2024年2月29日刷題題本及解析
1、中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中取得過一系列重大勝利。下列不屬于在抗日戰(zhàn)爭時期取得的大勝利的是：
A.平型關(guān)大捷
B.昆侖關(guān)大捷
C.鎮(zhèn)南關(guān)大捷
D.臺兒莊大捷
【答案】C【東匯達教育解析】
本題考查中國近代歷史中抗日戰(zhàn)爭時期的重大戰(zhàn)役?？谷諔?zhàn)爭從1931年“九一八”事變開始，至1945年8月15日結(jié)束，共歷時十四年。
A項不符合題意：平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年9月25日，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍115師在平型關(guān)中殲滅日軍精銳部隊1000余人，繳獲步槍1000余支、山炮1門，摧毀車輛100余輛，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，取得了一次偉大的勝利。因此屬于抗日戰(zhàn)爭時期；
B項不符合題意：昆侖關(guān)大捷發(fā)生時間為1939年12月18日至1940年1月11日，主要地點位于廣西昆侖關(guān)，是抗日戰(zhàn)爭的大型戰(zhàn)役之一。因此屬于抗日戰(zhàn)爭時期；
C項符合題意：鎮(zhèn)南關(guān)大捷發(fā)生在1885年，是中法戰(zhàn)爭中，清軍在廣西鎮(zhèn)南關(guān)（今友誼關(guān)）大敗法國侵略者取得重大勝利的著名戰(zhàn)役。因此不屬于抗日戰(zhàn)爭時期；
D項不符合題意：臺兒莊大捷發(fā)生在1938年，國民政府第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁指揮中國軍隊，在臺兒莊消滅日軍一萬余人，是抗戰(zhàn)以來取得的最大勝利。因此屬于抗日戰(zhàn)爭時期。
本題為選非題，故正確答案為C。
2、深圳中部和西北部主要為：
A.低山
B.平原
C.平緩臺地
D.丘陵
【答案】D【東匯達教育解析】
D項正確，深圳中部和西北部主要為丘陵。
深圳全境地勢東南高，西北低。土地形態(tài)大部分為低山、平緩臺地和階地丘陵。東南部主要為低山；中部和西北部主要為丘陵，也有500米以上的低山突起，山間有較大片沖擊平原；西南部主要為較大片的濱海沖擊平原。
故正確答案為D。
3、幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語句。但對兒童而言，任何一個大腦半球的損傷都不太可能影響語言學(xué)習，這說明在早期階段人腦的兩個半球都具有這種能力。美國喬治敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)家指出，這為神經(jīng)損傷提供了一種 機制。例如，如果左半球受到圍產(chǎn)期中風的 ，新生兒將使用右半球?qū)W習語言。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A.賠償 禍害
B.補償 損害
C.補充 損失
D.填充 毀壞
【答案】B【東匯達教育解析】
第一空，搭配“機制”，體現(xiàn)早期階段人腦的兩個半球?qū)τ凇吧窠?jīng)損傷”的功用，結(jié)合橫線后的例子可知，當新生兒大腦左半球遭受中風時，右半球可以有效補位，以減少對語言學(xué)習的影響。B項“補償”指補足，用以抵消損失、消耗等，C項“補充”指原來不足或有損失時，增加一部分，二者均符合語境，保留。A項“賠償”指由于自己的行動而使他人蒙受損失從而給予補償，新生兒的這一機制是對自身神經(jīng)損傷的補償，而非他人，不符合文意，排除；D項“填充”多指對某個空間的填補，與文段語境不符，排除。
第二空，搭配“中風”，體現(xiàn)中風對大腦左半球的傷害。B項“損害”指使事業(yè)、利益、健康、名譽等蒙受損失，與“中風”搭配得當，當選。C項“損失”指沒有代價地消耗或失去，多與“金錢”“產(chǎn)品”等具象化事物搭配，與“中風”搭配不當，排除。
故正確答案為B。
