8月1日
1、下列關(guān)于歷史人物的說(shuō)法中，正確的是：
A秦穆公時(shí)期，商鞅在秦國(guó)進(jìn)行變法
B韓非系統(tǒng)地提出了“抱法處勢(shì)，法術(shù)勢(shì)相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)
C李斯輔佐幼年時(shí)期的秦王嬴政處理朝政
D慎到是墨家思想的代表人物
1、A項(xiàng)錯(cuò)誤，秦國(guó)的商鞅變法是在“秦孝公”時(shí)期，不是“秦穆公”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。
B項(xiàng)正確，韓非一生追求為統(tǒng)治者創(chuàng)建一套行之有效的“王者之道”，這就是其中以法、術(shù)、勢(shì)為核心的法律理論。韓非的法律思想體系實(shí)際上是以君為主、法術(shù)勢(shì)相結(jié)合的君王集權(quán)思想?！俄n非子?定法》有言：“君無(wú)術(shù)則弊于上，臣無(wú)法則亂于下。”《韓非子?難勢(shì)》有言：“抱法處勢(shì)則治，背法去勢(shì)則亂?！惫蔅項(xiàng)表述正確。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，公元前247年，13歲的秦始皇被立為秦王。這時(shí)呂不韋為相，獨(dú)擅大權(quán)。故輔佐幼年時(shí)期的秦王嬴政處理朝政的是呂不韋，而不是李斯，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，慎到，約公元前390年-公元前315年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人。早年學(xué)“黃老之術(shù)”，后來(lái)成為法家重要代表人物。齊宣王時(shí)他曾長(zhǎng)期在稷下講學(xué)，為法家思想在齊國(guó)的傳播做出了貢獻(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
故正確答案為B。
2、中國(guó)古代官員回避制度經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，細(xì)化出若干種類。下列哪種回避與其他三項(xiàng)體現(xiàn)的回避類型不一樣（ ）
A明朝規(guī)定“南人官北，北人官南”
B《唐六典》規(guī)定“凡鞠獄管與被鞠獄人有親屬仇嫌者，皆聽更之”
C宋朝規(guī)定武官與武官之間不得通婚
D東漢桓帝時(shí)規(guī)定“婚姻之家”不得“對(duì)相監(jiān)臨”
2、正確答案是：A
本題考查人文歷史。
我國(guó)古代在對(duì)官員的選任和管理上實(shí)行人事回避制度，主要目的是防止官員因個(gè)人利益或親屬關(guān)系等因素對(duì)政治活動(dòng)產(chǎn)生不良影響。這種人事回避制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，萌芽于春秋戰(zhàn)國(guó)，正式確立于兩漢，發(fā)展成熟于唐宋，完備于明清。它主要包括親屬回避、地域回避和職務(wù)回避三方面的內(nèi)容。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，明朝規(guī)定“南人官北，北人官南”，只要想做官，就只能穿越半個(gè)中國(guó)，不能在自己的家鄉(xiāng)附近任職，屬于地域回避。
B項(xiàng)正確，《唐六典》規(guī)定：“凡鞠獄管與被鞠獄人有親屬仇嫌者，皆聽更之”。其中的“親”，指負(fù)責(zé)辦案的官員與被告有五服內(nèi)之親，大功以上姻親，或者是被告授業(yè)師長(zhǎng)。屬于親屬回避。
C項(xiàng)正確，宋朝規(guī)定武官與武官之間不得通婚，屬于親屬回避。
D項(xiàng)正確，東漢桓帝時(shí)規(guī)定“婚姻之家”不得“對(duì)相監(jiān)臨”，親家不能相互監(jiān)督，屬于親屬回避。
本題為選非題，故正確答案為A。
3、填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
新技術(shù)的涌現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的突飛猛進(jìn)，為后發(fā)國(guó)家提供了結(jié)構(gòu)調(diào)整“彎道超車”的巨大________。
A可能
B動(dòng)力
C機(jī)會(huì)
D引擎
3、正確答案是：A
首先根據(jù)搭配可排除C項(xiàng)，“機(jī)會(huì)”只能論次數(shù)，與“巨大”無(wú)法搭配；再者對(duì)應(yīng)文段語(yǔ)境可知，新技術(shù)的出現(xiàn)使后發(fā)國(guó)家有了“彎道超車”的機(jī)會(huì)，那么后發(fā)國(guó)家如果把握住，就有可能發(fā)展起來(lái)，反之，則仍舊落后，那么可知新技術(shù)提供的為不確定性、兩面性，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)即為A項(xiàng)。而“動(dòng)力”與“引擎”都只能體現(xiàn)出新技術(shù)好的一方面，沒(méi)有A項(xiàng)語(yǔ)意豐富。
