2024年3月10日刷題題本及解析
1. 秦始皇在中央實(shí)行 ，管理國家大事；同時(shí)書同文，車同軌，統(tǒng)一度量衡。
A九品中正制 B二府三司制
C三公九卿制 D三省六部制
【東匯達(dá)教育解析】C
A項(xiàng)錯(cuò)誤，九品中正制是魏晉南北朝保證世族特權(quán)的官僚選拔制度。公元220年，魏文帝曹丕采納吏部尚書陳群的建議，選舉各郡有聲望的人做“中正”，分別把各郡士人按才能評為九等，朝廷按等選用，不計(jì)門第，史稱九品中正制。曹芳時(shí)司馬懿當(dāng)政，于各州設(shè)大中正，以世族豪門擔(dān)任，評等以家世為重，從此“上品無寒門，下品無世族”。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，二府三司制是宋代為了削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)的重要舉措。三省長官基本不參與政事，另設(shè)“中書門下”作為宰相辦公機(jī)構(gòu)。宰相只保留行政權(quán)，軍政歸樞密院，財(cái)政歸“三司”，權(quán)力相互制衡。
C項(xiàng)正確，秦朝的中央行政機(jī)關(guān)實(shí)行三公九卿制。三公，即丞相、太尉、御史大夫。九卿，即奉常、廷尉、治粟內(nèi)史、典客、郎中令、少府、衛(wèi)尉、太仆、宗正。三公的職責(zé)分別為：丞相，輔佐皇帝處理全國事務(wù)，是皇帝的助手。從秦開始，丞相正式成為官職，為中央政府中皇帝之下的最高長官；太尉，協(xié)助皇帝掌管全國軍隊(duì)；御史大夫，為丞相的助手，掌圖籍章奏，監(jiān)察百官，相當(dāng)于副丞相。三公之間互不統(tǒng)屬，直接隸屬于皇帝，便于皇權(quán)集中。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，三省六部制是中國古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，確立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。每部各轄四司，共為二十四司。故正確答案為C。
2. 下列關(guān)于信息、能源和新材料的說法正確的是（ ）。
A電磁波只能用于通信
B風(fēng)能、水能和天然氣都屬于可再生能源
C超導(dǎo)材料可用于制作電熱器的發(fā)熱體
D能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有方向性的
【東匯達(dá)教育解析】D
本題考查科技常識(shí)。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，電磁波的用途廣泛，不僅可以用于通信，還可以用于微波爐、電視接收圖像等。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，可再生能源是指在自然界中可以循環(huán)再生，不需要人力參與便會(huì)自動(dòng)再生，是取之不盡，用之不竭的能源。風(fēng)能、水能屬于可再生能源，而天然氣屬于不可再生能源。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，超導(dǎo)材料的電阻為零，若用超導(dǎo)材料在超導(dǎo)狀態(tài)下做成電熱器的發(fā)熱體，該電熱器不能工作。
D項(xiàng)正確，轉(zhuǎn)移的方向性是指熱量只能自發(fā)地（不需要任何外界干預(yù)，或不需要滿足任何條件）從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，反之要想使熱量自發(fā)地從低溫物體流入高溫物體是不可能的。轉(zhuǎn)化的方向性是指內(nèi)能和其他形式的的能量（如電能、機(jī)械能等）的相互轉(zhuǎn)化具有方向性。其它形式的能量可以無條件（自發(fā)地）地轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而內(nèi)能不可無條件地轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。故正確答案為D。
