌體，金融是血脈，兩者共生共榮。銀行利潤建立在企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，實體經(jīng)濟如果沒有足夠的利潤率或者盈利能力，銀行是沒有辦法獲得持續(xù)發(fā)展和盈利空間的。而當(dāng)前凈息差的降低，使企業(yè)從銀行獲得了低成本貸款，能夠極大減輕企業(yè)經(jīng)營發(fā)展負擔(dān)，把更多資金投入科研創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級、設(shè)備更新等領(lǐng)域，進而實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。唯有實體經(jīng)濟規(guī)模擴大、效益改善、質(zhì)量提升，銀行才能獲得自身高質(zhì)量發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
這段文字意在說明：
A銀行的盈利空間與企業(yè)盈利能力相輔相成
B經(jīng)濟的穩(wěn)定與繁榮是金融持續(xù)發(fā)展的根基
C銀行要穩(wěn)健發(fā)展須保持合理的凈息差水平
D降低凈息差有助于促進企業(yè)和銀行的共贏
【答案】D【東匯達教育解析】文段開篇指出經(jīng)濟與金融是共生共榮的關(guān)系，接著說明銀行利潤建立在企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，隨后指出目前凈息差的降低減輕了企業(yè)經(jīng)營發(fā)展負擔(dān)，使得企業(yè)能夠把更多資金投入科研創(chuàng)新等領(lǐng)域，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，而企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展能為銀行高質(zhì)量發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。故文段重點強調(diào)降低凈息差既能夠促使企業(yè)發(fā)展，也能夠推動銀行發(fā)展，對應(yīng)D項。
A、B兩項：均對應(yīng)文段開篇話題引入部分的內(nèi)容，非重點，且缺少文段核心話題“降低凈息差”，排除。
C項：缺少文段核心話題“企業(yè)”，且“合理的凈息差水平”與文段“降低凈息差”表述不一致，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】人民日報《凈息差20年來最低，背后是銀行讓利實體經(jīng)濟》
8、當(dāng)古籍遇上高科技，人們可以從一個特別的角度觸摸到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化細膩的肌理。文明與技藝相生相伴，中國古代的印刷術(shù)對書籍制作和知識傳播產(chǎn)生了深遠的影響，深刻改變了世界文明發(fā)展的進程。當(dāng)我們通過VR技術(shù)沉浸式體驗古人制作書籍的過程時，當(dāng)我們借助數(shù)字博物館點開一本古籍時，源遠流長的傳統(tǒng)文化不僅是可知的，更是可感的。隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)文化傳播的方式也獲得了新拓展。
這段文字意在說明：
A技術(shù)推動了文明的發(fā)展與知識傳播
B高科技正在改變?nèi)藗儗偶恼J識
C借助科技手段能更好傳播傳統(tǒng)文化
D應(yīng)以高科技守護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【答案】C【東匯達教育解析】文段開篇引出話題，即在高科技的幫助下，人們可以通過古籍感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨后用“中國古代的印刷術(shù)”及“VR技術(shù)”舉例，論證以古籍作為媒介，通過科技可以更好地傳播和感受傳統(tǒng)文化。最后點明觀點，即科技發(fā)展可以拓展傳統(tǒng)文化傳播的方式。故文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點強調(diào)借助科技手段能更好地傳播傳統(tǒng)文化，對應(yīng)C項。
A項：“技術(shù)推動了文明的發(fā)展與知識傳播”對應(yīng)舉例論證部分，非重點，排除。
B項：文段并未提及人們對古籍本身的認識和想法，“改變?nèi)藗儗偶恼J識”無中生有，排除。
