1、下列關(guān)于浙江籍貫著名作家及其作品對應(yīng)不正確的是：
A.茅盾——《白楊禮贊》
B.魯迅——《故鄉(xiāng)》
C.金庸——《故都的秋》
D.徐志摩——《再別康橋》
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，本題考查人文常識中文學(xué)部分并選錯(cuò)誤項(xiàng)。
第二步，《故都的秋》是浙江著名作家郁達(dá)夫的散文作品，并非金庸。因此，選擇C選項(xiàng)。
A項(xiàng)：《白楊禮贊》是茅盾知名散文著作。
B項(xiàng)：《故鄉(xiāng)》是魯迅的著名短篇小說。
D項(xiàng)：《再別康橋》是徐志摩的著名現(xiàn)代詩。
2、關(guān)于我國重要的地理分界線，下列說法錯(cuò)誤的是：
A.陰山山脈是中國北部東西向山脈和重要地理分界線，山南為農(nóng)業(yè)區(qū)，山北為牧業(yè)區(qū)
B.太行山是中國東部地區(qū)的重要山脈和地理分界線，是黃土高原和華北平原的分界線
C.橫斷山脈是兼有太平洋和印度洋水系的地區(qū)，也是中國第一﹑第二階梯的分界線
D.阿爾金山是我國半干旱區(qū)向干旱區(qū)過渡的分界線，也是我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一步，本題考查我國的地理分界線并選擇錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，烏鞘嶺是我國半干旱區(qū)向干旱區(qū)過渡的分界線，也是我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線。因此，本題選擇D選項(xiàng)。
A項(xiàng)：陰山山脈是中國北部東西向山脈和重要地理分界線，是中國季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)的北界，屬溫帶半干旱與干旱氣候的過渡帶，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，山南為農(nóng)業(yè)區(qū)，山北為牧業(yè)區(qū)，山區(qū)為農(nóng)牧林交錯(cuò)地區(qū)。
B項(xiàng)：太行山是中國東部地區(qū)的重要山脈和地理分界線，是中國地勢二三階梯分界線之一，也是黃土高原和華北平原的分界線。
C項(xiàng)：橫斷山脈（群）是世界年輕山群之一（實(shí)際是山脈群而異于普通的山脈），是中國最長、最寬和最典型的南北向山系群體，唯一兼有太平洋和印度洋水系的地區(qū)，位于中國地勢第二級階梯與第一級階梯交界處，是中國第一﹑第二階梯的分界線。
3、作為一種傳統(tǒng)文化形式，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要________現(xiàn)代社會(huì)，必須進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。目前，受現(xiàn)代文化傳播大環(huán)境中一些不良因素影響，有些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播出現(xiàn)表象化、娛樂化現(xiàn)象，其文化內(nèi)涵被弱化甚至________。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.融入 蠶食
B.融入 消弭
C.進(jìn)入 吞噬
D.進(jìn)入 侵蝕
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】第一步，第一空，文中說的是非物質(zhì)文化要怎么樣現(xiàn)代社會(huì)，必須進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，“進(jìn)入”指到了某一范圍或是進(jìn)入某種狀態(tài)，不符合語境，文中的意思應(yīng)是文化要和現(xiàn)代社會(huì)融為一體，“融入”符合語境，排除C、D選項(xiàng)。第二步，第二空，此處填入的詞語在“甚至”后面，語義程度應(yīng)該比“弱化”更重，“蠶食”意思是一點(diǎn)點(diǎn)侵占，無法與“弱化”構(gòu)成遞進(jìn)，排除A選項(xiàng)?！跋簟币鉃榍宄?、消除，程度比“弱化”更重，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。
4、書法是中國國粹、藝術(shù)瑰寶，筆畫之間代表了謙謙君子形象，應(yīng)給人以美感和享受、陶冶和提升。但如果沒什么________，寫的字又不倫不類，甚至胡抹亂畫，就與藝術(shù)精神________。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.基礎(chǔ) 天差地別
B.天賦 大相徑庭
C.根基 背道而馳
D.興趣 相去甚遠(yuǎn)