3. 眼下，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn) 。決策層誓言，到2020年，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決 整體貧困。不少國家級貧困縣紛傳脫貧捷報(bào)，很多掛職鄉(xiāng)村的黨員干部為了最后的脫貧 ，這讓我們想起今年李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告中的一句話：開展貧困地區(qū)控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)、明顯降低輟學(xué)率，繼續(xù)增加重點(diǎn)高校專項(xiàng)招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生人數(shù)，用好教育這個(gè)阻斷貧困代際傳遞的治本之策—言外之意，不重視鄉(xiāng)村教育，貧困或?qū)⒋H傳遞、 。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）。
A如火如荼 區(qū)域性 殫精竭慮 卷土重來
B方興未艾 整體性 嘔心瀝血 重起爐灶
C熱火朝天 多樣性 通宵達(dá)旦 死灰復(fù)燃
D欣欣向榮 綜合性 廢寢忘食 重蹈覆轍
【東匯達(dá)教育解析】A
第一空，搭配“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，體現(xiàn)出“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”到了關(guān)鍵階段、態(tài)勢非常熱烈，A項(xiàng)“如火如荼”意思是形容旺盛、熱烈或激烈，C項(xiàng)“熱火朝天”意思是形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，符合文意，搭配恰當(dāng)，保留；B項(xiàng)“方興未艾”意思是事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境，多形容事物剛剛發(fā)展，還在初級階段，與“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”不符，排除；D項(xiàng)“欣欣向榮”形容草木長得茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，與“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，橫線所填詞語需對應(yīng)“貧困縣全部摘帽”，縣域?yàn)槟车乩矸秶?，對?yīng)B項(xiàng)“區(qū)域性”，當(dāng)選。C項(xiàng)“多樣性”文段中未提及貧困多樣的問題，排除。
第三空，代入驗(yàn)證，“掛職鄉(xiāng)村的黨員干部為了最后的脫貧殫精竭慮”，形容干部們?yōu)榱嗣撠毷贡M了精力，費(fèi)盡了心思，符合文意。
第四空，代入驗(yàn)證，“貧困或?qū)⒋H傳遞、卷土重來”形容如不重視鄉(xiāng)村教育，則貧困會(huì)再次發(fā)生，符合文意。故正確答案為A。
4.那樣的江南四季的清風(fēng)中都裹挾著雨的清涼和水的腥燥；還有那粉墻黛瓦的素淡，吳儂軟語的甜糯，春茗佳釀的醇香......這一切正是江南的味道——不但浸透在陽光中，飄蕩在塵封中，_____在暮雨中，而且還婉轉(zhuǎn)于梁?；膬?yōu)美旋律中，______于湖筆宣紙制造的淋漓水墨中，縈繞于每一個(gè)中國人都必定會(huì)做的江南夢境中。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A穿梭 留戀 B打濕 浸潤
C打濕 浸潤 D彌漫 氤氳
【東匯達(dá)教育解析】D
第一空，對應(yīng)前文“江南的味道”，味道應(yīng)該是充滿了整個(gè)空間，只有D項(xiàng)“彌漫”一詞符合此意，A項(xiàng)“穿梭”、B項(xiàng)“打濕”、C項(xiàng)“消失”均不能表達(dá)出此種意思，排除。
第二空代入驗(yàn)證，“氤氳”指濕熱飄蕩的云氣，煙云彌漫的樣子，和前文對應(yīng)，同時(shí)也符合江南的景色特點(diǎn)，符合語境。故正確答案為D。
5.從鉆木取火、使用石器，到發(fā)明蒸汽機(jī)、燃?xì)鈾C(jī)和計(jì)算機(jī)，人類在技術(shù)創(chuàng)新的道路上從未停歇，所 的，正是創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。然而，只有親自走過的人才會(huì)懂得，這條技術(shù)之路是多么 。
填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A夢寐以求 坎坷 B孜孜以求 艱辛
C念念不忘 漫長 D矢志不渝 孤獨(dú)
【東匯達(dá)教育解析】B
