2023年7月31號刷題題本及解析
1、下列歷史名人按生活年代先后排序正確的是：
A周文王—管仲—孔子
B周公旦—李斯—楚莊王
C孫臏—諸葛亮—蒙恬
D屈原—勾踐—伍子胥
【答案】A【東匯達教育解析】
A項正確，周文王姬昌（前1152年―前1056年），周朝奠基者，其在位期間勤于政事，重視發(fā)展農業(yè)生產，禮賢下士，廣羅人才。管仲（約公元前723年—公元前645年），春秋前期齊國著名的政治家、思想家，被齊桓公任命為相，在齊國進行了政治、經濟等方面的一系列改革?？鬃樱ü?51年—公元前479年），春秋時期思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。選項排序無誤。
B項錯誤，周公旦，西周初期杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，曾兩次輔佐周武王東伐紂王，并制作禮樂。李斯，戰(zhàn)國末期楚國人，秦代著名的政治家、文學家和書法家，法家代表人物之一。楚莊王熊旅，春秋時期楚國國君，楚莊王元年（前613年）至楚莊王223年（前591年）在位，春秋五霸之一。選項排序有誤，楚莊王生活的年代在李斯之前。
C項錯誤，孫臏是戰(zhàn)國時期齊國軍事家，春秋戰(zhàn)國時期諸子百家之一的兵家代表人物，其軍事思想主要集中于《孫臏兵法》。諸葛亮是三國時期蜀漢丞相，先后輔佐劉備、劉禪兩朝。蒙恬，秦朝時期名將，秦統(tǒng)一六國后，蒙恬三十萬大軍北擊匈奴，收復河南之地，威震匈奴，被譽為“中華第一勇士”。選項排序有誤，蒙恬生活的年代在諸葛亮之前。
D項錯誤，屈原（約公元前340年—公元前278年），戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家，被譽為“楚辭之祖”。越王勾踐（約公元前520年-公元前464年），夏禹后裔，越王允常之子，春秋末年越國國君。伍子胥（約公元前559年-公元前484年），春秋末期吳國大夫、軍事家。選項排序有誤，屈原生活的年代在伍子胥、勾踐之后。故正確答案為A。
2、下列哪一成語的典故不是來自真實歷史事件：
A、暗度陳倉
B、草木皆兵
C、逼上梁山
D、樂不思蜀
【答案】C【東匯達教育解析】本題主要考查中國歷史的相關知識。
A項正確，暗度陳倉，來自真實歷史故事，出自《史記·高祖本紀》：“去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項羽無東意?！ぁぁぁぁぁぐ嗽?，漢王用韓信之計，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉，雍兵敗，還走······”，指劉邦出兵攻項羽時，韓信故意明修棧道，迷惑對方，暗中繞道奔襲陳倉，取得勝利。
B項正確，草木皆兵，來自真實歷史故事，出自《晉書·苻堅載記》：“堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木皆類人形，顧謂融曰：‘此亦勍（勁）敵也，何謂少乎？’憮然有懼色。”記載的是東晉淝水之戰(zhàn)。
C項錯誤，逼上梁山，不是來自真實歷史故事，而是來自虛構的小說，出自《水滸傳》，講述了八十萬禁軍教頭林沖被太尉高俅陷害，刺配滄州，途中又險被殺害，終于走投無路，只好去投奔梁山的故事。
D項正確，樂不思蜀，來自真實歷史故事，出自 《三國志·蜀書·后主傳》：“王問禪曰：‘頗思蜀否？’禪曰：‘此間樂，不思蜀?！?/span>
本題為選非題，故正確答案為C
3、這本書沒有 的生澀文字，也沒有 的說教辭令。全書樸實無華卻字字珠璣，將家訓家教中的為人處世道理細細道來，如春風化雨般啟迪心智。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A、佶屈聱牙 夸夸其談
B、言之無物 空洞無物
C、言過其實 一板一眼
D、咬文嚼字 盛氣凌人
