2024年11月20日刷題題本及解析
1、姚老太病故后遺留下60萬(wàn)元遺產(chǎn)，遺囑明確函:患小兒麻痹癥的小兒子王五繼承20萬(wàn)元，遺贈(zèng)隔壁對(duì)自己照顧頗多的李大嫂10萬(wàn)元，剩下的30萬(wàn)元沒(méi)有明確歸屬。遺產(chǎn)分割過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)姚老太尚有40萬(wàn)元債務(wù)未清償，對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是:
A.姚老太己病故且其遺囑并未提及債務(wù)，因此40萬(wàn)元債務(wù)不再需要清償
B.30萬(wàn)元法定繼承額清償債務(wù)后，未得到清償?shù)?0萬(wàn)元不需要繼續(xù)清償
C.60萬(wàn)元遺產(chǎn)清償債務(wù)后，王五、李大嫂和法定繼承人平均分配20萬(wàn)元
D.法定繼承額清償后，王五和李大嫂按比例以所得遺產(chǎn)清償余下10萬(wàn)債務(wù)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
本題考查法律常識(shí)。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百六十三條規(guī)定:“既有法定繼承又有遺囑繼承、遺贈(zèng)的，由法定繼承人清償被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的稅款和債務(wù);超過(guò)法定繼承遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值部分，由遺囑繼承人和受遺贈(zèng)人按比例以所得遺產(chǎn)清償。”題中，姚老太遺留下60萬(wàn)元遺產(chǎn)，立有遺囑稱小兒子王五繼承20萬(wàn)元，李大嫂獲贈(zèng)10萬(wàn)元，尚有40萬(wàn)元債務(wù)未清償，依法應(yīng)以法定繼承額30萬(wàn)元清償債務(wù)后，剩余10萬(wàn)元由遺囑繼承人王五和受遺贈(zèng)人李大嫂按比例進(jìn)行清償。
故正確答案為D。
2.下列不同氣候區(qū)和景觀的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是:
A.熱帶草原氣候----紡錘樹(shù)
B.熱帶雨林氣候----板狀根
C.熱帶沙漠氣候----海市蜃樓
D.亞熱帶季風(fēng)氣候----硬葉常綠林
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)正確，熱帶草原氣候全年氣溫高，年平均氣溫約25°℃，且分明顯干季和濕季，其自然景觀為熱帶稀樹(shù)草原。紡錘樹(shù)是熱帶稀樹(shù)草原上的典型植物，其主要生長(zhǎng)在南美洲的巴西高原上，是一種身材高大、體形別致的樹(shù)木。
B項(xiàng)正確，熱帶雨林氣候主要分布在赤道兩側(cè)南北緯10°之間，終年高溫多雨，季節(jié)分配均勻，無(wú)干旱期。板狀根是一種熱帶木本植物所特有的板狀不定根，也是熱帶雨林氣候下的一種特殊生態(tài)現(xiàn)象
C項(xiàng)正確，熱帶沙漠氣候分布在南北回歸線至南北緯30°之間的大陸內(nèi)部或大陸西岸，其特點(diǎn)為年平均氣溫高，年溫差較大，日溫差更大，降水稀少。海市蜃樓是一種光學(xué)幻景，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射和全反射而形成的虛像。多發(fā)生于熱帶沙漠氣候地區(qū)，夏天沙漠下層空氣溫度比上層高，密度比上層小，故當(dāng)沙質(zhì)或石質(zhì)地表熱空氣上升，使得光線發(fā)生折射作用，于是就產(chǎn)生了海市蜃樓。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，亞熱帶季風(fēng)氣候夏熱冬溫，四季分明，季風(fēng)發(fā)達(dá)，主要分布在亞熱帶大陸東岸，緯度25°-35°之間。硬葉常綠林是指在地中海氣候下發(fā)育的一種常綠喬木或灌木植被類(lèi)型。本題為選非題，故正確答案為D。
3.國(guó)家文化公園的建設(shè)將展示最具有獨(dú)特性、生命力、影響力和傳播力的文化 ，人們?cè)谟斡[體驗(yàn)中感受文化、領(lǐng)悟文化，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信心和提升文化認(rèn)同感，在心意相通里讓文脈 流淌。在這一過(guò)程中國(guó)家文化公園實(shí)現(xiàn)了文化資源保護(hù)、利用和傳承的統(tǒng)一。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.風(fēng)景 永遠(yuǎn)
B.地標(biāo) 持續(xù)
C.景物 長(zhǎng)遠(yuǎn)
D.景觀 永續(xù)
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)橫線前內(nèi)容可知，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“文化”且形容“國(guó)家文化公園的建設(shè)”，D項(xiàng)“景觀”意為自然界的景色，也泛指可供觀賞的景物，與“文化”搭配恰當(dāng)，且“文化景觀”為常用固定搭配保留，A項(xiàng)“風(fēng)景”竟為一定區(qū)域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物等形成的可供人觀賞的景象，C項(xiàng)“景物”意為可供觀賞的事物，均與“文化”搭配不當(dāng)，排除;B項(xiàng)“地標(biāo)”意為用來(lái)標(biāo)示界線位置的目標(biāo)物或地面上的顯著標(biāo)志，無(wú)法與文中“國(guó)家文化公園的建設(shè)”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，由橫線后“國(guó)家文化公園實(shí)現(xiàn)了文化資源保護(hù)、利用和傳承的統(tǒng)一”可知，橫線處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)文脈一直傳承之意，D項(xiàng)“永續(xù)”意為長(zhǎng)久持續(xù)，永遠(yuǎn)繼續(xù)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D。
4.真正的奮斗者，絕不鼠目寸光，而是 ；絕不自欺欺人，而是 ；絕不凌空蹈虛，而是 !
