1.新時代十年，我國實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，形成更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的對外開放格局。以下不屬于新時代十年對外開放領(lǐng)域成就的是（ ）。
A加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)
B推動共建“一帶一路”
C貨物貿(mào)易總額居世界第一
D共建共治共享的制度進(jìn)一步健全
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
本題考查政治常識。：A、B、C三項正確，二十大報告“一、過去五年的工作和新時代十年的偉大變革”部分指出，“我們實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，構(gòu)建面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)，加快推進(jìn)自由貿(mào)易試驗區(qū)、海南自由貿(mào)易港建設(shè)，共建‘一帶一路’成為深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺。我國成為一百四十多個國家和地區(qū)的主要貿(mào)易伙伴，貨物貿(mào)易總額居世界第一，吸引外資和對外投資居世界前列，形成更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次對外開放格局?！?/span>
D項錯誤，二十大報告“十一、推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅決維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定”部分指出，“完善社會治理體系，健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能，暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障通道，建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體?！币虼斯步ü仓喂蚕淼闹贫冗M(jìn)一步健全屬于推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化的成就。
本題為選非題，故正確答案為D。
2.某化工廠因排放污水致周邊村民農(nóng)作物受損歉收，村民起訴化工廠要求賠償，下列說法正確的是：
A若化工廠能夠證明未超標(biāo)排放，即不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任
B村民起訴化工廠侵權(quán)損害賠償?shù)脑V訟時效為兩年
C村民應(yīng)舉證證明化工廠排放污水與農(nóng)作物受損存在因果關(guān)系
D.若化工廠能夠證明污染損害系不可抗力造成的，不承擔(dān)賠償責(zé)任
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
本題考查法律常識。
A項錯誤，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千二百二十九條規(guī)定：“因污染環(huán)境、破壞生態(tài)造成他人損害的，侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！杯h(huán)境污染責(zé)任為無過錯責(zé)任，即使證明未超標(biāo)排放，仍需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
B項錯誤，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一百八十八條第一款規(guī)定：“向人民法院請求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時效期間為三年。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定?！?/span>
C項錯誤，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千二百三十條規(guī)定：“因污染環(huán)境、破壞生態(tài)發(fā)生糾紛，行為人應(yīng)當(dāng)就法律規(guī)定的不承擔(dān)責(zé)任或者減輕責(zé)任的情形及其行為與損害之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任?！笨梢娀S排放污水與農(nóng)作物受損存在因果關(guān)系的舉證責(zé)任應(yīng)由化工廠承擔(dān)。
D項正確，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一百八十條第一款規(guī)定：“因不可抗力不能履行民事義務(wù)的，不承擔(dān)民事責(zé)任。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定?！?/span>
故正確答案為D。
3.在延安中央大禮堂外，佇立著兩棵柳樹和一排松樹。當(dāng)年，毛澤東曾作“松柳之喻”：共產(chǎn)黨員要像柳樹一樣，插到哪里就在那里活起來。但是柳樹也有弱點(diǎn)，就是隨風(fēng)倒，軟得很，所以還要學(xué)松樹，松樹的勁大得很，到冬天也不落葉子。松樹有原則性，柳樹有靈活性。像柳樹那樣 ，人人喜歡；像松樹那樣 ，穩(wěn)當(dāng)可靠。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A可親 堅定 B可愛 堅固
C可敬 堅挺 D可貴 堅持
