2024年1月3日刷題題本及解析
1、下列詩句所描述的地區(qū)中，位于長江上游的是：
A.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
B.天門中斷楚江開，碧水東流至此回
C.閣中帝子今何在？檻外長江空自流
D.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回
【答案】D【東匯達教育解析】
本題考查人文常識。
長江干流在湖北宜昌以上為上游，宜昌至江西湖口為中游，湖口以下為下游。
A項錯誤，詩句出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。是詩人在黃鶴樓送別友人的場景，黃鶴樓位于湖北武漢，屬于長江中游。
B項錯誤，詩句出自唐代李白的《望天門山》，意思是長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。天門山，是安徽當(dāng)涂縣的東梁山（古代又稱博望山）與和縣的西梁山的合稱，屬于長江下游。
C項錯誤，詩句出自唐代王勃的《滕王閣序》，意思是修建這滕王閣的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。滕王閣在今江西南昌贛江濱，屬于長江中游。
D項正確，詩句出自唐代杜甫的《登高》，意思是風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。此詩作于公元767年（唐代宗大歷二年）的秋天，杜甫獨自登上夔州白帝城外的高臺。白帝城，位于重慶市奉節(jié)縣，屬于長江上游。
故正確答案為D。
2、第一次國共合作實現(xiàn)后，以（ ）為中心匯集全國革命力量，很快開創(chuàng)了反對帝國主義和封建軍閥的革命新局面。
A.北京
B.廣州
C.上海
D.武漢
【答案】B【東匯達教育解析】
本題考查人文常識。
1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州召開，確認了共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨的原則，實現(xiàn)了第一次國共合作，標(biāo)志著第一次國共合作正式形成。這次合作實現(xiàn)后，以廣州為中心，匯集全國的革命力量，很快開創(chuàng)出反帝反封建的革命新局面。
故正確答案為B。
3、作為一門美麗的學(xué)問，宇宙微波背景輻射物理在過去的半個世紀(jì)里毫無疑問地向世人展現(xiàn)了她的魅力。“天生麗質(zhì)難自棄”——作為未來幾十年內(nèi)CMB研究的兩大主要科學(xué)目標(biāo)“原初引力波探測”和“CMB透鏡測量”，必定會再次用她純凈的美 人們的心靈。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.震撼
B.滌蕩
C.震動
D.激蕩
【答案】A【東匯達教育解析】
根據(jù)文段可知，文段將“宇宙微波背景輻射物理”擬人化，且根據(jù)“毫無疑問地向世人展現(xiàn)了她的魅力”“天生麗質(zhì)難自棄”可知，所填詞語應(yīng)能體現(xiàn)“宇宙微波背景輻射物理”的“美”對人們的心靈沖擊極大。A項“震撼”指內(nèi)心受到強烈的沖擊或感動，符合文意，當(dāng)選。B項“滌蕩”指洗滌、清除，即祛除不好的事物，與文意不符，排除；C項“震動”指顫動，或（重大的事情、消息等）使人心不平靜，程度較輕，排除；D項“激蕩”指因受沖擊而動蕩，文段并未體現(xiàn)出動蕩之意，與文意不符，排除。
故正確答案為A。
4、所有消費都應(yīng)該建立在自己已有的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，應(yīng)該 消費、有所節(jié)制。與其被“花錢一時爽，還債三年光”的“偽精致”所累，真不如根據(jù)實際情況合理規(guī)劃開支，務(wù)實購買必需品， 把日子過好。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.量入為出 細水長流
B.精打細算 細水長流
C.量入為出 勤儉持家
D.精打細算 勤儉持家
【答案】A【東匯達教育解析】
第一空，根據(jù)“所有消費都應(yīng)該建立在自己已有的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上”可知，橫線處表達在自己的能力范圍之內(nèi)合理消費，A、C兩項“量入為出”是指根據(jù)收入的情況確定支出的多少，符合文意，均保留。B、D兩項“精打細算”的意思是在使用人力、物力、財力時計算精細，不使其浪費，側(cè)重不浪費，與文段強調(diào)的“在自己已有的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上”的對應(yīng)不及A、C兩項準(zhǔn)確，均排除。