故正確答案為A。
4、利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進(jìn)留守兒童家庭的親子交流，不僅有很強(qiáng)的必要性，也具備相當(dāng)?shù)?/span>_______。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)科技和信息工作的推進(jìn)，已經(jīng)為______留守兒童難題奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A合理性 根治
B現(xiàn)實(shí)性 治理
C可行性 緩解
D針對(duì)性 解決
4、正確答案是：C
第一空，根據(jù)文段“互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)促進(jìn)”“科技和信息工作的推進(jìn)”“為留守兒童奠定了良好的軟硬件基礎(chǔ)”可知，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展為促進(jìn)留守兒童家庭交流提供了條件，C項(xiàng)“可行性”指可以實(shí)行的可能性，符合文意，保留。A項(xiàng)“合理性”指合乎道理，后文并非在討論合不合理，B項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)性”與“可能性”互為反義詞，指合乎必然的，D項(xiàng)“針對(duì)性”指針對(duì)某個(gè)點(diǎn)，均體現(xiàn)不出提供條件之意，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“緩解”指使程度減輕，填入文段語(yǔ)意合適且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為C。
5、這首______的山西民歌，將男女至愛、離情別緒與人生苦情一并抒發(fā)，以凄婉的歌聲，揭開了移民史上______的一頁(yè)，飽含著時(shí)代的滄桑。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A膾炙人口 波瀾壯闊
B膾炙人口 氣勢(shì)磅礴
C喜聞樂(lè)見 浩浩蕩蕩
D喜聞樂(lè)見 滄海桑田
5、正確答案是：A
第一空，“膾炙人口”比喻好的詩(shī)文或者事物為眾人所喜愛而廣為稱贊和傳誦。
“喜聞樂(lè)見”形容很受大眾歡迎，沒(méi)有口頭稱贊和傳誦的意思，顯然修飾“民歌”用“膾炙人口”更合適，排除 C、D 兩項(xiàng)；
第二空，“氣勢(shì)磅礴”側(cè)重于“氣勢(shì)”，“波瀾壯闊”側(cè)重于“聲勢(shì)、規(guī)?！?，從“揭開了移民史上……的一頁(yè)”可以看出，此處是指規(guī)模宏大，應(yīng)當(dāng)選擇“波瀾壯闊”。用“波瀾壯闊”形容歷史也是較為常見的固定搭配。
故正確答案為A。
6、近年來(lái)，春晚愈發(fā)注重 傳統(tǒng)文化魅力，表達(dá)時(shí)代關(guān)切和人文情懷。在這每年一度的大聯(lián)歡中，喜氣祥和的人情味， 著中國(guó)傳統(tǒng)文化的和諧觀，春晚早已成為中國(guó)“家和萬(wàn)事興”文化情結(jié)的有效載體。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A挖掘 契合
B培育 承載
C拓展 勾勒
D展現(xiàn) 傳承
6、正確答案是：A
第一空，根據(jù)文意可知，橫線處意在指出春晚重視展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力，借助傳統(tǒng)文化魅力表達(dá)時(shí)代關(guān)切和人文情懷。A項(xiàng)“挖掘”指深入開發(fā)，探求，符合文意，保留；D項(xiàng)“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出來(lái)，在文中指春晚展示傳統(tǒng)文化的魅力，符合文意，保留。B項(xiàng)“培育”指培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化的魅力本就存在，不需要春晚來(lái)培養(yǎng)，排除；C項(xiàng)“拓展”指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西，與“魅力”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，根據(jù)后文所述，春晚成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化情結(jié)的載體。故橫線處意在指出春晚大聯(lián)歡是傳統(tǒng)文化和諧觀的載體，可以有效呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的和諧觀。A項(xiàng)“契合”指投合，意氣相投，在文中指大聯(lián)歡符合傳統(tǒng)文化的和諧觀，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“傳承”泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程，“人情味”不能作為“傳承”的主語(yǔ)，排除。