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.胸懷長(zhǎng)遠(yuǎn) 實(shí)事求是 抓鐵有痕
B.深明大義 求真務(wù)實(shí) 落地生根
C.高屋建瓴 抱誠(chéng)守真 身體力行
D.深謀遠(yuǎn)略 真抓實(shí)干 有的放矢
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“絕不……而是”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“鼠目寸光”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)之意。A項(xiàng)“胸懷長(zhǎng)遠(yuǎn)”可體現(xiàn)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)之意，D項(xiàng)“深謀遠(yuǎn)略”指周密地謀劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，均符合文意，保留。B項(xiàng)“深明大義”指深切地明白為人處世的大道理，多形容人能識(shí)大體、顧大局，C項(xiàng)“高屋建瓴”比喻居高臨下，形勢(shì)不可阻擋，現(xiàn)多指對(duì)事物把握全面，了解透徹，均無(wú)法體現(xiàn)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)之意，排除。
第二空，根據(jù)“絕不……而是”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“自欺欺人”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)出求真求實(shí)之意。A項(xiàng)“實(shí)事求是”與D項(xiàng)“真抓實(shí)干”均符合文意，保留。
第三空，根據(jù)“絕不……而是”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“凌空蹈虛”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)扎實(shí)之意。A項(xiàng)“抓鐵有痕”一般是用以形容人的工作扎實(shí)，不管干什么工作都能留下自己業(yè)績(jī)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“有的放矢”比喻做事有明確的目的，側(cè)重“有針對(duì)性”，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A。
5.競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新總是 。平臺(tái)反壟斷最終要在抑制壟斷與鼓勵(lì)創(chuàng)新之間達(dá)到平衡。一方面，要加快健全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、公平競(jìng)爭(zhēng)審查機(jī)制，預(yù)防和 濫用行政權(quán)力限制競(jìng)爭(zhēng)，充分 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的強(qiáng)大動(dòng)能;另一方面，要引導(dǎo)和激勵(lì)平臺(tái)企業(yè)把更多精力用在創(chuàng)新上。唯有如此，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)方能為全社會(huì)注入持久的創(chuàng)新活力。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.如影隨形 約束 調(diào)控
B.互為表里 杜絕 挖掘
C.相輔相成 打擊 激發(fā)
D.息息相關(guān) 制止 釋放
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“平臺(tái)反壟斷最終要在抑制壟斷與鼓勵(lì)創(chuàng)新之間達(dá)到平衡”可知，競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新二者關(guān)系是密切的，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系非常密切，A項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離，D項(xiàng)“息息相關(guān)”指彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切，均符合文意，保留。B項(xiàng)“互為表里”指甲為乙的外表,乙為甲的內(nèi)里，比喻互相依存，互相接受，文段并非強(qiáng)調(diào)二者是互相依存的關(guān)系，與文意不符，排除;C項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新之間有密切的關(guān)系，而非強(qiáng)調(diào)二者互相配合，互相補(bǔ)充，與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)“要加快健全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、公平競(jìng)爭(zhēng)審查機(jī)制”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)要營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使濫用行政權(quán)力限制競(jìng)爭(zhēng)這類(lèi)行為不再發(fā)生，D項(xiàng)“制止”指強(qiáng)迫使停止，不允許繼續(xù)，符合文意，保留。A項(xiàng)“約束”指限制管束使不越出范圍，置于此處程度過(guò)輕，文段強(qiáng)調(diào)的是“使之不再發(fā)生”，排除。