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)橫線后“，”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“人人喜歡”語義相近，A項“可親”指使人愿意親近，B項“可愛”指令人喜愛，均符合文意，保留。C項“可敬”指值得尊敬，D項“可貴”指值得珍視或重視，文段并未提及柳樹是否值得人們尊敬或珍視，均與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)橫線后“，”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“穩(wěn)當(dāng)可靠”語義相近，又根據(jù)橫線前“松樹的勁大得很”“松樹有原則性”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員要像松樹一樣可靠、不動搖之意，A項“堅定”形容穩(wěn)定堅強(qiáng)，不動搖，符合文意，當(dāng)選。B項“堅固”指牢固、結(jié)實，側(cè)重物理結(jié)構(gòu)，與文意不符，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《松柳之喻悟黨性》
4.廣東，正在加速打開高質(zhì)量發(fā)展新局面。從上到下，從內(nèi)到外，從你到我，每個人、每家企業(yè)都在全力奔跑，展現(xiàn)出 的熱烈氛圍和 的嶄新氣象。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）。
A龍騰虎躍 意氣風(fēng)發(fā)
B一馬平川 奮勇當(dāng)先
C爭先恐后 欣欣向榮
D萬馬奔騰 時不我待
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“從上到下，從內(nèi)到外，從你到我，每個人、每家企業(yè)都在全力奔跑”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)全員都在全力奔跑的場景，D項“萬馬奔騰”指聲勢浩大、場面熱烈，置于此處可體現(xiàn)全力奔跑的場景，且“奔騰”與“奔跑”對應(yīng)恰當(dāng)，具有形象性，符合文意，保留。A項“龍騰虎躍”指威武雄壯，非?；钴S，題干強(qiáng)調(diào)全力奔跑，而非活躍，與文意不符，排除；B項“一馬平川”指能夠縱馬疾馳的平地，強(qiáng)調(diào)地勢平坦，與文意不符，排除；C項“爭先恐后”指爭著向前，唯恐落后，符合文意，但與D項相比，沒有“萬馬奔騰”形象，排除。
第二空，代入驗證，D項“時不我待”指時間不等待人，要抓緊時間，與“全力奔跑”對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為D。
【文段出處】《再造一個新廣東》
5.讀書可以提高我們的眼光、境界、格局、胸懷。讀書的好處，是可以讓我們跳出此時此地的 ，穿透一時一地的迷霧，從更大的格局和更長遠(yuǎn)的眼光來把握眼前的各種 ，從而把不解和不安化成豁然開朗和淡定從容，最后養(yǎng)成戰(zhàn)略上的 。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A奴役 騷亂 毅力 B束縛 騷動 耐力
C局限 擾亂 致力 D限制 擾動 定力
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)后文“穿透一時一地的迷霧”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)被此時此地所迷惑，B項“束縛”指拘束、限制，C項“局限”指限制在一定范圍，D項“限制”指約束，均符合文意，保留。A項“奴役”指沒有自由，由得別人使喚的人，程度過重，排除。
第二空，對應(yīng)后文“把不解和不安化成豁然開朗和淡定從容”，橫線處應(yīng)體現(xiàn)眼前的狀態(tài)是“不解和不安”，D項“擾動”指困擾和騷動，符合文意，保留。B項“騷動”指受某種原因或情緒感染，在人群中或人的心里產(chǎn)生的不安定的波動，僅能對應(yīng)“不安”的狀態(tài)，排除；C項“擾亂”使混亂、慌亂，并未體現(xiàn)“不解”的狀態(tài)，排除。
第三空，代入驗證，對應(yīng)前文“豁然開朗和淡定從容”，D項“定力”指處變和把握自己的意志力，符合文意，當(dāng)選。
故正確答案為D。
6.沒有中華文化沃土的滋養(yǎng)，就不可能有中國特色社會主義制度的 。我們過去對制度的實踐基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)比較多，對制度的文化支撐關(guān)注不夠。其實，制度絕不只是一系列外在的 行為規(guī)范，還是內(nèi)在的文化思維價值認(rèn)同。這種文化不可能是外來的強(qiáng)加或移植，必須是內(nèi)在的演化和 。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A勃勃生機(jī) 強(qiáng)制性 積淀 B枝繁葉茂 約束性 滲透
C歷久彌新 指導(dǎo)性 轉(zhuǎn)化 D欣欣向榮 系統(tǒng)性 升華
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“沒有中華文化沃土的滋養(yǎng)”可知，橫線處體現(xiàn)中國特色社會主義制度發(fā)展好之意，且與“沃土”構(gòu)成形象化對應(yīng)，A項“勃勃生機(jī)”形容生命力旺盛的樣子，B項“枝繁葉茂”形容枝葉繁密茂盛，D項“欣欣向榮”指草木長得茂盛，生機(jī)勃勃的樣子，均符合文意，保留。C項“歷久彌新”指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值，無法與“沃土”構(gòu)成形象化對應(yīng)，不符合語境，排除。