【答案】A【東匯達教育解析】 第一空，橫線處搭配“生澀文字”，A項“佶屈聱牙”形容文詞艱澀生僻、拗口難懂，搭配得當，保留。B項“言之無物”指文章或言論空空洞洞，沒有實際內容，C項“言過其實”指言語浮夸，超過實際才能，D項“咬文嚼字”形容過分地斟酌字句，均無法體現(xiàn)出文字的“生澀”，與“生澀文字”搭配不當，排除。
第二空，代入驗證，“夸夸其談的說教辭令”搭配恰當，且“沒有夸夸其談”對應后文“樸實無華卻字字珠璣”，A項當選。
故正確答案為A。【文段出處】《<良訓傳家>：如春風化雨一般啟迪心智》
4、明確規(guī)定兒童票從“量身高”轉為“看年齡”，順應了公眾普遍期待的改革方向，也是對相關概念的“ ”。無論是聯(lián)合國兒童權利公約，還是我國相關法律法規(guī)，界定兒童的唯一標準就是年齡。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A追根究底
B條分縷析
C正本清源
D求真務實
【答案】C【東匯達教育解析】根據橫線后“界定兒童的唯一標準就是年齡”可知，明確規(guī)定兒童票從“量身高”轉為“看年齡”是對相關概念有了更清晰的認知。C項“正本清源”指從根本上加以整頓清理，表示從根本上徹底解決問題，改變了以往的錯誤認知，符合文意，當選。A項“追根究底”意思是追究根底，一般指追問一件事的原由，文段并沒有要去追問兒童票規(guī)定的原由是什么，不符合文意，排除；B項“條分縷析”形容分析得條理分明，極為嚴謹，文段并無細致分析的意思，不符合文意，排除；D項“求真務實”指要求真實的，不是虛假的，規(guī)定兒童票從“量身高”轉為“看年齡”并不是讓相關概念變真實了，而是有了更清晰的認知，不符合文意，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《南方日報：兒童票看年齡更加公平》
5、關注受眾、研究受眾、服務受眾，是互聯(lián)網思維的一個鮮明特點。這與政治工作倡導以人為本的理念 。政治工作本質上是做人的工作，其實質就是一種受眾至上的思維理念。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A、一脈相承
B、相輔相成
C、不謀而合
D、并行不悖
【答案】C【東匯達教育解析】橫線前的指代詞“這”指代前文中重視受眾是互聯(lián)網思維的鮮明特點，后文提到政治工作的實質同樣也是一種受眾至上的思維。由此可知，互聯(lián)網思維和政治工作倡導以人為本的理念是一致的，二者是相契合的，均是在強調受眾至上。C項“不謀而合”意為事前沒有商量過而彼此意見或行動卻完全一致，能夠體現(xiàn)出互聯(lián)網思維和政治工作的理念的高度一致性，符合文意，當選。
A項“一脈相承”意為由一個血統(tǒng)或一個派別世代相傳承襲下來，強調人或事物間的傳承關系，文段中互聯(lián)網思維與政治工作是在同一時期內進行探討，未體現(xiàn)時間上的代際傳承，與文意不符，排除；
B項“相輔相成”強調兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可，文中并未體現(xiàn)，排除；
D項“并行不悖”指的是同時實行，互相之間不沖突，“不沖突”與“高度一致”并非同一概念，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】人民網《互聯(lián)網時代政治工作的思維轉換》
6、積極的愛國應該有意識地訴諸理性。一個 愛國的人，如果不能冷靜下來，以理性的方式表達愛國訴求，而是任由自己的愛國情感 ，完全可能適得其反，不僅幫不到自己的國家，還會損害自己的國家，同時又戕害到無辜的他人。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A、自夸 蔓延
B、自詡 泛濫
C、自命 失控
D、自吹 放縱
【答案】B【東匯達教育解析】第一空，橫線處需要與“愛國”搭配，且根據橫線后的反證語句可知，所填詞語表示的意思是此人實際上不是真正理性的愛國，只是自以為是的愛國，A項“自夸”側重夸張夸大，B項“自詡”指自夸，側重說大話，夸耀，D項“自吹”側重吹噓，三項均可以體現(xiàn)出“不夠理性、自以為是”之意，符合文意，保留。C項“自命”指自己認為，常見搭配為自命不凡、自命清高等，與“愛國”搭配不當，排除。