4、電視是最普及的傳播 ，電視工作者更應(yīng)有高度的文化自覺，調(diào)整單純迎合觀眾需求的 ，進一步主動挖掘和引導(dǎo)觀眾的高層次需求，為滿足國人的精神文化生活、增強民族復(fù)興的精神力量助力添薪。
A.載體 思考
B.載體 思維
C.媒體 思索
D.媒體 思維
【答案】B【東匯達教育解析】
第一空，橫線處所填詞語意在強調(diào)“電視”是傳播信息的工具，對比“載體”與“媒體”，“載體”泛指能承載其他事物的事物，“媒體”指自交流傳播信息的工具，“媒體”中已包含“交流、傳播”的意思，“傳播媒體”語義重復(fù)，因此與“媒體”搭配不當，排除C、D兩項。
第二空，橫線處所填詞語體現(xiàn)電視工作者單純迎合觀眾需求的想法，對比A、B兩項，B項“思維”是指人類認識事物的過程，語義恰當，當選。A項“思考”意為深刻、周到的思維活動，與“單純”對應(yīng)不當，故排除A項。
故正確答案為B。
5、“愛的匱乏限制了我們對人生的想象力?！蔽覀兂３Ｕf，因為我們?nèi)睈?，所以沒有安全感。也許是我們 了，是因為我們拿不出愛，我們才會有龐大的不安全感。你自己不愿意先拿出來，對世界的 才是無愛的。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A.舍本逐末 回應(yīng)
B.本末倒置 投射
C.吹毛求疵 認識
D.舍近求遠 映射
【答案】B【東匯達教育解析】
第一空，根據(jù)文意可知，針對“缺少安全感的原因”，橫線后認為“不愿意先付出愛”是其原因，橫線前認為“缺愛”，即無人給予關(guān)愛是其原因，前后原因剛好相反。A項“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的問題，而專顧細枝末節(jié)?，F(xiàn)多用于指輕重主次顛倒，不會明辨輕重緩急，B項“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了，均符合文意，保留。C項“吹毛求疵”比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，D項“舍近求遠”形容做事走彎路，均與文意不符，排除。
第二空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)我們對世界的一種主動的行為。B項“投射”指發(fā)射，投擲，是一種主動的行為，符合文意，當選。A項“回應(yīng)”指回答，答應(yīng)，通常為被動，與文意不符，排除。
故正確答案為B。
6、人類命運共同體，顧名思義，就是每個民族、每個國家的前途命運都緊緊聯(lián)系在一起，應(yīng)該 、榮辱與共，努力把我們生于斯、長于斯的這個星球建成一個和睦的大家庭，把世界各國人民對美好生活的向往變成現(xiàn)實。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A風流云散
B風雨同舟
C如影隨形
D通同一氣
【答案】B【東匯達教育解析】
橫線后出現(xiàn)頓號，表示同義并列，所填成語與“榮辱與共”語義相近，表示構(gòu)建人類命運共同體的做法，“榮辱與共”的意思是光榮與恥辱共同分享與承擔。B項“風雨同舟”指在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗，比喻共同經(jīng)歷患難，與“榮辱與共”語義一致，當選。A項“風流云散”比喻原來在一起的人四下離散，與文意相悖，排除；C項“如影隨形”比喻兩個事物關(guān)系密切或兩個人關(guān)系密切不能分離，體現(xiàn)不出共同經(jīng)歷患難之意，且文段強調(diào)的是“共同體”“大家庭”“各國人民”，并非兩個對象的關(guān)系，排除；D項“通同一氣”的意思是串通在一起，與文段感情色彩不符，排除。
故正確答案為B。
7、“先老”即人口年齡結(jié)構(gòu)的迅速變化，意味著我們的要素稟賦發(fā)生了變化，勞動力變得昂貴了，意味著我們在喪失原來在勞動密集型產(chǎn)業(yè)中的比較優(yōu)勢。“未富”則意味著，我們并不會在非常短的時間內(nèi)，一下子在資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中得到足夠顯著的比較優(yōu)勢。因此，這個階段就比較優(yōu)勢來說，我們處于相對尷尬的境地，也可以不準確地說，我們面臨著“比較優(yōu)勢真空”。