第二空，根據(jù)“這種文化不可能是外來的強(qiáng)加或移植”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)制度絕不只是一系列強(qiáng)行規(guī)范性的約束，A項“強(qiáng)制性”指必須依照法律適用、不能以個人意志予以變更，B項“約束性”有限制、管束使不越出范圍之意，均符合文意，保留。D項“系統(tǒng)性”強(qiáng)調(diào)的是整體性，與文意不符，排除。
第三空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)文化的內(nèi)在發(fā)展，A項“積淀”形容一些非物質(zhì)化（如精神、品質(zhì)、文化等）的積累過程，符合文意，當(dāng)選。B項“滲透”指液體緩慢地透到里面或比喻一種思想或勢力逐漸向其它方面擴(kuò)展，無法體現(xiàn)文化的內(nèi)在發(fā)展，排除。
故正確答案為A。
7.淮揚(yáng)菜被稱為“士大夫菜”，同時也是國宴的標(biāo)準(zhǔn)菜系，但這與淮揚(yáng)菜深受國民喜愛，成為國民菜并不矛盾，淮揚(yáng)菜歷經(jīng)2000多年，綿延不絕的基礎(chǔ)就在民間?；磽P(yáng)菜有許多大眾耳熟能詳?shù)牟似罚赡芎芏嗳顺赃^，但卻不知道吃的就是淮揚(yáng)菜。淮揚(yáng)地區(qū)，至今仍有斗菜的習(xí)俗，春節(jié)期間，主婦都要做出拿手好菜來宴請賓客，親朋好友間還會進(jìn)行廚藝比拼，這讓淮揚(yáng)菜不斷涌現(xiàn)出新菜品?；磽P(yáng)菜就是在這樣的氛圍中，一代代傳承創(chuàng)新。
這段文字重在強(qiáng)調(diào)：
A淮揚(yáng)地區(qū)斗菜習(xí)俗歷史悠久 B淮揚(yáng)菜符合當(dāng)代人的養(yǎng)生理念
C淮揚(yáng)菜是國宴菜，更是國民菜 D民間傳承為淮揚(yáng)菜綿延不絕提供基礎(chǔ)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
文段開篇提出淮揚(yáng)菜的話題，接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)淮揚(yáng)菜歷經(jīng)2000多年，綿延不絕的基礎(chǔ)就在民間，后文介紹淮揚(yáng)菜有許多大眾耳熟能詳?shù)牟似?，很多人都吃過，然后論述淮揚(yáng)地區(qū)的斗菜習(xí)俗讓淮揚(yáng)菜不斷涌現(xiàn)出新菜品，在這樣的氛圍中淮揚(yáng)菜代代傳承創(chuàng)新。故文段轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)民間傳承是淮揚(yáng)菜綿延不絕的基礎(chǔ)，對應(yīng)D項。
A項，“斗菜習(xí)俗”對應(yīng)文段解釋說明部分，非重點(diǎn)，排除；
B項，“養(yǎng)生理念”文段并未提及，無中生有，排除；
C項，未體現(xiàn)淮揚(yáng)菜綿延不絕之意，偏離文段重點(diǎn)，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】《淮揚(yáng)菜 是國宴菜，更是國民菜》
8.火山灰是指火山爆炸性噴發(fā)形成的，直徑小于2毫米的噴發(fā)碎屑。在爆炸性火山活動中，圍巖和巖漿被炸碎成細(xì)小的顆粒，形成火山灰?；鹕交覐幕鹕娇趪姲l(fā)到大氣中，經(jīng)過大氣搬運(yùn)再沉降到各類環(huán)境中，整個過程通常只有數(shù)年，從地質(zhì)時間尺度來看，幾乎只是瞬間。所以在各種地質(zhì)記錄中，火山灰是一種高精度的絕對時間標(biāo)志層。火山灰年代學(xué)正是利用地質(zhì)記錄中的火山灰層來確定地質(zhì)年代的科學(xué)，該學(xué)科可以解決一些重要的科學(xué)問題，比如大型火山噴發(fā)事件與氣候變化、人類演化之間的關(guān)系，以及氣候快速變化的區(qū)域差異等。
這段文字主要介紹了：
A火山灰的形成過程與主要特點(diǎn) B火山灰年代學(xué)的研究思路和價值
C火山灰在自然環(huán)境中的分布狀態(tài) D火山噴發(fā)對環(huán)境和人類的影響
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
文段開篇引出火山灰的話題，并指出其形成與爆炸性火山活動有關(guān)，緊接著又指出火山灰形成的過程非常的短暫，隨后通過結(jié)論詞“所以”進(jìn)行總結(jié)，指出在各種地質(zhì)記錄中，火山灰是一種高精度的絕對時間標(biāo)志層，接著通過程度詞“正是”強(qiáng)調(diào)，火山灰年代學(xué)是利用地質(zhì)記錄中的火山灰層來確定地質(zhì)年代的科學(xué)，并且其可以解決一些重要的科學(xué)問題，最后通過“比如”進(jìn)行舉例說明。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了火山灰年代學(xué)是一門利用火山灰層來確定地質(zhì)年代的科學(xué)，并且還可以解決一些重要的科學(xué)問題，對應(yīng)B項。
A項，“火山灰的形成過程”對應(yīng)文段開篇，屬于分述句部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；
C項，偏離文段核心話題“火山灰年代學(xué)”，且“分布狀態(tài)”文段并未提及，無中生有，排除；
D項，偏離文段核心話題“火山灰年代學(xué)”，且“火山噴發(fā)對環(huán)境和人類的影響”文段并未提及，無中生有，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《我科學(xué)家用貝葉斯統(tǒng)計方法厘清了準(zhǔn)確的火山噴發(fā)年齡》