D項：“守護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”文段并未提及，無中生有，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《當(dāng)古籍遇上高科技》
9、將以下句子重新排列，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
①與此同時，網(wǎng)絡(luò)也給未成年人保護帶來一些隱患。
②對廣大未成年人來說，網(wǎng)絡(luò)為他們開啟了一個全新的世界，能幫他們更好學(xué)習(xí)知識、開闊眼界。
③現(xiàn)實生活中，未成年人因沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)、出現(xiàn)打賞糾紛的新聞不時見諸媒體，更突顯了加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的重要性。
④作為在互聯(lián)網(wǎng)時代出生和成長的一代人，未成年人的日常生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。
A②①③④
B②④①③
C④②①③
D④③①②
【答案】C【東匯達教育解析】對比選項，確定首句，首句分別為②句和④句，②句介紹了網(wǎng)絡(luò)給未成年人帶來的積極作用，④句介紹未成年人日常生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)當(dāng)先交代未成年人生活與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)系，再介紹具體有何關(guān)系，④句應(yīng)在②句之前，因此首句為④句，排除A、B兩項。
繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句以“與此同時”開頭，為并列關(guān)聯(lián)詞，分析前一句，②句介紹網(wǎng)絡(luò)給未成年人帶來的積極作用，①句介紹網(wǎng)絡(luò)也給未成年人保護帶來了一些隱患，二者銜接得當(dāng)，C項當(dāng)選。③句具體介紹了網(wǎng)絡(luò)給年輕人帶來的隱患并強調(diào)加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的重要性，故③句應(yīng)在①句之后，排除D項。
故正確答案為C。
【文段出處】人民日報《筑牢未成年人網(wǎng)絡(luò)保護法治防線》
10、在確定是否認識一個人時，我們的大腦會做出三個反應(yīng)。首先，我們會確認這個人的面部特征，例如他是雙眼皮還是單眼皮，高鼻梁還是薄嘴唇；之后，大腦根據(jù)這些特征進行人臉識別，判定我們是否認得這張臉；最后再回憶他的名字。簡而言之，我們在看到一張臉后，大腦只需簡單地識別是否見過；而人的名字藏在記憶的某個角落，我們需要通過檢索、回憶等過程，才能最終確定答案，比識別更加復(fù)雜。所以 。
填入畫橫線部分最合適的一項是：
A大腦確定是否認識一個人的過程非常的復(fù)雜
B記住一個人的名字比記住他的長相要難得多
C大腦根據(jù)一個人的面部特征來回憶他的名字
D記憶名字需要與對詞語、句子的記憶相聯(lián)系
【答案】B【東匯達教育解析】第橫線位于文段結(jié)尾，且橫線前出現(xiàn)“所以”，所填句子應(yīng)對前文內(nèi)容進行總結(jié)。文段開篇指出，我們確定是否認識一個人時，大腦會有三個反應(yīng)，接下來通過“首先”“之后”和“最后”對三個反應(yīng)進行具體解釋說明。隨后通過“簡而言之”進行總結(jié)，并通過“；”引導(dǎo)并列，指出我們看到一張臉時，大腦是簡單識別，而人的名字需要檢索、回憶等復(fù)雜過程。故橫線處所填句子應(yīng)對“記住名字”和“識別長相”之間的難度對比進行總結(jié)，即記住名字比記住長相更復(fù)雜、更難，對應(yīng)B項。
A項，“是否認識一個人”對應(yīng)文段首句內(nèi)容，與“簡而言之”總結(jié)后論述的話題無法銜接，排除；
C項，“根據(jù)一個人的面部特征來回憶他的名字”前文并未論述，無法銜接，排除；
D項，“與對詞語、句子的記憶相聯(lián)系”文段并未提及，無中生有，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】今日文摘《名字和臉，哪個更好記》
11、左邊給定的是六面體的外表面展開圖，右邊哪一項能由它折疊而成？