這段文字要表達的核心觀點是：
A.“未富先老”的局面會制約我國經(jīng)濟的發(fā)展
B.過去的發(fā)展方式會使我們喪失比較優(yōu)勢，不能支撐經(jīng)濟持續(xù)增長
C.中國面臨的挑戰(zhàn)，集中表現(xiàn)為如何應(yīng)對“未富先老”的困境
D.“未富先老”是經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征
【答案】B【東匯達教育解析】
第一步，讀文段找到主旨。
第一句說明我國目前“先老”的狀況意味著在勞動密集型產(chǎn)業(yè)中失去了比較優(yōu)勢。第二句用“未富”的狀態(tài)說明在資本、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中還沒有比較優(yōu)勢。第三句“因此”引導(dǎo)的句子對前文進行了總結(jié)，結(jié)論就是在整體上來說我國失去了比較優(yōu)勢，即為文段的主旨。
第二步，分析選項找到答案。
根據(jù)主題一致法，B項“喪失比較優(yōu)勢”正確，當選。
A、C、D三項的“未富先老”均為結(jié)論前表述，非重點，排除。
故正確答案為B。
8、全世界有超過15000個海洋保護區(qū)，絕大多數(shù)保護區(qū)都允許商業(yè)活動。人類已經(jīng)充分利用甚至過度開采了全球89%的魚類資源，并且摧毀了世界上近半數(shù)的珊瑚礁?？茖W(xué)家認為，為保護海洋生物的多樣性，全球至少30%的海洋需要劃入保護區(qū)。重要的是，大部分保護區(qū)應(yīng)該靠近繁華的海岸。如果一片海域被隔離了足夠長的時間，魚類和生物多樣性就會出現(xiàn)反彈。繁盛的魚類也會逐漸向鄰近的水域擴散。智能化的海洋保護區(qū)甚至可以在多種壓力（如污染、變暖和酸化）下使海洋生態(tài)系統(tǒng)具有更強的恢復(fù)力。
從這段文字可以看出作者意在呼吁：
A.加大海洋保護區(qū)建設(shè)
B.大力保護珊瑚礁
C.禁止海洋保護區(qū)商業(yè)活動
D.避免過度捕撈以保護魚類資源
【答案】A【東匯達教育解析】
文段首先指出世界上絕大多數(shù)保護區(qū)都允許商業(yè)活動，接著通過具體的數(shù)據(jù)指出人類對海洋的破壞，后文介紹了專家的觀點，提出需要將更多海洋區(qū)域劃入保護區(qū)的對策，最后闡述了形成海洋保護區(qū)之后帶來的意義和效果，對這一對策進行加強論證，故文段重點強調(diào)的是建設(shè)海洋保護區(qū)的必要性，對應(yīng)A項。
B項“珊瑚礁”、D項“魚類資源”均偏離文段核心話題，文段重點強調(diào)建設(shè)海洋保護區(qū)，排除；
C項，“禁止”無中生有，文段并未提及，排除。
故正確答案為A。
9、國家郵政局發(fā)展研究中心指數(shù)研究室主任劉江說，1～4月快遞業(yè)務(wù)量完成170.7億件，同比增長
，是同期服務(wù)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)增速的3倍多，增速在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)處于領(lǐng)先地位。更可喜的是，快遞行業(yè)不僅長“塊頭”，“肌肉”也跟著長，行業(yè)發(fā)展質(zhì)量不斷提高。1～4月份，全國快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)收入累計完成2135.4億元，同比增長；行業(yè)日均快件處理量達1.6億件，最高達1.8億件，單月快遞業(yè)務(wù)量已接近50億件數(shù)量級。
下列選項適合做文章標題的是（ ）。
A.快遞行業(yè)，跑出加速度
B.農(nóng)村快遞增長迅猛
C.快遞應(yīng)補齊短板
D.快遞高位運行
【答案】D【東匯達教育解析】
這是一道標題填入題，其實也是需要把握文段中心的。文段前半部分指出快遞業(yè)務(wù)發(fā)展勢頭比較好，處于現(xiàn)代服務(wù)的領(lǐng)先地位，接著又指出快遞行業(yè)不僅長“塊頭”，還長“肌肉”，也就是說行業(yè)發(fā)展的質(zhì)量也不斷提高，后面舉出數(shù)據(jù)具體解釋說明，故文段強調(diào)的是快遞行業(yè)發(fā)展速度和質(zhì)量水平都不斷提高，對應(yīng)到D項，“高位運行”將高速度和高質(zhì)量包括在內(nèi)。