9.火山噴發(fā)出的巖漿冷卻后收縮，產(chǎn)生了裂縫，裂縫趨于六邊形，最后形成了緊密排列的六棱柱形巖石，這是巖漿內(nèi)部作用力達(dá)成的最穩(wěn)定的結(jié)果。海龜?shù)谋臣资怯晒趋赖牟煌糠珠L成的，它們銜接時互相擠壓，中間部位的背甲塊形成了六邊形的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。冬天，氣態(tài)水分子受低溫影響而重新排列成固態(tài)，同樣是以最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)互相連接，形成了六邊形的雪花冰晶。
最適合做這段文字標(biāo)題的是：
A六棱柱形火山巖石 B六邊形的雪花冰晶
C六邊形的海龜背甲 D大自然鐘愛六邊形
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
文段首先指出巖漿冷卻后產(chǎn)生的裂縫呈六邊形的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，接著論述海龜中間部位的背甲也是穩(wěn)定的六邊形，最后提到雪花也是穩(wěn)定的六邊形結(jié)構(gòu)，可知文段為并列結(jié)構(gòu)，需全面概括，即大自然的不同現(xiàn)象中都有六邊形這一穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的存在，對應(yīng)D項。
A項“火山巖石”、B項“雪花冰晶”、C項“海龜背甲”均只能對應(yīng)并列中的一個方面，表述片面，排除。
故正確答案為D。
【文段出處】騰訊新聞《大自然為什么會鐘愛六邊形？》
10.在市場經(jīng)濟(jì)時期，勞動密集型制造工廠普遍采用流水線技術(shù)，工人被高度“去技能化”，幾乎不需要技能便可完成裝配操作，企業(yè)沒有需求也沒有動力去培養(yǎng)中高級技術(shù)工人。但是，當(dāng)一個國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向中高端邁進(jìn)時，高水平職業(yè)教育的支撐作用就會顯現(xiàn)出來。技術(shù)進(jìn)步與人力資本相互影響、相互促進(jìn)：企業(yè)引進(jìn)的高端生產(chǎn)線，需要技術(shù)工人去操作和維護(hù)，否則技術(shù)改造和升級就無法實現(xiàn)；如果沒有配套的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就難以達(dá)到預(yù)期效果。
這段文字意在說明：
A產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級需要職業(yè)教育的支撐
B技術(shù)進(jìn)步對人力資本提出了更高要求
C“技工荒”會隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級更趨嚴(yán)重
D職業(yè)技能培訓(xùn)需求與經(jīng)濟(jì)增長有相關(guān)性
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
文段開篇介紹了在市場經(jīng)濟(jì)時期，流水線上的工人幾乎不需要技能便可完成裝配操作，企業(yè)無需去培養(yǎng)中高級技術(shù)工人，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”提出觀點(diǎn)，即在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向中高端升級時，高水平職業(yè)教育會起著支撐作用。尾句通過對技術(shù)進(jìn)步和人力資本的雙向作用進(jìn)行闡述，進(jìn)一步支撐論證了轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)。故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)高水平職業(yè)教育對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的支撐作用，對應(yīng)A項。
B項，缺少主題詞“職業(yè)教育”和“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”，偏離文段核心話題，排除；
C項，“技工荒”無中生有，且缺少主題詞“職業(yè)教育”，偏離文段核心話題，排除；
D項，“經(jīng)濟(jì)增長”偷換概念，文段重在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的支撐作用，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《向上的階梯——經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期新技術(shù)工人的社會流動》
11.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形封閉區(qū)域明顯，考慮面數(shù)量，但題干圖形與選項圖形的面數(shù)量均為6，無唯一答案，考慮面的細(xì)化。再次觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形大多具有三角形面，考慮三角形面的數(shù)量，依次為0、1、2、3、4，所以“？”處應(yīng)為三角形面數(shù)量為5的圖形，只有A項符合。
故正確答案為A。
12.下圖右框內(nèi)紙盒的外表面中，不能折疊成左框內(nèi)所示的紙盒的是：
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
A項：選項由面a、面b和面c構(gòu)成，選項與題干立體圖形一致，排除；
B項：選項中面a、面b的公共邊挨著面a中云朵的頂端，而題干立體圖形中面a、面b的公共邊挨著面a中云朵的底端，選項與題干立體圖形不一致，當(dāng)選；
C項：選項由面a、面b和面c構(gòu)成，選項與題干立體圖形一致，排除；