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，第一空填入的詞語意思與“寫的字又不倫不類”對應(yīng)，指不太會(huì)寫書法。“興趣”側(cè)重于喜愛做某事，不符合語境，排除D選項(xiàng)。第二步，第二空，文中說的是胡抹亂畫與藝術(shù)精神怎么樣，應(yīng)該是離得很遠(yuǎn)、相背離的意思?！按笙鄰酵ァ睆?qiáng)調(diào)的是差別很大，不同；“天差地別”強(qiáng)調(diào)差距大。二者均不符合語境。排除A、B選項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。
背道而馳：朝著相反方向的道路奔跑，比喻彼此方向目標(biāo)完全相反。相去甚遠(yuǎn)：互相之間存在很大差異和距離。
5、五年的發(fā)展與奮進(jìn)，“一帶一路”從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，連點(diǎn)成線到面，在廣袤大陸上落地生根，在浩瀚海洋中________，千年絲路再次________出蓬勃生機(jī)，為當(dāng)今世界開啟發(fā)展新航程……
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.勇往直前 孕育
B.急流勇進(jìn) 激發(fā)
C.乘風(fēng)破浪 煥發(fā)
D.隨波逐流 迸發(fā)
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，第一空，“在浩瀚海洋中________”與“在廣袤大陸上落地生根”并列，“勇往直前”意為毫無畏懼地一直向前，不符合“在浩瀚海洋中”這一語境；“隨波逐流”比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，不符合語境。排除A、D選項(xiàng)。第二步，第二空，橫線處填入的詞語搭配“蓬勃生機(jī)”，“激發(fā)”應(yīng)為被動(dòng)狀態(tài)，置于此處搭配不當(dāng)，排除B選項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。
急流勇進(jìn)：在急流中勇敢前進(jìn)。形容在險(xiǎn)境中積極進(jìn)取，不退縮。乘風(fēng)破浪：船只乘著風(fēng)勢破浪前進(jìn)。比喻志向遠(yuǎn)大，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。
6、以前瞻性培育既具備數(shù)字化思維和能力，又熟悉制造業(yè)發(fā)展模式及流程的跨界人才為導(dǎo)向，在持續(xù)完善科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等體制機(jī)制的同時(shí)，著眼長遠(yuǎn)、________，選擇一批國內(nèi)重點(diǎn)高校，開展互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興學(xué)科的教學(xué)試點(diǎn)工作，以本科生教育為主，適度適時(shí)地向研究生教育________，并根據(jù)實(shí)踐需要再向繼續(xù)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育延伸，形成多層次、全方位、立體化的跨界人才教學(xué)培育體系。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.居安思危 發(fā)展
B.高屋建瓴 拓展
C.未雨綢繆 延伸
D.高瞻遠(yuǎn)矚 深入
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，第一空，橫線處填入的詞語與“著眼長遠(yuǎn)”并列，語義相近，強(qiáng)調(diào)的是做法。“高屋建瓴”和“高瞻遠(yuǎn)矚”均有目光長遠(yuǎn)，有大局意識的意思，但往往用于領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，側(cè)重的是人的眼光、見識，而文段強(qiáng)調(diào)的是該領(lǐng)域應(yīng)如何發(fā)展，不符合語境，排除B、D選項(xiàng)。第二步，第二空，此處指的是教育領(lǐng)域的繼續(xù)開發(fā)，“向研究生教育發(fā)展”不符合語境，排除A選項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。
居安思危：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)；要提高警惕，防止禍患。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。