A項，“跑出加速度”只強調(diào)速度快，而沒指出質(zhì)量高，片面，排除；
B項，“農(nóng)村”無中生有，排除；
C項，“應(yīng)補齊短板”無中生有，排除；
故正確答案為D。
10、把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是：
①屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少
②那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里
③每到星期天，從中午一點到七點，他家一直都有客人來
④他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙
⑤他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子
⑥門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來
A.②⑤④①③⑥
B.②⑤③⑥④①
C.②①⑤④③⑥
D.②①③⑥⑤④
【答案】C【東匯達教育解析】
首句無法判斷，可判斷與②句相連的句子為⑤句還是①句，對比發(fā)現(xiàn)無法區(qū)分。尋找其他線索發(fā)現(xiàn)，④句提及福樓拜辦公桌散亂地鋪著稿紙，⑥句指出當朋友來到福樓拜家里時，他會用很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上以遮掩桌上的事物，邏輯應(yīng)該是桌上很亂，來了朋友再用東西遮蓋，故④句應(yīng)在⑥句之前，排除B、D兩項。對比選項發(fā)現(xiàn)A、C項尾句均是③⑥句，區(qū)別在于前文銜接①還是④，對比發(fā)現(xiàn)④句辦公桌亂是③⑥句來了客人用紅紗毯遮擋的原因，銜接更緊密，C項當選，排除A項。
故正確答案為C。
11、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】C【東匯達教育解析】
本題考點為數(shù)線中的一筆畫問題。
從左到右，圖形依次有2個奇點，0個奇點，0個奇點，0個奇點，2個奇點。均為一筆畫完成（筆畫數(shù)=奇點數(shù)÷2，其中，含0個或2個奇點的連通圖可一筆畫完成）。A項有4個奇點，需兩筆畫完成；B項有6個奇點，需三筆畫完成；C項有0個奇點，一筆畫完成；D項有4個奇點，需兩筆畫完成。
故正確答案為C。
12、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【答案】D【東匯達教育解析】
元素組成相似，優(yōu)先考慮加減同異。第一組規(guī)律為：第一個圖形整體逆時針平移一步+第二個圖形整體順時針平移一步=第三個圖形。第二組遵循同樣的規(guī)律，旋轉(zhuǎn)疊加后為D項。
故正確答案為D。
13、玻璃幕墻：光污染
A.汽車尾氣：酸雨
B.海上風暴：海嘯
C.火山噴發(fā)：地震
D.空氣消毒：臭氧
【答案】A【東匯達教育解析】
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
玻璃幕墻可以導(dǎo)致光污染，二者是因果關(guān)系，并且玻璃幕墻是人為產(chǎn)物。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：汽車尾氣可以導(dǎo)致酸雨，二者為因果關(guān)系，并且汽車尾氣是人為產(chǎn)物，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；
B項：海上風暴可以導(dǎo)致海嘯，二者為因果關(guān)系，但海上風暴為天然現(xiàn)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：火山噴發(fā)可以導(dǎo)致地震，二者為因果關(guān)系，但火山噴發(fā)為天然現(xiàn)象，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項：空氣消毒不會導(dǎo)致臭氧，二者不是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為A。