【答案】C【東匯達教育解析】本題考查空間重構(gòu)，逐一分析選項。
A項：選項由E面、L面與V面構(gòu)成，題干展開圖中E面字母的開口對著F面，而選項中E面字母的開口對著L面，選項與題干展開圖不一致，排除；
B項：選項由E面、F面與Y面構(gòu)成，題干展開圖中Y面字母的小開口對著T面，而選項中Y面字母的小開口對著E面，選項與題干展開圖不一致，排除；
C項：選項由E面、Y面與L面構(gòu)成，選項與題干展開圖一致，當(dāng)選；
D項：選項由F面、T面與V面構(gòu)成，題干展開圖中V面字母的開口對著T面，而選項中V面字母的尖角對著T面，選項與題干展開圖不一致，排除。
12、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】A【東匯達教育解析】元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形均由黑色圖形和白色圖形構(gòu)成，可以考慮分開看，每個圖形都是簡單多邊形，可以優(yōu)先考慮數(shù)黑色圖形和白色圖形的邊數(shù)。題干中黑色圖形的邊數(shù)依次為5、3、4、5、6，白色圖形的邊數(shù)依次為4、4、3、6、5，單看無規(guī)律，考慮運算發(fā)現(xiàn)，圖1、圖3、圖5中黑色圖形邊數(shù)-白色圖形邊數(shù)=1，圖2、圖4中白色圖形邊數(shù)-黑色圖形邊數(shù)=1，為交替規(guī)律，故？處圖形的白色圖形邊數(shù)-黑色圖形邊數(shù)=1，只有A項符合。
故正確答案為A。
13、一級預(yù)防是指在疾病尚未發(fā)生時針對病因（或危險因素）所采取的措施，即“防病于未然”。一級預(yù)防包括健康促進和健康保護兩方面內(nèi)容，其中，健康促進是促使人們維護和改善他們自身健康的過程；健康保護是對有明確病因（或危險因素）或具備特異預(yù)防手段的疾病所采取的措施。
根據(jù)上述定義，下列說法正確的是：
A采用濕式作業(yè)來減少礦工中塵肺的發(fā)生率，這屬于健康保護
B接種乙肝疫苗來預(yù)防乙型肝炎，這屬于健康促進
C產(chǎn)前檢查發(fā)現(xiàn)胎兒染色體異常并做出診斷進而終止妊娠，這屬于一級預(yù)防
D利用短視頻平臺向公眾普及如何降低“三高”，這屬于健康保護
【答案】A【東匯達教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
一級預(yù)防：“在疾病尚未發(fā)生時”、“針對病因（或危險因素）所采取的措施”、“防病于未然”；
健康促進：“促使人們維護和改善他們自身健康”；
健康保護：“對有明確病因（或危險因素）或具備特異預(yù)防手段的疾病所采取的措施”。
第二步：逐一分析選項。
A項：選采用濕式作業(yè)來減少礦工中塵肺的發(fā)生率，長期吸入粉塵是導(dǎo)致塵肺的危險因素，采用濕式作業(yè)可以減少粉塵吸入、預(yù)防塵肺，符合“對有明確病因（或危險因素）或具備特異預(yù)防手段的疾病所采取的措施”，符合“健康保護”定義，說法正確，當(dāng)選；
B項：接種乙肝疫苗來預(yù)防乙型肝炎，符合“對有明確病因（或危險因素）或具備特異預(yù)防手段的疾病所采取的措施”，符合“健康保護”定義，不符合“健康促進”定義，說法錯誤，排除；
C項：產(chǎn)前檢查發(fā)現(xiàn)胎兒染色體異常并做出診斷進而終止妊娠，是在胎兒疾病發(fā)生后采取的措施，不符合“在疾病尚未發(fā)生時”、“防病于未然”，不符合“一級預(yù)防”定義，說法錯誤，排除；
D項：利用短視頻平臺向公眾普及如何降低“三高”，符合“促使人們維護和改善他們自身健康”，符合“健康促進”定義，不符合“健康保護”定義，說法錯誤，排除。
故正確答案為A。
14、載損鑒定是指船方為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方，而向商檢機構(gòu)申請在其卸貨過程中檢查貨物情況，給予公正的鑒定。
根據(jù)上述定義，下列屬于載損鑒定范疇的是：
A甲船向商檢機構(gòu)申請檢查船舶卸貨前艙口、風(fēng)筒的封蓋和封識情況，以鑒定貨物受損的原因
B乙船向商檢機構(gòu)申請檢查艙內(nèi)貨物清單是否與報關(guān)清單一致，鑒定貨物是否完整
C丙船向商檢機構(gòu)申請對比裝船儲罐前檢尺及儲罐后檢尺，以計算輸油軟管破裂造成的油品泄漏量
D丁船與戊船相撞后，向商檢機構(gòu)申請檢查船體的故障原因，評估船體的技術(shù)狀況
【答案】A【東匯達教育解析】“為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方”。