第二空，橫線處需要與“情感”搭配，且根據橫線后“完全可能適得其反······”的結果可知，所填詞語應表示對于愛國情感的失控，感情色彩偏消極，A項“蔓延”有擴展之意，偏中性，與文段感情色彩不符，排除；D項“情感放縱”用法不當，常見用法為“放縱情感”，排除。B項“情感泛濫”為常用搭配，能體現(xiàn)出對于愛國情感的失控，當選。
故正確答案為B。
【文段出處】新京報《愛國情感泛濫也會誤傷他人》
7、一位科學家用玻璃板把大鯊魚和小魚隔開，大鯊魚欲捕食小魚但屢屢撞到玻璃隔板；一段時間后悄悄移開隔板，大鯊魚卻不再攻擊小魚了。
這段文字接下來最可能講述的是：
A、不同種族之間完全可以和諧相處
B、因循守舊者，只會一再品味失敗
C、固化的經驗對我們的思維影響不大
D、適應新環(huán)境，把握新機遇需要新思維
【答案】D【東匯達教育解析】由文段可知，開始大鯊魚屢屢撞到玻璃板，后來隨著撤掉隔板，情境發(fā)生變化，但是大鯊魚因為形成已有的思維定勢，不會因勢而變，最后不再攻擊小魚。故下文應圍繞該故事所蘊含的哲理繼續(xù)論述，即對于新環(huán)境應盡快適應，打破固化經驗的束縛展開論述。D項最為合適。
A項，內容流于故事表面偏離核心觀點，而且“和諧相處”與文段討論話題無關，排除。
B項，“因循守舊者，只會一再品味失敗”對應第二個分句表述的內容，后文不會再論，排除。
C項，“對我們的思維影響不大”與文段寓意不符，“大鯊魚卻不再攻擊小魚”所蘊含的觀點正是思維容易受到固化經驗的影響，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《腦子一固定，就很危險》
8、生物大分子藥物（如蛋白質或核酸藥物）的分子量非常大，很難進入細胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是，病毒尺寸遠遠大于蛋白質，卻可以輕而易舉地進入細胞內，它是利用什么“秘密武器”呢？科學家在研究HIV時，發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細胞時起著關鍵作用，于是他們把這段有用的序列克隆出來，發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列，無論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒，都能暢通無阻地穿過細胞膜進入細胞內，于是科學家將這種神奇的多肽稱為穿膜肽。
接下來作者最有可能講述的是：
A、穿膜肽技術的特征
B、穿膜肽技術的概念
C、穿膜肽的具體應用
D、穿膜肽存在的缺陷
【答案】C【東匯達教育解析】本題為接語選擇題。文段開篇說明生物大分子藥物很難進入細胞，隨后通過轉折關聯(lián)詞“然而”說明科學家在研究HIV時發(fā)現(xiàn)了病毒表面的多肽序列，最后通過結論詞“于是”強調科學家把這種神奇的多肽稱為穿模肽。故文段重點強調的話題時“穿模肽”，根據話題一致的原則，后文應圍繞“穿模肽”展開具體論述，對應C項。
A、B兩項的核心話題是“穿膜肽技術”，并非“穿膜肽”，與文段最后談論的核心話題不一致，排除；
D項，“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的問題，文段最后并未論述“穿膜肽”有問題，而是強調它起到的關鍵作用，話題過于跳躍，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《關于病毒，有一個“特洛伊木馬”的故事要講給你聽》
9、我們在閱讀時，大腦左右半球的分工不同：左腦先理解后記憶，記憶慢、遺忘快，更適合記憶的消化、吸收；而右腦則會將語言變成圖像，可以大量、快速地記憶，且記憶質量很高，一旦記住就很難忘掉。也就是說，當右腦分析一個詞時，比如閱讀到“貓”這個詞時，就會自動在右腦影像庫中搜尋貓的形象，然后將貓這個詞與它的圖片鏈接在一起，加深印象。如果是分析一句話，比如“貓在睡覺”，影像庫中可能出現(xiàn)的就是一只貓在太陽底下蜷成一團睡覺的圖像，或許還夾雜著輕微的鼾聲。因此，語言對大腦會有更進一步的刺激，所以聽書有時比閱讀還多出了一道工序——聲音的符號化。
