2023年貴州省考行測備考技巧:定義判斷之多定義——東匯達(dá)教育譚雄老師
2023-06-25 11:09:10
來源:東匯達(dá)教育
提到判斷推理模塊的定義判斷,大家都比較熟悉了,所謂定義判斷就是給你一個具體定義,然后讓你選一個選項符合或者不符合定義內(nèi)容。如果大家細(xì)心一點(diǎn),應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)在定義判斷題目當(dāng)中,除了單定義以外,其實還有一類題型——多定義。
所謂的多定義其實就是指在一個定義判斷題目中,題目所介紹的可能存在多個定義的情況,例如在一個題目當(dāng)中,同事介紹了“隨意注意”;又同時介紹了“隨意后注意”。這便是多定義題目類型的設(shè)置。而對于這類題目,大家一定要小心,不然很容易混淆,既考察大家對于定義的辨析能力,同時也考察大家對于同類別不用定義之間的區(qū)分能力??赡苓@樣子的表述比較抽象,那么我們通過以下題目來和大家一起走進(jìn)多定義。
例題:反射是有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的對外界和內(nèi)部刺激進(jìn)行的規(guī)律性應(yīng)答,可分為非條件反射和條件反射。非條件反射是有機(jī)體在種系發(fā)展過程中形成并遺傳下來的,對個體來說是不學(xué)而能的。而條件反射則是在非條件反射的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化通過學(xué)習(xí)建立起來的反射。
根據(jù)上述定義,下列與條件反射有關(guān)的是( )
A.學(xué)生聽到鈴聲就去上課
B.針刺到手,手會縮回
C.酸的事物送到嘴里,口腔會分泌唾液
D.新生兒會吸吮送到嘴里的奶頭
這個題目的設(shè)置就是典型的多定義題目設(shè)置,分別給你非條件反射和條件反射的具體定義,但是在問法當(dāng)中卻只問你其中一個定義。題目問的是“條件反射”。那我們就在題目當(dāng)中找到條件反射所具有的特征:“是在非條件反射的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化通過學(xué)習(xí)建立起來的反射?!保渲凶顬橹匾年P(guān)聯(lián)詞便是通過學(xué)習(xí)建立起來的。接著分析選項,A項學(xué)生聽到鈴聲就去上課這樣的反應(yīng)并不是先天具有的,而是通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)才明白的,符合定義,保留;BCD三項都不屬于通過學(xué)習(xí)建立起來的反應(yīng),故正確答案應(yīng)該選擇A項。
多定義題目的具體做法,首先是看清楚題干問的是哪一個定義,問啥找啥;其次是找到所問具體定義的關(guān)鍵詞;再有是區(qū)別題干當(dāng)中另外幾個定義,以輔助做題;最后,有時候可能單看題目要求定義或者通過區(qū)分其他定義也做不出來的時候,可以通過總定義幫助解決。
提到判斷推理模塊的定義判斷,大家都比較熟悉了,所謂定義判斷就是給你一個具體定義,然后讓你選一個選項符合或者不符合定義內(nèi)容。如果大家細(xì)心一點(diǎn),應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)在定義判斷題目當(dāng)中,除了單定義以外,其實還有一類題型——多定義。
所謂的多定義其實就是指在一個定義判斷題目中,題目所介紹的可能存在多個定義的情況,例如在一個題目當(dāng)中,同事介紹了“隨意注意”;又同時介紹了“隨意后注意”。這便是多定義題目類型的設(shè)置。而對于這類題目,大家一定要小心,不然很容易混淆,既考察大家對于定義的辨析能力,同時也考察大家對于同類別不用定義之間的區(qū)分能力??赡苓@樣子的表述比較抽象,那么我們通過以下題目來和大家一起走進(jìn)多定義。
例題:反射是有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的對外界和內(nèi)部刺激進(jìn)行的規(guī)律性應(yīng)答,可分為非條件反射和條件反射。非條件反射是有機(jī)體在種系發(fā)展過程中形成并遺傳下來的,對個體來說是不學(xué)而能的。而條件反射則是在非條件反射的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化通過學(xué)習(xí)建立起來的反射。
根據(jù)上述定義,下列與條件反射有關(guān)的是( )
A.學(xué)生聽到鈴聲就去上課
B.針刺到手,手會縮回
C.酸的事物送到嘴里,口腔會分泌唾液
D.新生兒會吸吮送到嘴里的奶頭
這個題目的設(shè)置就是典型的多定義題目設(shè)置,分別給你非條件反射和條件反射的具體定義,但是在問法當(dāng)中卻只問你其中一個定義。題目問的是“條件反射”。那我們就在題目當(dāng)中找到條件反射所具有的特征:“是在非條件反射的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化通過學(xué)習(xí)建立起來的反射。”,其中最為重要的關(guān)聯(lián)詞便是通過學(xué)習(xí)建立起來的。接著分析選項,A項學(xué)生聽到鈴聲就去上課這樣的反應(yīng)并不是先天具有的,而是通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)才明白的,符合定義,保留;BCD三項都不屬于通過學(xué)習(xí)建立起來的反應(yīng),故正確答案應(yīng)該選擇A項。
多定義題目的具體做法,首先是看清楚題干問的是哪一個定義,問啥找啥;其次是找到所問具體定義的關(guān)鍵詞;再有是區(qū)別題干當(dāng)中另外幾個定義,以輔助做題;最后,有時候可能單看題目要求定義或者通過區(qū)分其他定義也做不出來的時候,可以通過總定義幫助解決。
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