第二空，根據(jù)“與其被‘花錢一時爽，還債三年光’的‘偽精致’所累，真不如根據(jù)實際情況合理規(guī)劃開支”可知，橫線處表達消費要有合理規(guī)劃，不要透支消費，A項“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使財物經(jīng)常不短缺，即理性消費，符合文意，當(dāng)選。C項“勤儉持家”是指管理家庭勤勞儉省，文段強調(diào)的合理消費，而不是管理家庭，與文意不符，排除。
故正確答案為A。
5、課程思政的顯性功能是提升課程的內(nèi)涵和質(zhì)量。不少教師認為課程思政是 于傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為，這種認識是錯誤的。對教學(xué)而言，課程思政不是 ，更不是特立獨行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是深層次的教學(xué)改革，因為只有高水平的教學(xué)活動才能吸引學(xué)生，進而影響學(xué)生。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.游離 喧賓奪主
B.隔絕 照本宣科
C.徘徊 削足適履
D.獨立 敷衍了事
【答案】A【東匯達教育解析】
第一空，根據(jù)“傳統(tǒng)教學(xué)之外的附加行為”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)在不少教師的認知中，課程思政并不包含在傳統(tǒng)教學(xué)之中，A項“游離”比喻離開集體或依附的事物而存在，D項“獨立”指脫離原來所屬單位成為另一單位或不依靠他人，均可體現(xiàn)課程思政不屬于傳統(tǒng)教學(xué)，符合文意，保留。B項“隔絕”指隔斷，一般用于強調(diào)空間上的隔斷，置于此處強調(diào)課程思政與傳統(tǒng)教學(xué)是隔斷的、沒有聯(lián)系，與文中的“附加行為”表意矛盾，排除；C項“徘徊”指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏，文中僅體現(xiàn)課程思政不屬于傳統(tǒng)教學(xué)，并未涉及課程思政在某個范圍內(nèi)來回浮動，與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)后文“更不是特立獨行，它首先是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，是深層次的教學(xué)改革”可知，橫線處所填成語要體現(xiàn)課程思政與教學(xué)之間的關(guān)系，強調(diào)其不僅不是獨立的，而且是為教學(xué)服務(wù)的，有其自身的重要價值，A項“喧賓奪主”比喻客人占了主人的地位或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位，與橫線前的否定詞連用，可與后文的“更不是特立獨行”構(gòu)成遞進關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。D項“敷衍了事”指辦事馬馬虎虎，只求應(yīng)付過去就算完事，與橫線前的否定詞連用，指不馬虎，認真，與文意無關(guān)，排除。
故正確答案為A。
6、學(xué)術(shù)研究是一項嚴(yán)謹縝密的科學(xué)工作， 是其研究的前提基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真正的學(xué)術(shù)研究被 、輿論炒作成為風(fēng)氣之時，便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>
A.實事求是 放棄
B.有的放矢 遺忘
C.去偽存真 冷落
D.推陳出新 忽視
【答案】C【東匯達教育解析】
第一空，根據(jù)文段“學(xué)術(shù)研究是一項嚴(yán)謹縝密的科學(xué)工作”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，橫線處體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹縝密、要求真，A項“實事求是”指從實際情況出發(fā)，C項“去偽存真”意思是除掉虛假的，留下真實的，均符合文意，保留。B項“有的放矢”比喻說話做事有針對性，文段未體現(xiàn)針對性，排除；D項“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)后文“便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來”可知，橫線處詞語程度較輕，C項“冷落”形容受到冷淡的待遇，置于此處程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A項“放棄”搭配“學(xué)術(shù)研究”，程度過重，排除。
故正確答案為C。