第三空，代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“動(dòng)能”,根據(jù)文意可知，需體現(xiàn)發(fā)揮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的強(qiáng)大動(dòng)能的含義,D項(xiàng)“釋放”符合文意，且與“動(dòng)能”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。故正確答案為D。
6.環(huán)境整治關(guān)鍵要不留死角、不存盲點(diǎn)，光靠人為監(jiān)管恐怕會(huì) 。目前,“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字技術(shù)已成為環(huán)境監(jiān)測(cè)的利器，為生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)布下“天羅地網(wǎng)”。這張網(wǎng)使任何“ ”，都能充分暴露在數(shù)據(jù)“陽(yáng)光”之下，讓環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染防治變得更加、更加具象。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.捉襟見(jiàn)肘 一舉一動(dòng) 有效
B.力不從心 風(fēng)吹草動(dòng) 精細(xì)
C.顧此失彼 小打小鬧 動(dòng)態(tài)
D.收效甚微 蛛絲馬跡 直觀
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“環(huán)境整治關(guān)鍵要不留死角、不存盲點(diǎn)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出光靠人為監(jiān)管恐怕不夠之意，A項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”指顧此失彼，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，B項(xiàng)“力不從心”指心里想做，可是能力或力量夠不上，C項(xiàng)“顧此失彼”指顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“收效甚微”指付出的努力基本沒(méi)什么效果，文段強(qiáng)調(diào)的是只靠人為監(jiān)管可能會(huì)不夠，而不是人為的監(jiān)管基本沒(méi)有效果，置于此處程度過(guò)重，排除。
第二空，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出“為生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)布下‘天羅地網(wǎng)’”的結(jié)果，即這張網(wǎng)能夠讓任何小的變動(dòng)暴露在數(shù)據(jù)下之意，A項(xiàng)“一舉一動(dòng)”指人的每一個(gè)動(dòng)作，B項(xiàng)“風(fēng)吹草動(dòng)”比喻輕微的動(dòng)蕩或變故，均符合文意，保留。C項(xiàng)“小打小鬧”指小規(guī)模、零零碎碎地做事，文段并無(wú)做事規(guī)模大小之意，排除。
第三空，橫線處對(duì)應(yīng)前文“充分暴露在數(shù)據(jù)‘陽(yáng)光’之下”，且與“具象”構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)體現(xiàn)出環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染防治能夠更加具體之意，B項(xiàng)“精細(xì)”指精密細(xì)致，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“有效”指能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，有效果，無(wú)法與“具象”構(gòu)成并列關(guān)系，排除。故正確答案為B
7.①服飾形式主要采用上衣下裳制，衣用正色，裳用間色
②這種形式一直延續(xù)到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，直到一種名為“深衣”的連體服飾出現(xiàn)，才得以改變
③當(dāng)時(shí)的服飾依據(jù)穿著者的身份、地位，各有分別
④中國(guó)的衣冠服飾制度，大概在夏商時(shí)期初見(jiàn)端倪，到了西周漸趨完善，并被納入禮制范圍
⑤這種審美觀念對(duì)中國(guó)婦女服飾觀的影響竟長(zhǎng)達(dá)千余年之久
⑥在商周前后，隨著封建生產(chǎn)關(guān)系的形成與發(fā)展，這個(gè)時(shí)期的女性服裝趨向完善和華麗，一襲長(zhǎng)衫把女人的美發(fā)揮到極致
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是:
A.④③①②⑥⑤
B.④⑥⑤①③②
C.⑥④⑤③①②
D.⑥④②③①⑤
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
首先，根據(jù)選項(xiàng)判斷首句，④句介紹了中國(guó)衣冠服飾制度的發(fā)展進(jìn)程，⑥句介紹了女性服飾的發(fā)展變化，兩句對(duì)比，④句所論述的“中國(guó)的衣冠服飾”更適合作為背景引入，⑥句論述的“女性服裝”只是其中一方面，④句在⑥句之前，排除C、D兩項(xiàng)。然后，觀察題干，②句中出現(xiàn)指代詞“這”，故利用指代詞捆綁，②句中的“這”應(yīng)指代①句中的“服飾形式”，故①②捆綁，排除B項(xiàng)，鎖定A項(xiàng)。故正確答案為A。
8. 孩子比成人的膽堿能介質(zhì)在大腦里分布更廣，他們學(xué)習(xí)時(shí)并不需要刻意專注。孩子的大腦可以從任何新奇有趣的地方汲取信息，即使這些信息對(duì)他們的生活一點(diǎn)用都沒(méi)有。所以，生長(zhǎng)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)時(shí)，像我們成人讀書(shū)一樣，自然地掌握相關(guān)能力。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的信息對(duì)他們而言并非碎片，互聯(lián)網(wǎng)于孩子，就像散發(fā)著油墨味的書(shū)籍對(duì)我們的意義一樣，是他們學(xué)習(xí)的工具與心靈的慰藉。
