熱點(diǎn)：“畢業(yè)包分配”，他們被介紹到菲律賓博彩公司工作

【熱點(diǎn)概述】

湖南常德海乘職業(yè)學(xué)校與深圳的一家勞務(wù)中介合作，中介以資助學(xué)生的名義把介紹費(fèi)打到學(xué)校賬戶，將畢業(yè)生介紹到菲律賓賭博平臺(tái)從事客服、文員等工作。然而，當(dāng)學(xué)生去后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校給他們安排的工作竟然是聯(lián)系一些賭客在網(wǎng)絡(luò)賭博平臺(tái)下注，賭客的來源主要是來自國內(nèi)。這些被騙學(xué)生回國后，他們因涉嫌開設(shè)賭場相繼被捕。

【熱點(diǎn)預(yù)測】

近日，一則關(guān)于湖南常德海乘職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)生被騙去菲律賓從事跨境賭博工作，并在回國后被以開設(shè)賭場罪起訴或判刑的事件引發(fā)了社會(huì)關(guān)注。對此，你怎么看？

【測評(píng)要素】

綜合分析能力

【評(píng)分參考】

1.能夠明確表明觀點(diǎn)，準(zhǔn)確分析發(fā)生此事起背后的危害

2.多維度，全面、準(zhǔn)確、有針對性，深入到本質(zhì)去分析。

3.能夠針對分析其危害性并提出相應(yīng)的契合題意的對策。

【參考思路】

觀點(diǎn)：

近年來一些職校學(xué)生面臨著就業(yè)困難，而一些學(xué)校就打著國外高薪的噱頭來吸引學(xué)生去國外工作，實(shí)則是在國外開設(shè)賭場行騙，這是一起典型的教育亂象和人才培養(yǎng)失敗的案例，暴露了一些民辦職業(yè)學(xué)校存在的嚴(yán)重問題和隱患。這不僅違背了我國教育本質(zhì)，還斷毀青少年的前程，這種做法應(yīng)該予以打擊和整頓。

分析：

1. 在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)市場正經(jīng)歷著一場悄無聲息的變革，其中涉及的不僅僅是單純的雇傭關(guān)系，更多的是一系列錯(cuò)綜復(fù)雜的利益糾葛。這一事件中，利益鏈條清晰可見，從用人單位到勞務(wù)中介，再到學(xué)校，每一環(huán)節(jié)都有其既定的收益目標(biāo)。然而，當(dāng)所有人都在為自己的利益而努力時(shí)，處于食物鏈底端的職校畢業(yè)生卻成為了犧牲品。

2. 用人單位追求的是更低的勞動(dòng)力成本，勞務(wù)中介則渴望更多的中介費(fèi)，而學(xué)校為了維護(hù)自己的“高就業(yè)率”形象，不惜與這些中介公司勾結(jié)?？杀氖?，這一切的代價(jià)都由那些涉世未深的畢業(yè)生們來承擔(dān)。他們的未來、尊嚴(yán)和權(quán)益被不道德的交易所抵押。

3. 中介公司的所作所為更是讓人心寒。他們玩弄法律的邊緣，利用各種障眼法來逃避責(zé)任，其中最典型的就是使用“教育公司”這一幌子來與學(xué)校達(dá)成合作。他們對待職校生的態(tài)度，無異于將他們視為交易中的一枚小棋子，可有可無。

對策：

面對一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存的職校生就業(yè)市場，我們必須對這個(gè)群體給予足夠的關(guān)心與支持，確保他們的合法權(quán)益得到有力保障。但這具體該如何實(shí)施？

1. 深化職校學(xué)生的法律教育是關(guān)鍵。不僅要教會(huì)他們職業(yè)技能，還要培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，確保他們知道自己的權(quán)利，并勇于維權(quán)。這樣，當(dāng)他們遇到不法之徒時(shí)，能夠拒絕并予以反擊。

2. 職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的地方，其責(zé)任重大。學(xué)校不應(yīng)只是一個(gè)教書育人的場所，更應(yīng)該是學(xué)生們走向社會(huì)的橋梁。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對外部合作伙伴的審查，只與具有良好聲譽(yù)的機(jī)構(gòu)合作，同時(shí)定期開展對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

3. 政府部門的作用不可或缺。勞務(wù)中介行業(yè)現(xiàn)存的問題不是個(gè)例，而是普遍現(xiàn)象。政府需要出臺(tái)更為嚴(yán)格的法規(guī)，加大對這個(gè)行業(yè)的監(jiān)管，定期進(jìn)行檢查，對違法違規(guī)的中介進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)公眾參與監(jiān)督，形成社會(huì)共治的局面。職校生就業(yè)的出路并不是一個(gè)難題，只要我們從多個(gè)維度入手，形成合力，相信職校生們會(huì)有一個(gè)更加光明的未來。