7、有人認為，“要強化制度執(zhí)行力，加強制度執(zhí)行的監(jiān)督，切實把我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能”，就是深化監(jiān)察與督查體制改革，以監(jiān)察和督查提升治理效能。事實上，監(jiān)察和督查只是強化制度執(zhí)行的一種方式。將國家制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能是一個過程，至少包括制度創(chuàng)設(shè)、有效執(zhí)行、監(jiān)督和反饋等環(huán)節(jié)，強化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問責(zé)，還應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段。
這段文字意在：
A.分析提升制度執(zhí)行力的必要路徑和有效方法
B.說明如何將制度優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為國家治理效能
C.糾正對監(jiān)察和督查在強化制度執(zhí)行中的作用的錯誤認識
D.強調(diào)法制保障和德治引領(lǐng)在強化制度執(zhí)行中的重要作用
【答案】C【東匯達教育解析】
文段開篇引入別人對“要強化制度執(zhí)行力······轉(zhuǎn)化為治理效能”這句話的理解，即深化監(jiān)察與督查體制改革，以監(jiān)察和督查提升治理效能。接著通過轉(zhuǎn)折詞“事實上”強調(diào)，監(jiān)察和督查只是強化制度執(zhí)行的一種方式，即否定了前文中“有人認為”的觀點，認為強化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查。后文進行具體的解釋說明，指出國家制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能要包括諸多環(huán)節(jié)，強化制度執(zhí)行力也不能局限于監(jiān)察、督查和問責(zé)。故文段重點在轉(zhuǎn)折之后，強調(diào)強化制度執(zhí)行不能僅靠監(jiān)察和督查，對應(yīng)C項。
A項，“必要路徑”文段未提及，無中生有，排除；
B項，可以運用反推思維，文段并未提及將制度優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為國家治理效能的具體對策，尾句中“應(yīng)采取法制保障、德治引領(lǐng)等手段”為強化制度執(zhí)行力的對策，與文意不符，排除；
D項，根據(jù)“法制保障、德治引領(lǐng)等手段”可知，“法制保障和德治引領(lǐng)”只為其中部分手段，“重要作用”無中生有，且文段重點圍繞“監(jiān)察和督查”話題進行闡述，偏離文段重點，排除。
故正確答案為C。
8、敘事，顧名思義，即敘述事情，以言語或者其他的媒介來再現(xiàn)時間和空間交織下變化的事件。敘事本身一直存在于人類漫長的生活之中，自結(jié)繩記事到文字記載，再到文學(xué)描繪、戲劇表現(xiàn)、電影演繹、電子媒介發(fā)展下的網(wǎng)絡(luò)敘述等，人類以不同的方式敘述著歷史和文化的演進。但敘事學(xué)中的“敘事”并不是簡單地說了件事，這從敘事學(xué)家們對于敘事的定義中即可看出。到目前為止，敘事的定義也并沒有被明確界定，不同的敘事學(xué)家們對此有不同的看法，主要是圍繞敘事是否必須有因果關(guān)系的推導(dǎo)而進行論爭。
這段文字意在說明（ ）。
A.敘事學(xué)中的“敘事”定義仍然莫衷一是
B.不同行業(yè)對于“敘事”的認識區(qū)別很大
C.敘事記錄了人類漫長的生活歷史
D.因果關(guān)系推導(dǎo)是敘事學(xué)中的關(guān)鍵
【答案】A【東匯達教育解析】
文段首句引出“敘事”的概念，接著介紹了在人類發(fā)展不同階段中的敘事方式，然后通過轉(zhuǎn)折詞“但”將話題引到敘事學(xué)中的敘事定義上來，表示目前敘事學(xué)中敘事的定義并不明確，不同的敘事學(xué)家有不同的看法。文段轉(zhuǎn)折之后是重點，對應(yīng)A項，“莫衷一是”表示意見有分歧。
B項“不同行業(yè)”文段未提及，轉(zhuǎn)折之后強調(diào)的是敘事學(xué)中的敘事定義不明確，有分歧，排除；
C項對應(yīng)“敘事本身一直存在于······文化的演進”，為轉(zhuǎn)折之前的非重點內(nèi)容，排除；
D項“敘事學(xué)中的關(guān)鍵”范圍擴大，文段轉(zhuǎn)折之后強調(diào)的是敘事學(xué)中的敘事定義問題，排除。
故正確答案為A。
9、傳統(tǒng)戲曲具有悠久的發(fā)展歷史，并以其獨特的表演風(fēng)格和大眾審美取向，在很長一段時期都有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著社會的快速發(fā)展，人們的娛樂方式發(fā)生了較大變化，在多元文化形態(tài)的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足也被放大，致使觀眾群不斷減少，劇目創(chuàng)作逐漸萎縮，優(yōu)秀演員也逐漸流失，傳統(tǒng)戲曲受到極大沖擊，一度生存艱難，盡管近些年來在政府和社會各界的幫助與扶持下，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的生存狀況有所好轉(zhuǎn)，但仍舊比較弱勢。