14、逗號：中止
A.句號：引用
B.解釋：冒號
C.回車：換行
D.并列：分隔號
【答案】A【東匯達教育解析】
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
逗號是用來中止的，具有中止的功能，二者為功能上的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
A項：句號的功能不是引用，而是表示結(jié)束，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項：冒號是用來解釋的，具有解釋的功能，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項：回車是用來換行的，具有換行的功能，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；
D項：分隔號可以用來表示并列，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
15、團隊學(xué)習行為是團隊成員為了滿足團隊和個人的發(fā)展需求，在分享各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進行實驗、反思結(jié)果，對失誤或未預(yù)期結(jié)果進行討論，促進團隊與個人知識或技能水平不斷提高，進而實現(xiàn)團隊層面知識與技能的相對持久變化。
根據(jù)上述定義，下列屬于團隊學(xué)習行為的是：
A.某項目組為了在項目攻關(guān)階段發(fā)揮團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，每周末都舉行野外拓展訓(xùn)練
B.小王為了今后的發(fā)展，在上班期間抽空和其他幾位同事一起學(xué)習英語
C.為了獲得獎學(xué)金，某宿舍全體女生約定大家相互監(jiān)督，晚上一起去自習
D.銷售部為提高部門整體業(yè)績，推選優(yōu)秀代表定期與大家分享銷售經(jīng)驗
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“為了滿足團隊和個人的發(fā)展需求”、“在分享各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進行試驗，反思結(jié)果”、“促進團隊與個人知識或技能水平的不斷提高，進而實現(xiàn)團隊層面知識與技能的相對持久化”。
第二步：逐一分析選項。
A項：項目組進行野外拓展訓(xùn)練，不符合“在分享各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進行試驗，反思結(jié)果”，不符合定義，排除；
B項：小王在上班期間和同事學(xué)英語，是為了個人能力的提升，不符合“促進團隊與個人知識或技能水平的不斷提高，進而實現(xiàn)團隊層面知識與技能的相對持久化”，不符合定義，排除；
C項：宿舍全體女生為了獲得獎學(xué)金互相監(jiān)督自習，不符合“在分享各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進行試驗，反思結(jié)果”，不符合定義，排除；
D項：銷售部定期分享銷售經(jīng)驗，符合“在分享各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進行試驗，反思結(jié)果”、“促進團隊與個人知識或技能水平的不斷提高”，符合定義，當選。
故正確答案為D。
16、社會事實指的是存在于社會之中的一類具有非常特殊性質(zhì)的事實。這類事實存在于個人之外，由具有使個人不能不服從的行為方式、思維方式和感覺方式構(gòu)成，對于個人的行為具有約束力和強制性。它潛移默化地存在于人們的日常生活之中，個人如果觸犯它就會受到懲罰。
根據(jù)上述定義，下列哪項不涉及社會事實：
A.尊老愛幼
B.先天下之憂而憂
C.王子犯法，與庶民同罪
D.入鄉(xiāng)隨俗