這段文字接下來最可能講的是：
A、聽書比閱讀對大腦的要求更高
B、聽書沒有閱讀容易集中注意力
C、聽書和閱讀都是對信息的處理
D、聽書時大腦會將語言變成圖像
【答案】A【東匯達教育解析】本題為接語選擇題，重點關注文段尾句。文段開篇介紹我們在閱讀時大腦的左右半球分工不同，并對如何分工進行具體解釋，隨后通過“比如”進行舉例說明，最后通過“因此”總結上文，強調語言會更進一步刺激大腦，所以聽書有時比閱讀還多出一道工序。故文段接下來應圍繞“聽書對大腦的要求比閱讀更高”繼續(xù)展開論述，對應A項。
B項“集中注意力”、C項“對信息的處理”，均偏離文段核心話題“大腦”，排除；
D項，“聽書時大腦會將語言變成圖像”為前文論述過的內容，后文不再贅述，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《跟閱讀相比“聽書”只是被動接受信息嗎？》
10、事實上，教育方法從來不是“鐵板一塊”，關鍵要因材施教。因此對打擊式教育的效果和影響也不能一概而論。對家長來說，教育子女更是充滿個性化選擇的過程。比如有的孩子容易驕傲自滿，適時“敲打”實屬必須；有的孩子缺乏自信，則需要多一些鼓勵與肯定。當然，凡事都要掌握好分寸，不能過度打擊，誤傷了孩子的自信心。
從這段文字可推知前文談論的話題是：
A、家庭教育
B、因材施教
C、打擊式教育
D、鼓勵式教育
【答案】C【東匯達教育解析】本題為接語選擇題，需通讀全文，重點把握文段核心話題。文段首先通過轉折詞“事實上”引出教育方法要因材施教這一話題，緊接著指出對打擊式教育的效果和影響不能一概而論，后文通過“容易驕傲自滿”和“缺乏自信”兩種不同性格的孩子來舉例說明，最后補充說明不能過度打擊孩子，要掌握好分寸，故由文段可推知前文應是圍繞“打擊式教育”展開，對應C項。
A項“家庭教育”、B項“因材施教”、D項“鼓勵式教育”均不是前文談論的核心話題“打擊式教育”，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】大江晚報《適時“敲打” 多些鼓勵》
11、從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】C【東匯達教育解析】元素組成相似，考慮樣式變化。本題考點為元素的簡單疊加，元素組成相似是判斷的依據。第一列、第二列中間的圖形均是由該列第一、第三兩個圖形疊加形成的。故正確答案為C。
12、下列選項中最符合所給圖形規(guī)律的是（ ）。
【答案】C【東匯達教育解析】解析一：圖形元素組成相似，考慮樣式規(guī)律，圖形間有相同的線條反復出現(xiàn)，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律中的加減同異。在前一組圖形中，第一個圖形與第二個圖形去同存異，可以得到第三個圖形，故第二組圖形應遵循同樣的規(guī)律，符合條件的只有C項。
故正確答案為C。
解析二：圖形元素組成不同，且屬性無規(guī)律考慮數(shù)量規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)多個“日”字變形及多端點，考慮數(shù)筆畫。第一組圖形筆畫數(shù)都為1，第二組圖形應遵循同樣的規(guī)律，第二組圖1與圖2筆畫數(shù)也都為1，故問號處應填入筆畫數(shù)為1的圖形。選項的筆畫數(shù)分別為3、2、2、1，符合條件的只有D項。
故正確答案為D。
注：根據圖形特征“相同線條反復出現(xiàn)”，此題元素組成相似的特征更加明顯，應優(yōu)先考慮樣式規(guī)律，故更傾向于C項。
13、羔羊跪乳：烏鴉反哺
A曇花一現(xiàn)：驚鴻一瞥
B魂不附體：失魂落魄
C鋒芒畢露：銳不可當
D朽木難雕：孺子可教