這段文字意在說明：
A.傳統(tǒng)戲曲面臨的生存困境
B.傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的制約因素
C.傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實意義
D.傳統(tǒng)戲曲生存狀況的好轉(zhuǎn)
【答案】A【東匯達教育解析】
文段首先提出傳統(tǒng)戲曲的話題，指出其具有深厚的群眾基礎(chǔ)，接著指出在多元文化形態(tài)的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足也被放大，一度生存艱難，后文指出傳統(tǒng)戲曲的生存狀況有所好轉(zhuǎn)，最后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強調(diào)傳統(tǒng)戲曲依舊處于弱勢，故文段重在強調(diào)傳統(tǒng)戲曲面臨的生存困境，對應(yīng)A項。
B項，“發(fā)展的制約因素”對應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點，排除；
C項，“傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實意義”文段并未提及，無中生有；且“現(xiàn)實意義”表述偏積極，與文段感情傾向不符，排除；
D項，“生存狀況的好轉(zhuǎn)”對應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點，排除。
故正確答案為A。
10、
①才算是完全成熟的國家
②另一方面，它使某種不夠一個國家的東西變成了一個完全的國家
③外交承認的獨特性就在于
④一個國家只有得到其他國家的承認
⑤一方面，它顯然只是承認某種已經(jīng)存在的東西
將以上5個句子重新排列，語序正確的是：
A.④①③②⑤
B.④③②⑤①
C.④①③⑤②
D.④③⑤②①
【答案】C【東匯達教育解析】
觀察選項，首句均為④句，區(qū)別在于④句后接①句還是③句。④句“一個國家只有得到其他國家的承認”；①句“才算是成熟的國家”。①④兩句通過“只有···才”構(gòu)成關(guān)聯(lián)詞捆綁，③句說的是外交的獨特性，與④句銜接不當(dāng)，排除B、D兩項。
觀察A、C兩項，區(qū)別在于②⑤兩句的位置，⑤句為“一方面······”，②句為“另一方面······”，“一方面······另一方面······”構(gòu)成并列關(guān)聯(lián)詞捆綁，且⑤句在②句前，對應(yīng)C項。
故正確答案為C。
11、從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A【東匯達教育解析】
每個圖形中都包含圓，考慮圓的相對位置。
題干圖形中的直線圖形都被圓圈間隔開來，不相接觸，故待選圖形也應(yīng)滿足此規(guī)律，只有A符合條件。
故正確答案為A。
12、把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①④⑥，②③⑤
B.①②③，④⑤⑥
C.①③⑥，②④⑤
D.①⑤⑥，②③④
【答案】A【東匯達教育解析】
元素組成凌亂，且由多個元素組合而成，觀察元素之間的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)①④⑥為線相接，面與面之間有公共邊；②③⑤為點相接，面與面之間沒有公共邊。
故正確答案為A。
13、駢偶：顛倒
A.語言：科技
B.貢獻：共享
C.開關(guān)：旋轉(zhuǎn)
D.把握：給予
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
“駢偶”指對偶，與“顛倒”沒有明顯的邏輯關(guān)系，故考慮詞語拆分?！榜墶焙汀芭肌本杀硎境呻p成對，“顛”和“倒”均可表示倒置、相反放置，都可以理解為近義關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：“語言”和“科技”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“科”和“技”分別表示科學(xué)和技術(shù)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：“貢獻”和“共享”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“共”表示公共、共同，而“享”表示享用，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：“開關(guān)”和“旋轉(zhuǎn)”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“開”和“關(guān)”是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：“把握”和“給予”沒有明顯的邏輯關(guān)系，“把”和“握”均可表示拿和握，“給”和“予”均有送給的意思，都可以理解為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。