這段文字最可能回答的問(wèn)題是:
A.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為何能成為孩子的學(xué)習(xí)工具
B.孩子大腦的作用機(jī)制與成人有什么不同
C.為什么移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息對(duì)孩子而言并非碎片
D.為什么移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇介紹孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不需要刻意專注，他們能隨意獲取各種各樣的信息，接下來(lái)通過(guò)結(jié)論標(biāo)志詞“所以”總結(jié)前文，指出孩子在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)時(shí)，會(huì)自然地掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的能力，尾句依舊強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，是“學(xué)習(xí)的工具與心靈的慰藉”。故文段重在強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。
B項(xiàng),“孩子大腦的作用機(jī)制與成人有什么不同”屬于文段開(kāi)篇討論的話題，非重點(diǎn)，排除;
C項(xiàng)，偏離文段核心話題“學(xué)習(xí)”，排除;
D項(xiàng),“孩子能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)”無(wú)法體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)能夠“幫助”孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，排除。
故正確答案為A。
9.減少死刑并不是意味著可以鉆空子或漏洞，實(shí)際上任何國(guó)家廢除死刑的條件之一就是這個(gè)國(guó)家的司法公正達(dá)到一個(gè)程度，否則人們對(duì)司法沒(méi)有信心，人們就會(huì)希望判處更多的死刑，所以說(shuō)這是相輔相成的。
上述文字中的“這”指的是:
A.減少死刑和鉆空子
B.減少死刑和國(guó)家的司法公正
C.司法公正和人們對(duì)司法的信心
D.廢除死刑的條件和司法公正
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
前半句指出減少死刑和國(guó)家司法公正的條件關(guān)系，后者是前者的必要條件，并用假設(shè)指出這種關(guān)系的重要性，而“所以說(shuō)這是相輔相成的”是對(duì)這一關(guān)系的補(bǔ)充。故“這”指代的是減少死刑和國(guó)家的司法公正。故正確答案為B。
10.兵法中說(shuō)“必勝之術(shù)，合變之形，妙在于乘”，強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)中乘敵之隙的重要性，戰(zhàn)場(chǎng)上激烈角逐中，戰(zhàn)機(jī)從來(lái)不是無(wú)緣無(wú)故就有的，敵之隙不可能輕而易舉地得到，它是雙方指揮員進(jìn)行謀略博弈的結(jié)果，離不開(kāi)指揮員發(fā)揮主觀能動(dòng)性去創(chuàng)造，離不開(kāi)指揮員運(yùn)用各種手段去促成。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，要充分運(yùn)用謀略，善用戰(zhàn)術(shù)技術(shù)手段，靈活運(yùn)用隱真示假、聲東擊西等方法，誘惑敵人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，從而產(chǎn)生部署失誤、行動(dòng)失當(dāng)?shù)取跋丁保褂袦?zhǔn)備之?dāng)匙兂珊翢o(wú)準(zhǔn)備之?dāng)场⑹辜兄當(dāng)吵蔀榉稚⒅當(dāng)?、使占地利之?dāng)匙兂蛇\(yùn)動(dòng)之?dāng)场⑹故繗馔⒅當(dāng)匙兂墒繗獾吐渲當(dāng)?、使難打之?dāng)匙兂珊么蛑當(dāng)?，并伺機(jī)擊敵，達(dá)成作戰(zhàn)勝利。
最適合做這段文字標(biāo)題的是:
A.科學(xué)預(yù)見(jiàn)，敢于乘敵之隙
B.沉著冷靜，精于辨敵之隙
C.運(yùn)用謀略，善于察敵之隙
D.主動(dòng)作為，工于造敵之隙
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
文段開(kāi)篇首先引用兵法中的名言，意在強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)中乘敵之隙的重要性，也就是要善于把握和運(yùn)用戰(zhàn)機(jī)，接著指出戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)機(jī)的獲得，離不開(kāi)指揮員的主觀能動(dòng)性，是指揮員主動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，然后具體論述在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何通過(guò)發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)制造戰(zhàn)機(jī)，從而獲得最終的勝利，所以文段重在強(qiáng)調(diào)指揮員主觀能動(dòng)性的發(fā)揮對(duì)于獲得戰(zhàn)機(jī)的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng),“科學(xué)預(yù)見(jiàn)”重在強(qiáng)調(diào)根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律，對(duì)將來(lái)進(jìn)行預(yù)料，文段并未提及，無(wú)中生有，排除;