故正確答案為A。
7、橫向比較，看到差距與不足，這樣才不會(huì) 、夜郎自大；縱向比較，看到成績(jī)與進(jìn)步，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)前行。這樣我們才能較為全面地、 地看待事物，處理問(wèn)題。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A閉目塞聽 辯證
B茫然失措 客觀
C舉棋不定 透徹
D自以為是 正確
7、第一空，橫線處與“夜郎自大”構(gòu)成并列，應(yīng)體現(xiàn)出看不到自身不足之意，A項(xiàng)“閉目塞聽”指閉上眼睛不看，堵住耳朵不聽，形容對(duì)外界事物不聞不問(wèn)，D項(xiàng)“自以為是”指認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見，均符合文意，保留。B項(xiàng)“茫然失措”指慌張得不知如何是好，C項(xiàng)“舉棋不定”比喻做事猶豫不決，拿不定主意，均無(wú)法與“夜郎自大”構(gòu)成并列，排除。
第二空，根據(jù)前文可知，通過(guò)橫縱兩個(gè)角度的分析，既要看到差距與不足也要看到成績(jī)與進(jìn)步，橫線處與“全面”構(gòu)成并列，應(yīng)體現(xiàn)能從多角度分析問(wèn)題之意，A項(xiàng)“辯證”指辯析考證，形容看問(wèn)題的眼光全面，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“正確”無(wú)法體現(xiàn)能從多角度分析問(wèn)題之意，不符合文意，排除。
故正確答案為A。
8、漢代揚(yáng)雄講“言，心聲也；書，心畫也；聲畫形，君子小人見矣”，是將書法看作是人品與人格精神的象征，中國(guó)書法藝術(shù)美學(xué)中實(shí)際上蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美學(xué)的道德精神，而作為“文房四寶”的筆墨紙硯，是中國(guó)書法與中國(guó)繪畫藝術(shù)之間的直接紐帶，中國(guó)書畫藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了兩者之間的審美融通和形式共生，即所謂“書畫同源”。中國(guó)書法和中國(guó)繪畫藝術(shù)同屬中華優(yōu)秀文化典范，且共同植根中華美學(xué)思想、蘊(yùn)含中華道德精神。
根據(jù)這段文字，對(duì)“書畫同源”的正確理解為：
A形成于同一時(shí)期的藝術(shù)樣式
B相通的筆墨丹青與審美意境
C共同的精神內(nèi)涵與藝術(shù)形式
D同屬于中國(guó)的獨(dú)特文化范式
8、正確答案是：C
“書畫同源”位于文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容分析。根據(jù)“書畫同源”前“即所謂”可知，前句內(nèi)容可以對(duì)其進(jìn)行解釋，中國(guó)書法、繪畫藝術(shù)實(shí)現(xiàn)審美融通、形式共生，即二者具有共同的審美、形式，“書畫同源”后介紹了中國(guó)書法、繪畫藝術(shù)同屬中華優(yōu)秀文化典范，根植于共同的思想，蘊(yùn)含相同的道德精神，故“書畫同源”指的是中國(guó)書法、繪畫藝術(shù)具有共同的精神內(nèi)涵與藝術(shù)形式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)，“形成于同一時(shí)期”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)“審美融通和形式共生”，表述片面，文段還強(qiáng)調(diào)二者根植于共同的思想，蘊(yùn)含相同的道德精神，排除；
D項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)“同屬中華優(yōu)秀文化典范”，表述片面，文段還強(qiáng)調(diào)二者具有共同的形式，排除。
故正確答案為C。
9、關(guān)于月球的形成和演化有分裂模型、捕獲模型、共增生模型和巨碰撞模型四種假設(shè)和理論。其中，分裂模型假定早期地球旋轉(zhuǎn)特別快，致使自身轉(zhuǎn)動(dòng)變得不穩(wěn)定，從而造成赤道地區(qū)的物質(zhì)被甩入軌道生成月球。捕獲模型認(rèn)為，月球形成于太陽(yáng)系的另一個(gè)地方，最終因近距離遇到地球，經(jīng)重力捕獲從而進(jìn)入一個(gè)受約束而穩(wěn)定的繞地運(yùn)行軌道。而共增生模型則認(rèn)為，在地球增生期間，通過(guò)多種機(jī)制可能會(huì)形成一個(gè)環(huán)繞地球的星體物質(zhì)盤，這個(gè)星體物質(zhì)盤在地球整個(gè)增生期間都存在，月球由較小的繞日拋射物構(gòu)成。不過(guò)，如今被普遍認(rèn)可的卻是巨碰撞模型。這種理論認(rèn)為，在太陽(yáng)系形成早期，地球與其他天體相撞，碰撞拋出的地殼等物質(zhì)在地球軌道上反復(fù)累積增生，從而形成月球。
根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：