【答案】B【東匯達教育解析】第一步：判斷題干詞語間的邏輯關系。
羔羊跪乳和烏鴉反哺出自古訓《增廣賢文》，原文是“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。羔羊跪乳和烏鴉反哺都有感恩父母、奉養(yǎng)長輩的意思，二者是近義關系。
第二步：判斷選項詞語間的邏輯關系。
A項：曇花一現(xiàn)指美好的事物出現(xiàn)的時間很短，驚鴻一瞥的意思是人只是匆匆看了一眼，卻給人留下強烈、深刻的印象，常用來形容身形輕盈嬌艷的女子攝人心魄的目光，二者不是近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；
B項：魂不附體的意思是靈魂離開了身體，形容極端驚慌，失魂落魄的意思是魂魄離開了身體，也是形容驚慌憂慮，二者是近義關系，與題干邏輯關系一致，當選；
C項：鋒芒畢露的意思是刀鋒和矛尖都露出來，比喻銳氣和才干全都顯露、透露出來，銳不可當形容勇往直前的氣勢不可抵擋，二者不是近義關系，與題干邏輯關系不一致，排除；
D項：朽木難雕是指腐爛的木頭很難雕刻，人不可造就或事情無法挽救，孺子可教本義為小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有培養(yǎng)前途，二者是反義關系，與題干邏輯關系不一致，排除。 故正確答案為B。
14、（ ） 之于 精當 相當于 固若金湯 之于 （ ）
A、瑕瑜互見；牢靠
B、字字珠璣；防御
C、無懈可擊；城池
D、不刊之論；堅實
【答案】D【東匯達教育解析】逐一代入選項。
A項：瑕瑜互見，比喻有缺點也有優(yōu)點，表示客觀的評價，精當是指精確恰當，二者邏輯關系不明顯；固若金湯，形容城池或陣地堅固，不易攻破，與牢靠為近義詞，前后邏輯關系不一致，排除；
B項：字字珠璣，可以指說話或寫文章言簡意深，與精當為近義詞；固若金湯可以用來形容防御堅固，二者并不是近義詞，前后邏輯關系不一致，排除；
C項：無懈可擊，形容十分嚴密，找不到一點漏洞，精當指的是精確恰當，兩者邏輯關系不明顯；固若金湯，可以形容城池堅固，二者為對應關系，前后邏輯關系不一致，排除；
D項：不刊之論，用來形容文章或言辭的精準得當，與精當為近義詞，固若金湯，形容堅固，與堅實為近義詞，前后邏輯關系一致，當選。故正確答案為D。
15、吸引力梯度是指目標達成的差異會讓目標吸引力發(fā)生變化的現(xiàn)象。當一個人面臨兩個同等吸引力的目標，并在一些因素的影響下開始向其中的一個目標移動時，這時較近的那個目標就開始增強它的吸引力，而遠離的那個目標的吸引力就開始下降，這就出現(xiàn)了心理學上的目標梯度效應。即當目標越來越接近時，該目標的激勵作用和吸引力也會越來越強。
根據上述定義，下列選項體現(xiàn)吸引力梯度現(xiàn)象的是：
A、小丁不喜歡吃藥，但與其打針，他還是選擇吃藥
B、小明和小麗談婚論嫁后，越來越覺得小麗比小芳好
C、小李堅信吸煙有害，但因戒煙失敗，反而更愛吸煙
D、小華離家已多年，近鄉(xiāng)情怯，離家越近越忐忑不安
【答案】B【東匯達教育解析】第一步：找出定義關鍵詞。
“當一個人面臨兩個同等吸引力的目標”、“當目標越來越接近時”、“該目標的激勵作用和吸引力也會越來越強”。
第二步：逐一分析選項。
A項：小丁比起打針，還是選擇吃藥，說明對于小丁來說，更不喜歡打針，所以打針和吃藥對于小丁來說并不是兩個有同等吸引力的目標，不符合“當一個人面臨兩個同等吸引力的目標”，不符合定義，排除；
B項：小明和小麗談婚論嫁后，符合“當目標越來越接近時”，此時越來越覺得小麗更好，說明現(xiàn)在小麗對于小明來說吸引力更強，符合“該目標的激勵作用和吸引力也會越來越強”，符合定義，當選；
C項：相比戒煙，小李更愛吸煙，說明戒煙和吸煙對于小李來說并不是兩個有同等吸引力的目標，不符合“當一個人面臨兩個同等吸引力的目標”，不符合定義，排除；
D項：小華離家越近越忐忑不安，說明當目標越來越近時，目標的吸引力對于小華來說并沒有更強，不符合“該目標的激勵作用和吸引力也會越來越強”，不符合定義，排除。故正確答案為B。