【答案】B【東匯達教育解析】
第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。
定義強調(diào)的是“存在于個人之外······使個人不能不服從”。
第二步：逐一判斷選項。
B項“先天下之憂而憂”只是一些人的理想，不是所有人都要服從的，不符合定義。A、C、D三項分別是中國的傳統(tǒng)美德、規(guī)范和行為方式，均符合定義。
本題為選非題，故正確答案為B。
17、過度合理化效應(yīng)是指給人們報酬讓他們做自己喜歡的事會讓他們將其行為歸因于報酬，這樣就會削弱他們的自我知覺——因為興趣而去做。
根據(jù)上述定義，下列情形屬于過度合理化效應(yīng)的是：
A.小李搶救落水兒童，被見義勇為基金會獎勵1萬元
B.某收視率低的電視節(jié)目以大獎吸引觀眾，沖著大獎而來的觀眾越來越多
C.隨著公司效益的提高，員工因獎金沒有相應(yīng)提高而多有怨言
D.媽媽為鼓勵愛畫畫的小明，畫一幅畫獎勵他10元錢，小明畫得更多卻有些潦草了
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“給報酬”、“做自己喜歡做的事”、“削弱自我知覺”。
第二步：逐一分析選項。
A項：小李搶救落水兒童后被獎勵1萬元，屬于事后的獎勵，而非事先給的報酬讓他去做，不符合定義，排除；
B項：該節(jié)目收視率低說明愛看的人少，觀眾是沖著大獎觀看電視節(jié)目，而非自己原本喜歡看這個電視節(jié)目，不符合定義，排除；
C項：員工因獎金沒有相應(yīng)提高而多有怨言，不符合給報酬做自己喜歡的事情，不符合定義，排除；
D項：小明原本就愛畫畫，媽媽每幅畫給小明10元作為報酬，但最后原本愛畫畫的小明畫的更多卻潦草了，說明之后小明畫更多的畫作是為了多拿錢，削弱了小明本身對畫畫的興趣，符合定義，當選。
故正確答案為D。
18、研究人員用X射線拍攝獼猴進食、打哈欠以及相互嘶吼時發(fā)出各種各樣聲音的影像。結(jié)果顯示，獼猴很容易就能發(fā)出許多不同的聲音，包括英語字母中最基本的5個元音。研究人員據(jù)此推測，獼猴不能說出數(shù)千個單詞和完整的句子，是因為它們的大腦和人類存在差異。
以下哪項如果為真，最能支持上述研究人員的推測？
A.獼猴和類人猿的聲帶特征是它們無法重現(xiàn)人類語音的原因
B.非洲灰鸚鵡經(jīng)過人類訓(xùn)練之后，可以說800多個單詞
C.人類豐富的語言表達能力主要源于大腦中特有的高度發(fā)達的語言功能區(qū)
D.利用電腦模擬獼猴講完整的句子，每個詞都比較清晰，并不難聽懂
【答案】C【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：獼猴不能說出數(shù)千個單詞和完整的句子，是因為它們的大腦和人類存在差異。
論據(jù)：獼猴很容易就能發(fā)出許多不同的聲音，包括英語字母中最基本的5個元音。
本題的論點是在說獼猴大腦和人類存在差異，導(dǎo)致獼猴不能說數(shù)千個單詞和完整的句子，論據(jù)在說獼猴能發(fā)出很多不同的聲音，論點論據(jù)都是在說獼猴大腦和人類存在差異與發(fā)出聲音之間的關(guān)系，論點論據(jù)話題一致，因此考慮補充論據(jù)，證明確實是獼猴大腦與人類之間的差異讓獼猴不能說數(shù)千個單詞和完整句子即可。
第二步：逐一分析選項。
A項：獼猴和類人猿的聲帶特征是它們無法重現(xiàn)人類語音的原因，那導(dǎo)致獼猴不能說數(shù)千個單詞和完整句子的原因是聲帶特征，跟與人類大腦的差異無關(guān)，削弱論點，無法加強，排除；
B項：非洲灰鸚經(jīng)過訓(xùn)練之后能發(fā)出聲音和獼猴無關(guān)，主體不一致，無法加強，排除；
C項：人類豐富的語言表達能力主要源于大腦中特有的高度發(fā)達的語言功能區(qū)，說明語言表達能力和人類大腦特有的語言功能區(qū)相關(guān)，補充論據(jù)證明了獼猴無法說很多話的原因確實是和人腦存在差異，可以加強論點，當選；
D項：通過電腦模擬能聽懂獼猴的聲音，和獼猴不能說數(shù)千個單詞和句子的原因無關(guān)，無法加強，排除。
故正確答案為C。