第二步：逐一分析選項。
A項：甲船向商檢機構(gòu)申請檢查船舶卸貨前艙口、風(fēng)筒的封蓋和封識情況，以鑒定貨物受損的原因，是為了明確殘損的責(zé)任方，符合“為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方”，符合定義，當(dāng)選；
B項：乙船向商檢機構(gòu)申請檢查艙內(nèi)貨物清單是否與報關(guān)清單一致，是為了鑒定貨物是否完整，并不是為了明確殘損責(zé)任方，不符合“為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方”，不符合定義，排除；
C項：丙船向商檢機構(gòu)申請對比裝船儲罐前檢尺及儲罐后檢尺，是為了計算輸油軟管破裂造成的油品泄漏量，并不是為了明確殘損責(zé)任方，不符合“為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方”，不符合定義，排除；
D項：丁船向商檢機構(gòu)申請檢查船體的故障原因，是為了評估船體的技術(shù)狀況，并不是為了明確殘損責(zé)任方，不符合“為了明確所承運的貨物是否發(fā)生了殘損，以及殘損責(zé)任是否屬于船方”，不符合定義，排除。
故正確答案為A。
15縱向談判是指在確定談判的主要問題后，逐個討論每一問題和條款，討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束。橫向談判是指在確定談判所涉及的主要問題后，開始逐個討論預(yù)先確定的問題，在某一問題上出現(xiàn)矛盾或分歧時，就把這一問題放在后面，討論其他問題，如此周而復(fù)始地討論下去，直到所有內(nèi)容都談妥為止。
根據(jù)上述定義，下列屬于縱向談判的是：
A產(chǎn)品采購方和供貨方進行談判，采購方明確產(chǎn)品質(zhì)量必須高標(biāo)準(zhǔn)，任何談判條件都讓位于質(zhì)量
B在資金借貸談判中，涉及金額、利率、期限、擔(dān)保等問題，雙方在貸款期限上未達成一致意見，便先討論其他問題，最后再討論貸款期限
C一項產(chǎn)品交易談判，雙方確定了價格、質(zhì)量、運輸、保險、索賠等幾項內(nèi)容后，開始就價格進行磋商，如果價格確定不下來，就不談其他條款
DK國和F國談判時，內(nèi)容涉及領(lǐng)土、貿(mào)易往來、科技、醫(yī)療等多個領(lǐng)域，雙方?jīng)Q定從較不關(guān)鍵的領(lǐng)域開始談起，爭取達成一致建立善意
【答案】C【東匯達教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞
縱向談判：“在確定談判的主要問題后，逐個討論每一問題和條款”、“討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束”；
橫向談判：“在確定談判所涉及的主要問題后，開始逐個討論預(yù)先確定的問題”、“在某一問題上出現(xiàn)矛盾或分歧時，就把這一問題放在后面，討論其他問題，如此周而復(fù)始地討論下去，直到所有內(nèi)容都談妥為止”。
第二步：逐一分析選項。
A項：采購方明確產(chǎn)品質(zhì)量必須高標(biāo)準(zhǔn)，任何談判條件都讓位于質(zhì)量，但不明確是否為討論一個問題，解決一個問題，不符合“討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束”，不符合“縱向?qū)Ρ取倍x，排除；
B項：雙方在貸款期限上未達成一致意見，便先討論其他問題，最后再討論貸款期限，不符合“討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束”，不符合“縱向?qū)Ρ取倍x，排除；
C項：一項產(chǎn)品交易談判，雙方確定了價格、質(zhì)量、運輸、保險、索賠等幾項內(nèi)容后，開始就價格進行磋商，符合“在確定談判的主要問題后，逐個討論每一問題和條款”，如果價格確定不下來，就不談其他條款，符合“討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束”，符合“縱向?qū)Ρ取倍x，當(dāng)選；
D項：K國和F國決定從較不關(guān)鍵的領(lǐng)域開始談起，爭取達成一致建立善意，但不明確是否為討論一個問題，解決一個問題，不符合“討論一個問題，解決一個問題，一直到談判結(jié)束”，不符合“縱向?qū)Ρ取倍x，排除。
故正確答案為C。
16、牙齒磨損 之于 （ ） 相當(dāng)于 （ ） 之于 經(jīng)濟活力
A年齡大小；用電總量