A巨碰撞模型目前已得到相關(guān)研究的證明
B關(guān)于月球形成的假說(shuō)基本都和地球有關(guān)
C捕獲模型成立的前提是地球引力達(dá)到極值
D共增生模型認(rèn)為月球?qū)儆诶@日星體物質(zhì)盤
9、正確答案是：B
A項(xiàng)，文段僅說(shuō)明巨碰撞模型被普遍認(rèn)可，“已得到相關(guān)研究的證明”表述無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)，根據(jù)文段可知，分裂模型認(rèn)為月球源于地球旋轉(zhuǎn)；捕獲模型認(rèn)為月球被地球重力捕獲；共增生模型認(rèn)為月球源于地球增生期產(chǎn)生的繞日拋射物；巨碰撞模型認(rèn)為月球源于地球與其他天體相撞，故可知假說(shuō)均與地球有關(guān)，表述正確，當(dāng)選；
C項(xiàng)，文段僅說(shuō)明捕獲模型的理論是月球因?yàn)榻嚯x被地球重力捕獲，“地球引力”達(dá)到極值表述無(wú)中生有，排除；
D項(xiàng)，文段說(shuō)明共增生模型認(rèn)為月球由“繞日拋射物”構(gòu)成，故“認(rèn)為月球?qū)儆诶@日星體物質(zhì)盤”表述錯(cuò)誤，排除。
故正確答案為B。
10、扶貧，粗略地說(shuō)，有兩個(gè)責(zé)任主體。一個(gè)是黨和政府，另一個(gè)是貧困戶自身。后者的責(zé)任平時(shí)說(shuō)得少，其實(shí)，要改變命運(yùn)，自己不奮斗、不拼搏，怎么可能實(shí)現(xiàn)呢？政府可以開拓融資渠道、給技術(shù)支持、給創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，但具體怎么用好這些條件，離不開貧困戶自身努力。政策再好，不伸手也夠不著。當(dāng)然，喪失勞動(dòng)能力，實(shí)在伸不出手的，可以另當(dāng)別論。
這段文字意在說(shuō)明（ ）。
A貧困戶自身對(duì)脫貧的責(zé)任比黨和政府的要輕
B貧困戶應(yīng)積極通過(guò)自身的努力改變貧困的現(xiàn)狀
C黨和政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)貧困戶奮斗拼搏精神的教育工作
D喪失勞動(dòng)能力的貧困戶應(yīng)爭(zhēng)取黨和政府更多的幫助
10、正確答案是：B
文段開頭引出扶貧的兩個(gè)責(zé)任主體，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出重點(diǎn)，即具體怎么用好這些條件，離不開貧困戶自身努力，尾句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。因此，文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。A項(xiàng)，無(wú)中生有，文段沒(méi)有將二者作比較，排除；C項(xiàng)，“加強(qiáng)······教育工作”的對(duì)策無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為貧困戶應(yīng)主動(dòng)拼搏，而非喪失勞動(dòng)能力者，且“爭(zhēng)取黨和政府更多的幫助”從文段無(wú)法得知，排除。
故正確答案為B。
11、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
11、觀察圖形發(fā)現(xiàn)，元素組成凌亂，且無(wú)屬性規(guī)律，考慮數(shù)數(shù)，題干的面數(shù)量較多，考慮數(shù)面，題干圖形的面數(shù)量為：0、2、2、4、6，沒(méi)有明顯的規(guī)律，再次觀察發(fā)現(xiàn)
的面數(shù)量等于圖3的面數(shù)量，面數(shù)量依次相加為：
（2），
（4），
（6），
，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為10個(gè)面，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。
故正確答案為D。
·
12、從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。
12、題干圖形元素組成混亂，數(shù)線、數(shù)面均無(wú)規(guī)律。因第三幅圖形特點(diǎn)較為顯著，為一筆畫圖形，故可優(yōu)先排查。觀察發(fā)現(xiàn)，題干五幅圖形均可一筆畫成，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)可以一筆畫成，當(dāng)選。
故正確答案為C。
13、文化自覺(jué)是指生活在一定文化中的人，對(duì)自己的文化有“自知之明”，即明白它的來(lái)歷、形成過(guò)程、特色和發(fā)展趨向，從而增強(qiáng)自身文化轉(zhuǎn)型的能力，并獲得在新的時(shí)代條件下進(jìn)行文化選擇的能力和地位。此外，文化自覺(jué)還表現(xiàn)為應(yīng)具有世界眼光，能夠理解別的民族的文化，增強(qiáng)與不同文化之間接觸、對(duì)話、相處的能力。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于文化自覺(jué)的是：