故正確答案為D。
14、破舊：立新
A.深入：淺出
B.去偽：存真
C.東張：西望
D.南征：北戰(zhàn)
【答案】B【東匯達教育解析】
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
破舊立新的意思是破除舊的，建立新的，通過“破舊”來達到“立新”的目的，二者是方式目的的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：深入淺出指言論或文章的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂，“深入”的目的不是“淺出”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：去偽存真的意思是除掉虛假的，留下真實的，通過“去偽”來達到“存真”的目的，二者是方式目的的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項：東張西望的意思是這里那里地到處看，“東張”的目的不是“西望”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：南征北戰(zhàn)的意思是到處出征作戰(zhàn)，形容經(jīng)歷的戰(zhàn)斗很多，“南征”的目的不是“北戰(zhàn)”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
15、觀念貧困是指在相對封閉落后的環(huán)境中所形成的因循守舊，難以接受新事物、新信息，不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活的現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列屬于觀念貧困的是：
A.朋友們勸說老張買理財產(chǎn)品，但老張堅持認為理財產(chǎn)品都是騙人的，不愿嘗試
B.受迷信觀念的影響，老朱輕信了不法分子“破財消災(zāi)”的騙局，幾乎傾家蕩產(chǎn)
C.李奶奶一個人住在農(nóng)村，兒子多次動員她來城里住，她就是不肯，說不適應(yīng)城市生活，在農(nóng)村安逸、清凈
D.老劉在路邊擺攤修鞋，收入低微，家庭負擔(dān)重，雖然去外地鞋廠工作可以提高收入，但他擔(dān)心學(xué)不會新技術(shù)，不愿外出
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“在相對封閉落后的環(huán)境中”、“因循守舊，難以接受新事物、新信息”、“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活”。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項指出老張堅持不買理財產(chǎn)品，并未提及老張的生活環(huán)境，不符合“在相對封閉落后的環(huán)境中”，也不清楚老張的經(jīng)濟狀況，不符合“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活”，不符合定義，排除；
B項：該項指出老朱因被騙幾乎傾家蕩產(chǎn)，未提及老朱的生活環(huán)境，不符合“在相對封閉落后的環(huán)境中”，老朱輕信“破財消災(zāi)”的騙局是受迷信觀念的影響，沒有體現(xiàn)難以接受新事物、新信息，不符合“因循守舊，難以接受新事物、新信息”、“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活”，不符合定義，排除；
C項：該項指出李奶奶因不適應(yīng)城市生活而選擇住在農(nóng)村，符合“在相對封閉落后的環(huán)境中”，但李奶奶不肯去城里住的原因是覺得農(nóng)村安逸、清凈，而非難以接受新事物、新信息，不符合“因循守舊，難以接受新事物、新信息”、“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活”，不符合定義，排除；
D項：該項指出老劉在路邊擺攤修鞋而不愿意去外地鞋廠工作，符合“在相對封閉落后的環(huán)境中”，收入低微、家庭負擔(dān)重說明生活貧困，且老劉不愿意去外地鞋廠拿更高收入的原因是擔(dān)心學(xué)不會新技術(shù)，說明他不愿意接受新事物、新信息，符合“因循守舊，難以接受新事物、新信息”、“不愿嘗試新的生產(chǎn)生活方式以改變貧困生活”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
16、弱關(guān)系社交，指以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，在陌生人之間展開的、不以加強彼此關(guān)系為目的的人際交往活動。
根據(jù)上述定義，下列不屬于弱關(guān)系社交的是：