B牙齒脫落；社會效益
C骨骼磨損；發(fā)展指數(shù)
D堅硬食物；經(jīng)濟疲軟
【答案】A【東匯達教育解析】逐一代入選項。
A項：牙齒磨損程度可以反映年齡大小，用電總量大小可以反映經(jīng)濟活力，二者均為對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項：牙齒磨損可能會導(dǎo)致牙齒脫落，二者為因果關(guān)系；經(jīng)濟活力是指一國一定時期內(nèi)經(jīng)濟中總供給和總需求的增長速度及其潛力，社會效益是指各種經(jīng)濟活動及科學(xué)技術(shù)、教育、文學(xué)、藝術(shù)等在社會上產(chǎn)生的非經(jīng)濟性效果和利益，與經(jīng)濟活力為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：牙齒磨損不是一種骨骼磨損，二者無明顯邏輯關(guān)系；經(jīng)濟活力是指一國一定時期內(nèi)經(jīng)濟中總供給和總需求的增長速度及其潛力，而發(fā)展指數(shù)是指衡量某一領(lǐng)域發(fā)展程度的一種數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟活力會影響發(fā)展指數(shù)，二者為對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：食用堅硬食物會導(dǎo)致牙齒磨損，二者為因果關(guān)系；經(jīng)濟疲軟說明經(jīng)濟活力低，二者為對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
17、專業(yè)課 對于 （ ） 相當(dāng)于 （ ） 對于 交響曲
A網(wǎng)絡(luò)課：獨奏曲
B公共課：進行曲
C考試課：古箏曲
D選修課：前奏曲
【答案】B【東匯達教育解析】逐一代入選項。
A項：專業(yè)課指學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的專業(yè)知識和專門技能的課程。專業(yè)課與網(wǎng)絡(luò)課為交叉關(guān)系。西方樂曲可分為交響曲、獨奏曲、進行曲、前奏曲等不同形式，獨奏曲和交響曲為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：公共課是指高等教育自學(xué)考試中任何專業(yè)或部分同類專業(yè)的考生都必須學(xué)習(xí)的課程，專業(yè)課與公共課為并列關(guān)系。進行曲和交響曲為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項：專業(yè)課與考試課為交叉關(guān)系。古箏曲是中國古典樂曲，和交響曲是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：專業(yè)課與選修課為交叉關(guān)系。前奏曲和交響曲為并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
18、借助水文氣象衛(wèi)星20年采集的數(shù)據(jù)，科學(xué)家看到全球56%的海水變得越來越綠，這些海水都處在南緯40度和北緯40度之間的熱帶和亞熱帶水域，海水顏色由上層海水所含物質(zhì)決定，深藍色意味著海洋中沒有太多生物，綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)家據(jù)此認為，氣候變暖讓這片海域變得越來越綠。
以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A變綠海域都處在熱帶和亞熱帶，特別是赤道附近
B如果海洋持續(xù)變暖，海洋變綠現(xiàn)象會持續(xù)地加劇
C氣候變暖會大大加速熱帶和亞熱帶海洋浮游植物生長
D模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)證明氣候變暖與海水變綠之間存在正相關(guān)關(guān)系
【答案】C【東匯達教育解析】第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：氣候變暖讓熱帶和亞熱帶海域變得越來越綠。
論據(jù)：全球56%的海水變得越來越綠，這些海水都處在南緯40度和北緯40度之間的熱帶和亞熱帶水域，海水顏色由上層海水所含物質(zhì)決定，深藍色意味著海洋中沒有太多生物，綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)。