7、為什么中國的高速增長在過去四十年沒有催生出偉大的企業(yè)？原因非常多，我們過去急于完成工業(yè)革命，這種情況下速度、規(guī)?？赡苁菈旱剐缘摹５F(xiàn)在我們到了一個(gè)新的階段、新的時(shí)代、新的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候因?yàn)檫^去四十年高速發(fā)展積累了一些結(jié)構(gòu)性的問題，包括產(chǎn)能過剩、杠桿過高。延續(xù)過去的發(fā)展路徑，依靠過去形成的企業(yè)微觀基礎(chǔ)，很難讓中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展維系下去。
這段文字意在說明：
A.我國企業(yè)走到了新的發(fā)展階段
B.過去四十年高速發(fā)展積累的結(jié)構(gòu)性問題亟待解決
C.中國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能“走老路”
D.對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言速度和規(guī)模是壓倒性的
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，分析文段。文段首先提出問題，引出了“為什么我國在過去的十年沒有催生出偉大的企業(yè)”這一話題，接著分析了原因。然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出我們現(xiàn)在到了新階段，積累了一些問題。最后一句提出若是延續(xù)過去的發(fā)展路徑很難讓中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展維系下去。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句。第二步，對比選項(xiàng)，C選項(xiàng)是文段意圖所在。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：屬于“分說”的部分，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：屬于問題的部分，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：屬于過去的情況，非重點(diǎn)。
8、幼兒園為兒童提供很好的環(huán)境，使兒童的個(gè)性得以充分發(fā)揮；同時(shí)提高兒童智力與德性。因?yàn)閮和诩依锼佑|的人不多，有許多家庭因?yàn)檫^分寵愛，孩子到了七八歲時(shí)還是唯我獨(dú)尊，毫不知做人的道德。要培養(yǎng)德性，非把兒童放在人群中不可。幼稚園雖然不是大的人群，但是，對于四五歲的兒童來說，確是一個(gè)適宜的人群，可以在這個(gè)人群中養(yǎng)成許多人類社會(huì)的德性。
對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：
A.幼稚園有利于兒童培養(yǎng)德性
B.對孩子過于寵愛容易導(dǎo)致孩子唯我獨(dú)尊
C.只有把兒童放在人群中才能培養(yǎng)兒童的德性
D.幼兒園是孩子成長最有利的環(huán)境
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一步，分析文段。文段首句提出幼兒園為兒童提供了很好的環(huán)境，可以使兒童的個(gè)性得以充分發(fā)揮，也能提高兒童的智力與德性。接著分析了原因。第三句提出要培養(yǎng)德性必須要把兒童放在人群中，最后一句總結(jié)說明幼兒園有利于兒童培養(yǎng)德性。文段的主旨句是最后一句。第二步，對比選項(xiàng)，A選項(xiàng)是對文段主旨的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。
B項(xiàng)：沒有提到“德性”，話題不一致。C項(xiàng)：沒有提到“幼兒園”，話題不一致。D項(xiàng)：沒有提到“德性”，話題不一致。
9、隨著科學(xué)的發(fā)展，上世紀(jì)相對論和量子力學(xué)的誕生，終于完整解釋了宇宙的起源和演化，當(dāng)然也包括我們?nèi)祟愖约?。相對論和量子力學(xué)告訴我們，在大概一百幾十億年前，由于量子漲落，一個(gè)“奇點(diǎn)”發(fā)生了爆炸，“炸”出了時(shí)間、空間和構(gòu)成萬物的基本粒子。最初宇宙中只有氫和氦兩種元素，在引力的作用下聚集在一起，形成了第一代恒星。恒星在核聚變的過程中逐漸形成碳、氧、鐵等各種元素；當(dāng)核聚變的原料耗盡后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，發(fā)生劇烈的爆炸，這一過程中形成了重金屬元素。有了這些重金屬元素，才有了能夠形成行星和生命的物質(zhì)，最終在大約45億年前形成了地球，又通過億萬年的進(jìn)化才有了我們?nèi)祟悺?/span>
下列選項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是：