第一空，根據(jù)前文“從鉆木取火、使用石器，到······計(jì)算機(jī)，人類在技術(shù)創(chuàng)新的道路上從未停歇”可知，人類在技術(shù)創(chuàng)新的路上不斷追求，故橫線處應(yīng)填入一直在堅(jiān)持，不斷去探求的詞語，B項(xiàng)“孜孜以求”意思是不知疲倦地探求，能夠體現(xiàn)出行動(dòng)上“從未停歇”之義，保留。A項(xiàng)“夢寐以求”指做夢的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著，側(cè)重于內(nèi)心的期望，不能體現(xiàn)文段行動(dòng)上“從未停歇”的含義，排除；C項(xiàng)“念念不忘”是形容牢記于心，時(shí)刻不忘，上下文并沒有牢記的意思，不符合文意，排除；D項(xiàng)“矢志不渝”指立志不會(huì)改變，表示永遠(yuǎn)不變心，側(cè)重初心不改，不符合文意，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，“艱辛”的“路”，搭配得當(dāng)且符合文中表達(dá)的這條路走起來很難的語義，當(dāng)選。故正確答案為B。
6.社會(huì)信用體系建設(shè)是建設(shè)誠信中國的重要舉措。對于當(dāng)前社會(huì)信用體系建設(shè)過程中出現(xiàn)的概念混淆不清甚至誤用的情況，亟需進(jìn)一步 重要概念的內(nèi)涵和外延。尤其是在我國存在經(jīng)濟(jì)信用、公共信用兩套信用機(jī)制的情況下， 兩者之間的關(guān)系，消除不必要的誤會(huì)和分歧， 更多社會(huì)共識(shí)，有助于增進(jìn)民眾對社會(huì)信用體系建設(shè)的理解和信任。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A辨析 梳理 匯集
B肅清 理清 匯聚
C廓清 厘清 凝聚
D闡明 澄清 聚焦
【東匯達(dá)教育解析】C
第一空，搭配“重要概念的內(nèi)涵和外延”，根據(jù)前文“概念混淆不清甚至誤用的情況”，可知橫線處所填詞語應(yīng)有梳理清楚、避免混淆之意，A項(xiàng)“辨析”指辨別分析，C項(xiàng)“廓清”指澄清、搞清楚，二者均符合文意，保留；B項(xiàng)“肅清”指消滅干凈，D項(xiàng)“闡明”指講明白，二者均不符合文意，排除。
第二空搭配“兩者之間的關(guān)系”，A項(xiàng)“梳理”指整理，C項(xiàng)“厘清”指整理清楚，二者均可搭配“關(guān)系”，且符合文意，保留。但對比可知，“厘清”比“梳理”多了“清楚”之意，語意更加豐富，與后文“消除”對應(yīng)更恰當(dāng)，對比擇優(yōu)選擇C項(xiàng)。
驗(yàn)證第三空，“匯集”與“凝聚”相比，“凝聚共識(shí)”為常見熱詞搭配，擇優(yōu)選擇C項(xiàng)。
故正確答案為C。
7.從社會(huì)傳播規(guī)律看，人們總是先接受一些概念而后才探求背后的邏輯體系，其中還存在另一個(gè)變量——故事，因此核心價(jià)值體系的傳播路徑應(yīng)該是：概念一故事一體系。商業(yè)傳播領(lǐng)域的一些經(jīng)驗(yàn)具有一定的普遍性：“受眾只給傳播者幾個(gè)詞的機(jī)會(huì)表達(dá)自己”，“這些詞是有生命力的，即故事化”。因此，有必要通過嚴(yán)密論證，基于核心價(jià)值體系的表述萃取若干概念，并從大眾生活中找到激活這些概念的故事框架。
下列說法不符合文意的是（ ）。
A把概念故事化是社會(huì)傳播的很重要的方法
B先導(dǎo)入概念再詮釋體系才是核心價(jià)值體系傳播的正確路徑
C核心價(jià)值體系的傳播方法可借鑒商業(yè)傳播領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)
D社會(huì)傳播與商業(yè)傳播的規(guī)律各有其特殊性且順序不同
【東匯達(dá)教育解析】D
A項(xiàng)，根據(jù)文段“從社會(huì)傳播規(guī)律看，人們總是先接受一些概念……傳播路徑應(yīng)該是：概念一故事一體系”可知，概念故事化符合社會(huì)傳播規(guī)律，選項(xiàng)符合文意，排除；
B項(xiàng)，根據(jù)文段“因此核心價(jià)值體系的傳播路徑應(yīng)該是：概念一故事一體系”“基于核心價(jià)值體系的表述萃取若干概念，并從大眾生活中找到激活這些概念的故事框架”可知，先“概念”后“體系”的順序符合文意，選項(xiàng)表述正確，排除；
C項(xiàng)，根據(jù)“商業(yè)傳播領(lǐng)域的一些經(jīng)驗(yàn)具有一定的普遍性……因此，……核心價(jià)值體系的表述……”可知，核心價(jià)值體系的傳播方法可借鑒商業(yè)傳播領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，選項(xiàng)表述正確，排除；
D項(xiàng)，根據(jù)“商業(yè)傳播領(lǐng)域的一些經(jīng)驗(yàn)具有一定的普遍性……因此，……核心價(jià)值體系的表述……”可知，社會(huì)傳播與商業(yè)傳播的規(guī)律具有相通性，文段未表述兩種是不同的傳播，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。