B項(xiàng),“沉著冷靜”重在強(qiáng)調(diào)從容不迫，穩(wěn)重鎮(zhèn)定的態(tài)度，文段并未提及，無(wú)中生有，排除;
C項(xiàng),“運(yùn)用謀略”對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明的內(nèi)容，且表述片面，排除。
故正確答案為D。
11.下列選項(xiàng)中,與所給圖形規(guī)律相同的是___。
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
黑塊數(shù)量不一致，元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律，但黑白運(yùn)算無(wú)規(guī)律。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干中白色方塊全部都連在一起，即白色方塊均為一部分。A項(xiàng)白色方塊為一部分，B項(xiàng)為三部分， C項(xiàng)為三部分,D項(xiàng)為兩部分，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。
12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
元素組成不同，題千每幅圖均出現(xiàn)小黑點(diǎn)，優(yōu)先考慮功能元素。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形中，功能元素標(biāo)記的面數(shù)量分別為2、2、4，2 +2 =4第三行圖形中，功能元素標(biāo)記的面數(shù)量分別為3、1、4，3+1=4，第二行圖形中，功能元素標(biāo)記的面數(shù)量分別為2、?、3，那么? 處應(yīng)為功能元素標(biāo)記面數(shù)量為1的圖形，只有A項(xiàng)符合
故正確答案為A
13.蕭條: 欣欣向榮
A.激進(jìn): 墨守成規(guī)
B.全面: 以偏概全
C.默契: 心照不宣
D.統(tǒng)一: 眾叛親離
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
欣欣向榮形容草木長(zhǎng)得茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，與蕭條為反義關(guān)系。
第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng): 墨守成規(guī)指思想保守，守著老規(guī)矩，強(qiáng)調(diào)一成不變，而激進(jìn)的意思為急于變革和進(jìn)取，強(qiáng)調(diào)的是變革的速度，二者不是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;
B項(xiàng):以偏概全指用片面的觀點(diǎn)看待整體問(wèn)題，與全面是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;
C項(xiàng):心照不宣指彼此心里明白，而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，與默契是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;
D項(xiàng):眾叛親離意思是不得人心，陷入完全孤立，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的孤獨(dú)，統(tǒng)一指的往往不是個(gè)人，二者主體不一致，不是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。
14.緘口不言對(duì)于( )相當(dāng)于( )對(duì)于虛懷若谷
A.三緘其口:大智若愚
B.暢所欲言;放蕩不羈
C.守口如瓶:禮賢下士
D.口若懸河;矜功伐善
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng): 緘口不言意思是封住嘴巴,不開(kāi)口說(shuō)話，形容畏懼權(quán)勢(shì)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，怕招惹是非，應(yīng)當(dāng)說(shuō)的而不敢說(shuō)或不愿意說(shuō)。三緘其口形容說(shuō)話極其謹(jǐn)慎、不輕易開(kāi)口，二者為近義關(guān)系;大智若愚指有智慧有才能的人，看起來(lái)好像很愚笨，也比喻有智慧的人極有涵養(yǎng)，不露鋒芒。虛懷若谷指胸懷像山谷一樣深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，二者不是近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;
B項(xiàng):緘口不言意思是封住嘴巴，不開(kāi)口說(shuō)話，形容畏懼權(quán)勢(shì)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，怕招惹是非，應(yīng)當(dāng)說(shuō)的而不敢說(shuō)或不愿意說(shuō)。暢所欲言指盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話，沒(méi)有約束地把心里話吐露出來(lái)，二者為反義關(guān)系;放蕩不羈意思是放縱任性，不加檢點(diǎn)，不受約束。虛懷若谷指胸懷像山谷一樣深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，二者不是反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;