A.重金屬元素對于行星和生命的形成至關(guān)重要
B.地球形成于大約45億年以前
C.恒星在核聚變的過程中坍塌并發(fā)生劇烈的爆炸
D.時(shí)間、空間和構(gòu)成萬物的基本粒子都是源于一個(gè)“奇點(diǎn)”的爆炸
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，閱讀文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。根據(jù)“當(dāng)核聚變的原料耗盡后，恒星由于抵抗不了引力而坍塌，發(fā)生劇烈的爆炸”可知C選項(xiàng)不符合文意。A、B、D選項(xiàng)均符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。
10、①特點(diǎn)是對游戲失去控制力，日益沉溺于游戲，以致其他興趣和日?；顒?dòng)都必須讓位于游戲
②游戲成癮和游戲障礙其實(shí)是同一個(gè)概念
③但如果所有診斷要求得到滿足并且癥狀嚴(yán)重的話，所需確診時(shí)間也可縮短
④在診斷方面，這種游戲行為通常需要持續(xù)12個(gè)月
⑤按照世界衛(wèi)生組織對“游戲障礙”的定義，是指一種游戲行為（“數(shù)碼游戲”或“視頻游戲”）模式
⑥即使出現(xiàn)負(fù)面后果，游戲仍然繼續(xù)下去或不斷升級
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
A.⑤②①⑥④③
B.⑤①②⑥③④
C.②⑤①⑥④③
D.②①⑤⑥④③
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。比較⑤句和②句。⑤句說的是“按照世界衛(wèi)生組織對‘游戲障礙’的定義，是指一種游戲行為（‘?dāng)?shù)碼游戲’或‘視頻游戲’）模式”，②句說的是“游戲成癮和游戲障礙其實(shí)是同一個(gè)概念”，②句應(yīng)該是引出話題的句子，適合做首句，排除A、B選項(xiàng)。第二步，比較C、D兩個(gè)選項(xiàng)，②句后面應(yīng)該跟⑤句還是①句，①句說的是特點(diǎn)，應(yīng)該先介紹定義再說特點(diǎn)，鎖定答案為C選項(xiàng)，驗(yàn)證可知順序正確。因此，選擇C選項(xiàng)。
11、請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一步，觀察特征。圖形組成相似，優(yōu)先考慮樣式。
第二步，九宮格，優(yōu)先橫縱找規(guī)律。經(jīng)觀察，九宮格第一行出現(xiàn)的元素也全部出現(xiàn)在第二行（縱向也符合該規(guī)律），屬于遍歷的規(guī)律，利用“缺啥補(bǔ)啥”技巧，第三行缺少圓形、兩個(gè)黑點(diǎn)和一條橫線，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。
12、一圓柱體如圖所示從中挖掉一個(gè)圓錐，然后從任意面剖開，下面哪一項(xiàng)不可能是該立方體的截面？
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。本題選擇不可能截出的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，外邊框是橢圓，所以一定是斜切，中間的點(diǎn)是掏空的圓錐頂部，如圖1所示；B項(xiàng)，半個(gè)橢圓，所以應(yīng)該是從立體圖形外圍截取到底部，如圖2所示；C項(xiàng)，截取圖形是矩形，只能是豎直截取，但是由于寬度和左邊立體圖形的直徑一致，中間必有鏤空圖形，所以不可能截出；D項(xiàng)，矩形上方是雙曲線的一支，所以應(yīng)該是在立體圖形中豎直截取，如圖3所示。
13、后真相是指一些人為了自身利益，無視客觀事實(shí)，盲目迎合受眾的情緒與心理，使用斷言、猜測、感覺等表達(dá)方式，強(qiáng)化、極化某種特定觀點(diǎn)，攻訐抹黑對手，或博取眼球效應(yīng)和支持率。
根據(jù)上述定義，下列未體現(xiàn)后真相的是：
A.脫歐派在宣傳英國脫歐期間承諾：“一旦脫歐，每周可省下3.5億英鎊，用于國民保健服務(wù)”，但英國統(tǒng)計(jì)管理局指責(zé)這一數(shù)字“不精確”
B.美國法庭判決“酸堿體質(zhì)”理論創(chuàng)始人羅伯特·歐德姆·揚(yáng)賠償原告1.05億美元，其關(guān)于酸堿體質(zhì)的理論也被推翻
C.自媒體作為一種新生業(yè)態(tài)，目前存在很多亟需整改的問題，比如肆意傳播低俗信息，違背公序良俗，挑戰(zhàn)道德底線
D.在2016年美國大選期間，歐洲小國馬其頓一個(gè)小鎮(zhèn)上，一群小青年為賺取巨額經(jīng)濟(jì)收入，炮制了大量以情緒渲染、鼓動(dòng)為目的的假新聞
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為了自身利益；②無視客觀事實(shí)。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，脫歐派對民眾承諾是“為了自身利益”，數(shù)字不精確體現(xiàn)“無視客觀事實(shí)”，符合定義；