A.參與中國象棋小程序自動匹配對手的游戲
B.為剛剛添加的微信好友的朋友圈動態(tài)點贊
C.在網(wǎng)絡(luò)直播平臺對小視頻評論進行再評論
D.網(wǎng)絡(luò)游戲過程中為提高游戲技術(shù)相互切磋
【答案】B【東匯達教育解析】
第一步，找出定義關(guān)鍵詞。
“以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體”、“在陌生人之間展開的”、“不以加強彼此關(guān)系為目的”。
第二步，逐一分析選項。
A項：游戲?qū)κ质峭ㄟ^計算機程序自動匹配的，相互之間并不認識，符合“以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體”、“在陌生人之間展開的”、“不以加強彼此關(guān)系為目的”，符合定義，排除；
B項：為剛剛添加的微信好友的朋友圈動態(tài)點贊，說明在成為微信好友前就有可能認識，不一定是陌生人，并且添加微信好友的目的就是加強相互之間的聯(lián)系，不符合“在陌生人之間展開的”、“不以加強彼此關(guān)系為目的”，不符合定義，當(dāng)選；
C項：在網(wǎng)絡(luò)直播平臺對小視頻評論進行再評論，符合“以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體”、“在陌生人之間展開的”、“不以加強彼此關(guān)系為目的”，符合定義，排除；
D項：網(wǎng)絡(luò)游戲過程中為提高游戲技術(shù)相互切磋，符合“以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體”、“在陌生人之間展開的”、“不以加強彼此關(guān)系為目的”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為B。
17、知識流程外包是指把所獲得的信息經(jīng)過即時、綜合的分析研究，最終把研究報告呈現(xiàn)給客戶，作為決策的借鑒，其核心是通過提供業(yè)務(wù)專業(yè)知識而不是流程專業(yè)知識來為客戶創(chuàng)造價值。
根據(jù)上述定義，下列哪項是知識流程外包？
A.某置業(yè)公司業(yè)務(wù)員受雇于某紡織公司，為后者新購買的土地及廠房等辦理抵押貸款事項
B.某知名動漫畫家受雇于某軟件公司，為后者新開發(fā)的游戲軟件打造多個性格迥異的角色形象
C.某知識產(chǎn)權(quán)專家受雇于某科技公司，跟蹤比對全球數(shù)據(jù)庫信息，為該公司起草專利申請的內(nèi)容
D.某優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生受雇于某測繪公司，負責(zé)整理公司多年的測繪數(shù)據(jù)分析，分類做好檔案管理工作
【答案】C【東匯達教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“把所獲得的信息經(jīng)過即時、綜合的分析研究”、“把研究報告呈現(xiàn)給客戶”、“作為決策的借鑒”、“通過提供業(yè)務(wù)專業(yè)知識而不是流程專業(yè)知識來為客戶創(chuàng)造價值”。
第二步：逐一分析選項。
A項：某置業(yè)公司業(yè)務(wù)員為紡織公司辦理抵押貸款事項，不符合“把研究報告呈現(xiàn)給客戶”，也不符合“作為決策的借鑒”，不符合定義，排除；
B項：某知名動漫畫家為軟件公司打造多個性格迥異的角色形象，不符合“把研究報告呈現(xiàn)給客戶”，也不符合“作為決策的借鑒”，不符合定義，排除；
C項：某知識產(chǎn)權(quán)專家為科技公司跟蹤比對全球數(shù)據(jù)庫信息，符合“把所獲得的信息經(jīng)過即時、綜合的分析研究”，為該公司起草專利申請的內(nèi)容，符合“把研究報告呈現(xiàn)給客戶”、“作為決策的借鑒”，符合定義，當(dāng)選；
D項：某大學(xué)畢業(yè)生為測繪公司分類做好檔案管理工作，不符合“把研究報告呈現(xiàn)給客戶”，也不符合“作為決策的借鑒”，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
18、研究人員基于生物庫大樣本隊列，采用生物電阻抗測量脂肪含量，分析其與死亡風(fēng)險的關(guān)系，結(jié)果顯示脂肪含量過少與死亡風(fēng)險增高存在關(guān)聯(lián)。研究人員認為，脂肪含量過少的人，死亡風(fēng)險會增高。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？
A.在生活方式不健康的人群中，脂肪含量過多或過少均會增加死亡風(fēng)險
B.脂肪含量過多給人帶來的死亡風(fēng)險，高于脂肪含量過少帶來的死亡風(fēng)險
C.脂肪含量過少和死亡風(fēng)險高都是由疾病帶來的，疾病是二者的共同原因
D.低脂肪的飲食可以改善血脂的代謝、降低膽固醇、降低低密度脂蛋白的水平
【答案】C【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：脂肪含量過少的人，死亡風(fēng)險會增高。