8.某大公司準(zhǔn)備高薪雇傭一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選，剩下3名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？第一位說：二公尺。第二位說：半公尺。第三位說我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，越遠(yuǎn)越好。結(jié)果這家公司錄用了第三位。
上述這件事主要啟示我們（ ）。
A不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好
B有價(jià)值的人不一定是表達(dá)能力最強(qiáng)的人
C一個(gè)人只顧眼前利益得到的終將是短暫的東西
D一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)生活
【東匯達(dá)教育解析】A
據(jù)提問知本題為中心理解題。
材料中第三位的回答“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，越遠(yuǎn)越好”點(diǎn)明主旨，強(qiáng)調(diào)的是金子和懸崖之間誘惑與危險(xiǎn)的關(guān)系，啟示我們要抵住誘惑遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，A項(xiàng)表述符合。
B、D明顯文中沒有涉及，排除；C選項(xiàng)理解為只顧金子這一眼前利益，得不到高薪職位這一長遠(yuǎn)利益，但是文中并未強(qiáng)調(diào)眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，排除。故正確答案為A。
9.經(jīng)濟(jì)是肌體，金融是血脈，兩者共生共榮。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)依舊復(fù)雜多變，金融市場動(dòng)蕩加劇，單邊主義逆全球化抬頭，各類不確定因素有可能誘發(fā)貨幣危機(jī)和經(jīng)濟(jì)衰退。從內(nèi)部條件看，微觀市場主體處于轉(zhuǎn)型升級、爬坡過坎的關(guān)鍵期，少數(shù)領(lǐng)域“資金空轉(zhuǎn)”和“脫實(shí)向虛”的風(fēng)險(xiǎn)仍在，金融系統(tǒng)及其與實(shí)體企業(yè)之間的良性循環(huán)，尚待改革攻堅(jiān)。對此正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，我們要“平衡好穩(wěn)增長和防風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系，精準(zhǔn)有效處置重點(diǎn)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)”。
作者接下來最可能講述的是（ ）。
A經(jīng)濟(jì)發(fā)展和金融安全的辯證關(guān)系
B金融市場存在的不確定性因素
C防范處置金融風(fēng)險(xiǎn)的舉措
D推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的思路
【東匯達(dá)教育解析】C
重點(diǎn)關(guān)注文段尾句，尾句提出我們要精準(zhǔn)有效處置重點(diǎn)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)，所以接下來應(yīng)該具體闡述如何處置風(fēng)險(xiǎn)，對應(yīng)C項(xiàng)。
A項(xiàng)偷換話題，尾句強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)，而不是金融安全，排除；
B、D和尾句話題不一致，無法銜接，排除。
故正確答案為C。
10.①在推動(dòng)改革發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守怎樣的人文精神
②用文化視角做項(xiàng)目，以人文情懷抓發(fā)展，讓發(fā)展成果綻放人文的光輝
③筆者認(rèn)為，在領(lǐng)導(dǎo)干部的精神世界里，至少應(yīng)該具有“人本、和諧、傳承、關(guān)愛、擔(dān)當(dāng)”十個(gè)字
④古今中外人文精神內(nèi)涵豐富，包羅萬象，核心定義表現(xiàn)為對人的價(jià)值、尊嚴(yán)的關(guān)切和維護(hù)，對人類精神文化遺存的珍視和傳承，對理想人格的推崇和塑造。