B項(xiàng)，提出“酸堿體質(zhì)”是“為了自身利益”，被推翻說明“無視客觀事實(shí)”，符合定義；
C項(xiàng)，傳播低俗信息，違背公序良俗，挑戰(zhàn)道德底線，并非是“無視客觀事實(shí)”，不符合定義；
D項(xiàng)，小青年為賺取巨額經(jīng)濟(jì)收入是“為了自身利益”，炮制假新聞?wù)f明“無視客觀事實(shí)”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。
14、焦慮分為“有用焦慮”和“無用焦慮”兩種。有用焦慮指的是能夠增加我們的動(dòng)機(jī)和能量的焦慮。無用焦慮指的是一個(gè)人對實(shí)際或者想象中的危險(xiǎn)感到擔(dān)心、害怕的狀態(tài)。在身體上，無用焦慮的危害體現(xiàn)為，肌肉的緊張、痙攣、胃疼，心慌、手出汗等等身體反應(yīng)。在心理狀態(tài)上，危害體現(xiàn)為失控感，即你會(huì)感受到很高的不確定性，無法放松，持續(xù)地進(jìn)行擔(dān)憂。
根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)有用焦慮的是：
A.9月份萌萌就要第一次上幼兒園了，面對陌生的環(huán)境，萌萌一直哭鬧，拒絕參與活動(dòng)，并且進(jìn)餐困難、難以午休
B.高考臨近，鵬鵬由于在最近幾次的模擬考試中分?jǐn)?shù)不理想，開始產(chǎn)生自我懷疑，這導(dǎo)致她寢食難安，不能安心學(xué)習(xí)
C.畢業(yè)季，欣欣的舍友有的繼續(xù)讀研，有的選擇出國，倍感壓力的欣欣積極調(diào)整心態(tài)，不斷參加應(yīng)聘面試，最終找到心儀的工作
D.剛?cè)肼毜男氯?，對于大量?fù)雜的工作任務(wù)，他們尚未達(dá)到處理自如的程度，這使很多新人出現(xiàn)了神經(jīng)衰弱、精神疲憊等狀態(tài)
【答案】C
【東匯達(dá)教育解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“有用焦慮”，其關(guān)鍵信息如下：能夠增加我們的動(dòng)機(jī)和能量的焦慮。
第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，萌萌的入園焦慮，并未給他“增加動(dòng)機(jī)和能量”，不符合定義；
B項(xiàng)，鵬鵬的考試焦慮，并未給他“增加動(dòng)機(jī)和能量”，不符合定義；
C項(xiàng)，欣欣的就業(yè)焦慮，給她“增加動(dòng)機(jī)和能量”，最終找到了心儀工作，符合定義；
D項(xiàng)，新人的職場焦慮，并未給他“增加動(dòng)機(jī)和能量”，不符合定義。因此，選擇C
15、商業(yè)模式分為平臺和垂直兩種模式，所謂平臺型企業(yè)，是指企業(yè)的目的就是要求多求全，不僅內(nèi)容要全，而且要盡可能出現(xiàn)在各種地方。所謂垂直型企業(yè)，其目的不再是求全，而是集中，要讓非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)只出現(xiàn)在自己的體系里，這樣才能留住客戶，留住收入。
根據(jù)上述定義，下列屬于垂直型企業(yè)的是：
A.迪士尼樂園，世界上最具知名度和人氣的主題公園
B.百度搜索引擎，致力于讓網(wǎng)民更加便捷地獲取信息
C.天貓，綜合購物平臺，消費(fèi)者摯愛的品質(zhì)購物之城
D.騰訊，中國服務(wù)用戶最多的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)提供商
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“垂直型企業(yè)”，其關(guān)鍵信息如下：讓非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)只出現(xiàn)在自己的體系里。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，迪士尼樂園能夠提供“非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)”，符合定義；
B項(xiàng)，百度的目的是求多求全，不是提供“非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)”，不符合定義；
C項(xiàng)，天貓的目的是求多求全，不是提供“非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)”，不符合定義；
D項(xiàng)，騰訊的目的是求多求全，不是提供“非常特別的服務(wù)和體驗(yàn)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。