16、M大學開給教授的工資通常比其他大學平均工資低20％左右，卻仍然能聘到稱職的教授。原因主要是，許多教授非常喜歡M大學周邊的湖光山色，尤其是天晴時能遠眺美洲最高雪山——雷尼爾山峰。為此，他們寧可放棄其他大學更高的收入。這種現(xiàn)象在管理學中被稱為雷尼爾效應，引申指用積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境等吸引并留住人才。
根據上述定義，下列涉及雷尼爾效應的是：
A、甲放棄名企及高薪，加入一家可以居家辦公，工作時間靈活的公司
B、乙行事怪異，被同事視為異類，但其發(fā)明的儀器為企業(yè)創(chuàng)造了很高利潤
C、丙因某著名公司工作壓力太大而拒絕了高薪聘請，寧可待在原單位拿低薪
D、丁不在意薪水高低，只希望創(chuàng)意能得到采納和支持，決不去無法滿足其愿望的企業(yè)
【答案】A【東匯達教育解析】第一步：找出定義關鍵詞。
“積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境”、“吸引并留住人才”。
第二步：逐一分析選項。
A項：甲加入可以居家辦公，工作時間靈活的公司，說明公司是通過這種人性化的工作環(huán)境吸引甲的，符合“積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境”、“吸引并留住人才”，符合定義，當選；
B項：乙發(fā)明的儀器為企業(yè)創(chuàng)造了很高利潤，沒提到該企業(yè)通過什么方式來吸引乙，不符合“積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境”、“吸引并留住人才”，不符合定義，排除；
C項：丙因工作壓力大拒絕了高薪而選擇待在原單位拿低薪，只是說明了丙的就業(yè)選擇，但是沒提到原單位通過什么方式吸引丙，不符合“積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境”、“吸引并留住人才”，不符合定義，排除；
D項：丁不在意薪水高低只是希望創(chuàng)意能得到采納和支持，是丁自己的職業(yè)觀，但是沒提到企業(yè)通過什么方式吸引人才，不符合“積極的企業(yè)精神、文化氛圍和工作環(huán)境”、“吸引并留住人才”，不符合定義，排除。故正確答案為A。
17、虛假同感偏差又叫作虛假一致性偏差，是指人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，它是人們堅信自己信念、判斷正確性的一種方式。
根據上述定義，下列不屬于虛假同感偏差的是：
A、他以為別人都是善良的
B、這個青椒很好吃，我特意給你點的
C、我是他的粉絲，我同學肯定也很喜歡他
D、我支持這個做法，反對的人腦子不正常
【答案】A【東匯達教育解析】第一步：找出定義關鍵詞。
“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“堅信自己信念、判斷正確性”。
第二步：逐一分析選項。
A項：他以為別人都是善良的，只是個人的觀點，不符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“堅信自己信念、判斷正確性”，不符合定義，當選；
B項：我覺得這個青椒很好吃才特意給你點的，無意間夸大自己意見的普遍性，把自己的判斷也賦予他人身上，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“堅信自己信念、判斷正確性”，符合定義，排除；
C項：因為自己是他的粉絲就認為同學肯定也很喜歡他，無意間夸大自己意見的普遍性，把自己的判斷也賦予他人身上，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“堅信自己信念、判斷正確性”，符合定義，排除；