D項：選項由面a、面b和面c構(gòu)成，選項與題干立體圖形一致，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
13.吾生也有涯：而知也無涯
A經(jīng)師易求：人師難得 B自知者英：自勝者雄
C名非天造：必從其實 D人心所歸：惟道與義
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
我的生命是有限的，而知識是無限的。前后兩句話構(gòu)造相同，“吾生也有涯”和“而知也無涯”為并列關(guān)系，且“有涯”和“無涯”為反義關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：找一個只是傳授經(jīng)學(xué)知識的老師很容易，找一個教你怎么做人且以自己的行為加以示范的老師卻很難。前后兩句話構(gòu)造相同，“經(jīng)師易求”和“人師難得”為并列關(guān)系，且“易求”和“難得”為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項：能正確估價自己的人是俊偉之人，能戰(zhàn)勝自己的私心雜念的人是杰出之人。前后兩句話構(gòu)造相同，“自知者英”和“自勝者雄”為并列關(guān)系，但二者不存在反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：事物的名稱并不是天生造成的，必定是依據(jù)客觀事實。前后兩句話構(gòu)造不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：群眾內(nèi)心所歸向、擁護(hù)的，只有真理和道義。前后兩句話構(gòu)造不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
14.鉀鹽：鉀肥：氯化鉀
A磁鐵礦：赤鐵礦：鐵元素
B砂石路：混凝土路：水泥
C工程塑料：層壓塑料：樹脂
D酒精：醫(yī)用酒精：乙醇
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
“氯化鉀”是“鉀鹽”和“鉀肥”的成分之一，前兩詞是并列關(guān)系，且第一詞和第二詞都與第三詞構(gòu)成組成關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：“鐵元素”是“磁鐵礦”和“赤鐵礦”的成分之一，前兩詞是并列關(guān)系，且第一詞和第二詞都與第三詞構(gòu)成組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
B項：“水泥”不是“砂石路”的成分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：塑料按用途分類可分為通用、工程、特種三種類型，按成型方法可分為模壓、層壓、注射等多種類型，故有的工程塑料是層壓塑料，有的工程塑料不是層壓塑料，有的層壓塑料是工程塑料，有的層壓塑料不是工程塑料，前兩詞是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：“乙醇”俗稱“酒精”，二者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
15.仿擬是按照已有的語言表達(dá)形式，臨時造出新的語言形式的一種辭格。仿擬所模仿的一般為固定詞語或短語，也可以擴(kuò)大到句子、段落、篇章，甚至語體、風(fēng)格。根據(jù)仿照的對象，仿擬可分為仿詞、仿句、仿篇、仿體和仿調(diào)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于仿擬的是（ ）。
A走別人的路，讓別人無路可走
B新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平
C給你開一服愛情靈藥：真心一片，溫柔二錢，尊重三分
D滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”。
第二步：逐一分析選項。
A項：“走別人的路，讓別人無路可走”仿擬了意大利文學(xué)家但丁的代表作長詩《神曲》中的“走自己的路，讓別人說去吧”，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除；
B項：“新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平”既表述了理發(fā)的情景，同時又寄托著人們除舊布新的愿望和喜迎新社會的感情，這是“雙關(guān)”的修辭手法，并沒有體現(xiàn)出根據(jù)已有的語言表達(dá)形式來創(chuàng)造新的語言形式，不符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，不符合定義，當(dāng)選；
C項：“真心一片，溫柔二錢，尊重三分”，這句話仿擬的原型是中藥方劑中的藥方，其中“片”、“錢”、“分”是古代的計量單位，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除；
D項：“滿心‘婆理’而滿口‘公理’”中的“婆理”是仿擬“公理”這個詞創(chuàng)造而成的，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
16.仿擬是按照已有的語言表達(dá)形式，臨時造出新的語言形式的一種辭格。仿擬所模仿的一般為固定詞語或短語，也可以擴(kuò)大到句子、段落、篇章，甚至語體、風(fēng)格。根據(jù)仿照的對象，仿擬可分為仿詞、仿句、仿篇、仿體和仿調(diào)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于仿擬的是（ ）。
A走別人的路，讓別人無路可走
B新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平