C項(xiàng):緘口不言意思是封住嘴巴，不開(kāi)口說(shuō)話，形容畏懼權(quán)勢(shì)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，怕招惹是非，應(yīng)當(dāng)說(shuō)的而不敢說(shuō)或不愿意說(shuō)。守口如瓶意思是閉口不談，像瓶口塞緊了一般，形容說(shuō)話謹(jǐn)慎，嚴(yán)守秘密，二者為近義關(guān)系;禮賢下士形容重視人才。虛懷若谷指胸懷像山谷一樣深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，二者不是近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;
D項(xiàng): 緘口不言意思是封住嘴巴，不開(kāi)口說(shuō)話，形容畏懼權(quán)勢(shì)，言語(yǔ)謹(jǐn)慎，怕招惹是非，應(yīng)當(dāng)說(shuō)的而不敢說(shuō)或不愿意說(shuō)?？谌魬液右鉃檎f(shuō)話滔滔不絕，像河水傾泄一樣，形容能說(shuō)善辯，話語(yǔ)不斷，二者為反義關(guān)系;矜功伐善意思是夸耀自己的功勞和才能，形容極不虛心。虛懷若谷指胸懷像山谷一樣深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，二者為反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。
15.參照群體理論是關(guān)于人的社會(huì)心理態(tài)度和行為怎樣受其從屬的或追求的群體參照力所影響的社會(huì)心理學(xué)理論。參照群體是指?jìng)€(gè)體從心理上把自己列入、與之對(duì)照，并在評(píng)價(jià)、態(tài)度、行為上和在規(guī)范與價(jià)值觀形成上接受其影響的群體。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不能用參照群體理論解釋的是:
A.小王平時(shí)喜歡便裝，但是參加面試時(shí)他決定穿著西裝
B.夏秋之際，媽媽怕孩子受涼，很注意給孩子增減衣物
C.小劉看其他影迷都購(gòu)買(mǎi)了偶像同款商品，自己也去買(mǎi)
D.小張父母都是醫(yī)生，她比常人更在意身邊的衛(wèi)生狀況
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步:找出定義關(guān)鍵詞。
“受其從屬的或追求的群體參照力所影響”。
第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng):小王平時(shí)喜歡便裝，但參加面試時(shí)穿了西裝，是因?yàn)槊嬖嚂r(shí)大多數(shù)人都選擇正式的西裝，小王也受其影響，因而在面試時(shí)做出同樣的選擇，符合“受其從屬的或追求的群體參照力所影響”，符合定義，排除;
B項(xiàng):媽媽給孩子增減衣物是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，媽媽行為的變化是受天氣變化的影響而不是群體的影響，不符合“受其從屬的或追求的群體參照
力所影響”，不符合定義，當(dāng)選;
C項(xiàng):小劉購(gòu)買(mǎi)偶像同款商品是因?yàn)槠渌懊远假?gòu)買(mǎi)了，小劉的行為受影迷群體的影響，符合“受其從屬的或追求的群體參照力所影響”，符合定義，排除;
D項(xiàng):小張?jiān)谝庑l(wèi)生狀況是因?yàn)樾埖母改付际轻t(yī)生，小張的行為受其父母的影響，符合“受其從屬的或追求的群體參照力所影響”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
16.衰老通常分為生理性衰老和病理性衰老。生理性衰老是指隨著年齡增長(zhǎng)出現(xiàn)的衰老，也就是自然老化。病理性衰老是指衰老速度由于負(fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病等各種因素的作用而加快。
根據(jù)上述定義，下列詩(shī)詞所描述的現(xiàn)象最符合病理性衰老的是:
A.白頭搔更短，渾欲不勝簪
B.寒暑迭變，不覺(jué)漸成衰老
C.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮
D.人生不得長(zhǎng)歡樂(lè)，年少須臾老到來(lái)
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步:找出定義關(guān)鍵詞。
病理性衰老:“由于負(fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病”、“衰老 度加快”;
生理性衰老:“隨著年齡增長(zhǎng)出現(xiàn)的衰老”、“自然老化”。
第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng):“白頭搔更短，渾欲不勝簪”意思為“愁?lèi)炐臒┲挥猩κ锥?，致使白發(fā)疏稀插不上簪”，愁?lèi)炐臒┓稀坝捎谪?fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病”，白發(fā)稀疏是衰老的明顯特征之一，而更稀疏符合“衰老速度加快”，符合“病理性衰老”定義，當(dāng)選:
B項(xiàng):“寒暑迭變，不覺(jué)漸成衰老"意思為“冬天和夏天交替變化，沒(méi)有感覺(jué)就已漸漸衰老”，時(shí)間的變化導(dǎo)致的衰老，不符合“由于負(fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病”，也未體現(xiàn)“衰老速度加快”，不符合“病理性衰老”定義，排除;
C項(xiàng):“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”意思為“想到樹(shù)上黃葉紛紛飄零，而害怕美人頭上也添上絲絲霜鬢”，詩(shī)人只是表達(dá)了害怕美人衰老，而不是描寫(xiě)美人已經(jīng)衰老，又為何衰老，不符合“由于負(fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病”，也未體現(xiàn)“衰老速度加快”，不符合“病理性衰老”定義，排除;