16、藥品∶處方藥∶非處方藥
A.生物∶動(dòng)物∶植物
B.黨員∶老黨員∶優(yōu)秀黨員
C.歌手∶男人∶女人
D.食品∶綠色食品∶非綠色食品
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！疤幏剿帯焙汀胺翘幏剿帯痹凇八幤贰狈秶鷥?nèi)是矛盾關(guān)系，二者都是“藥品”，構(gòu)成種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，“動(dòng)物”和“植物”在“生物”的范圍內(nèi)是反對關(guān)系，自然界中的生物還包括細(xì)胞、真菌和病毒等，排除；
B項(xiàng)，“老黨員”和“優(yōu)秀黨員”是交叉關(guān)系，排除；
C項(xiàng)，“男人”和“女人”與“歌手”不構(gòu)成種屬關(guān)系，排除；
D項(xiàng)，“綠色食品”和“非綠色食品”在“食品”的范圍內(nèi)是矛盾關(guān)系，二者都是“食品”，構(gòu)成種屬關(guān)系，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。
17、警察∶抓捕∶罪犯
A.醫(yī)生∶治療∶病人
B.教師∶指導(dǎo)∶教學(xué)
C.教授∶喜歡∶科研
D.父母∶養(yǎng)育∶兒女
【答案】A
【東匯達(dá)教育解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“警察抓捕罪犯”，三者可構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，且“警察”是職業(yè)，“罪犯”是一類人。第二步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，“醫(yī)生治療病人”，三者可構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，且“醫(yī)生”是職業(yè)，“病人”是一類人，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；
B項(xiàng)，“教師指導(dǎo)教學(xué)”，三者可構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，但“教學(xué)”不是一類人，排除；
C項(xiàng)，“教授喜歡科研”，三者可構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，但“科研”不是一類人，排除；
D項(xiàng)，“父母養(yǎng)育兒女”，三者可構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)，但“父母”不是職業(yè)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。
18、研究顯示，許多一夫一妻制的物種，伴侶間的相似度越高，繁殖成功率就越高。最近，有心理學(xué)家證明，人類的這一特點(diǎn)更為明顯。兩性之間的相似度越高，他們經(jīng)歷的幸福感越明顯。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述研究發(fā)現(xiàn)？
A.如果伴侶雙方性格都很隨和、負(fù)責(zé)任，他們往往會(huì)更快樂，關(guān)系更穩(wěn)定
B.伴侶雙方在彼此身份認(rèn)同上的相似度，對高質(zhì)量的親密關(guān)系非常地重要
C.如果伴侶雙方關(guān)于自由和思想獨(dú)立的價(jià)值觀相同，那么雙方都會(huì)更快樂
D.伴侶中有一方責(zé)任感比較高將有利于關(guān)系持久，并且雙方幸福感會(huì)更強(qiáng)
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兩性之間的相似度越高，他們經(jīng)歷的幸福感越明顯。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，增加論據(jù)。指出如果伴侶雙方性格相似，幸福感越高，具有加強(qiáng)作用。
B項(xiàng)，增加論據(jù)。指出如果伴侶雙方在身份認(rèn)同上具有相似度，幸福感越高，具有加強(qiáng)作用。
C項(xiàng)，增加論據(jù)。指出如果伴侶雙方價(jià)值觀相同，幸福感越高，具有加強(qiáng)作用。
D項(xiàng)，無關(guān)選項(xiàng)。只是指出一方責(zé)任感高對幸福度的作用，未體現(xiàn)雙方相似性，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。