D項：因為自己支持這個做法就認為反對者都是錯誤的，無意間夸大自己意見的普遍性，把自己的判斷也賦予他人身上，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“堅信自己信念、判斷正確性”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
18、近日，有研究統(tǒng)計全球瘧原蟲感染率與癌癥死亡率的關系，發(fā)現(xiàn)剔除經濟、環(huán)境、醫(yī)療水平等干擾因素后，二者之間仍然存在顯著的負相關性。在后續(xù)的實驗中，實驗者讓小鼠患上劉易斯肺癌，接著對實驗組小鼠注射瘧原蟲，結果顯示，感染瘧原蟲的小鼠生存時間大大增加。于是研究者宣稱“瘧原蟲感染可以治療癌癥”。
以下哪項如果為真，最能支持上述結論？
A、瘧原蟲感染率越高的地區(qū)，癌癥死亡率越高
B、實驗時間普遍較短，長期的安全性與有效性未知
C、小鼠感染瘧原蟲后的癥狀與人類不同，動物實驗有效不等于人體治療有效
D、瘧原蟲入侵人體之后，可以激活NK細胞，NK細胞可以同時殺死瘧原蟲和癌細胞
【答案】D【東匯達教育解析】第一步：找出論點和論據。論點：瘧原蟲感染可以治療癌癥。
論據：近日，有研究統(tǒng)計全球瘧原蟲感染率與癌癥死亡率的關系，發(fā)現(xiàn)剔除經濟、環(huán)境、醫(yī)療水平等干擾因素后，二者之間仍然存在顯著的負相關性。實驗者讓小鼠患上劉易斯肺癌，接著對實驗組小鼠注射瘧原蟲，結果顯示，感染瘧原蟲的小鼠生存時間大大增加。本題論點說的是瘧原蟲感染可以治療癌癥，論據說的是患上劉易斯肺癌并注射瘧原蟲的小鼠生存時間增加，二者話題不一致，加強考慮搭橋，即在“小鼠”和“人”之間建立聯(lián)系，也可以考慮補充論據，解釋為什么瘧原蟲感染可以治療癌癥或者舉例證明論點成立。第二步：逐一分析選項。
A項：該項說明瘧原蟲感染率與癌癥死亡率正相關，意味著瘧原蟲感染可能無法治療癌癥，屬于削弱項，無法加強，排除；
B項：該項說明實驗設計存在問題，實驗結果的安全性和有效性無法保證，屬于削弱項，無法加強，排除；
C項：該項說明小鼠與人類不同，動物的實驗結果不能應用到人類身上，切斷了“小鼠”和“人”之間的聯(lián)系，屬于削弱項，無法加強，排除；
D項：該項指出瘧原蟲入侵人體后可以激活NK細胞，NK細胞可以殺死癌細胞，解釋了為什么瘧原蟲感染可以治療癌癥，補充論據，可以加強，當選。
故正確答案為D。
19、深海玻璃海綿因其美麗的外形和特殊的機械性能引起了人們的興趣，其骨架系統(tǒng)是由無定形水合二氧化硅排列在高度規(guī)則和分層的圓柱形晶格中組成的。學者通過計算機模擬實驗再現(xiàn)了深海玻璃海綿的流體動力學特征，這一研究表明，從該海綿骨架系統(tǒng)研究中獲得的經驗知識可用于幾何結構的設計優(yōu)化，這對改進現(xiàn)代基礎設施中的材料應用具有重大意義。
以下哪項如果為真，最能加強上述學者的論證？
A、深海玻璃海綿鏤空的“花籃”結構可減少水流的沖擊力
B、深海玻璃海綿骨架排列能夠有效降低整體流體動力應力
C、深海玻璃海綿骨架支撐低流速下連貫的內部再循環(huán)模式
D、深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)具有優(yōu)越的柔韌性和抗損傷能力
【答案】D【東匯達教育解析】第一步：找出論點和論據。
論點：從該海綿骨架系統(tǒng)研究中獲得的經驗知識可用于幾何結構的設計優(yōu)化，這對改進現(xiàn)代基礎設施中的材料應用具有重大意義。論據：無。
本題只有論點，沒有論據，加強優(yōu)先考慮補充論據，即解釋深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)的經驗知識可以改進現(xiàn)代基礎設施中的材料的原因或舉例證明論點成立。
第二步：逐一分析選項。A項：該項說的是深海玻璃海綿特殊的結構可以減少水流的沖擊力，說明其具備現(xiàn)代基礎設施材料所需要的對水流的抗擊作用，有一定的加強力度，保留；