19、當心臟發(fā)生“停工”時，很可能導(dǎo)致心源性猝死，而身邊如果有同伴懂得心肺復(fù)蘇術(shù)( CPR) 并迅速實施，就有搶救的機會。美國某大學(xué)查閱過去三年的人口資料，發(fā)現(xiàn)心臟驟停導(dǎo)致心源性猝死的高發(fā)街區(qū)，CPR 的實施率通常偏低。為降低猝死發(fā)生率，他們建議針對這些街區(qū)的居民推出一項 CPR 培訓(xùn)計劃。
以下哪項如果為真，最能嚴重影響這一計劃的實際效果？
A.心臟驟停主要發(fā)生在晚間，特別是吃晚飯的時候
B.發(fā)生心源性猝死的老年人一般都有基礎(chǔ)疾病在先
C.CPR的學(xué)習并不只是理論學(xué)習，還需要反復(fù)地練習
D.CPR實施率低的社區(qū)通常是地廣人稀的低密度社區(qū)
【答案】D【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：為降低猝死發(fā)生率，他們建議針對這些街區(qū)的居民推出一項 CPR 培訓(xùn)計劃。
論據(jù)：美國某大學(xué)查閱過去三年的人口資料，發(fā)現(xiàn)心臟驟停導(dǎo)致心源性猝死的高發(fā)街區(qū)，CPR 的實施率通常偏低。
第二步：逐一分析選項。
A項：心臟驟停發(fā)生的時間與CPR培訓(xùn)計劃是否能夠降低猝死發(fā)生率無關(guān)，無法削弱，排除；
B項：心源性猝死的老人一般有基礎(chǔ)疾病在先，但是基礎(chǔ)疾病是否會影響CPR培訓(xùn)的效果無法得知，無關(guān)，排除；
C項：強調(diào)CPR的學(xué)習不只是理論學(xué)習還需要反復(fù)練習，但題干論點中并沒有明確指出該培訓(xùn)計劃只有理論學(xué)習而不會進行反復(fù)練習，不明確選項，排除；
D項：社區(qū)低密度說明社區(qū)人少，那么在心臟驟停后很可能導(dǎo)致身邊沒有同伴及時實施CPR，從而影響了CPR的實際效果，可以削弱，當選。
故正確答案為D。
20、對多個省份的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，對于外向者而言，花大量時間用于網(wǎng)絡(luò)社交并不會影響與他人面對面交流的意愿，而內(nèi)向者即使不進行網(wǎng)絡(luò)社交也不會變成社交達人。因此，有研究者認為，網(wǎng)絡(luò)社交會妨礙傳統(tǒng)社交的擔憂是毫無必要的。
以下哪項為真，最有助于支持上述結(jié)論？
A.有許多花費大量時間在網(wǎng)絡(luò)社交上的人不愿意與他人面對面交流
B.無論采用哪種方式，大多數(shù)人參與社會活動的總時間是相對固定的
C.在網(wǎng)絡(luò)社交的幫助下，許多人在傳統(tǒng)社交中的能力和自信得到了提升
D.該研究由某大學(xué)開展，而在該校學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)社交并不是主要的社交方式
【答案】C【東匯達教育解析】
第一步：找出論點和論據(jù)。
論點：網(wǎng)絡(luò)社交會妨礙傳統(tǒng)社交的擔憂是毫無必要的。
論據(jù)：對于外向者而言，花大量時間用于網(wǎng)絡(luò)社交并不會影響與他人面對面交流的意愿，而內(nèi)向者即使不進行網(wǎng)絡(luò)社交也不會變成社交達人。
第二步：逐一分析選項。
A項：花費大量時間進行網(wǎng)絡(luò)社交的人不愿與他人面對面交流，說明網(wǎng)絡(luò)社交妨礙了傳統(tǒng)社交，削弱論點，排除；
B項：大多數(shù)人參與社交活動的總時間是相對固定的，即參與網(wǎng)絡(luò)社交與傳統(tǒng)社交的總時間相對固定，那么網(wǎng)絡(luò)社交時間多了，傳統(tǒng)社交時間就會變少，有一定削弱力度，排除；
C項：網(wǎng)絡(luò)社交有助于許多人在傳統(tǒng)社交中提升能力和自信，所以網(wǎng)絡(luò)社交不僅沒有妨礙傳統(tǒng)社交，反而有利于傳統(tǒng)社交，補充論據(jù)，當選；
D項：該校學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)社交不是主要的社交方式，未提到網(wǎng)絡(luò)社交與傳統(tǒng)社交間的關(guān)系，無關(guān)選項，排除。
故正確答案為C。