⑤即以人為本、和諧共存、傳承歷史、關(guān)愛民生、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該堅(jiān)守的人文精神內(nèi)涵
⑥領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要把人文精神內(nèi)化于心，更要外化于行，把它真正融會(huì)貫通到推動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐中去
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（ ）。
A①④⑤②③⑥
B⑥①⑤③④②
C④①③⑤⑥②
D②⑥①⑤④③
【東匯達(dá)教育解析】C
觀察選項(xiàng)，對比首句，①“在推動(dòng)改革發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守怎樣的人文精神”為問題性表述，④“古今中外人文精神內(nèi)涵豐富，包羅萬象，核心定義表現(xiàn)為……”對“人文精神”下定義，②“用文化視角做項(xiàng)目，以人文情懷抓發(fā)展，讓發(fā)展成果綻放人文的光輝”與⑥“領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要把人文精神內(nèi)化于心，更要……”均為對策性表述，應(yīng)置于①句問題之后，不適合做首句，排除B、D兩項(xiàng)。①④對比，應(yīng)該先引出“人文精神”這個(gè)話題，然后再提出疑問如何堅(jiān)守人文精神，所以①不適合首句，綜上排除A、B、D三項(xiàng)，基本確定C項(xiàng)。
驗(yàn)證C項(xiàng)，觀察題干，⑤“即以人為本、和諧共存、傳承歷史、關(guān)愛民生、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該堅(jiān)守的人文精神內(nèi)涵”，“即”表解釋說明，根據(jù)句意，是對③“人本、和諧、傳承、關(guān)愛、擔(dān)當(dāng)”十個(gè)字的進(jìn)一步解釋說明，故③⑤話題一致，可以綁定，且③在⑤前，鎖定C項(xiàng)。故正確答案為C。
11. 左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪個(gè)選項(xiàng)不能由它折疊而成（ ）。
【東匯達(dá)教育解析】C
將原展開圖標(biāo)上序號(hào)如下圖，逐一進(jìn)行分析。
A項(xiàng)：選項(xiàng)出現(xiàn)了面c、面d和面f，與題干一致，排除；
B項(xiàng)：選項(xiàng)出現(xiàn)了面a、面c和面b，與題干一致，排除；
C項(xiàng)：選項(xiàng)出現(xiàn)了面c、面e和面d，題干中面c和面e是相對面，不能同時(shí)出現(xiàn)，選項(xiàng)與題干不一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：選項(xiàng)出現(xiàn)了面c、面d和面f，與題干一致，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
12.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。
【東匯達(dá)教育解析】A
元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干中每幅圖形均由上下兩個(gè)部分組成，且上下兩個(gè)部分組成的線條樣式不同。圖1、圖3、圖5中均為曲線圖形在上，直線圖形在下；圖2、圖4中均為直線圖形在上，曲線圖形在下，曲線圖形和直線圖形在上下兩部分交叉出現(xiàn)。則？處所選圖形應(yīng)為直線圖形在上，曲線圖形在下，據(jù)此排除B、C選項(xiàng)。比較A、D項(xiàng)，最明顯的區(qū)別在于A項(xiàng)有3個(gè)面，D項(xiàng)有2個(gè)面，觀察發(fā)現(xiàn)題干中每幅圖形均由3個(gè)面組成，因此排除D項(xiàng)。
故正確答案為A。
13.業(yè)緣關(guān)系指的是人們由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系，是人們在相同、相近或相關(guān)的職業(yè)、專業(yè)之間發(fā)生和建立的一種社會(huì)關(guān)系。
根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)中涉及的主要是業(yè)緣關(guān)系：
A張大媽和楊大嫂在黑潭寺進(jìn)香禮佛時(shí)經(jīng)常相遇，漸漸地她們之間無話不談