論據(jù)：脂肪含量過少與死亡風(fēng)險增高存在關(guān)聯(lián)。
本題論點和論據(jù)都在討論脂肪含量過少和死亡風(fēng)險增高的關(guān)系，二者話題一致，可以考慮削弱論點。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是在生活方式不健康的人群中，脂肪含量過多或過少均會增加死亡風(fēng)險，也就是說確實有一部分脂肪含量過少的人，死亡風(fēng)險增高了，有舉例支持的意思，無法削弱，排除；
B項：該項說的是脂肪含量過多帶來的死亡風(fēng)險高于脂肪含量過少帶來的死亡風(fēng)險，意在進行脂肪含量多少對于死亡風(fēng)險比較，而論點討論的是脂肪含量過少會不會增高死亡風(fēng)險，話題不一致，無法削弱，排除；
C項：該項說的是疾病同時導(dǎo)致了脂肪含量過少和死亡風(fēng)險高，也就是說脂肪含量過少和死亡風(fēng)險高之間不存在因果關(guān)系，而論點說的是脂肪含量過少導(dǎo)致死亡風(fēng)險增高，直接削弱論點，當(dāng)選；
D項：該項說的是低脂肪飲食帶來的好處，而論點討論的是脂肪含量過少和死亡風(fēng)險增高的關(guān)系，話題不一致，無法削弱，排除。
故正確答案為C。
19、近年來，公眾對于糖有害健康的討論越來越多。數(shù)據(jù)表明白糖的銷售量明顯下降。這說明公眾對糖的危害性的警覺導(dǎo)致了白糖銷售量的下降。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？
A.鹽和醋的銷售量近年來不斷攀升
B.現(xiàn)在人均白糖消費量是10年前的80%
C.減少白糖攝入后，一些嗜甜者出現(xiàn)了睡眠障礙
D.近年來，白糖價格因為甘蔗種植面積大幅縮減而飆升
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：公眾對糖的危害性的警覺導(dǎo)致了白糖銷售量的下降。
論據(jù)：近年來，公眾對于糖有害健康的討論越來越多。數(shù)據(jù)表明白糖的銷售量明顯下降。
本題論點論據(jù)都在討論公眾對糖的危害性的警覺和白糖銷售量下降之間的關(guān)系，論點論據(jù)話題一致，且論點中存在因果關(guān)系，可優(yōu)先考慮因果倒置和他因削弱。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是鹽和醋的銷售量近年來不斷攀升，而論點話題的主體是白糖的銷售量，主體不一致，無法削弱，排除；
B項：該項說的是現(xiàn)在人均白糖消費量是10年前的
，與論點討論的白糖銷售量下降的原因無關(guān)，無法削弱，排除；
C項：該項說的是減少白糖攝入后，一些嗜甜者出現(xiàn)了睡眠障礙，強調(diào)的是少吃糖后造成的后果，與論點討論的白糖銷售量下降的原因無關(guān)，無法削弱，排除；
D項：該項說的是近年來，白糖價格因為甘蔗種植面積大幅縮減而飆升，說明白糖價格飆升也是白糖銷售量下降的原因，提出了另外一個導(dǎo)致白糖銷售量下降的關(guān)鍵因素，屬于他因削弱，可以削弱，當(dāng)選。
故正確答案為D。
20、如今，越來越多的人，深受失眠困擾。其中一些人上網(wǎng)尋找解決之道，比如一個名為“海軍2分鐘入睡法”的短視頻，最近在網(wǎng)絡(luò)上非常受歡迎。這種方法主要有5步：第1步是放松面部肌肉，包括舌頭、下巴和眼周肌肉；第2步是盡可能放松肩膀、上臂和下臂，先放松其中一邊，然后放松另一邊；第3步是深呼氣，放松胸口；第4步是依次放松大腿和小腿；第5步是用10秒來平復(fù)心緒。視頻聲稱在2分鐘內(nèi)可以迅速入睡，并稱這一方法可快速解決失眠難題。
以下哪項為真，最能削弱上述視頻聲稱的觀點？
A.對于失眠的人來說，最有效的“催眠劑”，就是保持規(guī)律的作息習(xí)慣
B.治療失眠最主要的是認知行為治療，這應(yīng)該是治療失眠的首選方法
C.該方法通過放松人的身體，從人的意識層面入手，讓患者放松，調(diào)節(jié)自身情緒
D.該方法中的動作，可讓人逐漸放松甚至入睡，但很快就會再次醒來
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：“海軍2分鐘入睡法”的短視頻聲稱在2分鐘內(nèi)可以迅速入睡，并稱這一方法可快速解決失眠難題。
論據(jù)：無。
本題只有論點，沒有論據(jù)，削弱優(yōu)先考慮削弱論點，即“海軍2分鐘入睡法”不能解決失眠難題。
第二步：逐一分析選項。
A項：該項說的是最有效的催眠方式是保持規(guī)律的作息習(xí)慣，但無法說明題干論點的“海軍2分鐘入睡法”是否可以解決失眠難題，為不明確項，無法削弱，排除;
B項：該項說的是治療失眠的首選方法是認知行為治療，但無法說明題干論點的“海軍2分鐘入睡法”是否可以解決失眠難題，為不明確項，無法削弱，排除;
C項：該項說的是“海軍2分鐘入睡法”是如何使患者放松，調(diào)節(jié)情緒的，但未提及這樣是否可以解決失眠難題，無法削弱，排除;
D項：該項說的是“海軍2分鐘入睡法”雖然可以助人入睡，但是很快會醒來，說明無法徹底解決失眠難題，削弱論點，可以削弱，當(dāng)選。
故正確答案為D。