A經(jīng)談判，中方同意增加美國(guó)電影進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的配額
B為保護(hù)貴州梭嘎苗族文化習(xí)俗建立了梭嘎生態(tài)博物館
C趙武靈王的“胡服騎射”與北魏拓跋氏的“禁斷胡語(yǔ)”
D湖北省襄樊市與河南省南陽(yáng)市都自稱是“諸葛亮故里”
13、第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“生活在一定文化中的人”“自知之明”“自身文化轉(zhuǎn)型”“獲得在新的時(shí)代條件下進(jìn)行文化選擇的能力和地位”“理解別的民族的文化，增強(qiáng)與不同文化之間接觸、對(duì)話、相處的能力”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中只是在原有基礎(chǔ)上提高了配額，不符合任何定義要件，排除；B項(xiàng)中只體現(xiàn)了對(duì)自己文化的保護(hù)，沒(méi)有體現(xiàn)“自身文化轉(zhuǎn)型”的能力，排除；C項(xiàng)中的“胡服騎射”和“禁斷胡語(yǔ)”分別是趙武靈王和北魏拓跋氏對(duì)于其他民族文化的學(xué)習(xí)與肯定，體現(xiàn)了定義要件，當(dāng)選；D項(xiàng)中兩個(gè)城市爭(zhēng)奪“諸葛亮故里”，違背了“自知之明”這一點(diǎn)，排除。
故正確答案為C。
14、運(yùn)動(dòng)參與是指主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。
根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動(dòng)參與的是：
A小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動(dòng)
B為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳
C小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽
D小李熱愛跑步，只要有時(shí)間，他就會(huì)參加馬拉松比賽
14、第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的是他參加體育活動(dòng)的自主性，但是說(shuō)的是開始參加，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；
B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動(dòng)的行為，但是沒(méi)有體現(xiàn)出小生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；
C項(xiàng)：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒(méi)有體現(xiàn)出他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，排除；
D項(xiàng)：小李熱愛跑步，只要有時(shí)間就會(huì)參加馬拉松，“熱愛”一詞體現(xiàn)了小李的主動(dòng)參與性，同時(shí)一有時(shí)間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
15、投資：風(fēng)險(xiǎn)：收益
A考試：作弊：晉升
B學(xué)習(xí)：疲勞：知識(shí)
C決策：錯(cuò)誤：正確
D預(yù)警：誤判：減災(zāi)
15、第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
投資會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，投資的目的是為了獲得收益。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：作弊是考試中可能出現(xiàn)的違紀(jì)行為，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)的目的是增長(zhǎng)知識(shí)，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；
C項(xiàng)：錯(cuò)誤與正確是決策的兩種結(jié)果，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：預(yù)警時(shí)可能會(huì)有誤判，預(yù)警的目的是為了減災(zāi)，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。
對(duì)比BD兩項(xiàng)，B項(xiàng)學(xué)習(xí)知識(shí)，也可看做動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而題干投資和收益僅為對(duì)應(yīng)關(guān)系，故D項(xiàng)和題干更為一致。
故正確答案為D。