B成敏和成佳是通過續(xù)家譜而認(rèn)識(shí)的遠(yuǎn)親，后來她們經(jīng)常互相幫助
C在一個(gè)大學(xué)工作的老程和小夏在同鄉(xiāng)會(huì)上認(rèn)識(shí)之后關(guān)系越來越近
D王冰和李紅是同事，因?yàn)楣餐偁幑靖笨偠P(guān)系緊張
【東匯達(dá)教育解析】D
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系”
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：張大媽和楊大嫂是在進(jìn)香禮佛時(shí)結(jié)識(shí)的，不符合“由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：成敏和成佳是通過續(xù)家譜而認(rèn)識(shí)的，不符合“由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：老程和小夏在同鄉(xiāng)會(huì)上認(rèn)識(shí)的，不符合“由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：王冰和李紅是同事, 共同競爭公司副總，符合“由職業(yè)或行業(yè)活動(dòng)需要而結(jié)成的人際關(guān)系”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。
14.人才柔性引進(jìn)，指適應(yīng)人才社會(huì)化要求，打破國籍、戶籍、身份、人事關(guān)系等人才流動(dòng)中的制約，在不改變和影響人才與所屬單位人事關(guān)系的前提下，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和人才社會(huì)化發(fā)展要求的政府引導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)、契約管理的非本地戶籍人才的人才引進(jìn)方式。
下列屬于人才柔性引進(jìn)的是（ ）。
A某高校為進(jìn)一步提高建設(shè)水平的實(shí)力，聘請北京大學(xué)陳教授為兼職教授，陳教授將每學(xué)期來該高校授課
B張教授是某大學(xué)的專家，該校計(jì)算機(jī)學(xué)院申報(bào)國家級實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目時(shí)，也引進(jìn)了教授的研究成果
C李教授是國內(nèi)外知名專家，某?；ù罅庖M(jìn)了李教授，不僅安排了其家屬的工作，而且解決了其孩子的工作問題
D金融風(fēng)暴期間，孫先生放棄了美國的工作，回到北京，成為了某百貨集團(tuán)的一名高管
【東匯達(dá)教育解析】A
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“不改變和影響人才與所屬單位人事關(guān)系”、“人才引進(jìn)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：某高校聘請陳教授為兼職教授，沒有改變陳教授與所屬單位北京大學(xué)的關(guān)系，符合“不改變和影響人才與所屬單位人事關(guān)系”、“人才引進(jìn)”，符合定義，當(dāng)選；
B項(xiàng)：引進(jìn)的是張教授的研究成果，不符合“人才引進(jìn)”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：引進(jìn)了李教授，但改變了李教授與所屬單位的人事關(guān)系，不符合“不改變和影響人才與所屬單位人事關(guān)系”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：孫先生是主動(dòng)放棄美國的工作回京當(dāng)高管，不符合“人才引進(jìn)”，不符合定義，排除。
故正確答案為A。
15. 湯顯祖∶《牡丹亭》
A吳承恩∶《水滸傳》
B蒲松齡∶《閱微草堂筆記》
C劉鶚∶《官場現(xiàn)形記》
D王實(shí)甫∶《西廂記》
【東匯達(dá)教育解析】D
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
本題考查對應(yīng)關(guān)系。湯顯祖是《牡丹亭》的作者，兩者為作者與其作品的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系
A項(xiàng)，《水滸傳》的作者是施耐庵，不是吳承恩，與題干不符。
B項(xiàng)，《閱微草堂筆記》的作者是紀(jì)昀，不是蒲松齡，與題干不符。
C項(xiàng)，《官場現(xiàn)形記》的作者是李伯元，不是劉鶚，與題干不符。