C給你開一服愛情靈藥：真心一片，溫柔二錢，尊重三分
D滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】 第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”。
第二步：逐一分析選項。
A項：“走別人的路，讓別人無路可走”仿擬了意大利文學(xué)家但丁的代表作長詩《神曲》中的“走自己的路，讓別人說去吧”，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除；
B項：“新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平”既表述了理發(fā)的情景，同時又寄托著人們除舊布新的愿望和喜迎新社會的感情，這是“雙關(guān)”的修辭手法，并沒有體現(xiàn)出根據(jù)已有的語言表達(dá)形式來創(chuàng)造新的語言形式，不符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，不符合定義，當(dāng)選；
C項：“真心一片，溫柔二錢，尊重三分”，這句話仿擬的原型是中藥方劑中的藥方，其中“片”、“錢”、“分”是古代的計量單位，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除；
D項：“滿心‘婆理’而滿口‘公理’”中的“婆理”是仿擬“公理”這個詞創(chuàng)造而成的，符合“按照已有的語言表達(dá)形式”、“臨時造出新的語言形式”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
17.數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，就是通過現(xiàn)代信息技術(shù)的市場化應(yīng)用，將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，通過信息技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新融合，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，最終形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。
根據(jù)上述定義，下列屬于數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的是：
A當(dāng)下各類打車軟件的推出，極大方便了人們的出行
B人工智能在汽車生產(chǎn)線中得到廣泛應(yīng)用，極大提升了生產(chǎn)效率
C物流公司運(yùn)用倉儲機(jī)器人分揀包裹，既減少了人力成本又提升了效率
D故宮博物院推出的“數(shù)字故宮”，讓世界各地觀眾身臨其境體驗到參觀故宮的樂趣
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“現(xiàn)代信息技術(shù)的市場化應(yīng)用”、“將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素”、“信息技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新融合”、“形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群”。
第二步：逐一分析選項。
A項：各類打車軟件的推出方便人們出行，打車軟件符合“現(xiàn)代信息技術(shù)的市場化應(yīng)用”、“將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素”，符合定義，當(dāng)選；
B項：人工智能在汽車生產(chǎn)線中得到廣泛使用，說明在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中運(yùn)用到了人工智能，并非是運(yùn)用人工智能而創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈，不符合“將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素”、“形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群”，不符合定義，排除；
C項：物流公司運(yùn)用倉儲機(jī)器人分揀包裹，說明在物流產(chǎn)業(yè)中運(yùn)用到了智能機(jī)器，并非是運(yùn)用人工智能而創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈，不符合“將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素”、“形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群”，不符合定義，排除；
D項：故宮博物館推出“數(shù)字故宮”，“數(shù)字故宮”是傳統(tǒng)旅游業(yè)融入信息技術(shù)而做的創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新和升級，不符合“將數(shù)字化的知識和信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素”、“形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群”，不符合定義，排除。
故正確答案為A。
18.校園欺凌是當(dāng)今社會高度關(guān)注的現(xiàn)象。為了防止校園欺凌，有人建議在校園內(nèi)顯著位置張貼公布校園欺凌的求助電話，學(xué)生遭遇欺凌后，可以撥打求助電話，獲得老師幫助。
以下哪項如果為真，最能削弱上述建議實施效果?