D項(xiàng):“人生不得長(zhǎng)歡樂(lè)，年少須臾老到來(lái)”意思為“人的一生得不到長(zhǎng)久的歡樂(lè)，青春年少的時(shí)光總是過(guò)的很快，老年很快就來(lái)了”,詩(shī)人感嘆的是時(shí)光飛逝，是由于時(shí)間的原因?qū)е滤ダ?，不符合“由于?fù)面情緒、物理創(chuàng)傷、營(yíng)養(yǎng)匱乏、身體疾病”，也未體現(xiàn)“衰老速度加快”,不符合“病理性衰老”定義，排除。故正確答案為A。
17.所謂“鱷魚(yú)法則”是指:假設(shè)一只鱷魚(yú)咬住你的腳，這時(shí)你用手試圖掰開(kāi)鱷魚(yú)的嘴，鱷魚(yú)便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手:你越掙扎，就被咬住得越多，甚至喪命。所以，假如鱷魚(yú)咬住你的腳，你唯一的快速自救方法就是犧牲一只腳。
下列選項(xiàng)中的人物運(yùn)用了鱷魚(yú)法則用來(lái)解決問(wèn)題的是( )。
A.張三輾轉(zhuǎn)反側(cè)，入睡困難，便索性起床一個(gè)人練習(xí)投籃，沒(méi)想到投了一會(huì)就困了
B.李巧決定這個(gè)月每天堅(jiān)持跑步，然而今天整天下雨，他只得在家里原地跑
C.王玉考試時(shí)在最后一道選擇題上耗時(shí)很久仍沒(méi)有頭緒，考試快結(jié)束時(shí)，只好在答題卡上涂了C
D.趙六在野外探險(xiǎn)時(shí)不慎陷入沼澤，他試圖自救并用力掙扎但卻越陷越深，最后決定放棄自救轉(zhuǎn)向大聲呼救
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步:找出定義關(guān)鍵詞。
“鱷魚(yú)咬住腳，越掙扎，咬住越多”、“唯一的快速自救方法就是犧牲一只腳”。
第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng): 張三輾轉(zhuǎn)反側(cè)，入睡困難，符臺(tái)“鱷魚(yú)咬住腳”，并且“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”也體現(xiàn)了“越掙扎，越睡不著”,直接不睡了，起床練習(xí)投籃，符合“唯一的快速自救方法就是先犧牲睡眠”，是在用鱷魚(yú)法則解決問(wèn)題，并且最后也成功困了，符合定義，當(dāng)選;
B項(xiàng):外面下雨影響了跑步，選擇在家跑.只是遇到問(wèn)題靈活變通，沒(méi)有體現(xiàn)“越掙扎，咬住得越多”不符合定義，排除:
C項(xiàng):“考試時(shí)”在最后一道選擇題上耗時(shí)很久仍沒(méi)有頭緒，符合“鱷魚(yú)咬住腳，越掙扎，咬住越多”，但是一直糾結(jié)到“考試快結(jié)束”，實(shí)在沒(méi)辦法了才選答案，如果C項(xiàng)運(yùn)用了鱷魚(yú)法則用來(lái)解決問(wèn)題，應(yīng)該是在確定不會(huì)的時(shí)候，趕緊選一個(gè)答案，而不是“耗時(shí)很久”“考試結(jié)束了沒(méi)辦法才選”，不符合定義，排除;
D項(xiàng):陷入沼澤后試圖自救并用力掙扎但卻越陷越深，符合“鱷魚(yú)咬住腳，越掙扎，咬住越多”，但題干關(guān)鍵詞中強(qiáng)調(diào)唯一的“快速”自救方法就是犧牲一只腳，相比A項(xiàng)“索性”起床練習(xí)投籃， D項(xiàng)與C項(xiàng)同理，都是實(shí)在走投無(wú)路了，才換了個(gè)方法，沒(méi)有A項(xiàng)更能體現(xiàn)“快速”自救，不符合定義，排除。故正確答案為A。
18.因?yàn)樗邪b精美的歌碟都是制作很好的歌碟，所有中國(guó)風(fēng)歌碟都是情調(diào)高雅的歌碟，所有這家音響店中我不推薦去聽(tīng)的歌碟都是情調(diào)不高雅的歌碟。因此，所有中國(guó)風(fēng)歌碟都是制作很好的歌碟。
上述推論得以成立的前提條件是( )。
A.所有情調(diào)高雅的歌碟都是包裝精美的歌碟
B.所有包裝不精美的歌碟都是我不可能會(huì)推薦去聽(tīng)的歌碟
C.所有情調(diào)高雅的歌碟都是中國(guó)風(fēng)歌碟
D.所有我不推薦去聽(tīng)的歌碟都不是中國(guó)風(fēng)歌
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步:找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn):中國(guó)風(fēng)歌碟→制作很好的歌碟。
論據(jù):包裝精美的歌碟→制作很好的歌碟，中國(guó)風(fēng)歌碟→情調(diào)高雅的歌碟，這家音響店中不推薦去聽(tīng)的歌碟→情調(diào)不高雅的歌碟(根據(jù)逆否規(guī)則可將后兩句串聯(lián)推出:中國(guó)風(fēng)歌碟→情調(diào)高雅的歌碟→這家音響店中推薦去聽(tīng)的歌碟)。本題論點(diǎn)要得出中國(guó)風(fēng)歌碟是制作很好的歌碟的結(jié)論，而論據(jù)中中國(guó)風(fēng)歌碟與制作很好的歌碟之間沒(méi)有直接關(guān)系，要使推論得以成立，需建立“中國(guó)風(fēng)歌碟”與“制作很好的歌碟”之間的聯(lián)系。
第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng):翻譯為:情調(diào)高雅的歌碟→包裝精美的歌碟，將其補(bǔ)充到論據(jù)，可以得到:中國(guó)風(fēng)歌碟→情調(diào)高雅的歌碟→包裝精美的歌碟→制作很好的歌碟，因此可以得到論點(diǎn)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選;
B項(xiàng):翻譯為:包裝精美的歌碟→會(huì)推薦去聽(tīng)的歌碟，根據(jù)逆否可以推出:推薦去聽(tīng)的歌碟→包裝精美的歌碟，但論據(jù)中限定了是“這家音響店中”會(huì)推薦去聽(tīng)的歌碟，而選項(xiàng)中會(huì)推薦去聽(tīng)的歌碟并不明確是否指的是在論據(jù)中的這家店，為不明確項(xiàng)，因此無(wú)法加強(qiáng)，排除;
C項(xiàng):翻譯為:情調(diào)高雅的歌碟→中國(guó)風(fēng)歌碟，將其補(bǔ)充到題干中，無(wú)法得到論點(diǎn)，因此無(wú)法加強(qiáng)，排除;