D項(xiàng)，王實(shí)甫是《西廂記》的作者，兩者為作者與其作品的對應(yīng)關(guān)系，符合題意。
第三步：再次標(biāo)注答案。故正確答案為D。
16. 與“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚：李清照：宋”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（ ）。
A眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處：辛棄疾：豪放派
B在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝：白居易：唐
C床前明月光，疑是地上霜：杜甫：唐
D辛苦最憐天上月，一昔如環(huán)，昔昔都成玦：納蘭性德：明
【東匯達(dá)教育解析】B
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”出自李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》，李清照是宋代人，三者為名句、作者、朝代的對應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，辛棄疾是豪放派詞人，三者為名句、作者、流派的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”出自白居易的《長恨歌》，白居易是唐代人，三者為名句、作者、朝代的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《靜夜思》，作者對應(yīng)錯(cuò)誤，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：“辛苦最憐天上月，一昔如環(huán)，昔昔都成玦”出自納蘭性德的《蝶戀花·辛苦最憐天上月》，但納蘭性德是清代人，并非明代，朝代對應(yīng)錯(cuò)誤，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
17.在考試中，即使是優(yōu)秀的學(xué)生，也可能失誤。當(dāng)然，并非所有的優(yōu)秀學(xué)生都可能失誤。
以下哪些項(xiàng)與上訴意思最接近？（ ）
A有的優(yōu)秀學(xué)生可能失誤，有的優(yōu)秀學(xué)生可能不失誤
B有的優(yōu)秀學(xué)生可能不失誤，有的優(yōu)秀學(xué)生不可能失誤
C有的優(yōu)秀學(xué)生可能失誤，有的優(yōu)秀學(xué)生不可能失誤
D優(yōu)秀學(xué)生都可能失誤，其中有的優(yōu)秀學(xué)生不可能不失誤
【東匯達(dá)教育解析】C
題干第一句意為：有的優(yōu)秀的學(xué)生可能失誤，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；第二句意思是有的優(yōu)秀的學(xué)生不可能失誤，排除A項(xiàng)，只有C選項(xiàng)符合。
故正確答案為C。
18.班級召開班委會(huì)，7個(gè)班委坐在從西到東排列的7個(gè)座位上。這7個(gè)班委都面向北坐。其中，有4個(gè)是男生：趙宏、鐵景、孫巖和李強(qiáng)；3個(gè)是女生：張倩、周玲和陳怡。這些班委按以下條件就座：（1）每個(gè)班委坐一個(gè)座位；（2）所有的男生都不相鄰；（3）孫巖在緊靠著第四個(gè)班委的東邊坐；（4）周玲坐在孫巖的東邊；（5）趙宏和張倩相鄰。
若陳怡與孫巖相鄰，趙宏與陳怡相鄰，則下列陳述可能錯(cuò)誤的是（ ）。
A趙宏和張倩坐在李強(qiáng)的西邊
B趙宏和張倩坐在陳怡的西邊
C趙宏和孫巖坐在張倩的東邊
D趙宏和周玲坐在張倩的東邊
【東匯達(dá)教育解析】A
第一步：整理題干信息。
（1）每個(gè)班委坐一個(gè)座位；
（2）座位由西向東，所有班委面向北方；
（3）所有的男生都不相鄰；
（4）孫巖在緊靠著第四個(gè)班委的東邊坐；
（5）周玲坐在孫巖的東邊；
（6）趙宏和張倩相鄰；
（7）陳怡與孫巖相鄰；
（8）趙宏與陳怡相鄰。
第二步：分析題干信息。
根據(jù)（3）可知，7個(gè)座位中四名男生和三名女生應(yīng)該為間隔排列，結(jié)合（4）可知，孫巖在從西往東數(shù)的第五個(gè)位置，結(jié)合（2）（5）和（7）可知，孫巖的右側(cè)為周玲，左側(cè)為陳怡，如下表：
根據(jù)結(jié)合（8）可知，趙宏在第3的位置，結(jié)合（6）可知，張倩在第2的位置，如下表：
根據(jù)上表，B、C、D均符合題干信息，只有A選項(xiàng)可能錯(cuò)誤。
本題為選非題，故正確答案為A。