16、舍身：取義
A摩拳：擦掌
B含苞：欲放
C得隴：望蜀
D格物：致知
16、第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
舍身取義是指為了正義事業(yè)不怕犧牲，“舍身”是為了“取義”，二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：摩拳擦掌形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子，“摩拳”不是為了“擦掌”，二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：含苞欲放是形容花將開而未開時(shí)的樣子，“含苞”不是為了“欲放”，二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：得隴望蜀原意是指已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀，后成為譏諷人不知道滿足、總想得到更多的意思，“得隴”不是為了“望蜀”，二者不是方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：格物致知是指研究事物原理，從而獲得知識(shí)，“格物”是為了“致知”，二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17、如芒在背：不安
A目無(wú)全牛：自大
B前車之鑒：教訓(xùn)
C墨守成規(guī)：守法
D萍水相逢：巧合
17、第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
如芒在背是指好像有芒刺扎在背上一樣，形容坐立不安，與不安構(gòu)成近義關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：目無(wú)全牛是指眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)，形容人的技藝高超，已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步，與自大無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：前車之鑒指前面翻車的教訓(xùn)，比喻把前人或以前的失敗作為借鑒，與教訓(xùn)構(gòu)成近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：墨守成規(guī)是指守著老規(guī)矩不肯改變，與守法無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：萍水相逢比喻素不相識(shí)之人偶然相遇，強(qiáng)調(diào)的是相遇，與巧合不構(gòu)成近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
18、微信：QQ：MSN
A掃描儀：打印機(jī)：墨盒
B搜狐：新浪：網(wǎng)易
C郵票：郵件：郵箱
D電腦：鼠標(biāo)：顯示屏
18、正確答案是：B
第一步，判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
微信、QQ、MSN均為網(wǎng)絡(luò)通訊軟件，三者呈并列關(guān)系。
第二步，判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：打印機(jī)與墨盒之間不是并列關(guān)系，墨盒是打印機(jī)的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：搜狐、新浪、網(wǎng)易三者呈并列關(guān)系，都是著名的互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：郵票、郵件、郵箱不是并列關(guān)系，三者呈功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：電腦和鼠標(biāo)為配套使用關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
19微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康中的作用超乎想象，它不僅將極大地幫助人類克服當(dāng)今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類未來(lái)生存之道，這其中有一個(gè)道理，就是微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。
以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)的是：
A美國(guó)的“國(guó)家微生物組計(jì)劃”正是為了在所有的生態(tài)系統(tǒng)、大自然及人造世界里推動(dòng)最前沿的微生物科學(xué)研究
B作為新興產(chǎn)業(yè)的生物農(nóng)藥和生物肥料，近年來(lái)在蓬勃發(fā)展，其在國(guó)際上的市場(chǎng)份額也逐年快速遞增