B項：該項說的是深海玻璃海綿骨架排列能夠有效降低整體流體動力應力（物體由于外因或內在缺陷而產生形變時，在它內部任一截面單位面積上兩方的互相作用力），說明其對現(xiàn)代基礎設施材料抵抗流體外力有幫助作用，有一定的加強力度，保留；
C項：該項說的是深海玻璃海綿骨架支撐低流速下連貫的內部再循環(huán)模式，無法確定該作用是否有利于改進現(xiàn)代基礎設施中的材料，不明確項，無法加強，排除；
D項：該項說的是深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)具有優(yōu)越的柔韌性和抗損傷能力，“柔韌性”和“抗損傷能力”是“現(xiàn)代基礎設施中的材料”必須具備的屬性，說明深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)的經驗知識確實可以改進現(xiàn)代基礎設施中的材料，補充論據，保留。
對比A、B、D三項，首先論點的主語是“深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)”，A項的主語是“深海玻璃海綿鏤空的結構”，B項的主語是“深海玻璃海綿骨架排列”，D項的主語是“深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)”，因此D項的主語與論點主語更一致；其次，論點重點在于“深海玻璃海綿骨架系統(tǒng)”對“現(xiàn)代基礎設施中的材料”的改進作用，A、B兩項都只說明了“深海玻璃海綿”單方面的優(yōu)勢，作用較小，而D項“柔韌性”和“抗損傷能力”作用范圍更廣，因此D項更符合，當選。故正確答案為D。
20、電商直播可以為農產品的營銷提供一條有效的渠道，在農產品供應鏈的運作上要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的“農戶
批發(fā)商分銷商消費者”模式。但目前在很多地方，電商直播營銷模式并沒有有效解決農產品賣難買難的問題。有從業(yè)者認為只要完善農產品物流配送體系，提高直播人員素質，就能有效解決這一問題。
以下哪項如果為真，不能支持上述從業(yè)者的觀點？
A、直播內容重復單調，易引起消費者審美疲勞，不利于樹立起良好的產品形象，影響了農產品直播的效果
B、部分地區(qū)沒有對農產品的生產、包裝、運輸以及銷售等環(huán)節(jié)制定統(tǒng)一的標準，對農產品的質檢投入不足
C、在電商直播模式下，對物流的需求會增加，現(xiàn)有的冷鏈物流水平無法滿足日益增長的農產品消費需求
D、許多地區(qū)的農戶居住比較分散，農產品出村進城“最先一公里”的物流運輸難題，始終未能完全得到解決
【答案】B【東匯達教育解析】第一步：找出論點和論據。
論點：只要完善農產品物流配送體系，提高直播人員素質，就能有效解決農產品賣難買難的問題。
論據：無。
本題只有論點沒有論據，加強優(yōu)先考慮補充論據，因是加強選非題，找到說明完善農產品物流配送體系或提高直播人員素質能有效解決農產品賣難買難的問題的選項排除即可。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說明目前直播內容重復單調，易引起消費者審美疲勞，影響了農產品直播的效果，直播內容和直播人員素質有關，也就是說提高人員素質可以有效解決農產品賣難買難的問題，可以加強，排除；
B項：該項說明農產品的質檢投入不足，環(huán)節(jié)制定標準不統(tǒng)一，但論點討論的是物流配送體系和直播人員素質，與論點話題不一致，為無關項，無法加強，當選；
C項：該項說明現(xiàn)有的冷鏈物流水平無法滿足農產品消費需求，即物流配送體系不完善，也就是說完善農產品物流配送體系能有效解決農產品賣難買難的問題，可以加強，排除；
D項：該項說明農產品出村進城的物流運輸難題未能得到解決，即物流配送體系不完善，也就是說完善農產品物流配送體系能有效解決農產品賣難買難的問題，可以加強，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