19.在北太平洋海岸某處河口，每年秋天都會(huì)出現(xiàn)三文魚洄游的壯觀場面。這周圍也常出現(xiàn)一種以三文魚為獵物的海雕。觀察者們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)規(guī)律：如果這種海雕增加，那么可以知道三文魚洄游數(shù)量增加了。
據(jù)此，可以推出以下哪項(xiàng)？
A如果海雕減少了，那么可以知道三文魚洄游數(shù)量減少了
B三文魚洄游數(shù)量增加了，就能觀察到更多海雕
C如果三文魚洄游數(shù)量減少了，就可以判斷海雕數(shù)量也減少了
D三文魚和海雕有平衡的種群數(shù)量增減關(guān)系
【東匯達(dá)教育解析】C
第一步：翻譯題干。
海雕數(shù)量增加→三文魚洄游數(shù)量增加
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：翻譯為海雕數(shù)量減少→三文魚洄游數(shù)量減少，海雕數(shù)量減少是對題干邏輯關(guān)系的否前，無法推出確定的結(jié)論，無法推出，排除；
B項(xiàng)：翻譯為三文魚洄游數(shù)量增加→海雕數(shù)量增加，三文魚洄游數(shù)量增多是對題干邏輯關(guān)系的肯后，無法推出確定的結(jié)論，無法推出，排除；
C項(xiàng)：翻譯為三文魚洄游數(shù)量減少→海雕數(shù)量減少，三文魚洄游數(shù)量減少是對題干邏輯關(guān)系的否后，否后必否前，可以得出結(jié)論海雕數(shù)量減少，可以推出，當(dāng)選；
D項(xiàng)：根據(jù)題干，因?yàn)楹５褚匀聂~為食，所以三文魚的數(shù)量是受海雕的影響的，但這并不能說明兩者之間有平衡的種群數(shù)量增減關(guān)系，無法推出，排除。故正確答案為C。
20.S國反對頁巖氣開采的人認(rèn)為，頁巖氣開采所使用的水力壓裂技術(shù)可能誘發(fā)地震，造成溫室氣體泄漏，回注的廢水會(huì)污染地下水，從而導(dǎo)致頁巖氣開采地區(qū)的環(huán)境惡化，然而事實(shí)并非如此，以M國為例，自20世紀(jì)90年代后期實(shí)現(xiàn)頁巖氣革命以來，并未出現(xiàn)與頁巖氣開采有關(guān)的地震、溫室氣體泄漏和地下水污染。
下列（ ）項(xiàng)如果為真，最能強(qiáng)有力地支持上述論證。
A從總體上看，M國頁巖氣開采地區(qū)與沒有開采地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量基本一樣
B不排除未來一段時(shí)間其他工業(yè)的發(fā)展可能會(huì)對S國的地下水造成污染
C S國的頁巖氣儲(chǔ)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了M國以及常年開采頁巖氣的其他國家的儲(chǔ)量
D技術(shù)人員正在不斷革新技術(shù)以避免頁巖氣開采造成環(huán)境惡化
【東匯達(dá)教育解析】A
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：頁巖氣開采所使用的水力壓裂技術(shù)不會(huì)誘發(fā)地震，造成溫室氣體泄漏，回注的廢水不會(huì)污染地下水，不會(huì)導(dǎo)致頁巖氣開采地區(qū)的環(huán)境惡化。
論據(jù)：以M國為例，自20世紀(jì)90年代后期實(shí)現(xiàn)頁巖氣革命以來，并未出現(xiàn)與頁巖氣開采有關(guān)的地震、溫室氣體泄漏和地下水污染。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：M國頁巖氣開采地區(qū)與沒有開采地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量基本一樣，說明頁巖氣開采不會(huì)造成開采地區(qū)的環(huán)境惡化，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；
B項(xiàng)：選項(xiàng)說的是未來一段時(shí)間其他工業(yè)的發(fā)展對環(huán)境的影響，論點(diǎn)討論的是水力壓裂技術(shù)是否會(huì)造成頁巖氣開采地區(qū)的環(huán)境惡化，話題不一致，排除；
C項(xiàng)：選項(xiàng)說的是S國的頁巖氣儲(chǔ)量高，論點(diǎn)討論的是水力壓裂技術(shù)是否會(huì)造成頁巖氣開采地區(qū)的環(huán)境惡化，話題不一致，排除；
D項(xiàng)：選項(xiàng)說的是革新技術(shù)以避免頁巖氣開采造成環(huán)境惡化，論點(diǎn)討論的是水力壓裂技術(shù)是否會(huì)造成頁巖氣開采地區(qū)的環(huán)境惡化，話題不一致，排除。故正確答案為A。