D項(xiàng):翻譯為:推薦去聽(tīng)的歌碟→中國(guó)風(fēng)歌碟，根據(jù)逆否可以推出:中國(guó)風(fēng)歌碟→推薦去聽(tīng)的歌碟，將其補(bǔ)充到題干中，無(wú)法得到論點(diǎn)，因此無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為A。
19.研究人員對(duì)人的“頭骨突起”進(jìn)行了一項(xiàng)研究。在這項(xiàng)研究中，調(diào)查對(duì)象包括1200名年齡在18歲至86歲的普通人群，研究發(fā)現(xiàn)，顱骨底部出現(xiàn)骨質(zhì)突起的情況在年輕人中比在老年人中更為普遍，尤其是在18歲至30歲年齡組的男性當(dāng)中，研究者認(rèn)為，一些人顱骨底部出現(xiàn)的奇怪的“頭骨突起”與他們長(zhǎng)時(shí)間彎下脖子看智能手機(jī)時(shí)的奇怪角度有關(guān)。
以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論的是:
A.網(wǎng)上銷(xiāo)售的塑形枕頭深受“頭骨突起”的年輕消費(fèi)者歡迎
B.該研究樣本人群是隨機(jī)抽取，它的結(jié)論適用于普通人群
C.研究人員對(duì)年輕人更容易出現(xiàn)頭骨突起的分析過(guò)程存在瑕疵
D.研究者并未對(duì)調(diào)查對(duì)象每日彎下脖子看智能手機(jī)的時(shí)間進(jìn)記錄
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步:找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn):一些人顱骨底部出現(xiàn)的奇怪的“頭骨突起”與他們長(zhǎng)時(shí)間彎下脖子看智能手機(jī)時(shí)的奇怪角度有關(guān)。
論據(jù):研究發(fā)現(xiàn)顱骨底部出現(xiàn)骨質(zhì)突起的情況在年輕人中比在老年人中更為普遍，尤其是在18歲至30歲年齡組的男性當(dāng)中。
本題論據(jù)在分析“年齡”與“頭骨突起”的關(guān)系，
論點(diǎn)在分析“長(zhǎng)時(shí)間彎下脖子看智能手機(jī)時(shí)的奇怪角度”和“頭骨突起”的關(guān)系，論據(jù)和論點(diǎn)話題不一致，優(yōu)先考慮拆橋，即不能通過(guò)“年齡”推出“不良姿勢(shì)看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)”。第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng):指出塑形枕頭受到“頭骨突起”的年輕消費(fèi)者歡迎，是在強(qiáng)調(diào)部分頭骨突起人群的購(gòu)物偏好，但論點(diǎn)是在分析“頭骨突起”產(chǎn)生的具體原因，話題不一致，無(wú)法削弱，排除;
B項(xiàng):指出研究樣本選取很科學(xué)，結(jié)論具有普適性，進(jìn)一步說(shuō)明了結(jié)論成立的科學(xué)性，為加強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除;
C項(xiàng):指出研究中對(duì)年輕人更容易出現(xiàn)頭骨突起的分析過(guò)程存在瑕疵，即論據(jù)中的研究過(guò)程是存在瑕疵的，可以削弱，保留;
D項(xiàng):指出該研究未統(tǒng)計(jì)過(guò)不同年齡段的受訪者用不良姿勢(shì)看智能手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，那就不能通過(guò)“年齡”推出“不良姿勢(shì)看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)”，可以削弱，保留;
比較C、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)只說(shuō)分析過(guò)程存在瑕疵，但具體是什么瑕疵，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論，表述并不明確，故D項(xiàng)更為明確。故正確答案為D。
20.某興趣小組成員都是藝術(shù)特長(zhǎng)生，有的藝術(shù)特長(zhǎng)生體育很好，小明體育很好。由此可以推出:
A.小明是藝術(shù)特長(zhǎng)生
B.小明不是藝術(shù)特長(zhǎng)生
C.該興趣小組成員體育都很好
D.該興趣小組成員可能體育都不好
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步:翻譯題干。
①興趣小組成員→藝術(shù)特長(zhǎng)生;②有的藝術(shù)特長(zhǎng)生→體育很好;③小明體育很好。
第二步:逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng):根據(jù)條件②可換位為“有的體育很好的人
→藝術(shù)特長(zhǎng)生”，雖然已知③“小明體育很好”，但他是否屬于“有的體育很好的人”并不確定，無(wú)法推出“小明是藝術(shù)特長(zhǎng)生”，排除;
B項(xiàng):根據(jù)條件②可換位為“有的體育很好的人→藝術(shù)特長(zhǎng)生”，雖然已知③“小明體育很好”，但無(wú)論他是否屬于“有的體育很好的人”里，均無(wú)法推出“小明不是藝術(shù)特長(zhǎng)生”，排除;
C項(xiàng):翻譯為“興趣小組成員→體育很好”，根據(jù)條件②可知“有的藝術(shù)特長(zhǎng)生→體育很好”，雖然已知①“興趣小組成員→藝術(shù)特長(zhǎng)生”，但興趣小組成員是否屬于“有的藝術(shù)特長(zhǎng)生”并不確定，無(wú)法推出，排除;
D項(xiàng):翻譯為“興趣小組成員→可能體育不好”，根據(jù)條件②可知“有的藝術(shù)特長(zhǎng)生→體育很好”，雖然已知①“興趣小組成員→藝術(shù)特長(zhǎng)生”，但興趣小組成員可能均不屬于“有的藝術(shù)特長(zhǎng)生”，所以他們可能體育都不好，可以推出，當(dāng)選。
故正確答案為D。