本題論點討論的是氣候變暖讓熱帶和亞熱帶海域變得越來越綠，論據(jù)討論的是綠色則代表海里存在著以浮游植物為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)，論據(jù)和論點話題不一致，加強優(yōu)先考慮搭橋，即在“浮游植物”和“氣候變暖”之間建立聯(lián)系。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是變綠海域處在何地，論點說的是海域變得越來越綠的原因，話題不一致，無法加強，排除；
B項：該項說的是如果海洋持續(xù)變暖，海洋變綠現(xiàn)象會持續(xù)地加劇，說明氣候變暖會導(dǎo)致海洋持續(xù)變暖，進而導(dǎo)致海洋變綠，補充論據(jù)，可以加強，保留；
C項：該項說的是氣候變暖會大大加速熱帶和亞熱帶海洋浮游植物生長，在“浮游植物”和“氣候變暖”之間建立聯(lián)系，為搭橋項，可以加強，保留；
D項：該項說的是模擬海洋系統(tǒng)證明氣候變暖與海洋變綠之間存在正相關(guān)關(guān)系，補充論據(jù)，可以加強，保留。
對比B、C、D三項，C項為搭橋項，B項和D項均為補充論據(jù)，C項的加強力度大于B、D兩項。
故正確答案為C。
19、金伯利巖是一種稀有的火山巖。從這些巖石上能看出火山曾猛烈噴發(fā)的痕跡，其化學(xué)和礦物成分也有別于地球上其他巖漿巖。尤其是有些金伯利巖包含厘米級大小的稀有礦物晶體，如鐵尖晶橄欖石和布氏巖等。因此，人們推測這一類含有稀有礦物晶體的金伯利巖很可能來自地幔。
以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？
A布氏巖是下地幔的一種主要礦物
B鐵尖晶橄欖石只能形成于上、下地幔之間的過渡帶
C有些金伯利巖中的礦物成分在地球表面無法穩(wěn)定存在
D這類金伯利巖和原始地幔中都含有鍶和釹這兩種元素
【答案】B【東匯達教育解析】第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：這一類含有稀有礦物晶體的金伯利巖很可能來自地幔。
論據(jù)：這些巖石上能看出火山曾猛烈噴發(fā)的痕跡，其化學(xué)和礦物成分也有別于地球上其他巖漿巖。尤其是有些金伯利巖包含厘米級大小的稀有礦物晶體，如鐵尖晶橄欖石和布氏巖。
論據(jù)討論的是 “這類金伯利巖與地球上其他巖漿巖有區(qū)別，尤其是包含厘米級大小的稀有礦物晶體，如鐵尖晶橄欖石和布氏巖”，論點說的是“這一類含有稀有礦物晶體的金伯利巖很可能來自地?！保摀?jù)說的是包含成分，論點說來源，故論據(jù)和論點話題不一致，加強優(yōu)先考慮搭橋。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說明在下地幔中含有豐富的布氏巖，但并未說明地球的其他層布氏巖的分布情況，因此無法直接得出布氏巖來自地幔層的結(jié)論，為不明確項，無法加強，排除；
B項：該項通過“只能形成于”建立起鐵尖晶橄欖石和地幔間的聯(lián)系，且是具有唯一性的聯(lián)系，為搭橋項，當(dāng)選；
C項：論點說這類金伯利巖可能來自地幔，該項說其中的有些礦物成分在地球表面無法穩(wěn)定存在，話題不一致，排除；
D項：該項說都含有鍶和釹這兩種元素，但這類金伯利巖是否來自于地幔不確定，為不明確項，無法加強，排除。
故正確答案為B。
20、甲、乙、丙、丁4人按順時針依次圍坐在四方桌前，每人坐一面，4人中只有1人說真話。
甲：坐在東面的人說謊；
乙：坐在南面的人說謊；
丙：我坐在西面或者北面；
?。何易诒泵?。
根據(jù)以上陳述，可以得出：
A甲坐在北面
B甲坐在東面
C乙坐在西面
D乙坐在南面
【答案】A【東匯達教育解析】第一步：分析題干條件。
（1）甲：東面的人說謊；
（2）乙：南面的人說謊；
（3）丙：丙西面 或 丙北面；
（4）?。憾”泵?；
（5）4人按順時針順序依次圍坐，每人坐一面；
（6）4人中只有1人說真話。
第二步：根據(jù)題干條件進行推理。
根據(jù)條件（6）可知，甲乙不能同時說假話（如果甲乙都說假話，那么坐在東面和南面的人都說真話，與條件（6）矛盾），即甲、乙當(dāng)中1人說真話，1人說假話，所以可以推出丙、丁都說假話。
丙說假話意味著，丙不坐在西面也不坐在北面，即丙要么坐在東面，要么坐在南面。
假設(shè)丙坐在東面，結(jié)合條件（5）可知，丁坐在南面，此時坐在東面和南面的人都說假話，即甲、乙都說真話，與條件（6）矛盾，故假設(shè)不成立，丙不坐在東面，而坐在南面。此時，甲坐在北面，乙坐在東面，丁坐在西面。
故正確答案為A。