A很多教師面對實施欺凌的學(xué)生，缺乏有效教育訓(xùn)誡手段
B校園欺凌多發(fā)生在夜間，求助電話無人接聽
C欺凌者會恐嚇被欺凌者，不要試圖向教師或家長求助
D部分受害者認(rèn)為“告狀”可恥，不愿尋求成人的幫助
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：在校園內(nèi)顯著位置張貼公布校園欺凌的求助電話，學(xué)生遭遇欺凌后，可以撥打求助電話，獲得老師幫助，從而防止校園欺凌。
論據(jù)：無。
本題只有論點(diǎn)，沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即在校園內(nèi)顯著位置張貼公布求助電話不能防止校園欺凌。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是教師面對實施欺凌的學(xué)生，缺乏有效教育訓(xùn)誡手段，與在校園內(nèi)顯著位置張貼公布求助電話能否防止校園欺凌無關(guān)，為無關(guān)項，無法削弱，排除；
B項：該項說的是校園欺凌多發(fā)生在夜間，求助電話無人接聽，說明在校園內(nèi)顯著位置張貼公布求助電話不能防止校園欺凌，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；
C項：該項說的是欺凌者會恐嚇被欺凌者，不要試圖向教師或家長求助，但被欺凌者是否會撥打求助電話向老師求助不明確，為不明確項，無法削弱，排除；
D項：該項說的是部分受害者不愿尋求成人的幫助，說明有受害者愿意尋求成人的幫助，那么張貼求助電話這一建議是有效的，可以幫助受害者獲得老師幫助，從而防止校園欺凌，為加強(qiáng)項，無法削弱，排除。
故正確答案為B。
19.自其變者而觀之，則天地沒有一瞬間不會發(fā)生變化。歷史已經(jīng)不屬于這片天地，所以歷史是永恒不變的。
以下選項的邏輯結(jié)構(gòu)與題干最為相似的是（ ）。
A玫瑰是紅色的，這朵花是白色的，所以這朵花不是玫瑰
B羊都是有角的，被鋸掉角的羊沒有角，所以被鋸掉角的羊不再是羊
C地球是行星，有自己的衛(wèi)星，火星是行星，所以火星也有自己的衛(wèi)星
D有明確奮斗目標(biāo)的人都是幸福的，他沒有明確的奮斗目標(biāo)，所以他不幸福
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】：第一步：翻譯題干。
A（天地）→B（一直發(fā)生變化），C（歷史）→-A（天地），結(jié)論：C（歷史）→-B（不變）。
第二步：逐一分析選項。
A項：A（玫瑰）→B（紅色），C（這朵花）→-B（不是紅色），結(jié)論：C（這朵花）→-A（玫瑰），與題干推理形式不一致，排除；
B項：A（羊）→B（有角），C（被鋸掉角的羊）→-B（沒有角），結(jié)論：C（被鋸掉角的羊）→-A（羊），與題干推理形式不一致，排除；
C項：A（地球是行星）→B（有衛(wèi)星），C（火星是行星），結(jié)論：B（有衛(wèi)星），與題干推理形式不一致，排除；
D項：A（有明確奮斗目標(biāo)）→B（幸福），C（他）→-A（沒有明確奮斗目標(biāo)），結(jié)論：C（他）→-B（不幸福），與題干推理形式一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
20.關(guān)于6天中的人選，以下哪項安排符合上述條件？
A財務(wù)、人事、后勤、法務(wù)、財務(wù)、人事
B銷售、財務(wù)、法務(wù)、人事、財務(wù)、銷售
C人事、財務(wù)、法務(wù)、研發(fā)、法務(wù)、后勤
D法務(wù)、銷售、人事、后勤、財務(wù)、銷售
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：分析題干條件。
6天假期每天需安排一人值班，6個部門各推薦2人，從12人中選擇6人，每人值班一天。安排要求如下：
（1）法務(wù)部≠第二、四天；
（2）后勤值班→后勤安排在法務(wù)前一天；
（3）研發(fā)值班→研發(fā)安排在后勤前一天。
第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。
本題題干信息確定，選項信息充分，優(yōu)先考慮排除法。
根據(jù)條件（1）“法務(wù)部≠第二、四天”，排除A項。
根據(jù)條件（2）“后勤值班→后勤安排在法務(wù)前一天”，排除C、D兩項。
經(jīng)驗證，B項滿足題干所有條件，當(dāng)選。
故正確答案為B。