19、數(shù)據(jù)顯示，在中國城市人口的肥胖率飛速上漲。2002年中國城市里的成年男性，有34%體重超標(biāo)，超過15%已經(jīng)邁入肥胖行列。不只是中國，全世界有113個(gè)國家的肥胖率在20世紀(jì)80年代之后顯著增長，有73個(gè)國家的肥胖率翻了倍，至今沒有一個(gè)國家將這個(gè)趨勢成功扭轉(zhuǎn)。為什么全世界會(huì)在同一時(shí)間集體長胖？原因是食品工程的轉(zhuǎn)變，即在激烈的市場競爭下，食品工程轉(zhuǎn)向了對人們感官的駕馭，利用的原料不只是糖，還有脂肪、鹽以及其他原料。
由此可以推出：
A.減不了肥的原因不再是個(gè)人毅力不夠，而是食品工程帶來的時(shí)代產(chǎn)物
B.食品工程發(fā)展的結(jié)果不是人們吃的更多，而是消費(fèi)結(jié)構(gòu)被徹底改變了
C.一百年前的人面臨的困境是營養(yǎng)不足，而今天則是工業(yè)量產(chǎn)后的肥胖
D.食品工程可以通過不斷研制出讓人欲罷不能的食物，馴化人們的感官
【答案】D
【東匯達(dá)教育解析】第一步，確定題型。根據(jù)題干特點(diǎn)及提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，題干并未提到“個(gè)人毅力不夠”，無法推出；
B項(xiàng)，題干并未提到“消費(fèi)結(jié)構(gòu)被改變”，無法推出；
C項(xiàng)，題干并未提到“一百年前的人面臨的困境”，無法推出；
D項(xiàng)，根據(jù)“食品工程轉(zhuǎn)向了對人們感官的駕馭”可以推知食品工程會(huì)馴化人們的感官同時(shí)“可以通過”屬于較弱的表述，根據(jù)從弱原則，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。
20、人們對吸引力的判斷不但會(huì)改變，而且還會(huì)對比自己之前看到的面孔，判斷下一張臉是否更好看。在悉尼大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究中，受訪女性要在屏幕上逐個(gè)看完60個(gè)男性的面孔，每張面孔出現(xiàn)的時(shí)間大約是三分之一秒?？赐曛螅茉L女性要對這些男性依次進(jìn)行評價(jià)，判斷他們是“有吸引力”或“沒有吸引力”。研究人員從評價(jià)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，受訪者對前一張面孔的評價(jià)會(huì)影響她們對下一張的評定，就是說，如果受訪者認(rèn)為前一張面孔有吸引力，就更有可能認(rèn)為下一張也有吸引力。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠反駁上述研究結(jié)果？
A.快速瀏覽照片時(shí)，大腦沒有足夠的時(shí)間重新分析信息，會(huì)認(rèn)為跟前一張臉是同一張臉
B.受訪女性對屏幕上出現(xiàn)的242張女性面孔進(jìn)行吸引力大小評價(jià)時(shí)并未出現(xiàn)相同結(jié)果
C.當(dāng)人們看著某個(gè)東西時(shí)，大腦會(huì)判斷其價(jià)值，但瞥一眼所獲得的信息非常有限，大腦就會(huì)判斷哪個(gè)更有吸引力
D.如果你不小心誤以為某個(gè)人比他們實(shí)際上更有吸引力，那么只需要多看兩眼就能糾正錯(cuò)誤
【答案】B
【東匯達(dá)教育解析】第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人們對吸引力的判斷不但會(huì)改變，而且還會(huì)對比自己之前看到的面孔，判斷下一張臉是否更好看。論據(jù)：研究人員從評價(jià)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，受訪者對前一張面孔的評價(jià)會(huì)影響她們對下一張的評定，就是說，如果受訪者認(rèn)為前一張面孔有吸引力，就更有可能認(rèn)為下一張也有吸引力。第三步，辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng)，增加論據(jù)。大腦在快速瀏覽照片時(shí)，認(rèn)為跟前一張臉是同一張臉，說明如果認(rèn)為前一張臉有吸引力，那么下一張也有吸引力，具有加強(qiáng)作用。
B項(xiàng)，增加反向論據(jù)。受訪女性對屏幕上女性面孔評價(jià)時(shí)沒有相同結(jié)果，說明原實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能是受面孔性別因素的影響，而非之前看到的面孔，具有削弱作用。
C項(xiàng)，無關(guān)選項(xiàng)。大腦會(huì)在瞥一眼時(shí)判斷哪個(gè)更有吸引力，與前一張面孔的吸引力對下一張面孔吸引力的影響無關(guān)，不具有削弱作用。
D項(xiàng)，無關(guān)選項(xiàng)。只是提到如何糾正誤認(rèn)為有吸引力的方法，與前一張面孔的吸引力對下一張面孔吸引力的影響無關(guān)，不具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。