C將多種微生物一起培養(yǎng)，其生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力都大為提高，其對(duì)某些有害化合物的降解效率也提升了
D釀酒微生物場(chǎng)所提供了多種多樣的微生物資源，可以從中發(fā)掘高效纖維素降解霉菌、高乙醇合成酵母等
19、第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康中的作用超乎想象。
論據(jù)：微生物組不僅將極大地幫助人類克服當(dāng)今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類未來(lái)生存之道；微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是美國(guó)“國(guó)家微生物組計(jì)劃”的研究?jī)?nèi)容，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是生物農(nóng)藥和生物肥料的市場(chǎng)份額，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：多種微生物一起培養(yǎng)，微生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力提高，對(duì)有害化合物的降解效率也會(huì)提高，指出微生物之間相互協(xié)作確實(shí)可以發(fā)揮更為強(qiáng)大的功能，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是釀酒的微生物可以合成酵母，并沒(méi)有涉及多種微生物是否合作，是否有更強(qiáng)大的功能的問(wèn)題，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為C。
20、近日，研究人員招募了36名健康人員，并將其隨機(jī)分配到發(fā)酵或高纖維飲食方案小組中，使其維持該方案10周，并在實(shí)驗(yàn)開展前3周、采取分組飲食后10周，以及結(jié)束實(shí)驗(yàn)飲食方案4周后，采集參與者血液和糞便樣本進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，發(fā)酵蔬菜會(huì)增加腸道微生物多樣性。研究人員認(rèn)為，發(fā)酵蔬菜可改變?nèi)梭w免疫狀態(tài)，這有望為健康成年人減少炎癥提供途徑。
要得到上述研究推論，還需基于以下哪一前提?
A食用高纖維飲食的被試體內(nèi)腸道微生物的多樣性保持穩(wěn)定
B腸道微生物群不僅與腸道免疫關(guān)系密切，而且影響全身免疫系統(tǒng)
C食用發(fā)酵蔬菜的被試血液樣本中炎癥蛋白的水平有所下降
D發(fā)酵食品飲食組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要大幅減少高纖維飲食的攝入
20、第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：發(fā)酵蔬菜可改變?nèi)梭w免疫狀態(tài)，這有望為健康成年人減少炎癥提供途徑。
論據(jù)：發(fā)酵蔬菜會(huì)增加腸道微生物多樣性。
本題論點(diǎn)討論的是“發(fā)酵蔬菜”和“人體免疫狀態(tài)”、“減少炎癥”的關(guān)系，論據(jù)討論的是“發(fā)酵蔬菜”和“腸道微生物”的關(guān)系，話題不一致，且問(wèn)法為“前提”，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即可以建立“腸道微生物”和“人體免疫狀態(tài)”之間的關(guān)系，也可以建立“腸道微生物”和“減少炎癥”之間的關(guān)系。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：選項(xiàng)指出食用高纖維飲食的被試體內(nèi)腸道微生物的多樣性保持穩(wěn)定，選項(xiàng)說(shuō)的食用高纖維飲食的被試體內(nèi)腸道微生物的情況，但論點(diǎn)說(shuō)的是發(fā)酵蔬菜與人體免疫狀態(tài)、減少炎癥的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：選項(xiàng)指出腸道微生物群能影響全身免疫系統(tǒng)，建立了“腸道微生物”和“人體免疫狀態(tài)”之間的關(guān)系，搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
C項(xiàng)：選項(xiàng)指出食用發(fā)酵蔬菜能降低炎癥蛋白的水平，說(shuō)明發(fā)酵蔬菜可以減少炎癥，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，但加強(qiáng)力度比搭橋弱，排除；
D項(xiàng)：選項(xiàng)指出發(fā)酵食品飲食組在實(shí)驗(yàn)中要減少高纖維飲食的攝入，但減少高纖維飲食的攝入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響不明確，與發(fā)酵蔬菜能否改變?nèi)梭w免疫狀態(tài)、減少炎癥無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。
故正確答案為B。
